孩子剛開始上幼兒園，都會有這種情況，哭鬧，不想去，畢竟幼兒園是個新的環境，對孩子來說都是比較陌生的。一時半會接受不了，無法適應，就會出現這種抗拒的情況。每個寶寶都有這麼個過程的，需要一個過渡期。家長慢慢引導就好，不能孩子一哭鬧就妥協。

那當寶寶哭的時候，我們到底是該留下來陪他，還是自己走？建議是狠點心，放下他自己走。以前我家孩子也是這樣，去的時候不想去，到學校門口那裡眼淚還在打轉，等我下午去接的時候問老師，老師說進到教師都沒事了。因為孩子大多是大人走後，可能還是會哭一會，但他看到小朋友馬上就忘了這回事了，立刻跟別人玩去了，情緒很容易平復。如果大人留下來陪他會怎麼樣呢？他會一直一直想著這個事，想著跟大人回家，不要待在學校。這樣容易“死迴圈”。孩子可能就需要更長的時間來適應上學這回事。

都說父母的愛是世界上唯一的為了分離的愛，為了以後孩子能夠獨立生活。上幼兒園就相當於是第一次與父母分開，獨立去幼兒園上學生活，那就從幼兒園這點小事開始吧，狠狠心，讓他勇敢邁出第一步。現在我家孩子大班，早上不用叫，鬧鐘一響自己就起床上學了，所以養成習慣之後就好了。

孩子兩歲10個月早上送孩子去幼兒園的時候，孩子從家裡哭到了幼兒園，這個時候家長是放下孩子就走，還是留下來陪著孩子？首先家長要做的肯定不是留下來陪著孩子，當然也不是說放下孩子就走，把孩子交給他的幼兒園老師，告訴孩子放學的時候媽媽來接你，這個時候家長扭頭就走就可以了。

很多情況下孩子上幼兒園哭是根本哄不好的，除非你不讓他上幼兒園。孩子既然能從家裡哭到幼兒園，說明他對幼兒園的牴觸是非常強烈的，這種情況下有可能家長越哄孩子哭的越厲害，他就越粘你，最後的結果可能就是家長把孩子帶走了，到時候孩子更難適應幼兒園生活了。

首先我們根據題主的描述來看孩子上幼兒園上的是比較早的，還沒有到三週歲就上了幼兒園。這種情況下孩子要上的肯定也是私立的幼兒園，因為公立幼兒園招的孩子年齡為3~6週歲，不滿3週歲的孩子，公立幼兒園肯定是不接收的，所以孩子就只能到私立幼兒園裡面去上學了。那麼孩子在剛開始上幼兒園的時候，都會產生分離焦慮期，年齡越小的孩子，他的分離焦慮期越強烈。

所以這個時候，既然家長選擇了讓孩子上幼兒園，就不要在那裡猶猶豫豫，出現心軟的情況了。很多情況下孩子上幼兒園的適應期，其實和家長的態度有關係。如果家長讓孩子上幼兒園的態度比較強硬，那麼孩子將會很快的適應幼兒園生活，如果家長在孩子上幼兒園的時候猶猶豫豫，看到孩子哭又不捨得的情況，三天打魚兩天曬網，那麼孩子絕對會需要很長的時間去適應幼兒園生活。

這時候肯定會有家長說那孩子整天的哭也不是辦法呀？哭壞了可怎麼辦？其實家長想多了，孩子絕對不會哭壞的，因為孩子在幼兒園的時候不可能是哭一天的，等家長把孩子送到教室裡面離開了之後，孩子慢慢的就不會哭了。到了這個地方，他就好像認命了一樣，既然爸爸媽媽也不在了，為什麼還要哭呢？哭給誰看了？

老師肯定不會像家長那樣心疼孩子的，很多家長說孩子剛開始上幼兒園，老師都是讓孩子坐在凳子上哭，也不抱抱孩子，也不會哄哄孩子，老師怎麼能這麼對待孩子呢？其實老師這麼做，對於孩子適應幼兒園生活有一定的幫助，老師的做法也是非常正確的。因為班級裡面好幾十個孩子，每個孩子上幼兒園的時候都要哭，老師都要哄，都要心疼孩子的話，那麼老師這一天什麼也不用幹了，直接抱完這個孩子抱那個孩子就可以了。

