一歲孩子原則上我是不建議放到幼教班的。現在越來越多的家長寧願選擇孩子晚點入園入學，尤其是男孩，這是個可喜可賀的現象！

一歲孩子既不會表達自己意思，也不會生活基本自理，選擇是否早教可以根據幼教班的教學情況及教學內容決定。如果該幼教機構允許監護人陪同，可以每天適當時間入園接受早教，畢竟自己家庭資源有限，相關機構更專業些。另外，時間宜短不宜長。這個年齡段的幼兒正處於生長高峰期，除了夜晚的睡眠外，白天也是需要午睡補充體力的。其次，距離宜近不宜遠。

最後總的來說，一歲幼兒的早教最關鍵的重點是養育孩子，是培養孩子的安全感。 此時孩子需要和父母“捆綁”在一起，獲得充分的安全感。也就是說，安全感是孩子首當其衝要獲得的一種最重要的情感。因為，這一時期對於他們幼小的心靈來說，愛和安全的體驗非常重要，只有孩子對此有了充分的正面體驗，才能建立對外部世界的信任感，才能獲得獨立面對這個世界的力量，相反，如果經常暴露在那些讓人陌生甚至恐慌的環境中，則孩子就會覺得這個世界充滿了危險，其安全感的建立也就必然受到負面的影響。所以，父母要用愛多陪伴這個年齡段的孩子是至關重要的 除了重要的安全感的建立之外，這個階段的孩子在認知能力、愉快情緒、社會交往能力、健壯身體和健康的精神狀態都十分重要，而不是將早教變成片面灌輸知識技能，急功近利，讓兒童身心疲憊的訓練。從另一方面講，作為家長完全可以自己在家裡從以下幾各方面著手給孩子進行早教：

1. 觀察力訓練：

1.分辨大小：用玩具或水果來練習，從中挑出兩個大小相差較大的，讓寶Bora分辨哪個大哪個小。 2.分辨形狀：找一些不同形狀的玩具或其他東西給寶寶看，告訴他每樣東西是什麼形狀，告訴之後讓他來判斷，從而培養他分辨形狀的能力。 3.分辨顏色：讓寶寶分辨最基本的一些顏色。帶他外出看花、葉子、燈等，告訴他每樣東西的顏色。

2. 記憶力訓練：

1.實物記憶訓練：可用玩具或水果來做練習，拿出一樣給寶寶看，之後把東西收起來，讓他自己去找。 2.強化記憶訓練：抓住寶寶的胳膊，告訴他這是“胳膊”，用這樣的方式來強化訓練他的記憶力。

3.動作能力訓練：

1.行走訓練：和寶寶一起做遊戲，來訓練寶寶的行走能力，測試他是否能走得穩當。例如可以教寶寶踢球，先示範給他看，再把球踢給他，教他如何抬腳，如何邊走邊踢。 2.肢體訓練：把寶寶喜歡的玩具放到較低的位置，讓他走近並彎腰撿起，從而達到訓練他肢體的效果。 3.手部訓練：帶領寶寶一起搭積木，教他繪畫等，訓練他的手部動作。

4.言語能力訓練：

1.問話訓練：帶寶寶到戶外轉轉，看到某樣東西，可以提問寶寶，問“這是什麼”，“它是什麼顏色的”，“它可以用來做什麼”等等之類的問題。寶寶如果答得好，要及時誇獎。 2.故事訓練：繪聲繪色地講故事給寶寶聽，寶寶喜歡的話，讓寶寶跟著模仿說一兩個句子。

5.社交和生活能力訓練：

1.禮貌訓練：告訴寶寶見面要和客人說“你好”，分別要說“再見”。教會寶寶給客人拿吃的，分享玩具給其他小朋友等。 2.睡眠訓練：睡前為寶寶做好清潔工作，可以講故事給他聽，為他換上舒適的衣服，讓他愉快入睡。 3.飲食訓練：培養寶寶定時進食，讓他們養成餐前洗手的習慣。 4.小事訓練：培養寶寶獨立去完成一些小事，比如拿玩具、收玩具，自己脫襪子，戴帽子等等。

