當然受重視，因為這是中國製造業現代化的最重要途徑之一，沒有懂現代技術的一流工人和技術員，製造業現代化只能是一句空話。回顧中國的教育事業，千軍萬馬走高考獨木橋，非常失誤。發展職業教育，能夠讓更多的年輕人學到非常實用的知識和技術，增加就業機會。現在的先進製造業，工人的工資不低於其他領域的白領，上海的一些大企業，一線工人月薪都八千以上。與其非名牌大學畢業，當個五六千月薪的白領，還不如當個技術工人呢，因為至少提前好幾年就業，那些大學畢業生剛剛就業，技校職校畢業生已經是拿了幾年工資、掌握操作技術的熟練工了。而且，中國現在實行終身教育和成人教育體制，青工需要提高理論知識和專業知識，可以透過成人教育業餘深造讀高等院校，本科碩博的大門是敞開的。

曾經，一份工作幹一輩子，一個單位待到老，現在公司的平均存活時間才2.7年，不安定帶來的各種焦慮，焦慮催生了更多的學習行為。這是其一。

科學技術的發展，比如機器人，很多行業消失，很多工作崗位消失，同時又湧現了很多新的行業新的崗位，新舊交替，不會，只有去學習啊。這是其二。

還有，就是知識更新的速度也很快，你曾經學習的東西很快就過時了，用已有的辦法去解決新的問題，顯然也是行不通，所以需要不斷學習啊。

可以說，持續不斷的學習力是你唯一的競爭力。所以，你說職業教育的未來在哪裡！需求驅動……

原因一，國家經濟建設發展的需要。需要大批各個方面的中初級的專門人才，一大批的高素質的勞動者。這就需要我們的教育進行培養和培訓。

原因二，也是我們國家社會發展的需要。職業教育是面向最廣大人民群眾的教育，絕大部分來自於農村和城市家庭經濟困難的學生,如何為這樣一批家庭子女謀求他們發展的出路，這是我們作為政府、作為教育方面應該盡的一種責任，要把這塊教育辦好。這涉及到社會公平。

現在我們中國為了實現中國夢，各行各業都在齊頭並進。要發展就需要各種專業技術人才。

每年只有一少部分的人能考上高中，考不上高中的只能去上各種技術學校。考上高中的學生，三年以後也只有一部分人能考上大學，考不上大學的人，一部分上各種高職，一部分去就業。這樣算下來，至少有50%到60%的學生不能上大學，為了國家的發展和社會的穩定，讓這些未成年或剛剛成年人有晉升的通道，讓他們去各種技校或高職進行學習，成為一個成為必要。

國家要發展各種事業，需要不同的專業技術人員工作，所以國家大力投入發展各種職業教育，儲備發展人才，所以國家要大力發展職業教育。從事高壓電纜工作的人才，不可能是985和211在實驗室裡培養的人才，這是實踐性非常強的工作；現在很熱門的無人機，也是很多職業學校開設的課程。無人機在航拍，植保，測繪，電力，物流等方面都發揮著很重要的作用，很多人類不好從事的工作都可以用無人機來代替，大疆就是一個最突出的代表。像這樣的新生的急需的門類科目，國家會適時推出！讓更多的職業學校的學生來進行學習！想想看未來職業教育是多麼有前景的職業！

不 要擔心職業教育畢業的學生，將來沒有出路！我周圍就有一位職業學校畢業的學生，才剛剛20歲的男孩進入一家企業，才半年多的時間就被提拔為小領班，在公司乾的很不錯！畢業早上班早，沒有繁雜的學業事務來阻礙自己，發揮初生牛犢不怕虎心境，有心有力的去做事，也是一個大的優點！

所以說如果沒有考上大學，也不必傷心和難過！從事職業教育也是一樣可以成才的，現在的職業教育，有的地方職業學校，學校畢業還可以考大學，如果你有志向去考大學，在學校裡也可以努力和上高中是一樣的有機會高考！

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

當然受重視，因為這是中國製造業現代化的最重要途徑之一，沒有懂現代技術的一流工人和技術員，製造業現代化只能是一句空話。回顧中國的教育事業，千軍萬馬走高考獨木橋，非常失誤。發展職業教育，能夠讓更多的年輕人學到非常實用的知識和技術，增加就業機會。現在的先進製造業，工人的工資不低於其他領域的白領，上海的一些大企業，一線工人月薪都八千以上。與其非名牌大學畢業，當個五六千月薪的白領，還不如當個技術工人呢，因為至少提前好幾年就業，那些大學畢業生剛剛就業，技校職校畢業生已經是拿了幾年工資、掌握操作技術的熟練工了。而且，中國現在實行終身教育和成人教育體制，青工需要提高理論知識和專業知識，可以透過成人教育業餘深造讀高等院校，本科碩博的大門是敞開的現在我們中國為了實現中國夢，各行各業都在齊頭並進。要發展就需要各種專業技術人才。