所以家長既然選擇讓不到三週歲的孩子去上幼兒園了，那麼這個時候家長一定要做好充分的思想準備，孩子哭是肯定的，有可能孩子哭的時間還不短，家長要做的就是堅持就好了。當然也不能任由孩子每天上幼兒園都哭，家長肯定要做出一些工作來幫助孩子的。

比如說，每天放學家長接到孩子之後，可以不必著急的帶領孩子從幼兒園裡面離開，可以讓孩子在幼兒園裡面和他的同班同學玩一會兒，這樣做不僅能增進孩子和同學之間的友誼，也能讓孩子對幼兒園更加的熟悉，更加的喜愛，他會覺得上幼兒園其實也挺不錯的，每天有那麼多的好朋友，還能玩各種玩具。

有的家長還可以帶領孩子到教室裡面和老師溝通一下，讓孩子和老師親密接觸，只要孩子喜歡上了幼兒園老師，那麼他上幼兒園絕對就不會再哭鬧不止了。因為幼兒園老師對於孩子的影響力是比較大的，孩子只要喜歡上他的幼兒園老師，他會每一天都想來幼兒園上學的。並且到那個時候老師說的話比家長說的話要管用10倍，甚至100倍。

而且最主要的家長不要每天都給孩子傳播負能量的問題，有的家長接到孩子之後上來就會問孩子：你在幼兒園裡面吃飽了嗎？小朋友欺負你了嗎？老是批評你了嗎？等等，這些問題非常不利於孩子對幼兒園的印象。甚至還有的家長當孩子在家裡面不聽話的時候都是這麼教育孩子的：你要再調皮，我就把你送到幼兒園裡面去，你要再不吃飯我就讓幼兒園老師批評你。

這個時候，孩子的心裡會非常的厭惡幼兒園，非常的討厭老師的。因為家長把幼兒園和老師的形象說的太差，破壞的太嚴重了。所以孩子心裡就會認為只有不聽話的，調皮搗蛋的孩子才到幼兒園裡面去，並且幼兒園的老師就像一個惡魔一樣那麼兇狠。如果家長這麼教育孩子的話，那真的是沒有必要把孩子送到幼兒園裡面去了，你只要把孩子送到幼兒園裡面去，孩子真的是很難適應幼兒園生活，因為他對幼兒園和老師的印象太差了。

也就是說家長如果想要讓孩子儘快的適應幼兒園生活的話，就要多在孩子面前說幼兒園的好，讓孩子在心裡對幼兒園產生一種期待感。這樣孩子上幼兒園的時候才不會哭，特別是針對於孩子早晨哭家長應該怎麼做這個問題。作為家長，如果想讓孩子更快的適應幼兒園生活，那麼就一定要狠得下心來。

孩子早晨哭，只要不是身體上的問題，那麼家長就沒有必要過於擔心。把孩子直接送到幼兒園就可以了。這個時候千萬不要說留下來把孩子哄好再走吧，你根本哄不好的，只要你留下來，孩子肯定會變本加厲的哭。到了那個時候，會出現兩種極端，第1種極端就是家長煩了把孩子打一頓扔到教室裡面就走了，第2種極端就是家長抱著痛哭流涕的孩子回家了。這兩種方式都非常不利於孩子適應幼兒園生活。

所以當孩子哭的時候，家長沒有必要去哄孩子，只要把道理給孩子講清楚就行了，即使孩子年齡小，上幼兒園小班，你給孩子說的多了道理他都懂，只不過有的情況下他就是明著去訛家長的，如果他訛對了家長就不讓他上幼兒園了，這個時候就達到他的目的了。那麼反之，如果家長對他的各種行為沒有任何反應，過一段時間孩子就不會再用這種方式哭鬧不願意上幼兒園了。

對於剛上幼兒園的孩子來說，哭鬧是很正常的現象，這是孩子的又一次成長，從家庭走到社會。

首先我們應該理解孩子的情緒，孩子哭是很正常的他們從家庭這個熟悉的環境來到幼兒園這一陌生的環境孩子會感到焦慮，會害怕，他透過哭鬧來發洩他的情緒，我們理解孩子，安撫孩子。