如此既陪伴了孩子，又進行了早教，一舉兩得！

早教吧？

早教是需要父母陪同一起上課的。

所以要看自己是否有時間和精力。

如果價格可以接受，自己有時間和精力的話那就要上。

特別有用。

首先，明確回覆您不用報，因為一歲前孩子需要的是一個身心健康的媽媽，這個媽媽知道媽媽是孩子最好的重要他人，知道如何成為孩子的重要他人，知道如何給到孩子安全感，這些對於一歲的孩子不僅足夠，而且如果媽媽做的好，孩子現在、將來都一定是您的榮耀。

一歲前孩子唯一需要的就是“重要他人”給到的陪伴，這個陪伴是能夠給到孩子安全感的陪伴。如果現在您已經知道如何成為一個合格的重要他人和如何給到孩子安全感，那麼，恭喜您，您不用刻意教他什麼，您只需要做好自己知道的即可，孩子就可以身心健康的茁壯成長，得到他所需要的所有營養！如果很不幸，您並不知道什麼是孩子的“重要他人”、如何成為合格的重要他人、一歲前孩子的成長需要什麼樣的心理和生理營養，那麼需要學習的是您自己（養育孩子的人），您需要抓緊時間學習或請教專家儘量在孩子每個階段給到他需要的生理心理營養，因為孩子成長是不可逆的，所有沒有及時給到的日後需要家長彌補或孩子自己補給自己，成本和代價都將更大。

您是重視孩子成長的家長，有了這個基礎，相信您和孩子會越來越好！

有用肯定是有些作用的，主要是耗費家長大量的金錢和時間，有錢有閒的家長，可以選擇，選擇正規機構的英語啊等課程，或者選擇少年宮的親子互動等符合年齡的課程，要是沒空的家長，可以在家裡進行親子閱讀。培養孩子的過程其實就是在培養家長。下圖是少年宮的體操

後來聽幾個帶孩子上過早教的朋友說，其實效果也不是預期的那麼好，以為寶寶上早教班了可以變的很聰明，突飛猛進，實際上和別的孩子在一起，並沒有很明顯的優越之處。

後來看了好幾本兒童教育的書，瞭解了一些早教的知識，其實早教並不是立竿見影的，是一個長期的、循序漸進的過程。我認為，這個過程更適合照顧者在家隨機進行。所以我就不再向往外面那些五花八門的昂貴的早教了。我是這樣做的：

1、在網上搜集早教班的教案，挑選一些適合在家操作的活動，在家和寶寶玩。

我那段時間在網上找到了很多教案，也買了很多早教課程的音影片資料，還有一些簡單的教玩具，家裡的早教課就上起來啦。

2、多和寶寶進行親子閱讀，講故事。

這個習慣我從寶寶一出生就開是堅持了。我認為堅持親子閱讀，勝過任何早教。

3、學齡前其實不用刻意教小孩子什麼，讓孩子在大人的引導下，進行一些有目的的遊戲活動，不僅玩的開心，還能在玩樂過程中獲得一些簡單的知識和技能就可以了。平常多留意孩子對什麼事物感興趣，就給她聽相關的故事，看相關的繪本，有助於強化孩子的興趣，保持長久探索某類事物的慾望。我女兒一歲多的時候偶然給她買了一隻恐龍模型，沒想到她就喜歡上了恐龍，我們給她聽了很多恐龍的故事，看了一套又一套的恐龍繪本，到現在準備上一年級，已經對地球的演變史，生物進化史方面的知識有了很大的積累，這些都不是刻意教出來的。

以上是我個人的體會和觀點，希望可以幫到你哦！

我家孩子這麼大時，我也有過和你一樣的糾結，在讓孩子上不上早教班這件事上，一度與孩子爸爸發生了爭執，我想讓孩子上，孩子爸爸不想讓孩子上，我們去早教中心體驗了一下，最後，達成了一致意見：不讓孩子上早教班。

