現在有很多的獨生子女在家中都是以“小皇帝”“小公主”的角色成長著，大多數的家長都會採取“保姆式”的養育方式來對待孩子，所以當幼兒入園後，往往會呈現出對家長的過度依賴、安全感缺失以及意志薄弱等問題。

家長和學校可以從以下幾方面進行培養：

在幼兒園中，很多幼兒教師為了省事，往往會替幼兒包辦許多事情，這樣必然不利於幼兒健全人格的培養。因此，教師要注重從生活細節入手，提高幼兒的基本生活技能。比如，用餐時讓幼兒自己盛飯、吃飯、洗碗;午睡前後讓幼兒自己收拾床鋪，學習自己穿衣。在此過程中，教師要做好引導和輔助工作。同時，教師也可以將吃飯、穿衣等事情自編成兒歌，也可以在幼兒中間開展“誰是生活小能手”的比賽活動，以此更好地鼓勵幼兒養成獨立生活的好習慣。

3-6歲是人生身心發展的關鍵時期，該階段的幼兒往往有較為顯著的特點，即好奇、好想、好問、好動。作為教師，要充分利用幼兒的特點主動引導其積極思考，使其在實踐中逐漸發現事物的客觀規律。同時，當幼兒提出問題時，教師可以先給幼兒創造自主思考、自主探索和挑戰困難的機會，並在必要時給予幫助。此外，在集體活動中，對於幼兒想玩的遊戲、想要扮演的角色和想要參與的遊戲環節等，都應該由他們自己決定，讓幼兒充分感受到自己有表達、選擇、探索的自由，教師應該少加干涉，以此讓幼兒得到自我鍛鍊和體驗的機會。

教師要時刻與家長溝通，傳遞保教理念，並且讓家長相信幼兒透過平時的歷練能夠具備較強的獨立性。同時，也要尊重幼兒，尊重一個完整生命的成長過程。家長和教師應循循善誘、耐心引導，鼓勵幼兒進步，幫其樹立信心，使幼兒養成獨立自主的好習慣。

總之，陳鶴琴先生說過：“習慣養的好，終身受其福，習慣養的不好，終身受其累。”未來是屬於孩子們的，孩子們的未來由他們自己去主宰，自己去創造。

作為一名有七年幼教經驗的幼兒老師，我覺得每到幼兒園開學季，不僅僅是孩子的苦惱，也是我們老師家長的苦惱季，每天早上醒來到園都是嗚嗚哇哇難捨難分的場景，有的家長看到孩子哭，也會跟著掉眼淚，還有的家長徘徊在園所門口不願離去，這些都更加加劇了孩子的不良情緒，當然家長朋友的心情我們可以理解，下面就分享幾點我的個人觀念。

首先作為老師我們會有很多很多的辦法分散孩子的注意力，讓孩子愛上幼兒園等等，但還是避免不了幼兒才入園的陌生感。還是會時而哭鬧，我們都要平常心對待，大概一週左右幼兒這種情況就會消失。我們會讓孩子慢慢愛上老師，從每一個小細節觀察孩子發現孩子的優點並且去鼓勵他，會蹲下來跟孩子溝通，在孩子傷心的時候多抱抱他，多陪伴他，另外會帶孩子們做一些簡單的手指操，帶孩子做一些遊戲，讓他們愛上幼兒園，感覺到幼兒園並不是那麼討厭。

其次，作為家長也要多配合我們的工作

第一多給孩子講幼兒園生動有趣的生活，多引導，而不是回家第一時間問孩子，老師打你沒有啊，幼兒園好不好之類的疑問句，會更加造成孩子心理上對幼兒園的排斥！當然也不必要過分描述的太美好。不真實。

第二剛開始入園可以給孩子帶一個他平時睡覺或者平時喜歡玩的玩具，讓孩子入園後有一個心理依靠。

第三作為家長孩子送去後，切記隔三差五看孩子，在門外徘徊等，這將影響老師的工作，更加影響孩子的情緒。您的心情我們理解，但是也請給予老師多一點的信任。

寶寶到了一定的年齡就會要上幼兒園，對於第一次要上幼兒園，絕大多數的寶寶都會表現出一些焦慮的現象，就是大哭大鬧的，或者就是不想去上幼兒園的現象，這些都是正常的現象。