每年只有一少部分的人能考上高中，考不上高中的只能去上各種技術學校。考上高中的學生，三年以後也只有一部分人能考上大學，考不上大學的人，一部分上各種高職，一部分去就業。這樣算下來，至少有50%到60%的學生不能上大學，為了國家的發展和社會的穩定，讓這些未成年或剛剛成年人有晉升的通道，讓他們去各種技校或高職進行學習，成為一個成為必要。

國家要發展各種事業，需要不同的專業技術人員工作，所以國家大力投入發展各種職業教育，儲備發展人才，所以國家要大力發展職業教育。從事高壓電纜工作的人才，不可能是985和211在實驗室裡培養的人才，這是實踐性非常強的工作；現在很熱門的無人機，也是很多職業學校開設的課程。無人機在航拍，植保，測繪，電力，物流等方面都發揮著很重要的作用，很多人類不好從事的工作都可以用無人機來代替，大疆就是一個最突出的代表。像這樣的新生的急需的門類科目，國家會適時推出！讓更多的職業學校的學生來進行學習！想想看未來職業教育是多麼有前景的職業！

不 要擔心職業教育畢業的學生，將來沒有出路！我周圍就有一位職業學校畢業的學生，才剛剛20歲的男孩進入一家企業，才半年多的時間就被提拔為小領班，在公司乾的很不錯！畢業早上班早，沒有繁雜的學業事務來阻礙自己，發揮初生牛犢不怕虎心境，有心有力的去做事，也是一個大的優點！

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

其實不然，隨著最近幾年的工業資訊化的發展，技能型人才需要是越來越大，從目前來看，很多企業都大量缺乏技術型人才，例如像it行業就是一個非常明顯的例子。

很多it企業都缺乏工程師。下面就為大家詳解一下職業教育越來越受國家重視的理由。

當前中國的技術工種的人才越發的缺乏，但是對於國家生產生活來說，這些製造業的技工是必不可少的，所以國家現在重視這方面的人才，大力發展職業教育。

就業對於畢業生來說才是最終的目標，本科主要傳授理論知識，相比而言專科可以學到更多實用技術，

在未來的工作中可以更快更好的上手，而不是嘴上有一套的理論家。

職業學院的生源數量眾多，在中國高校基數中佔很大一部分，而現在職業教育中出現了監管不嚴，老師不負責等情況，正需要國家輔之以政策將職業教育進行鞏固。

中國處於百年未有的大變局之中，要想在國際競爭中不被擊敗。就要有核心競爭力，中國的核心競爭力在於中國擁有全世界最完整的工業體系，但目前我們的人才供給質量還比較差。大力發展職業教育是在新時代下的必然選擇，也是實現民族復興的必然選擇。

當前世界經濟疲軟，國內也受到影響。大力發展職業教育可以緩解就業壓力，維護社會穩定，繼續發展的力量。

目前，中國正處於“中國製造”邁向“中國智造”的轉型升級階段，迫切需要一大批適應技術進步、生產方式變革和社會公共服務需要的技術型、創新型、複合型能工巧匠。能工巧匠們從哪裡來？職業教育，承擔著當仁不讓的歷史使命。沒有職業教育現代化就沒有教育現代化。職業教育應在積極創新、努力奮鬥、主動奉獻中源源不斷地為祖國現代化建設與發展輸送一批又一批的“大國工匠”。

家長普遍觀念 望子成龍 望女成鳳 如果天上都是龍 地上都是鳳 誰來做花草樹木 好的事業單位 去好學校招聘 我們得學會接受孩子的平凡 無論從個人謀生髮展 還是還是社會需求來說 重視職業教育也是非常重要的

談及公司發展，他認為，在成長過程中，要做很多正確的事情，哪怕有時會犯錯，重新來過。但是，反饋永遠是慢的、滯後的、需要時間的。“我們需要不斷去做一些正確的事情，等它積累到一定程度，市場就會認可你。”

談公司

高階業務佔比提高 將持續投入AI

歐蓬：今年有三個比較明顯的變化。第一，研究生考前培訓業務佔比從過去的微不足道達到了目前的15%；第二，今年最近一次考期透過率達到六成，比有關機構統計的社會平均43%的透過率高出近20個百分點；第三，AI在教學應用方面，無論是對使用者“打標籤”還是對知識“打標籤”，已經越來越有效了。

