貝多芬老師可多了，從小有他爸爸，後來比較著名的就是莫扎特和海頓。他總是把老師的東西都學的差不多瞭然後再另尋老師

貝多芬的啟蒙老師是倪菲，當時的宮廷樂長，指點他要多多研究巴哈的《平均律古鋼琴曲集》。本來貝多芬第一次去維也納時是要拜莫扎特為師的，但是他們之間並沒有建立師生關係，母親病危，回到德國，後來再返回維也納時莫扎特已經去世了，所以他拜了海頓為師。一個德高望重一個血氣方剛，不可能事事志同道合，也由於海頓當年不曾向別人學過作曲，因此認為這種難事不是人人都可以做到的，在一次貝多芬發現海頓老師並沒有改正自己作業中所犯下的大錯誤時，便無意跟海頓學習了。在海頓赴英時結識了其他優秀的老師，例如歌劇作曲家申克，音樂理論大師耳佈列希貝卡以及擅長聲樂作曲法的義大利人薩里耶裡。在貝多芬隨上列音樂家學習期間故意保密，主要是因為他不願意讓他的其他老師知道他同時還跟別的老師學。貝多芬跟薩里耶裡前後學了十年，原因是他認為聲樂作曲要比器樂難得多了。

第一位是歌德，貝多芬的崇拜者。

正當他們熱烈敘談時，皇后、太子和一群侍臣從他們身邊走過。貝多芬從來就對這類人深惡痛絕，因此，當大家向他脫帽致敬，皇后也向大家點頭招呼時，貝多芬卻把頭一昂，裝作什麼也沒有看見一樣。然而歌德就不同了，他趕忙抖抖身上的灰塵，整整衣領，把帽子脫下在手中，迎上前去，向皇后、太子彎腰致敬。

這時，貝多芬只覺得先前心目中這，位詩人的高大形象頓時土崩瓦解。當那辭皇族浩浩蕩蕩地走過去了以後，貝多芬幾乎用吵架的聲調對歌德說:“你不是我想像中的《葛茲》《浮士德》的作者，而是一個庸俗的人。”從此，他們再也沒有見過一面。

第二位是莫扎特，貝多芬最崇拜的偶像，也是預言貝多芬的人。

大約在這個時候，他頭一次訪問維也納，為他最崇拜的偶像莫扎特演奏。莫扎特認為這個孩子只是在演奏一首為這場合練過很久的賣弄技術的展品，只是有禮貌而冷淡地稱讚他。貝多芬生氣了，要求那給他一個主題，然後他在它上面用了那麼多的感情和天才加以即興變奏，以致莫扎特走到隔壁房間門口告訴在裡面聚會的一群朋友說：“注意這位年輕人，”他喊道，“有一天全世界都會聽到他!”

第三位是海頓，貝多芬名義上的老師，也是貝多芬親吻過的人，敬愛的人。

貝多芬終於明白，他在家鄉里是不能有進展的，於是決定再到維也納去尋求他的幸運。此時莫扎特已經去世了，但是海頓老爸爸剛獲得他第一次在倫敦的勝利，正處於盛名的高峰。在經過波昂的時候，海頓已經聽過並且讚賞貝多芬的大合唱之一，因此貝多芬首先轉向海頓學習。

貝多芬的啟蒙老師是倪菲，當時的宮廷樂長，指點他要多多研究巴哈的《平均律古鋼琴曲集》。本來貝多芬第一次去維也納時是要拜莫扎特為師的，但是他們之間並沒有建立師生關係，母親病危，回到德國，後來再返回維也納時莫扎特已經去世了，所以他拜了海頓為師。一個德高望重一個血氣方剛，不可能事事志同道合，也由於海頓當年不曾向別人學過作曲，因此認為這種難事不是人人都可以做到的，在一次貝多芬發現海頓老師並沒有改正自己作業中所犯下的大錯誤時，便無意跟海頓學習了。在海頓赴英時結識了其他優秀的老師，例如歌劇作曲家申克，音樂理論大師耳佈列希貝卡以及擅長聲樂作曲法的義大利人薩里耶裡。在貝多芬隨上列音樂家學習期間故意保密，主要是因為他不願意讓他的其他老師知道他同時還跟別的老師學。貝多芬跟薩里耶裡前後學了十年，原因是他認為聲樂作曲要比器樂難得多了。