不完全贊成，犯錯誤時應該嚴厲批評，平時家裡應該是充滿了愛和溫馨，大人都不願意生活在緊張的氛圍裡，更別說是孩子。

我們知道父母是孩子最好的老師，但是，父母怎麼去教育孩子一直是廣大家長朋友們尤為關心的話題。針對“虎爸狼媽”式的家庭教育方式我們應該辯證的去看待，因為不可否認的是確實在孩子教育問題上有很好的效果，但也不可否認存在一定的消極影響。

積極的一面就是：如果父母本身是出色優秀的人，孩子在父母的嚴加看管下能夠減少對外界不良因素的影響，讓孩子學習他們的優秀品質，少走彎路，成為孩子上進的榜樣！

消極的一面就是：如果父母自身不上進，整天不務正業，卻嚴格要求孩子完成自己給孩子指定的目標，不能進行有效的溝通，更有甚者暴力打壓孩子，這樣對孩子是百害無一利的，對孩子的長遠成長會留下難以忘懷的陰影，性格懦弱，不自信，唯唯諾諾，恐怕最後終究害了孩子！

所以說關於“虎爸狼媽”式的家庭教育方式我們應該區別對待，不能一刀切！

“虎爸”“狼媽”是最近幾年冒出來的教育流行詞語，但正如流行性感冒一樣，流行不代表它就是對的，更不意味著可以對其視而不見，聽之任之

我本身是一個兩歲寶寶的寶媽，遵從內心而言，我不希望做一位“狼媽”，我希望可以和寶寶成為朋友，走進孩子的內心，共同成長。

迄今為止，全世界也沒有一份怎麼教育孩子的標準，成為什麼樣的人，是最好的，每個孩子都擁有自己的個性，也有自己長處與短處，如果父母對孩子過於嚴厲，過多規範要求，孩子會照自己的天性發展嗎，當然有錯的話可以引導，不要在孩子童年裡出現“虎爸狼媽”的可怕印象！

《禮記·學記》有云：“玉不琢，不成器，人不學，不知道。”此話的原意是，一個人不接受教育、不好好學習，就難有大的作為和成就。但在現實語境下，“虎爸”“狼媽”大出風頭，乃至頗受推崇，卻也反映出一些家長對教育規律缺乏瞭解，教育經驗不足，往往容易被一些看起來“簡單易行”的教育理念所誤導。

　　在筆者看來，教育部或許正是看到了當前家庭教育中存在的這種不良傾向，且其影響已較為廣泛，危害已較為深遠，因此才公開予以反對，以免部分家長受錯誤教育理念的誤導而不自知。這則關於家庭教育的指導意見，意在幫助家長擺正教育理念，給“虎爸”“狼媽”式的家庭教育敗敗火。

儘管教育部給出了權威指導意見，但訊息公佈後，輿論場又開始了新一輪爭論。比如，有人覺得，教育行政部門發文反對“虎爸”“狼媽”，雖有為學生減負的良好用意，卻有“管得太寬”“使錯了力”的嫌疑；還有論者提出，教育資源的分配不均，到處存在的“搶跑賽場”，又怎能不讓家長們長期焦慮，進而“高壓”育才？

　　上述言論多屬於情緒化抱怨有餘而嚴謹不足，並不能遮掩“虎爸”“狼媽”式教育的短板與軟肋。

　　筆者以為，“虎爸”“狼媽”式家庭教育，更像一種“飢不擇食”或“病急亂投醫”。事實上，對於這種簡單粗暴的“威嚇教育”和“棍棒教育”，不少專家學者一直明確表示反對。比如在2012年，當時就有一部頗具代表性的論著《不做虎媽狼爸》，作者以其多年當孩子媽媽、擔任班主任的心得，透過縝密思考和研究提出：教育的真正靈魂，應當也必須是幫助孩子養成優秀人格，引導孩子發現人生價值，強調“人”的幸福成長。這本著作及其觀點得到教育界眾多專家學者的認可和好評　　

