獨立性，習慣，責任，擔當。

獨立性:自己的事情，自己做，有主見，有觀點，有想法，有作為，有出息。

習慣:為人處事，生活起居，舉止言談，等有規律，有方法，有效率。剋制最重要(人都有墮性，畏難，膽怯，拘謹，懶散，隨意，自我，任由性和情緒，有不良習慣的漫延性，習慣性和成癮性。)。不斷地糾正壞習慣，培養好習慣。

責任:在家在學校在社會都有規矩，任務，事務。所以，孩子應當能夠自覺地履行職責，做一些力所能及，對社會有益的事情。長大學成後才能夠沒有怨言地去履職擔當，做好做成每件事。

擔當:是履責的重要組成部分。有擔當即有理想，目標，追求，等等，也包括家庭學校社會方方面面的擔當(如從大的方面講，我為人人，克已奉公，天下為公，為民造福，為國爭光等等)這個很重要，是一個人成才的關鍵，是自強不息，攻艱克難，勇往直前，生命不息，戰鬥不止，活到老，學到老，捨生取義，不屈不撓，不到長城非好漢強國富民捨我其誰……，的動力源泉。是人活著，並能有作為的那口氣！

培養人很難，孩子能意識到和體會到做人就應立志向上，做個好人，具有自我奮進的求知慾望和向上精神，也才能在他的人生成長中留下光輝的業績，作出不凡的業績，產生巨大的反響。

謝邀請。一人無信不立，從小就要讓孩子誠實守信，言而有信，言必信，行必果。二養成認真學習的良好習慣。有時間的時候家長陪著孩子一起學習。三培養孩子自理，自立，自強的能力。讓孩子能做的事情自己做，用過的物品自己整理，自己的房間自己管理。四對孩子實行一定的獎懲。達到那項要求可以獎，完成不好可以罰，讓孩子有一種積極向上的心理。五尊重父母，尊重外人，珍惜家人的勞動成果，養成勤儉節約的好習慣。總之，孩子的言行是一點一漓養成的，不能等長成了再去培養，那就來不及了。祝所有的孩子健康成長！

謝謝邀請。從小培養孩子，應注重那些？孩子從呀呀學語起，大人的一言一動，都是孩子學習的標的。所以，對孩子的培養養成，就顯得非常的重要。孩子的培養基礎就在嬰幼兒時期。家長們尤為重要。你不要忽視了孩子學前教育，這是培養孩子的關鍵之關鍵。孩子從小你教他(她)什麼，他(她)學什麼;毫不誇張的說，大人的作為就是孩子行為的榜樣。電視小品中也說，農村婆娘教土話，城裡姨娘教普話。這話不假。小孩從小養成，教什麼學什麼，這一點往往被那些上班族忽略，把孩子往老人那裡一放，忙吧。可是習慣成自然。學到的毛病，上學後很難改掉。這就叫，養不教，父(母)之過。這句話用在這裡一點不過分。因此，教育從小抓起，尤其是從:一、語言(口語)要清楚。二、行為(肢體語言)要端正。三，別為省事，讓孩子沾手機。四.注重品德教育為高尚。五，大人舉孝廉，小孩做好事。六.多鼓勵，少打罵;大人不說髒話，小孩嘴乾淨。七、從點到面別給小孩留陰影。八，培養孩子，家長老師共承擔，家長不要把孩子給老師就不管了;老師不能全靠家長給孩子改毛病。九、減少個性培養，樹立集體思想。十、教會孩子識好壞，能獨立。相信，會說的不只這十條，但能夠做好這十條的，你家孩子是Sunny向上的，恭喜你做對了;是不是，各有見地，任你評說。