1、家長要科學看待孩子入園焦慮

對於幼兒入園產生的焦慮，家長需要科學的對待。幼兒從熟悉的家庭來到一個對於他來講是一個完全陌生的環境，這裡有許多的小朋友，有老師，換句話講就是成人來到一個陌生的環境也會表現出一種焦慮不安的感覺，因此家長要科學的看待這種焦慮，是客觀存在的，對孩子表現出來的情緒表現，我們要合理的進行安撫，緩解幼兒的焦慮感，而不是一味的哄、或者斥責。

2、帶幼兒熟悉幼兒園的環境

緩解幼兒入園焦慮，家長需要在孩子進行入園前線熟悉一下幼兒園的環境，幼兒園的設施和老師，告訴寶寶，在幼兒園裡面可以和很多的小夥伴在一起玩耍，如果表現好的話，還可以有小紅花的獎勵

3、給寶寶講關於幼兒園的故事

緩解幼兒入園焦慮，家長還可以給寶寶講故事來緩解。讓寶寶先對幼兒園有一個概念。家長也可以給寶寶講述一下當初自己進幼兒園的表現，讓幼兒知道，進幼兒園是其成長過程當中必須要經歷的事情，每個人在這樣的時候，都會進幼兒園去學習，小朋友在一起互相學習，互相幫助的，互相交流。

4、瞭解幼兒園的相關規則

緩解幼兒入園焦慮，家長需要及時的瞭解該幼兒園的相關規章制度，及時的和老師進行溝通，然後再給寶寶做一些溝通，告訴寶寶在幼兒園裡面，什麼事可以做的，什麼又是不可以做的，這樣可以讓孩子儘快的熟悉幼兒園的生活。

5、及時的接送寶寶

緩解幼兒入園焦慮，家長要做好及時的接送寶寶。按時的送寶寶去幼兒園，從不間斷，在寶寶放學的時候，及時的出現，讓寶寶知道，爸爸媽媽一直還是在自己的身邊的，如果有事情耽擱的話，一定要事先和寶寶溝通好了，以免寶寶放學後，看不到你的身影，會有一些失落的小情緒。

6、鼓勵幼兒與其他的小朋友做遊戲

緩解幼兒入園焦慮，還需要多鼓勵寶寶與幼兒園的小朋友做遊戲，在遊戲中提高寶寶解決問題的能力，讓寶寶學會與別人分享自己的快樂，體會到與同齡小朋友在一起玩耍的樂趣。

7、信任幼兒教師

緩解幼兒入園焦慮，還需要信任我們的幼兒教師。在孩子出現一些哭鬧現象的時候，家長予以適當的安慰，需要將寶寶交給幼兒教師，要相信幼兒教師是會把寶寶教育好的。

總之，面對幼兒的入園焦慮，父母不要過分的擔心，在採取正確途徑的基礎上，幼兒很快就會融入幼兒園大家庭。

如何正確應對幼兒“入園焦慮症”，我來說說我的想法。 我家寶寶是2019年3月1日入園的，轉眼間已經度過了一學期小小班生活，已從當初入園時的懵懂“無知”提升到瞭如今的“冰雪聰明”，如今的他在自己的“小圈子”遊刃有餘！剛剛舉行的小小班升小班典禮他還是班級舞蹈《擺烏龍》的領舞，跳的還不錯，老師對他的評價是非常好，性格開朗又機靈還不膽怯。記得他入園第一天我上班是坐立不安，心神不寧，為了減輕憂慮只能和老公微信聊天排解“壓力”，後來透過班級群老師發的圖片和資訊知道他一切安好，我的心才平靜下來…後來慢慢看他每天放學回來時都開開心心，也漸漸適應了幼兒園的生活，我心裡就特別欣慰！ 其實作為孩子出現入園焦慮症太正常不過了，就像我們成人一樣，如果換一份新的工作，剛去新公司上班對公司的環境公司的同事完全不熟悉，心裡肯定會有些焦慮，不會像在老公司那樣輕鬆自在。很多人都會在熟人面前滔滔不絕，但是面對不熟悉的人照樣也會是沉默不言。我們成人都是如此，更何況只有兩三歲的寶寶呢？