孩子太小

孩子太小，是最需要媽媽照顧的時候，也是培養孩子安全感的關鍵時期，如果在這個時候讓孩子有被“分離”的感覺，會為孩子以後的身心發育留下陰影。

帶孩子去早教中心現場體驗效果不好

現場體驗後，改變了我開始堅持讓孩子上早教班的想法。當時的體驗課約40分鐘，而這個年齡段孩子的有意注意時間約10分鐘，其它時間任憑老師花樣引導，孩子們該哭的哭，該鬧得鬧，並沒有因為老師的引導而發生改變。這與孩子的生長髮育特點有關係哈。

向小區上早教班的孩子媽媽瞭解情況

與鄰居家孩子的媽媽聊了聊她家孩子上早教班的情況，她說，本以為讓孩子上早教班，孩子會變得更好，其實效果沒有想象的那麼好……更堅定了我不讓孩子上早教班的想法。

不讓孩子去上早教班，並不是放棄孩子的早期教育，我做為全職媽媽根據孩子的發育特點，制定了孩子學齡前在家早教的計劃，具體有以下幾個方面：

閱讀啟蒙

根據孩子的年齡段安排閱讀：我家孩子現在2歲9個月，孩子半歲前，為了讓他熟悉我的聲音，我經常給他讀《給孩子讀詩》，我是從孩子半歲正式開始給孩子孩子培養閱讀習慣的，七個月時，給他買了兩套小布書，用手指捏可以發出聲音的那種，孩子非常喜歡。孩子9個月時，給他買了佐佐木洋子的《小熊寶寶系列》，在孩子1週歲時，給他訂購了兩年的巧虎，一月給郵寄一套，一套包括三本圖書，一件玩具，一個光碟。還訂購了一年蒲蒲蘭的雜誌孩子·萌，也是一月郵寄一次。孩子·萌到期後，又訂購了一年的東方娃娃雜誌。

根據孩子的喜好安排：因為我家是男孩子，喜歡汽車恐龍等書，這期間，又買了《汽車嘟嘟嘟系列》《恐龍系列》《軲轆軲轆轉》等書。如果是女孩子，那可能喜歡公主系列的圖書。

我陪孩子閱讀已經堅持了兩年多了，陪孩子讀過的繪本，已有200多本，我家孩子從1歲3個月就養成了非常好的閱讀習慣。在此基礎上不但孩子收穫非常大，養成了喜歡閱讀的好習慣，我也在成長，因為給孩子讀繪本，喜歡上了兒童插畫，在陪孩子的同時也堅持學習了兩年兒童插畫，已成為朋友圈的繪畫小能手。在陪孩子閱讀的過程中，我解析瞭如何給孩子讀繪本，總結了一套實用又有效的方法。已經在問答裡回答過了，如果有興趣，你可以在我的問答裡看一下哈。

數學啟蒙

給孩子進行數學啟蒙也非常重要，可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力，我是從以下幾點給孩子進行數學啟蒙的。

利用生活中的事物給孩子進行數學啟蒙

比如帶孩子上下樓梯可以數一數臺階；上下電梯時數一數樓層號；吃飯時數家人需要的餐具量，讓孩子幫忙擺餐具等；帶孩子逛超市的時候可以讓孩子感知不同水果的重量，讓孩子建立起量的概念；給孩子拿些豆子讓孩子按不同順序數不同方法數，生活中處處有數學，只要留心、用心，處處、時時是感知數學的機會。

在遊戲中給孩子進行數學啟蒙

認識形狀可以說是學習幾何的基礎啦，在這裡建議你可以多和孩子玩玩“找形狀”遊戲，比如在孩子搭積木的時候可以交給他認識顏色、形狀、數量、對比大小。讓孩子認識數字、對比大小以及排序。還有一個很好的方法，就是跟孩子玩撲克牌猜一猜的遊戲。玩遊戲的同時不僅能加深孩子對形狀的理解，也可以培養孩子的觀察能力和發散思維能力，還能成功吸引孩子的注意。

