我曾經是一位住校孩子的家長，我是非常想讓住校的孩子每個星期甚至每一天都給做父母的我們打一個電話。其實沒有什麼目的，就是想了解孩子在外面每天的情況，瞭解今天過的快樂不快樂，有什麼什麼困難需要解決，有什麼遇到什麼危險的事情？等等。做父母的，不管孩子多大，都還是把他們當作一個沒長大的孩子，各種擔心，各種憂慮。

即便孩子認為自己長大成人了，已經工作，走入社會了，家長還是有各種各樣的擔心和顧慮，好幾個沒個資訊就覺得孩子可能遇到了什麼問題，只要有一通電話，哪怕只是說一句，我到單位了 ，我到家了，我吃完了等等簡單的話就掛掉，家長的心裡也像是一塊石頭落了地。

現在很少有孩子主動給家長打電話的，以我女兒為例，我原來每天都給她打個電話，畢竟不生活在一起城市，特別是女孩子，總擔心這個那個。女兒接電話時間長了也會不耐煩，說你就知道問這幾句話，而且如果女兒不接，我會不停地打，直到打通。後來發現女兒不愛接電話以後，我也改變的策略，經常換個話題，找她喜歡的話題聊聊，不懂的地方也向她請教，這回我發現她態度好了，還熱情了。我也不再每天都打電話，適當延長打電話的頻率，比原來溝通的好多了。

現在的孩子因為沒有成家，真的體會不到家長的用心，要求她打電話其實就是對她的一種關心，如果父母對兒女還是有所圖的話，就圖她們健康快樂，所以身於子女的孩子們，對於父母的這種不太過分的要求，我認為要理解和接受。打一個電話也不浪費時間，舉手之勞，但父母會開心一陣子，你也不少什麼，還能加深相互之間的感情，何樂而不為呢？

為什麼要讓住校的孩子每個星期給自己打電話？

首先，孩子在學校住讀，如果讓父母給孩子打電話，那就有可能影響到孩子的學習，因為父母不知道孩子什麼時候接電話比較方便，這是讓孩子給父母打電話的前提。孩子在方便的時候給父母打電話，父母什麼時候接電話都要不成問題，這樣可以避免了對孩子學習的干擾。

另外，孩子每個星期給父母打電話主要是報平安，孩子長期不在家裡住，沒有哪個做父母的不擔心自己安全的。孩子在學校的吃住行學，都是父母關心的問題，孩子在住校期間如果遇到了什麼困難，可以通過打電話及時向父母求助，比喻說缺錢了，該添衣服了等等。

除了安全問題，孩子在住校期間的有些問題，像身心發育上的事情，人際關係方便的事情，肯定不便於跟老師和同學們交流，這時給父母打電話，父母提供的幫助和關愛會有助於孩子的心理調節，孩子在父母身上有一個傾訴的渠道，有利於孩子的心理健康成長。

對於住校的孩子來說，千萬不要把每週一次給父母打電話當成要錢的唯一手段，除了錢之外的困難一定要跟父母說說，不要憋悶在心裡，包括學習的壓力，在父母眼裡，孩子的身心健康其實比學習更重要！千萬不要認為父母只想聽到孩子的學習情況！

住校的孩子沒有父母在身邊，讓孩子給家長打電話，一是可以關心孩子，瞭解孩子的 在校境況，二是給孩子聯絡感情。益處太多，所以建議孩子每週必須給家長打電話。

一、孩子不在身邊，有可能孤獨，缺少父母的關愛，需要通過電話聯絡感情

現在的孩子都是家裡的寶貝，一般家裡1-2個孩子，要不是家裡沒有特殊情況，如求學太遠、父母太忙、家裡經濟條件又不允許等情況是不會讓孩子住讀的。孩子在學校天天跟同學接觸，難免遇到各種問題。比如學習，比如生活等。只有通過給孩子打電話，才能瞭解孩子在校的情況。

二、孩子心理壓力需要疏解

學習壓力大，同學之間難免有口舌之爭，孩子可以通過電話發洩心中的不滿和鬱悶，及時把內心的壓抑和煩勞通過語言表達出來，這樣有利於緩解孩子壓力。電話聯絡可以讓孩子敞開心胸，及時排解。很多長期鬱悶的孩子通常就是不喜歡說，把心事放在心裡。家長沒及時發現，溝通，就可能造成了嚴重後果。