"" 孩子他藉助我們的身體來到了這個世界，但是他並不完全屬於我們，從他脫離我們身體那刻起，他已經是一個獨立的生命個體，他有權利去感知世界的美好，作為父母能為他做的就是盡全力去幫助他實現他的夢想….. 到了該入學的年紀，我們就要提前為他做好“思想建設”工作，告訴寶貝幼兒園有很多很多漂亮的玩具，還有好多好吃的點心水果，還有好多可愛的喜歡他的小朋友陪他玩……這樣寶貝還沒有入園就在大腦裡對幼兒園有個非常好的憧憬，他會認為幼兒園是很好玩的，有很多他喜歡的好吃的，也有很多小朋友陪他玩….. 在選定幼兒園後，儘量在他入園前多帶寶寶去熟悉幼兒園的環境和老師，我家寶寶當時2歲在幼兒園的早教中心上了半年早教，所以入園適應的很快，有很多老師都認識，他也熟悉幼兒園的環境！試想一下，如果他對環境和老師都基本熟悉了，送到幼兒園去就像見熟人一樣，是不是焦慮會減輕很多？入園前的工作做完後，家長就要理性面對入園後前兩週的幼兒哭鬧，告訴寶寶，寶寶現在長大了需要上學了，寶貝每天的任務是乖乖上幼兒園，爸爸媽媽的任務是去公司上班，只有上班才能給你買你想要的東西，才能送給你你喜歡的玩具，這樣潛移默化的寶寶就會接受這個“局面”，因為他知道每個人應該做的事情是什麼，每個人每天都有自己的“任務” ，記得有一次我下午加班去接寶寶的晚了半小時，當時班級裡就剩下寶寶一個了，當時見到寶寶，他說“媽媽你是不是一下班就來接我的呀，老師說媽媽上班很忙，路上堵車，所以我要等等媽媽”,當時聽到寶寶一本正經的說話我心裡突然覺得寶貝長大了，懂事了，同時也感謝老師對寶貝的正確引導。 當寶貝入園後，作為父母我們也要積極配合幼兒園老師的各項“指導方針”，只有和老師齊心協力，及時溝通寶貝在幼兒園的情況，及時糾正不好的習慣，這樣寶寶才會形成一個正確的價值觀，不能老師在幼兒園說不可以做的事情，回到家就是可以做沒有關係，這樣寶貝就無法判斷孰是孰非，長期如此對寶貝的判斷力價值觀都會有不利的影響。 幼兒園裡一般都有十幾個孩子，每個都是家裡的小公主，小王子，試想一下一群這麼具備王者氣息的寶貝聚在一起相處8個小時，難免會有吵鬧矛盾，有時候也不一定是老師沒有關注到位，老師也有可能上廁所吃飯，俗話說老虎也有打盹的時候……如果寶貝在幼兒園遇到小朋友“欺負”怎麼辦？我經常給我寶寶說，不能隨便打小朋友，但是如果別人打他，一定要打回去，然後告訴老師是對方先打的他。大多數小孩還是非常有教養的，但是也有少部分家庭太過於溺愛孩子，孩子就無法無天，跟別人搶玩具不給，就會動手打人扔東西….面對這種孩子，我們也不能讓自己的孩子被人欺負，要給孩子壯膽，告訴他如果別人打他一定要打回去。這樣孩子也不致於以後養成膽小懦弱任人欺負的樣子！

當寶貝對幼兒園環境，老師，小朋友都熟悉了，並且能正確應對小朋友間相處的小問題，那時候入園焦慮症自然就不存在了！

馬上就要迎來開學季，而接踵而至的是家長們的各種擔憂和焦躁的心情，以及孩子們的各種哭鬧和不適應。那麼，我們該如何應對馬上到來的開學季，如何應對孩子的各種不適應和哭鬧呢？這就需要家長們要採取“狠心”的手段，來幫助孩子更好的適應學校的環境，同時，也能夠讓自己有所寬慰。

