我個人覺得,學習外語不要找捷徑,求速成,打好基礎是最高效的學習方法.基礎不牢,一切努力都白費.看一看以前電視上熱播的節目,熱賣的教材,什麼這方法,那方法,能長久嗎?有幾個人跟著熱點把外籍學好了?

作為學生,就要抓住教材,每一套教材都是專家們的長期經驗的結晶.教材中的詞彙要記牢,語法知識點要學透.每套教材在記牢詞彙,學透語法點的同時,多反覆複習,再學習,再複習,脈衝式前進的學習方法就是最高效的學習方法.

在課外的學習上要進入廣泛閱讀,閱讀量要不斷加大,看原版電影是一個非常好的學習輔助措施,能夠極大地提高學習興趣,在開始的時候不明顯,聽不懂時甚至有些煩,堅持就是勝利,一旦你突破了聽的瓶頸,興趣就上來了.

學外語的確有高效的辦法！這是毋庸置疑的，而且這個辦法相對於其他辦法而言效率也高，能用一年的時間學會學校3-5年的詞彙量。

現在具體講解一下這個辦法的操作方式：有三個原則，第一，高頻次，第二，學習量大，第三，選取的材料適合孩子的年齡階段。

高頻指的是，學英語必須每天都要接觸，每天都和英語見面，利用早上的時間，零碎的時間去播放英語，去聽。英語是拼音文字，書寫和發音息息相關，聽得越多，對這門語言越親切。第二，每天保持閱讀英語，必須每天都要輸入，否則就會變得生疏。

學習量大指的是，每天都要看一定量的英語，每天都要學會新的詞彙，鞏固舊的詞彙，每隔一段時間，以一個月為宜，就提高閱讀和聽力的輸入量，不要總停留在舒適區裡

適合孩子的材料指的是，閱讀材料和聽力材料符合孩子的心理年齡，能激發孩子的興趣，讓他們覺得英語和日常生活息息相關，學了英語有用武之地。

我推薦孩子閱讀分級閱讀材料，比如牛津閱讀樹，海尼曼或者其他成體系的分級閱讀教材

這些教材內容風趣幽默，講訴的都是外國同齡孩子的日常生活，難度層層遞進，英語中最基礎的詞彙會在文章中高頻出現，不知不覺就可以讓孩子掌握詞彙。只要能夠堅持天天閱讀和聽這些分級閱讀讀物，孩子的水平在一年之內一定會有質的變化！

但有一點需要說明，無論何種方法都離不開大量的輸入和不間斷的學習，任何想透過所謂的技巧和捷徑去學好英語的想法都是不可取的。

-最高效的：一頭扔進母語語言環境中（自然要看條件是否許可）。要滿足衣食住行的馬斯洛基本需求而不得不去交流。在智利的時候，當地混跡多年的華人不一定說得出語法啊變位啊等等什麼所以來，但是人家一開口溝通無礙，就是能做老闆。當然，可以想象起步時期一定是多麼的艱難。如果沒有語言環境條件的，各種Chatroom、沙龍活動等等，沒有條件也要創造條件大躍進操練起來。

-最基礎的：一本基礎語法書+一本紅磚單詞書一定是基石之基石，不必厚，要精要有系統。基礎食材都沒有，如何成為中華小當家？於是乎夜不能寐反覆咀嚼。

-其它星星偏愛的野【套路】：

=》找一部你愛的美劇韓劇日劇西劇（最好是生活類的情景喜劇，比較實用；關鍵是一定要你感興趣），反覆看個十幾遍，直到忽略劇情忽略男女主角的浪漫糾結忽略字母，有輸入才能有輸出，於是所謂的詞彙、語法、句型、常用語言表達習慣都能記住甚至脫口而出了

=》閒暇之餘，乘坐交通、如廁、睡前等等不佔用大量時間的時間段，找標準發音的外語電臺、電視臺，管他聽得懂聽不懂，灌輸所謂的語感

言而總之，學語言一定是長期艱苦卓絕的鬥爭，高效的路子因人而異。有一點是不變的，沒有真正的捷徑，有多少回報就看實際花下去的時間和精力。

不同學齡段孩子的接受能力不一樣，對知識的吸收力不一樣，依據年齡的成長，孩子的學習興趣和能力有規律變化。語言是時間累積的過程，不要著急，從語言語感和語言邏輯兩方面進行培養。

