對於你孩子的這種情況，我的看法是補學習不如補志向培養，不如補習慣養成。原因如下：

1.孩子知識有一定基礎。排名雖然靠後，但畢竟縣一中錄取了，說明他初中基礎應該還跟得上，他面臨的最主要的問題不是學習能力問題，所以他學習上的補課不是最關鍵的。

2.孩子的學習習慣有問題。問題中有個關鍵字眼“吊兒郎當”，以我近三十年的從教經驗分析，這個詞語包含如下內涵：（1）該孩子很聰明，因為調皮的孩子都很聰明，並且很多都是學而有餘。（2）該孩子學習習慣不是很好。聰明而又吊兒郎當的孩子學東西快，但經常沒有學透就自以為知曉，一知半解，並且缺少總結知識的習慣。（3）提升的空間很大。“吊兒郎當”尚且能夠錄取一中，那認真起來會咋樣，有個良好的學習習慣會咋樣，四個字，“不可估量”。

3.孩子缺乏學習動力。他為什麼一直吊兒郎當，簡單說就是沒有理想，缺少目標，動力不足。就像我們成年人，做事沒有目標，沒有方向，你會努力麼？孩子就更是如此了。

因此，建議家長，充分利用好暑假，帶孩子到著名學府去看看，到高三暑期補習班去看看，嚴格監督他逐漸去養成一個良好的學習習慣。如果暑假解決了上面兩個問題，高中階段成績的突飛猛進指日可待。

不能說銜接班沒用，當孩子不學的時候，什麼班都沒有用。社會的正常運轉需要管理，孩子的成長也需要管理，這不關孩子的事，是家長的問題，你不嚴格管理，現在孩子玩痛快了，將來他會罵你當年為何不嚴格管理！因此我建議：家長要落實管理措施，放任自流是不行的。

學習是他自己的事，所以去和他探討才有效。中考階段的孩子正值身心快速發展的時期，和孩子做成人之間的交流會很有價值。

值得注意的就是學習這件事需要強烈的自主的動機才有更大的收效，靠外力推動雙方都會疲累。而激發學習動機需要長期的努力和堅持，家長做什麼幫助他很有限，最好是自己成長影響他。

我女兒也是剛剛中考完，開始的半個月，我把她關在家裡報了網上的高中課程讓她預習，但是效果很不理想，每天吊兒郎當應付差事，因為我覺得她基礎差，本身資質一般不聰明，就應該笨鳥先飛，但孩子覺得辛苦了三年，好不容易有一個沒有作業的假期還是不能玩兒，很委屈。

這幾天我反思了一下，也覺得自己過於焦慮了，於是我和她商量:每天上午在家學習，下午去健身房鍛鍊,游泳，晚上回來看完新聞聯播練練字,練英語聽力,看書，孩子很開心。昨天我去給她報了健身房玩兒了一下午，晚上回來很自覺地就去練英語聽力了。

我覺得我的孩子必竟不是那種學霸，做不到放假也像開學一樣自律，那有什麼辦法呢？只能去找適合她的方式，總比把她逼的太緊最後厭學強吧。

感謝邀請，我來說說我的感受吧！首先你要弄清楚導致孩子不愛學習的根本原因是什麼，也許是我們平時的催促，指責讓孩子對學習產生了厭倦的心理，那麼從現在開始，多陪陪孩子吧！把指責變成鼓勵，那怕孩子有一點點的進步，都要表現出極大的驚喜，鼓勵孩子繼續發揚下去，有時小孩子有一個特別大的進步，更應該及時當著他人的面重重的表揚他。對於每一個他自己主動的學習，都要好不吝嗇的把你的大拇指豎起給他誇獎，這樣孩子就有了成就感，才會慢慢愛上學習！改變孩子從改變自己做起，讓你的讚揚變成孩子學習的動力吧！