一、給予孩子理解和包容

當孩子到了上幼兒園的年齡時，孩子出現哭鬧，以及各種的不適應都是情理之中的事情。當孩子牴觸去幼兒園時，不要對孩子大吼大叫，威脅或者強迫。還有，很多剛上小學的或者以上上小學的孩子入學困難。

我們都要以一顆理解包容的心來對待孩子，因為，幼小的孩子出生的那一刻起到該上幼兒園之間的這段時間內，一直都有爸媽的陪伴和照顧。尤其是對媽媽有著很深的依戀，很深的依賴感，很害怕與媽媽分離。而那些上小學的孩子不免也會出現各種的小情緒，這種情況，都需要爸媽以寬大的胸懷來理解和包容孩子。

二、送孩子入學的錯誤做法有哪些

有很多的爸媽面對入學哭鬧的孩子都會訓斥，責備。而又的爸媽看到孩子哭時，自己也會跟著哭，甚至，不忍心，感覺孩子很是可伶，就放棄讓孩子上學。

1、不告而別，哄騙孩子

有很多的家長面對不喜歡去幼兒園的孩子，或者哭鬧不止的孩子時，都會採取哄騙的手段來將孩子送到幼兒園。

比如，鄰居四周歲的男孩洋洋，哭鬧大喊著不要去幼兒園。洋洋媽就哄騙洋洋要去超市買巧克力，洋洋瞬間破涕為笑，高興的跟著媽媽就走了。但是，到了幼兒園後，洋洋就開始大哭。洋洋媽就趕緊的轉身騎著電車就回家了，連招呼都不帶打的，大步流星的迅速撤退。

這種做法，顯然是不正確的，會降低媽媽在孩子心理的信任度。

記得，在一則新聞上看到一個爸爸去送四歲的女兒去幼兒園，面對哭成淚人的寶貝女兒，這位爸爸竟然也止不住自己的眼淚開始哭泣，甚至，哭紅了雙眼。女兒，面對哭泣的爸爸，哭聲也提高了一個度，而且，爸爸一直站在門口哭，直到望著老師抱走的女兒。這種依依不捨，孩子哭，爸爸也哭的做法，很不利於孩子適應幼兒園的環境。

面對調皮搗蛋，哭鬧無法送到學校的孩子，有很多的家長都會採取嚇唬或者強迫的方法來送孩子去上學。比如，再不去學校老師就要找到家裡來了，或者直接將孩子拎起送到學校。這種做法，只會加重孩子厭學的心理，同時，也會討厭爸媽。

1、鼓勵孩子

孩子們都是喜歡接受表揚的，當孩子第一天去幼兒園放學回來後，爸媽就要給予孩子鼓勵和表揚。比如，我的寶貝真棒，今天居然會上學校了哎，真厲害。明天去學校後，老師說要發小紅花來表揚昨天去上學的小朋友呢。

讓孩子從爸媽的鼓勵和表揚中長大，學會適應學校的環境。

有很多的家長都會擔心孩子在學校得不到很好的照顧，害怕會有小朋友欺負孩子，擔心孩子吃不飽，睡不好，或者老師會打孩子等問題。我們既然把孩子送到了學校，就要相信學校和老師，這樣才能夠讓孩子儘快的適應學校的環境。

在孩子入學的一個月內是讓孩子能夠接受學校環境的重要時期。當孩子堅持下第一個月後，就能夠適應學校的環境。可以，跟老師溝通好，把孩子送遲一些，然後接孩子放學的後要提前半個小時，或者一個小時。這樣，孩子不會覺得很煎熬，可以縮短孩子在學校的時間。

多讓孩子講一些自己在學校的事情，這樣可以讓孩子感受到爸媽對自己重視。可以問孩子今天跟哪個小朋友玩耍了呢？在學校吃的什麼飯呢？老師今天讓你們做遊戲了嗎？這樣也可以讓孩子加深對學校以及對老師和小朋友的瞭解，並且，可以瞭解到孩子對老師和小朋友以及同學的認知和看法。