三、讓孩子養成定時習慣

孩子都有拖延症，如果定時讓孩子每週給家長打電話，孩子心裡就有寄託，有期望，並會把時間提前安排好，想好給父母說什麼。有利於孩子時間的運用和做事的規律性。

所以，孩子沒在身邊，定時給父母打電話彙報情況相當有必要，且是必須的。家長一定要關心孩子，多與孩子溝通交流。做個開明的父母，做個耐心傾聽的父母，這樣，才能陪伴孩子，讓孩子健康，安全的學習，成長。

簡單啊，感情是需要聯絡的，孩子和父母也是如此，每週打電話，有兩個好處：一個是讓父母知道孩子這一週的情況，並且給出相應的指點；第二個就是聯絡感情，維持好父母與孩子之間的親情。

都說兒行千里母擔憂，但實際上，那麼孩子只是到學校一週沒回來，做父母的也十分的擔心，擔心孩子的吃喝，擔心孩子的學習，擔心孩子的身體健康，擔心孩子和同學的相處......總之，父母就是心心戀戀的擔心孩子在學校的一切，孩子相對來說，打電話更多的是因為對父母的依賴，擔心要少一些。

在孩子的心中，父母是自己依靠的人，是什麼事都可以解決的，所以孩子在學校對父母首先想到的是依賴，因為父母是可以照顧好自己的人。但是孩子在學校難免會遇到一些有趣或者是糟心的事情，這時候就需要一個可以傾訴的物件，父母就是最好的選擇，也是孩子給父母瞭解自己的機會。

為什麼有的家庭中，孩子和父母在孩子讀了住校後，就覺得孩子突然間變了許多，和孩子的交流變得有些生疏了，一些話題父母的插不進去了；一些行為習慣或者想法突然就變得偏離了正常的軌跡，簡單來說就是有了一些不好的習慣和想法。就是因為孩子讀了住校後，沒能和父母溝通，在一些事情當中就沒有父母的影子存在，也就是有了分割線，用一個簡單的比喻來說：父母是一條已經長得筆直的竹子，孩子就是一顆幼苗，從小有一些細繩連線著雙方，保證幼苗不至於長歪，到了住校後，這些細繩沒了，幼苗稍稍有一些外界因素就會長歪了，而這個時候再用細繩去糾正小竹子，就會受到小竹子的反抗，也不是那麼容易就能夠糾正的。

只有常常保持聯絡，父母和孩子之間才不會有生疏的感覺，實際上成績這些是次要的，主要是為了防止孩子性格、心理和思想出現問題以及聯絡感情。

對於孩子來說，家庭和學校教育都是不可缺少的！兩者中，家庭教育內容比學校教育的內容多的多！因為家庭教育包含方方面面！能做全面的不多，盡能力而為也就可以了！

住校是對學習有利，但對於家庭教育就有影響！不交流怎麼溝通了解孩子，不交流怎麼教育孩子。每個星期給家長打電話，這樣的方式不適合科技發達的現代社會，這樣的溝通不利於家長與孩子的溝通。負責任的家長，至少每天與寄宿的孩子保持聯絡！這樣既讓孩子感到家的溫暖，又讓家長能及時瞭解孩子在學校的情況！有問題及時處理！

要是家長一個星期才與孩子聯絡一次，這樣長時間會讓孩子感到父母不愛自己！也會放任自我！反正家長不在身邊，作業學習都可能會放鬆！甚至會受其他同學影響學壞！要想孩子能正常心理健康，作為家長一定要明白！孩子寄宿不是把孩子交給學校不管了，只是孩子換了地方睡而已！其他方面家長還是要繼續關注的！及時關注，及時聯絡，及時為孩子解決所需，讓孩子感到你的責任，感到父母沒有放鬆他！這樣才可以把心全放在學習上！

寄宿的孩子中，要是很自律自立的！會自我安排，自我學習，成為優秀生！要是孩子不能自我管理，那寄宿會讓他更放鬆，自由，散漫！結果就是不如意！作為家長，常聯絡才能瞭解孩子在學校的情況，才能教育孩子！不聞不問，對孩子的學習和成長是不利的！個人建議，謝謝！

很多父母都對自己的孩子不放心，每個星期打電話也是因為關心自己的孩子。但是一些孩子也很依賴自己的父母，特別是一些從小就和自己的父母長大的孩子來。

其實也不是不能理解，畢竟天天和自己的孩子在一起，突然間就自己的孩子要去住校，很不習慣。就想要電話聯絡，就關心關心自己的孩子最近吃的怎麼樣，玩的怎麼樣。

當然還有一些原因，例如，有的家長怕自己的孩子跟別的壞孩子玩到一起，沾染了不好的壞習慣。多聯絡聯絡，以方便在苗頭開始出現之前遏制。

我有一個朋友A，A從幼兒園到大學都是在家附近，爸媽也不放心她離自己遠的地方。從小到大，就是被家裡的人寵大的，哥哥姐姐都比她大很多，父母又是老年得子。就是在這樣的環境下長大的，父母對她的所有事情都很關心。