你這情況跟我朋友孩子如出一轍，簡直一個模子刻出來的，而且還是一個女孩。

以下情況內容請作為參考。

一、她的症狀如下

1、初升高銜接班，上課當任務去做，沒有重視起來。

2、喜歡玩手機，媽媽一回家就要拿著玩，不給玩就來脾氣，於是選擇妥協。

3、每天銜接班的作業不上心，都要拖到半夜十一二點，有時候還完不成。

4、白天由於父母要工作，沒法督促到位，孩子經常性偷懶。

二、目前造成的後果

1、母女不合，觀念不一樣，導致為了學習三天兩頭吵架。

2、孩子不會理解父母的用心，根本不知道母親每次吵完架後，會偷偷回房間抹眼淚。

3、只要母親一提到學習的事，孩子立馬一臉不耐煩，直接走開或者讓母親閉嘴。

4、最嚴重的，母女目前溝通不暢，已經沒有什麼共同語言，幾天說不上幾句話，哪怕帶孩子出去旅遊和逛街，回來就無話可講了。

三、原因分析

1、平時過於寵溺，一味的妥協，在孩子心目中沒有威望。

我同學這家長就是如此，只要孩子一纏，要玩手機，嘴上說不給玩，行動上就是給完，原本說好玩一個小時，結果三四個小時玩過去了，一味妥協和忍讓，壓根沒有威望，孩子怎麼可能怕你，逼急了絕對會跟你吵架，因為她知道一吵鬧，她就會得到她想要的。

2、家庭不和睦或者是夫妻兩個在對孩子的教育理念上不一致，又或者一個唱白臉、一個唱黑臉，讓孩子有機可乘，鑽空子。

我的朋友家庭就是如此，男方工作繁忙，平時沒時間，除了嘴上說幾句嚴格管孩子的，或者逼急了對孩子揍一頓，就沒有任何解決方式，而是放手讓女方管，女方管起來又是妥協式的，心又硬不起來，不會管又管不好，所以導致了孩子的隨意性很大。

3、家長心太急，跟孩子溝通困難原因在於，只關心成績，只重視學習，只會去對比，而忽略了孩子的性格和自尊心等。

更有的事，總會拿別人家的孩子來跟自己的孩子對比，三天兩頭說誰誰誰，平時比你優秀，現在還在努力學習怎麼怎麼的，你不好好學，會怎麼怎麼樣。

這樣的話家長說多了，孩子耳朵裡估計老繭都聽出來了，平心而論，要是我我也反感啊，更何況青春叛逆期的孩子，這話絕對會刺激到她（他），會讓孩子覺得自己不如別人，或者在父母眼裡，自己不優秀，會讓自己感到有損尊嚴，從而越來越叛逆，會對著幹。

4、長期的不良學習習慣造成，孩子在主觀能動性、自覺性上缺乏主動和自我約束力

這種不良的行為習慣不是一天兩天能形成的，可以說是從幼兒園到初中這麼多年學習以來養成的，這責任多半來自於父母，這也是無法推卸的，因為在孩子需要養成良好行為習慣的時候，父母選擇了忽視或者忍讓，沒有進行正確的教育和積極引導。

5、父母平時的言行舉止、生活態度、積極向上的人生觀，沒有起到模範作用。

在孩子小時候，最崇拜的應該就是自己的父母或者親近的人，一言一行都會從模仿父母開始，父母也是第一任老師，而家長自己的人生價值觀、做事的態度、行為準則，會潛移默化的被孩子吸收、消化。

所以，有時候父母關於學習方面教訓孩子的時候，孩子會突然冒出來一句話“你就會管我，你自己怎麼樣，你連大學都沒考上”，或者說“你自己做事也不怎麼樣，你也就會說，沒見到你比我強在哪裡”，又或者說“老拿我跟別人比，你怎麼不跟某某同學父母比”等等話，直接把家長的想繼續說的話堵死。