1、可以帶孩子提前參觀幼兒園，告訴孩子幼兒園有很多好玩的有趣的東西，有很好小朋友，讓孩子對幼兒園感興趣。

2、孩子如果哭鬧不止，首先安撫孩子告訴孩子你下午會來接她，如果孩子還是哭鬧，就跟孩子說在外面等他，讓他在裡面跟孩子玩耍。家長需要在外面一直等著孩子。我相信過幾天孩子適應幼兒園了，就不會哭的那麼嚴重了。

很多時候我們應該接納孩子的情緒，不要認為孩子哭就是不乖，就是不對了，我們應該理解孩子的情緒，安撫孩子。

你好，寶寶2歲10個月還處於自我意識加強期，我們告訴孩子早上要去幼兒園了，你帶著他走的動作讓他感覺到了危機，孩子腦袋裡出現的畫面是獨自一人的恐懼，他怕媽媽走了，分離焦慮在這一刻體驗的淋漓盡致。所以孩子用哭來表達內心的不安和慌亂，我們需要做的是及時構建孩子的安全感，告訴孩子媽媽是愛他的，媽媽要上班寶寶要上幼兒園。

我們應該留下來給孩子講清楚媽媽為什麼要走的原因，約定好離開後，下午準時出現在幼兒園門口。

陪伴孩子，耐心的投其所好。留下來用無限的耐心，去瓦解分離焦慮這個漫長的過程。孩子現在年齡太小，你可能給他說很多道理孩子還不是特別明白，這個時候我們可以留下來用一個擁抱去寬慰孩子。如果你轉頭就走掉，孩子大哭不止，最可怕是孩子處於極度安全感缺乏狀態，讓孩子對周圍的人和事物敵視。這樣的狀態會對孩子未來的成長造成童年陰影。可能這個入學的事情孩子多年後會忘記，但是心裡的創傷留在最深處，以後碰上這樣的感覺孩子就會抵死對抗，那種被拋棄的感覺會陪伴他一生。

安全感培養。孩子進入校園，你轉頭就走。這樣讓孩子特別恐懼，在這一天中孩子都會處於惶恐不安的狀態，讓孩子的精神高度緊張，從而使孩子極度缺乏安全感。努力和孩子溝通好後你離開，放學時正常出現在門口，反覆幾次信任感就培養出來了。他知道媽媽離開是要工作，但是放學媽媽就回來接我回家。

共情。理解孩子的恐懼心理，從心裡真正去認可同時用語言和身體表達出來。讓孩子明白媽媽理解他。

用故事看遠方，化解心裡恐懼。用孩子感興趣的話題或是小故事去描繪你和孩子的遠方。比如我和小豆瓣交流的是他喜歡的旅行和未知的世界，學習了文化知識就可以去更多的地方見更多有趣的事，而媽媽爸爸需要上班掙錢，這樣我們就可以一起去很遠的地方旅行，然後給他買了一個地球儀看外面的世界增加孩子的興趣點。同時告訴他爸爸媽媽都很愛你，幼兒園放學媽媽就會來接你，剛開始的第一天還是不斷哭泣，但是第二天後就有了明顯的改變。這一點一定要投其所好，孩子喜歡什麼就可以

提前和老師溝通。孩子去幼兒園了，和孩子接觸最多的就是幼兒園的小朋友和老師，如果孩子在父母離開後老師能及時的和孩子溝通，那麼孩子也不會那麼難過，這也是轉移注意力的一種方式。

父母和孩子的思想準備工作一定要做好。我們要準備開始上幼兒園之前，我們在大概3個月之前就一定要和孩子溝通，每天不斷重複我們需要上幼兒園這個事情，如果看到有小姐姐小哥哥揹著書包，我們還可以就此再給孩子演說一次。幼兒的瞬間記憶不是很好，你講了他可能就忘了，所以我們不斷去提醒孩子，告訴他我們在某一特定時間需要去幼兒園了，爸爸媽媽要上班，你也需要上幼兒園，在這個世界上我們都有自己的事情。

孩子物質準備一定要做好。我們準備上幼兒園了，我們可以將幼兒園的每一個角落還有老師做成一本圖冊，然後拿給孩子看，然後再帶孩子去幼兒園參觀，他會發現那裡很親切不是那麼陌生。帶著孩子一起去文具店，購買一些簡單的學習用品，然後告訴孩子我們要去上學了。