我結婚十五年了，孩子十二歲了馬上初中了，對孩子的培養我個人的心得是這樣的：1、作為家長要多和孩子玩耍交流，要和他們交心交朋友，這樣孩子有什麼話就願意和你說，孩子的一些問題你也會盡早發現；2、早期幼兒時不要讓孩子上這樣那樣的輔導班，如：畫畫、舞蹈、奧數、跆拳道、游泳等等等等。不要盲目的給孩子報班跟風其他家長。我認為孩子在成長期他對任何事物都好奇，但是任何事物發展的道理都是一樣的都是由簡入繁，要從細微處教育孩子，從點滴做起，培養他認識世界的基本能力然後再談其他，你讓他現在研究那些高深的事物他的心智還不成熟。興趣培養要點到為止。3、五歲以後就啟蒙了，觀察他的興趣愛好逐步引導，要在一個領域裡深入下去，例如：音樂家都是經過長期的學習和枯燥的練習才成功的，而且越深入越喜愛，這樣才能在這個領域裡有所建樹。4、平常做什麼事家長要以身作則，你做不到的事就不要去要求孩子，你想你都做不到孩子行嗎？你是孩子的榜樣。5、多培養孩子獨立自主的能力，獨立思考的能力，遇到問題時先讓他去想去自己解決，實在不行了再輔助他。現在好多家長什麼都替孩子做甚至吃飯都得喂，那孩子不成了阿斗了嗎？放手讓孩子去做。過去五千年孩子的教育都挺好也不像現在這樣。孩子是家長的朋友，家長要和孩子一起成長，家長好多東西還要像孩子學習呢不是嗎？讓我們和孩子一起努力健康成長吧！

從小培養孩子顯然是所有家長的要事（難事）和大事，根據老子的教導，難事（要事）作於易，大事作於細。

教育孩子要從小開始培養其實就是遵循了老子的作於易的思想，但是作於易是有前提的，這個前提就是家長要提前做好各方面的準備（觀念、理論、心理、精力），其中最重要的是要發願把孩子培養成人（心智成熟、健全人格、自立、利他精神）。

所謂作於細主要是講在提倡生活中從小培養孩子的好習慣（生活、學習、勞動、遊戲）和適應生活環境（安全、與人相處）的能力，還有一個教育要點就是家長的不言之教。

一、最為第一的，要培養孩子做有志氣，有理想，有信仰的人。何時何地何處，生養的祖國故土不能忘，父母同胞不能忘。

二、從小要刻苦學習，長大才能成為有用的人。但要注意，要啟發不能強迫，否則易產生不良後果。

簡單一點吧。

個人觀點啊，對於孩子而言，我們的目標是：身體心靈健康，學業優秀，品德沒有問題，最好能有一兩個特長，就非常的棒了。

所以呢，重點就是各類習慣的培養。

好的身體是一切的根本，每天要保證一到兩個小時的戶外運動。身體好了，生病自然就少了，能節省下來的時間可以做很多的事情。

心理問題基本上就是情緒問題的處理，宜疏不宜堵，方式方法很多。學習，練習就能掌握。

自主意識的培養，我是一個獨立的主體，我會做我想做的事情，我有選擇的權利，就算是隻能選擇對待在做的事情的態度，我也是有權利的。

學習習慣的養成。這個最重要的就是什麼時間，去做什麼事情，把目標轉化成可以實現的，一個個的小任務，然後把任務具體安排到每天的日常裡面，變成跟刷牙，洗臉，吃飯一樣的日常。

時間管理能力的培養。記錄，管理時間，以提升時間利用效率為關鍵。

方式方法有很多，多關注成長，瑣碎不影響原則的情況下，可以不用太在意。

謝邀。我同意國學小鳥的看法。智力的開發與培養要在3歲之前就開始進行。因為幼IL的智力在3歲之前就基本發育完結。生活和思維的習慣，要在3歲至7歲中間注重養成。此後再重視培養就遲了，一些習慣就難以改變了。第三，作為家長要從小觀察孩子有何天資，一旦發現有某種天資，就應愛護與培養，而不能忽視。最好定向培養，將後可能在這個方面成就棟樑之材。