四、應對策略

1、相互給些空間、給些時間，不要逼的太急，更不要整天把學習和作業等掛嘴邊催促孩子。

我們除了學習方面，更應該關心的是孩子的健康成長，良好的心態和素質教育，同時引導孩子的愛好和興趣，讓他（她）感覺到父母的溫暖和家的溫馨。

所以，平時交流溝通中，請多一些其他的色彩，譬如聊趣聞、孩子的興趣愛好、生活常識等，同時包括一些個人意見和見解，相互交流探討各種問題，我想，孩子自然而然會融入學習中去。

2、父母在管教孩子方面，必須一條心，不能馬虎眼，原則問題堅決不妥協，說到做到，同時必須以身作則。

這個道理就不多做闡述了，作為關心孩子學習和成長的父母，都應該能做到。

3、與孩子很好的協調溝通，要讓她（他）明白，學習不是父母的事，是孩子自己的事，更要讓她（他）明白，三年的努力，換來的是光明前途和自由的人生，如果三年不努力，將會辛苦努力一輩子。

這一點不需要過多解釋，也不需要過多交流，否則孩子聽多了可能反而逆反，點到就行。

因為孩子畢竟會進去重高或者其他普高，學習氛圍和環境如果較好，周圍學生的努力孩子會看的見，自然而然會感染到她（他）。

4、必須嚴格制定學習計劃目標，而這一環節最重要的，就是不折不扣的執行，而這就必須參照以上第二條。

只有這樣，才會讓孩子找不到任何依靠，也找不到可以推卻的理由，也才能讓孩子逐步養成良好的習慣，包括獨立自主能力。

5、不能吝嗇鼓勵和讚揚，要學會欣賞自己的孩子，要讓孩子知道，她（他）在你們心目中，是最優秀的，無可替代。

每當孩子有進步了，哪怕只是一小步，家長也必須要鼓勵和表揚，要認可孩子的努力，這樣，孩子才會覺得自己被認可，覺得自己有價值，覺得自己是父母心中的驕傲，才會有更大的動力去學習。

結束語，也是最重要的一點，那就是無論在什麼情況下，都不要打擊自己的孩子，也不要拿自己的孩子去跟別人的孩子比；如果要比，那就讓孩子自己跟自己比，只要每次進步一點點，那就是勝利，因為高中三年，是長跑，比的是耐心和毅力，跟人生路一樣，走到終點，完成自己的理想目標，那才是真正的勝利。

初中畢業吊兒郎當的學習，不是說的我嗎，開開玩笑，我上學那會兒初中畢業也是這樣，考上重點高中之後，暑假放鬆了，初中也是吊兒郎當的學習狀態。但是上了高中之後，一方面課程難度加大，另一方面目標性越來越強，然後慢慢地就踏踏實實的學習了。所以如果初升高的孩子吊兒郎當，作為家長的，一是要多詢問孩子的學業情況，有什麼搞不懂的，有什麼不會的，及時溝通，並和他站在同一戰線上，搞懂知識，一方面可以規避孩子的不好習慣，另一方面孩子學習起來也更有成就感，也會更認真學習。

第二點，家長一定要切身體會的去講高考的重要性，以及和孩子一起定下可看得見的目標，讓孩子早早樹立目標，這樣學習起來更有動力，學習有動力，其他的就肯定會忽略，孩子就不會有時間去打野了。

我認為孩子現在最關鍵的問題不是成績的高低，而是學習的態度。人們常說，態度決定一切，放在這裡就是，態度決定學習成績！家長怎樣才能培養孩子良好的學習態度呢？我們在試圖改變孩子的同時，有沒有考慮過自己也應該做出相應的一些改變呢？