人工智慧興起在未來十幾年是很確定的事情，我們還會持續進行投入。

新京報：公司人才戰略是怎樣的？考核教師的核心指標是什麼？

歐蓬：公司整個人才戰略可以用兩個關鍵詞概括：生長、開放。

我們實施“兩手抓”。關於開放，會不斷從行業內，甚至跨行業引進一些好老師；關於生長，我們每年都有管培生計劃，每年會去高校招收優秀畢業生，同時，我們也有自己的培訓體系。

如果一個組織只是自我生長沒有開放，它早晚會崩潰，如果只有開放沒有自我成長體系，就會變得混亂。

對於考核教師，我們有兩個核心指標：一是透過率，我們是考試型培訓，會統計每個老師教授的每門課程的透過率，即按效果付費；二是課堂上差評率和人均出勤時長，即能不能讓學員有興趣聽完。

歐蓬：我想說的是，在成長過程中，要做很多正確的事情，哪怕有時會犯錯，重新來過。畢竟市場的反饋永遠是慢的、滯後的、需要時間的。如果從這個角度去看，你就能理解很多，我們需要不斷去做一些正確的事情，等它積累到一定程度，市場就會認可你。

比如我們作為父母評價孩子，孩子做了一件對的事情就要得到反饋是不對的，他需要做很多對的事情。又比如作為管理者考查員工，如果員工今天加了一晚上班就希望加薪，這也是不對的。

談行業

政策收緊和流量成本上升利於巨頭

新京報：2019年，受資本市場大環境影響，教育賽道也感受到了寒意。你對目前的環境怎麼看？

歐蓬：我認為整個教育行業受到兩個因素影響。一是K12（學前教育至高中教育）的監管政策。從去年開始，K12教育市場監管趨嚴，對機構影響很大。

從短期來看，監管政策調整有利於行業巨頭，不利於尾部K12機構，這與線上和線下沒有關係，整個K12行業都處在新一輪適應政策的調整和洗牌中。

另外一個因素與線上教育關係比較密切，就是流量成本變得越來越貴。所有線上教育公司基本都是透過線上流量開始獲客，流量成本貴就沒有了利潤，壓力開始顯現。

新京報：目前自考市場是否發生了新變化？未來還有哪些增長潛力？請你談談個人發展與學歷的關係？

歐蓬：從整個自考市場來看，報考人數在經歷了幾年下滑後開始不斷回升，它的表現特別像研究生考試。另外，我們明顯感到自考人群變得越來越成熟。當然，今天依舊有這樣一些人，他們就是想我給你錢，你直接發給我個證書，在我們的定義中這是不成熟使用者，但現在這樣的人越來越少了。

未來自考培訓市場將有更大發展空間。2019年中國全年GDP預計增長約為6.1%，中國大產業處於新舊動能轉換升級過程中，在此大背景下，對很多人提出了不同要求。過去做的產業，做的事兒，可能產業方沒了。你必須做新行業，這屆成年人其實是要承擔起使命的，大家都很焦慮，透過提升學歷掌握新知識和新能力，找到新平臺，獲得新機會。專科生想要考本科，本科生想要考碩士，這個趨勢越來越明顯。

談到學歷的問題，我認為學歷並不能保證一個人必然有更好的發展，但站在企業HR的角度看，選人成本其實很高，需要一把“尺子”篩掉部分人，這把“尺子”就是學歷。

我們的APP上有幾十萬真實使用者。比如有的女孩是工廠工人，每天在流水線上作業疲憊不堪，透過拿到專科學歷，她成為了辦公室職員。這樣的案例還有很多。

歐蓬：我們一定還會做很多模式升級或模式改造。今天的商業環境和過去不太一樣。可以這麼理解，工業文明時，福特創造了流水線模式，可以保它30年。到了網際網路時代，任何一個模式差不多就能管到10年，到了移動網際網路時期，模式創新也許只能管5年甚至更短。

如果把模式當成一個主體去觀察，你會發現，模式的壽命越來越短。在今天的商業環境下，我們要不斷進行模式升級。

無論透過抖音還是廣點通，使用者填個表單，留下電話，學習規劃師會根據使用者個人情況做學歷規劃，現在這種模式已經越來越低效。所以我們做了APP，將體驗前置，讓使用者免費體驗課程，再決定是否購買。

類似於直播帶貨一樣，購買之前需要有體驗，我們認為使用者沒有體驗直接做決策的比例可能越來越低。未來，將考慮提供更多體驗課，這是大趨勢。