她上初中時，爸爸每一週送她去上學，媽媽每一週接她回家。因為有一次她在公交車上，她感覺有一個大叔碰了她一下，她的爸爸媽媽立刻炸開了，決定每次都送接她。

即使是住校，每個星期也會給她打電話。關心她有沒有和室友處好關係，有沒有想吃的東西，開不開心。不僅每個星期打電話，還會經常來學校看她。

為什麼要讓住校的孩子每個星期給自己打電話，大部分是出於關心，還有害怕自己的孩子學壞，怕自己的孩子突發什麼病。

我的小孩，是個女孩子。也在讀高中，因為離家遠回家不方便要住校，每個月會打電話給我，主要是要生活費，還有就是聊聊天。

孩子住校，一週給家人打一個電話，其背後的目的不在乎有如下幾個：

第一，是讓孩子報平安，每個星期，孩子在學校生活的咋樣，學習咋樣，吃飯咋樣，和老師同學相處的咋樣……，通過和孩子通電話，瞭解孩子的情況。

第二，家長不知道孩子是否方便接電話，是否會打擾到孩子的學習和休息，無法主動聯絡孩子，只好讓孩子打給自己，被動地聽電話。

這不挺好嗎，可以保持良好的親子關係，怎麼你還不願意啊！

我認為學校的做法其實是非常好的，家長應該支援的，配合。

家長無論有多忙，也不要拒絕跟孩子溝通的機會，所以這電話一定要打一定要接。

多聽聽孩子的心聲，沒什麼不好。

Hello~我是初心，我來回答這個問題。

我初中寄宿在老家姑姑家，當時爸媽在武漢做生意。初中我就開始住校了，週末休息就回到姑姑家，媽媽每週六晚上都會給我打電話，問問我的學習，問我身體怎麼樣（那時候我有比較嚴重的鼻炎），學校生活習不習慣等等。

後來我到市裡念高中，還是住校，一個月回去一次，那時候學校不能帶手機，每週我用小賣部的座機給媽媽打一次電話，有時候如果爸爸去外地了，我也會再給他打一次。

這種每週打一次電話的習慣一直延續到我讀大學，直到後來我和父母在一個城市，每週都能見面。

在我們小時候，父母讓我們每週給他們打一次電話，其實就是“兒行千里母擔憂”，他們永遠都擔心我們不能很好的照顧自己，擔心我們的身體生活還有學習。長大後我們懂事了，也開始擔心父母，給父母打電話除了讓父母知道我們的近況，也想了解他們的身體和生活。

為什麼要讓住校的孩子每個星期給自己打電話？

如果這是您對子女的要求，那麼我作為一名在校老師，要對您的要求點一個贊。

作為孩子來說，需要多方面的引導。從教育的角度來看，就是給孩子形成學校、社會、家庭教育合力，共同來承擔對孩子的教育責任，完成對孩子成長過程中的規範和引導。

住校的孩子，相對於走讀的孩子來說，與父母或監護人交流的機會要更少，在孩子的成長過程中，必然會造成一種情感交流上的缺位，這一點，對於孩子的身心健康來說是不利的。

如何參與到孩子的成長過程中，同時發揮積極影響、幫助孩子形成良好的人生觀、世界觀，保證孩子的心理健康，做到家庭教育不缺位、情感交流不空檔，是每一個負責任的家長所必須要思考的問題。

作為一名老師，我認為讓住校的孩子每個星期給自己打電話，有以下幾點好處：

近年來，高中生、大學生校園暴力、學生抑鬱等情況層出不窮，心理健康問題更是成為從幼兒園到大學全學段的校園德育工作重點。可見，學生的心理健康問題多麼應該受到高度重視。

作為一名能夠獨立住校並且能夠主動打電話的學生來說，必然是介於小學高年級到大學生之間的年齡段，而12~20歲年齡段的孩子，正是處於心理逐步走將健全、人生觀、世界觀逐漸形成的重要階段，也是極易受到外界事物影響、容易走向偏激的不成熟時期，這個時期家長對於孩子的引導是十分重要的。