一、從小讓孩子養成良好的生活習慣，現在我們生活條件都好了，對孩子都特別的寵愛，要什麼給什麼，孩子對什麼吃的用的不滿意了，家裡人就趕緊哄著說，不喜歡我們再買，再做什麼的，其實我們不能由著孩子的性子，應該講道理或讓孩子參與適當的勞動中，讓孩子知道每樣東西都是來之不易的。

二、從小培養孩子的獨立自理能力，不能什麼事情都幫著孩子做，養成衣來伸手飯來張口的習慣，有些孩子可以完成的事情可以在旁邊指導著孩子做，哪怕是孩子做的不是很好，我們做家長也要鼓勵和讚美，給孩子自信。

三、注重對孩子的品德教育，從小給孩子樹立正確人生觀，讓孩子做一個懂得感恩的人，不會為些小事情斤斤計較。

四、重視孩子的心理教育，平時多與孩子溝通，多些鼓勵，多些讚美和表揚，讓孩子有一個Sunny快樂的童年。

人的一生從孩子抓起。

孩子的成長離不開大人的傳幫帶。大人的言傳身教(孩子的模仿)至關重要。那麼從小培培養孩子應從哪些方面抓起呢？我認為有四個方面比較重要:一是幼兒時期的智化教育。二是童年時期的禮化教育。三是少年時期的德化教育與孝道教育。

幼兒時期智化(智力是一方面)為重。一是啟蒙智力:數字，遊戲，歌唱，喻言(愚言)，腦筋急轉彎，色變，方向，前後左右，上中下等。二是行為智化:識物，記人，聽音，教故事。讓其聽話，不哭，不惹事，不亂跑，不打罵別家孩子，颳風下雨打雷不出門，不去樹下，不摸電線，不玩火，不玩水，不讓陌生人抱，不吃別人給的東西，力爭做一個乖孩子，好孩子。

再是童年時期的禮化教育(學校的知識文化教育不列其中)。六七八歲時，孩子已記事也已懂事了，從小應培養孩子的禮化知識。在家尊敬父母，友愛姐妹，聽大人話，用心學習，不爭吃穿，學會讓人，好吃好穿好玩不搶先，不給父母找氣生。在學校要尊敬師長，關愛同學，見人先問好，遇事先幫忙，懂謙虛，會團結，吃住行禮讓三先。好事爭做，壞事莫為，把同學當兄弟，把老師當父母一樣親近和對待。在莊鄰中，要尊老愛幼，要知道哥姐，叔嬸，爺奶的輩份，不亂儀亂倫亂性亂為。不欺貧攀富，不偷雞摸狗，不遊手好閒，見人問好，遇長施禮，見義勇為，事窄躲性，路窄躲人，以寬容和忍讓施以鄉親，不招搖過市，常以屈尊待人，禮學會了，長大自會有修養，百年樹人從禮開始，成年自會處世做人。

少年時期已十多歲了。正是修為打基礎的關鍵時刻。人的一生德是生存的基礎，無德難成人，一個人官再大，錢再多，再有本事，缺德不算好人，且永無立足長久之地。人們常說的:禮，智，義，信，勇，誠孝，修(積)，謙，忍，讓，和等，都為德之範圍。人無禮便失德，人少智，難求德，人不義便喪德，人無信難言德，人無勇為便埋德，人不忠誠何言德，人無孝不提德，人無修為缺陰德，不知謙讓是貶德，人不會忍便賣德，人不和氣難立德。為人處事全靠德，無德人不久，無善事不長。

最後便是孝道了。

我認為人的孝不在教而在於仿，關鍵是大人的傳幫帶，言傳身教是為先，父母尊敬父母，父母孝順父母，你的一言一行一舉一動孩子都看在眼裡記在心裡了，你孝順父母了，將來孩子就會孝順你，這也是千古至理。俗話說，踉著好人學好人，踉著巫婆嚇假神。所以說，人的一生，唯父母才是孩子最好的老師也。