利用手工給孩子進行數學啟蒙

透過動手操作也可以給孩子進行數學啟蒙，比如切比薩或蛋糕來感知圓形到扇形的轉化過程，以及等分的概念；也可以給孩子準備一個麵糰透過揪、團、按扁、切的過程，進一步感知圖形間的轉化和等分概念；在剪紙時陪孩子一起剪各種各樣的、大大小小的形狀等。

關於孩子的數學啟蒙，我寫過一篇文章《你還在為孩子的數學啟蒙犯愁時，我已經做了……》已發在我的文章裡，可以去看一下。

英語啟蒙

英語啟蒙我家孩子是從兩歲半開始的，是從以下幾個方面進行的：

有聲掛圖

給孩子買了一些動物，水果，蔬菜類的掛圖，孩子經常自己按著玩，在玩中他自己學會了常見單詞。

網課

我在勵步啟蒙上給孩子買了一階段的世界名校外教課，現在孩子一共解鎖了50節課，學習時長450分鐘，跟讀了277次。

單詞卡

與孩子一起玩單詞卡片，先教孩子讀一遍，然後讓孩子做小老師，教給我讀，每次孩子玩的都挺開心，也能在玩中記幾個單詞。

目前英語啟蒙才開始三個多月，最大的收穫就是，孩子非常自信的和小區的外國小朋友打招呼時，一點也不怯場，有一次他和外國小朋友說了幾句誰也聽不懂的話，跑過來給我說“媽媽，小朋友聽不懂我說話”，好玩又有趣。

社交引導

父母做好示範

孩子越成長，活動範圍也再擴大，開始喜歡結交朋友，由於家中沒有年齡相近的同伴，他們格外盼望著有小朋友一塊玩兒。在孩子們彼此接觸的過程中，難免會與其他孩子發生小摩擦，這時父母要親自給孩子做好示範。如，孩子在與小朋友一起玩玩具時發生爭執，因孩子缺乏社交經驗，犯錯後不知道該怎麼辦，家長可以親自示範道歉，為孩子樹立榜樣。父母可以讓先打人的孩子向被打的孩子。如果是自己的孩子先打人的，要鼓勵孩子勇於承擔責任，向對方真誠地道歉，說聲“對不起”。被打的孩子要取原諒的態度，大家以後仍然是好朋友。孩子一直耳濡目染，自然發生了矛盾，孩子自然也會模仿大人的行為，禮貌待人。

引導孩子主動交往

如帶孩子去一個陌生的地方玩時 我每次都鼓勵孩子自己去給小朋友說“我們可以一起玩嗎？”，剛開始孩子有點膽怯，幾次後，孩子自己就會主動去交朋友了。

體能訓練

是媽媽都知道，孩子半歲之前，從母體自帶免疫力，過了半歲免疫力下降，孩子就容易生病，我家孩子過了半歲以後就經常生病，，有一段時間，我們幾乎一個月跑一次醫院，孩子受罪，家長髮愁，還被家人說照顧的不好，因此，一定要注重孩子的體能訓練。我是從以下幾個方面訓練的：

騎車

孩子剛一歲就給他買了扭扭車，剛開始出去玩時孩子只是在車上坐著，我拉著他走，過了兩天，他就學會自己騎了。每次出門時他都要求帶著他的車。一歲半時給他買了滑板車，兩歲生日時他姑姑給他買了腳踏車，還有一週兩次的平衡車練習。不要擔心孩子小，其實孩子的學習能力超過家長的想象。

踢球

給孩子準備了足球，籃球，皮球等各種球。平時在天氣好的情況下多帶孩子踢踢、拍拍，不但我自己鍛鍊了身體，孩子的身體也一天天好了起來，一舉兩得。

賽跑

幫孩子結交了三個同齡的小活伴，經常在一起比賽跑步。有時我和孩子爸爸也和他比賽跑步。

以上做的這些，讓我家孩子從一個月跑一次醫院的小病娃，變成了現在半年都沒進過醫院門的身體棒棒的小小運動健將。總之，我認為對孩子進行體能訓練在早教過程中非常重要，他是一切早教的基礎。