青春期孩子的心理特點

所以在校園生活中，難免會與同學之間發生衝突、情緒低落無法排解、對未來困惑陷入沮喪、面對誘惑無法把持等等一系列不成熟的行為。

想要孩子保持健康的成長，就需要家長主動關心孩子，及時發現孩子不健康的思想苗頭，對其施加正確的引導，及時排解負面的情緒。

年輕的孩子們正處於情緒感覺豐富、充分爆發的年齡段。親情、友情甚至愛情，都是在校園中昇華、領悟和萌芽。同時在與同學的朝夕相處中，難免會出現嫉妒、豔羨、排斥、痛恨、討厭、等等一系列童年生活中不曾體會過的情緒。

如何正確的面對和處理這些複雜的情感，是每個人生命中所必須面對的難題，對於孩子來說也是如此。負面情緒的消解對於成年人來說都是一個非常難以解決的棘手問題，對於心智尚未健全的孩子來說更是如此。

父母對於孩子來說，是永遠的港灣，也是孩子發洩和抒發自身情感最安全、最沒有顧慮的地方。及時幫助孩子抒發負面的情感，給予孩子心理上的強大依靠，不僅能夠幫助孩子提供面對生活的底氣和勇氣，更能讓他們毫無顧及的奮勇向前。

生活在集體中的孩子，難免會在比較、相處之中產生焦慮的情緒，同時對於不在身邊的孩子，父母也難免會去牽掛和擔憂。

及時與孩子進行定期的溝通，不僅能夠慰藉父母對於孩子的思念，也能夠讓孩子獨自面對生活時緊張的心絃暫時緩解。通過訴說和聽取建議，能夠有效緩解孩子的心理焦慮，讓孩子感受溫暖、充滿力量。

父母對於孩子來說，是永遠不必偽裝的港灣，在父母這裡，孩子才能真正做到毫無顧及、敞開心扉。定期跟孩子進行溝通，能夠為孩子提供一個生活的避風港，讓孩子心理上有一個能夠隨時用來逃避生活壓力的宣洩口，讓孩子的生活張弛有度、進退有節。

離開家的孩子，生活往往不再受到家長的控制，在自主權利突然增長的情況下，很多孩子難免陷入手足無措，慌亂不堪。

在特殊的時期通過定期的溝通，不僅能夠及時規正孩子生活上的偏差，為孩子提供相關問題的諮詢和引導，更能夠在必要的時候及時幫助孩子提供援手。

孩子畢竟涉世未深，在處理問題的時候難免認識不夠全面、處理不夠妥當。所以，孩子即便能夠獨立處理相關問題，也需要父母及時給出建議和幫助，這樣才能讓孩子在成長的過程中，不斷自我提升、自我完善。

定期溝通，是一項非常有儀式感的生活內容。讓孩子養成定期溝通的習慣，有助於幫助孩子形成規律生活的意識，學會合理安排時間。

規律的生活習性、定期的詢問能夠讓孩子養成定時總結、有效反饋的良好習慣，是一種思維上的自我梳理和生活上的自我規劃的表現。

反思和總結是一個人自我成長和自我提升的重要途徑，除了在學校里老師對孩子的具體要求外，定期的溝通也能讓孩子養成自我總結的意識。

家長對於孩子的監管本身就是家長的具體責任之一，定期與孩子進行溝通也是家長履職盡責的具體表現。

父母對孩子的愛需要通過具體的行動表現出來，而不是簡單的埋藏在心中。對於遠方的孩子來說，父母雖然很難做到經常見面探視，但是規律的電話溝通是非常有必要的

父母對孩子的愛可以通過多種形式去體現，對於遠方的孩子來說，一個來自家的電話會讓漂泊的心感到溫暖，這是父母的愛不缺位的具體體現。

孩子的家庭觀念主要來自於自己的成長，人生觀、世界觀、愛情觀的形成和完善也與家長日常潛移默化的表現息息相關。

經常與孩子進行溝通，是完善孩子家庭意識的具體手段，在要求中讓孩子養成關心家人、被家人關心的習慣，能夠讓孩子在日後的家庭生活中更好的明晰自身的責任。

良好三觀的形成與一個人生長的環境有著直接的聯絡，與父母保持規律、定期的溝通，是在潛移默化中影響孩子日後生活態度的良好方式，有助於孩子的三觀正向發展。

從一名老師的角度上來看，每週讓孩子打一個電話回家，不論是對於孩子的健康成長，還是家庭的和諧穩定，或是學生的學習生活都是有著十分積極的意義的。

住校的孩子定然有著合格的自理能力，有著獨自自主的生活意識。每週定期給家人通話，會讓孩子更早的明確自身的家庭責任，讓孩子的健康成長更加成熟和全面。