用遊戲提前進入狀態。平時在家我們可以一起做躲貓貓然後從一分鐘開始不斷的增加時間去和孩子分離，提前做好分離準備。

寶寶早上去幼兒園哭，對於剛上幼兒園的寶Bora說很正常，那種寶寶在教室裡哭，家長在外面哭，或者寶寶一哭就抱著寶寶各種安慰甚至直接帶孩子回家都是不可取的。

寶寶對新環境都有一個適應的過程，並且一開始與媽媽分離會有焦慮情緒，媽媽可以在家裡的時候對寶寶適當引導，告訴寶寶長大了都要去幼兒園，等放學媽媽就會來接寶寶，或者放學來接寶寶的時候會給寶寶帶最喜歡的玩具，以此來緩解寶寶的情緒，一般一段時間後寶寶就會適應了。

一般來說早上也就分開那一會寶寶會哭，孩子一旦被老師帶進教室，看不到媽媽之後，很快就會平復情緒，被玩具或者別的小朋友所吸引，不會一直哭鬧。而如果媽媽一直不走，陪著寶寶，老師就無法介入，反而不利於孩子適應。

我家孩子當時上幼兒園沒怎麼哭，女兒當時早上也會不想分開，但我告訴她適應了就好了，他可能是個內心比較強大的孩子，真的很快就適應了；而兒子是看到女兒天天上幼兒園，認為上幼兒園是很正常也是必須的事情，另外由於他們兩個是雙胞胎，可能也有伴，根本沒哭過，這兩天整理幼兒園畢業照片我還問他們說剛上幼兒園別的小朋友都哭了，你們怎麼不哭，他們卻一臉不屑看著我說：有啥好哭的，又不是不回來了。

但孩子的這個分離焦慮還是要多關注，媽媽一定要注意引導，我兒子班上有個反面的例子，一個女孩從小班哭到大班，每天早上都哭，抱著媽媽的腿不讓走，她媽媽哄也哄了，吵也吵了，打也打了，但都沒有效果，不知道她們私下相處是怎樣的，但可以肯定的是有問題，孩子如此哭三年，不論對媽媽還是孩子都是一件很痛苦的事。

所以合理引導，幫助孩子順利渡過分離焦慮，給孩子以足夠的安全感，增強孩子的自理能力和與別人相處的能力，是孩子入園前必須的。

寶寶兩週十個月，早上去幼兒園，從家哭到學校，我應該放下就走還是留下陪著寶寶？

兩歲十個月上幼兒園有點早， 可以先給他報一個早教班，一天兩三個小時，提前熟悉一下集體生活。而且早教一般十幾個小孩兩三個老師，一起玩耍做遊戲，和熟悉的同齡人在一起上課，孩子更容易克服陌生環境和人多的焦慮。為以後的幼兒園集體生活打好基礎。

我家小孩剛開始去到早教班也是不願意的，後來跟小朋友玩熟了，天天到時間就很積極地準備好要去上課。現在上了幼兒園，也是每天自己就願意去，期待每天跟朋友的玩耍和午睡時間，在家吃飯還要人喂，看幼兒園的監控都是自己拿著勺子大口吃。

所以小孩哭鬧不願意去上課的時候，家長不能輕易妥協，告訴孩子要多嘗試，裡面那麼多小朋友都沒有哭，只有你哭，別的小朋友會羞羞的。

再或者每天回來都跟小孩溝通當天發生的趣事，又可以鍛鍊孩子口述能力，又能瞭解孩子的生活。講到孩子認為有趣的時候，可以表示驚訝，“原來你跟小夥伴們玩得這麼好啦，我家寶寶真棒...”“媽媽以前讀幼兒園都沒有你這麼有趣呢”“你在幼兒園玩得很開心呀，每天跟小朋友一起好玩嗎？”類似這樣的鼓勵性話語，不僅能讓孩子在誇獎中更好的成長，也能讓他期待每天的幼兒園生活。

總結一下就就是爸媽的引導是很重要的，等孩子勇敢邁出第一步，你會發現，上幼兒園的他每一天都是在成長的，而記錄孩子的成長是一件很幸福的事情！