“虎爸”“狼媽”們該醒醒了。從外部給孩子以粗暴的管理和壓制，是盲目的短視行為。“虎媽”“狼爸”們的中短期目標，無非是讓孩子考好成績、進名校。我們看考入國內外頂尖名校的優秀學生的成長經歷，不難發現家庭教育的關鍵，在於尊重和保護孩子的自我控制、自我學習能力。“虎媽”“狼爸”式教育，短期內或許可以取得一些效果，但卻容易損害孩子的身心健康，不利於孩子的長遠發展。即便有看起來還比較成功的案例，也具有較大偶然性，不足為訓。唯有真正遵循教育規律，努力消除種種盲目與短視，才有利於孩子的健康成長和長遠發展。期待“不做虎爸狼媽”成為更多家長的共識。

家庭是教育孩子最重要的場所，而對於大多數只有一個孩子的中國父母來說，孩子的教育沒有經驗可言，要實現他們的夢，就是一場沒有彩排的演出。

因此，當家長的要善於學習、及時總結，掌握家庭教育的智慧。

智慧1

家長是孩子最忠實的老師。 美華人赫伯特說過：“一位好父親，勝過一百個教師”，事實正是如此。

著名美籍華人趙小蘭在談到她為什麼能成功時說:我身後有一位成功的男人，我的父親趙錫成。他有6個女兒，4個哈佛，一個哥倫比亞大學，還有一個瑪麗女子學院。趙錫成有一句話，什麼是成功人士？自己事業的成功，只成功了一半，把自己的子女教育成功，才是真正的成功。

我很欣賞這句話，教育孩子要有耐心，和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去理智的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的。家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味？

所以，我的理念是：孩子的事沒有小事，有些事會影響他的一生。孩子的成長機會只有一次，能伴隨孩子的成長，為他傾心付出的時間可能就那麼一段，機會失去了，再也找不回。

因此，我期待我們所有的家長成為孩子的知音，成為孩子親密的朋友。

智慧2

虎爸狼媽式的教育不利於孩子成長。 中國的家長，大多沒受過專門訓練。即使有，也只是長輩們說的“棒打出孝子”、“不打不成才”。

父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。一本叫《哈佛女孩劉亦婷》的書賣了幾百萬冊，正是父母們這種心理的反應。過度關心，過度照顧會剝奪孩子成長的空間。

我們常常居高臨下：“你是我生的，我讓你聽，你不聽，找揍！”幾年前，在美國，有個華裔提出家長要做“虎爸狼媽”，我比較就不贊成，即使孩子上了好大學，那大學以後呢？即使成功，也只能是個案。

因為如此家庭教育缺失了“人格平等”，那些宣傳在誤導父母。

智慧3

有道德的人更聰明是教育的常識。 家庭教育最重要的任務是建築人格長城。而家長容易陷入一俊遮百醜的誤區。只要分數高成績好，父母就放心了。

事實上，知識只能管某個階段，而道德影響人的一生，我的教育生涯中，感受最深的是德者智。知識的缺陷可以彌補，而道德出了問題，不可挽救。

智慧

無限地相信孩子發展的潛力。 賞識導致成功，抱怨導致失敗。倘若你要孩子行，那就要珍愛孩子每一次的成長機會，欣賞他們的成長，欣賞他們的言行。

孩子的潛力是無法估量的。現代科學的研究早已證明，正常人大腦的能量只用了25%左右。

現在中、美、俄，都在進行腦科學的研究，想了解人的潛能到底有多大。

有個事實：一個9歲的孩子隨父親出去旅遊。路上車胎爆了。父子二人下車，準備換車胎。結果這時千斤頂壞了，一下把父親的腿壓在車下，情急之中，這9歲的孩子居然用雙手把車抬起來。

事後，人們又讓孩子抬汽車，他怎麼也抬不起來了。所以，不管怎麼說，我們要相信孩子有無限的潛力。殘疾人周舟不也成為很棒的指揮嗎？

聾啞女孩周婷成長為美國著名大學的高材生，正是其父周洪賞識教育的傑作。

智慧5

培養孩子的特長。 家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養，應該讓孩子具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。

人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養小動物，使業餘時間、精力有所寄託。

那麼，什麼愛好最好？特色最重要。有了愛好的孩子，即使考不上大學考不上名牌，也會有健康人生，幸福人生。我欣喜地發現，現在的90後、00後不少孩子有特長，有的愛音樂，有的愛繪畫，有的愛好文學，有的愛運動、喜歡各種球類，有的重史學研究，有的愛數理分析，還有的注重環境考察，這多棒！很多偉人、名人、優秀人才，用特長豐富了自己的生活（李嵐清的篆刻、鄧小平的橋牌、普京的武術、錢學森的小提琴，還有李肇星的詩歌等等）。