有這樣一位家長，自己在事業上非常成功，但是讓他特別苦惱的是他的兒子，學習成績很長，甚至還染上了網癮。這讓曾經身為學霸而且現在事業也很成功的老爸觸動很大，所以他做了一個驚 人的決定，把公司關了，專門在家陪著孩子讀書。他沒有打罵孩子，也沒有強迫孩子，除了不厭其煩的和孩子講道理外，他自己也在家裡認真的學習起來，讀書、看報、寫字等等，慢慢的孩子也會在家看看書，去網咖的次數也越來越少了。但是，有一天，孩子又去網咖了，並且去了一個通宵都沒有回來。孩子回來後，戰戰兢兢的看著他的爸爸，他依然沒有打罵孩子。他對孩子說：你其實還是想改變，也是在改變的，最起碼你現在去網咖的次數已經減少了，通宵玩了以後還知道回家，相比以前，你是在進步的。孩子哇一下就哭了，從那以後，這個孩子就再也沒有去過網咖，學習態度也發生了很大的轉變，成績有也了很大的提高。後來這們父親在孩子各方面比較穩定以後又重返職場，但是在工作之餘仍然會抽出時間來陪著孩子學習和玩樂。

我舉這個例子並不是說要父母們都要放下工作來陪著孩子學習，而是要強調這麼幾個問題：

一、父母不能只盯著孩子的問題，應該也反思一下自己，有沒有發揮了榜樣的作用。

言傳不如身教，父母熱愛學校就是對孩子最好的榜樣教育。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。而對於學習自覺性比較差的孩子，家長可陪同孩子一起學習，多關心孩子的學習情況，發現問題要及時配合老師一起來糾正。

二、家長對孩子要多一些表揚和鼓勵，少一些批評和打罵。

我們老家有一句俗話叫：打憨罵痴。再差的孩子也會有他的優點，所以家長要在孩子取得一點成績，或者在某些方面有了一定的進步以後，適當的給予表揚。這會讓他有一種被認可的感覺，也會增強他的自信心，而且感受到這種小成功的喜悅之後，他以後就會更加努力。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。當然在孩子犯錯的時候家長也應該注意糾錯的方式方法，不能簡單粗暴的進行打罵。

三、培養孩子良好的學習態度是一個需要長期堅持的工作，要有足夠的耐心，不能急功近利。

家長在培養孩子的學習習慣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不成熟，穩定性也不夠，所以多半孩子愛動愛玩，這也是孩子的天性，所以不要過於急於求成，否則將適得其反。

四、家長要讓孩子體驗到學習的樂趣，而自覺主動的去學習。

作為一名家長，可以根據孩子的實際情況，給他制定一些比較容易達到的小目標，比如：能在規定的時間裡面完成作業，在一週之內背多少個單詞等等。這樣可以讓孩子認識到只要努力就能成功，從而提高興趣，主觀認可，快樂學習。

五、儘量在家裡面為孩子創造一個良好的學習環境。

1、給孩子一個獨立學習的空間。

2、在孩子讀書、學習、做作業的時候，家長不要隨意的去打擾，比如：送水、水果、零食等。切忌開電視、和人大聲講話、叮叮噹噹幹雜事弄出很大的動靜，以免干擾孩子學習。還有就是絕對不能允許孩子邊看電視邊做作業，這是一個非常不好的習慣。

3、另外還一個最最忌諱的就是不要在家中進行打牌或者打麻將等娛樂活動，這不光會干擾孩子學習，對孩子的身心健康發展也是非常不利的。

俗話說，“十個指頭還不一樣齊”，所以，家長對待孩子也不能一刀切，要結合自己孩子的性格特點、能力、專長、學習習慣等各方面情況來對症下藥。

並且要對自己的孩子有一個正確評估，不要寄予過高的期望而給孩子施加太大的壓力，或者是過分看低自己的孩子，而對他形成打擊，這些極端的做法都是不利於孩子學習的。

所以家長們在教育孩子的時候，一定要量體裁衣，讓孩子真正意識到知識對自己的重要性，最終能夠積極主動自覺自願的去學習，這時候學習對於孩子來說才是快樂的，有動力的。