1，語感培養，語言邏輯，晨讀，晚間閱讀，固定時間有效閱讀，親子共讀，獨立閱讀，長時間的閱讀累積，培養孩子語感。培養孩子表達，提升思考能力，孩子閱讀詩詞和句子，培養表達基礎，適當進行對話和演講訓練，定時的閱讀訓練。

,2，做好孩子的學習計劃，及時溝通，和孩子之間建立有效連線，陪孩子一起進步，實施學習的過程很重要。輕鬆心態，調節學習方式。欲速則不達，學語言是一個緩慢的過程。培養孩子良好的啟蒙興趣，做長遠的學習計劃。穩紮穩打，有張有馳，切記死記硬背，用樹狀圖，雲朵圖教會孩子單詞記憶，聯想記憶，形象記憶，理解記憶，語義禮儀，巧用方法。

3，生活化的英語對話激發孩子興趣，將學習融入生活裡，簡單輕鬆記憶，和孩子一起用遊戲互動的方式輕鬆記憶。善用思維導圖，選擇學習輔助工具，增添學習樂趣。

不同階段的孩子在學習英語方面是有不同的方法的。

比如說2-5歲的孩子，這部分的孩子是有語言天賦的，即使你沒有認真的教他，他都可以靠聽和看，學會語言。

對於這個階段的孩子，當她願意坐在電視機前面看電視的時候，你就可以考慮在他面前播放英文的節目。

如果你自己本身不會英語，在電視上面也有非常多的中英文教學片。透過這些教學片，可以培養孩子學習英文的單詞。比如說常見的名詞，以及顏色的詞。

在小米智慧電視上面，有非常多的這類的英文片，非常符合2~5歲的小孩觀看。如果說還有其他的語言能力的，甚至可以看一些日語片，德語片，都可以找到資源。有一些大城市的家長是非常熱衷於教育孩子這方面的能力的，也有一些成功培養出了多語種的小孩。

如果是小學階段的孩子，大部分的孩子他們的英語學習能力比較強，主要表現在記憶力上面。但是在理解能力上面又比較弱，主要的弱點就在於知識面不夠寬。

這部分的孩子學習英語，可以藉助一些帶圖的書籍，圖片比較多，文字比較少的這一種。

透過這樣帶著孩子讀英文圖冊，可以提高孩子對於學習英文的興趣，他一旦發現自己能夠透過英文閱讀以後，就會激發他的閱讀興趣，它會自主的去找那些英文的材料去讀。只要他開始有尋找英文材料的這個階段。就可以考慮讓他背單詞了。

不管是小學，初中還是高中，背單詞都非常的關鍵。所有的英語提分的方式都是以背單詞為基礎的。

我們建議如果小學階段就有能力背單詞，那麼就可以把初中和高中的單詞儘量背完了。如果是進入了初中階段，那麼不管小孩的能力怎麼樣，都要逼著他把初高中的單詞在初中階段就全部背完。

在初中階段，只要能夠把初中單詞全部背到看到單詞能知道意思的水平。150分的中考卷子就能夠考到120分以上。如果能夠繼續把高中的單詞全部背完，那麼中考英語的分數至少在135分。

背單詞的時候一定要重視發音，因為會影響高中的英語聽力。一定不要用老式的方法用音標隨便亂拼，這樣會導致發音不準確，進而影響聽力能力。

背單詞千萬不要每天想著每天背10個，365天背完3650個。這是不可能做到的，只會背了前面忘了後面。背單詞的週期最長不能超過兩個月，最佳的週期是一個月的時間。一個單詞背完以後，兩個月時間沒有碰到，那麼就等於白背了，基本上會全部忘掉。

一定要每天背100個單詞，如果記憶力好的，在一個小時之內，人不多背儘量多背。記憶的週期越短，複習的頻率就會越快，複習的頻率越快，就越容易，提高記憶效率，把短期記憶轉化為長期記憶。

選擇在初中就把高中單詞背完的原因，除了可以為中考提分以外，還可以為高考英語做好鋪墊。

因為在高中階段只背單詞，基本上是很難及格的。英語中50%的表達是片語短語。如果只會背單詞，沒有背過短語，在文章和句子中一旦遇到短語，就容易按照字面上的意思去理解，把一個短語拆成單個單個的單詞去理解，這樣就會理解錯誤。