每個孩子可以有不同的成長道路，但他（她）的愛好，會提升孩子一生的生活質量。

智慧6

讀書，是孩子們淨化靈魂，昇華人格的重要途徑。 在孩子的成長過程中，讀書是主要任務。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。

凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地瞭解自身。

全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書的態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜塗在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本。 一個不讀書的人是走不遠的。

是否讀書跟他是否大學畢業沒有關係，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。

什麼是成功的教育？是透過父母一系列的手段方式讓孩子考上好大學嗎？這太片面了，也有違教育的本質。良好的心態，三觀正，會妥善處理自己情緒以及人際關係，這才是教育中最重要的東西。從這個角度講，虎爸狼媽的教育意義又在哪裡呢？

固然成績重要，上好大學重要，但比這更重要的是，擁有健康的心態和感知幸福的能力。只有孩子受到過尊重，才會學會尊重他人，只有孩子感受過愛，才能學會愛與表達，美國斯坦福大學長達半個多世紀的研究顯示，一個人能否生活的幸福，唯一重要的是他的人際關係，尤其是與自己親密的人的關係。

學習是能獲得成就感的探索過程，在孩子成長的過程中，自制力也是不斷調整加強的，成功的人最重要的品質自制力，學習力，開放性思維，受挫力沒有一項是透過父母的強迫高壓獲得的。

當然，孩子的目標是當一個成功的孩子，而不是一個成功的成年人，父母肯定需要一些條條框框和管教，但教育永遠要想到長期目標，而非短期的聽話，或是以單純的成績論判斷教育的成敗。

會飛的魚，這種方法教育孩子不可行。怎麼個不可行呢？請大家網友聽我析一下我個人的見解。一是家長是孩子的第一位啟蒙老師。二是家長的一舉一行都會影響孩子的今後成長。三是家長要和孩子打成一片變成孩子們心中孩子王。四是家長的教育方法不能是打罵，要切記孩子也是有自尊心的，不能以古老的方法教育孩子。要以平常心對待孩子，在這樣良好的氣氛範圍裡才益於孩子的健康成長。我的觀點就講這麼多謝謝！

虎爸狼媽，的方式教育是對子女不行的，中國曆來都提創父嚴母慈的家庭教育，言傳聲教，和風細雨，把孩子向好的方面發展。

我個人認為不可行。

過於較真過於嚴厲未必能調教出滿意的子女，不留餘地不留空間的教育方式更多的時候會增強孩子的逆反心理，作為父母本意是好心，可是在心智不全的孩子那裡多半會成為惡意。久而久之、長年累月，留給孩子的只有不好的形象，很難想象在那樣壓抑的環境中長大的孩子到頭來會走上什麼樣的道路會成為什麼樣的人。

因此，我覺得在教育孩子方面應該留給彼此足夠的空間，讓孩子有自由發揮的機會，父母在適當的時候加以正確的引導，逐漸養成孩子健全的性格和良好的三觀。父母更多的是糾錯者的角色，而不是獨裁者。我個人覺得父母相對子女應該是一種亦師亦友的角色，大家歡聲笑語戮力前行不是更好麼？

不管是虎爸虎媽還是狼爸狼媽什麼的，最突出的一個特點就是對孩子特別狠，要求特別高，想要在一種高壓之下培養出他們認為的成功懂事的小孩。小孩子的身心發育都是有特定時間階段的，這種盲目的高壓要求只會損害小孩的天性，雖然你最後可能會得到一個考上名牌大學的值得你驕傲的孩子，但是他的心理健康發展好不好卻不好說了。而且高壓下的教育肯定會壓抑小孩子的天性和多樣性的發展，批次生產出來的小孩子才是教育的悲哀

我認為每個孩子都是一個獨立的個體，一位的套用虎媽的教育方式，可能會弄巧成拙，適得其反。教育是門藝術，還是應該因人而異，因材施教，一味的嚴格教育，只會扼殺孩子獨立自主以及創新的精神，讓孩子變得謹小慎微，退縮膽怯，循規蹈矩，按部就班，或者叛逆反抗。是不能培養出優秀的具有創新精神的人才的。