我們學漢語要學寫字，還要學組詞，英語也是一樣的，除了背單詞還要背片語短語固定搭配。學漢語只學寫字，不學組詞，那麼什麼文章都讀不了。比如說，方是方行的意思，便是糞便的意思，但是方便的意思絕對不是方形的糞便。如果學英語不背片語短語，那麼就會鬧各種各樣的類似於方形的糞便的笑話。

整個高中大概有1.5萬個片語短語是高考可以考出來的。這些片語短語都是由高中的單詞相互組合而成。絕大多數的片語短語是在教材上面找不到的，因為教材的空間有限，不可能承載那麼多的片語短語，但是高考考出來教材之外的片語短語並不算超綱。

首先現在全國每個省都有七八套不同的教材，每套教材的單詞範圍是一樣的，但是，教材中出現的片語短語各有不同。高考不可能偏袒於任何一份教材，因此考出任何一份教材之外的片語，短語都沒有問題。並且就算是考初中所有教材之外的片語短語，只要是由高中英語3500詞相互組合而成的，都不算糟糕。

本人的大學英語老師以前是高考英語的出卷人，他們在出題的時候，就喜歡把文章中的超綱詞替換成高中範圍內單片語成的片語短語，然後按照片語短語字面的意思設定錯項，誘導那些不懂的如何讀英語的學生去選擇錯誤的選項，以此淘汰掉他們。

高考英語是要淘汰人的，想要不被淘汰就必須要背片語短語。在背片語短語方面，可以用牛津英漢雙解高階詞典自己整理，不過自己整理1.5萬個有點多，大多數的學生在高中階段沒有那麼多的時間。有一部分學校在進入高一的時候，就會發一份自己內部版本的片語短語給學生，讓學生自己背。通常這類學校也會要求自己的學生在進入高一之前就把高中英語單詞背完。

背考點仍然可以採用睡眠記憶法來提高記憶效率，72頁的考點每天背一面。兩個月時間可以背完。然後一定要迴圈複習，不斷的提高几率。

等到了大學四級階段，備考方式和高考是一樣的，因為大學的單詞和高中的單詞是重合的。

到了大學六級階段，我們會發現所學的單詞已經比較冷門了，這些單詞基本上不會有什麼片語短語，就像我們學語文一樣，一旦學到那些生僻字，就會發現生僻字，能夠組成的詞特別的少。所以只要有高中的基礎，複習一下1.5萬考點，然後再背6級單詞，也能夠非常容易的高分透過。

研究生英語階段和六級的方式是一樣的，只不過所背的單詞替換成了研究生英語單詞而已。考點還是那些我們在高中階段所學的，常見的考點就可以了。

另外很多人會想到語法的問題，學英語一定不要把自己糾結在語法上，語法是英語專業的教授去研究的，跟我們普通人沒有關係的。

在中高考階段，語法最主要的內容就是我們初中學的時態，語態，單複數。這些內容，會不斷的影響到我們對於文章的正確理解，所以，可以在背完單詞和一部分短語之後，進行集中的學習。

在高中階段，那些讓人頭疼的，比如說非謂語的語法，實際上在背考點的過程中已經解決掉了，背考點的過程就是把模稜兩可的語法內容轉化成可以直接記憶的考點的過程。

比如說非謂語，透過背考點，拆分成，帶to的不定式的短語和一個口訣，就能夠解決所有的問題。不定式的短語幾千個，一個背一個就行。即使不知道什麼是不定式背過的短語，在考試的時候也就知道該怎麼用了。口訣是在初中的主被動的，語法的基礎上，進行應用的，只要初中的基礎好，對於ing和ed的判斷，可以做到秒殺。

在高中階段千萬不要去死摳語法，因為高中階段的英語語法中有太多的例外了，一旦例外很多的時候，套用規則的方式就會失效，如果像初中那樣學語法套規則刷題，那麼在高中階段是很難考出140分以上的高分的。

孩子學外語最高效的方法有（以小學英語為例）：

一、選擇高效記憶單詞的方法

小學的英語只要單詞能會寫了，那就考試成績90分以上一點問題都沒有。很多孩子都卡在記單詞這裡。一直在死記硬背浪費大量時間還讓學生有厭學情緒。如果記單詞的效率高了，變得容易了，對英語的學習有極大的幫助，大大的增加了孩子的學習英語的信心。只有信心解決了，一切都變得容易了！

給大家介紹全腦速記單詞的方法：

1、拼音聯想法，單詞 banana香蕉，爸爸（ba）把“香蕉”送給了娜娜（nana）。只要給孩子講一遍，100%記住，還永遠不會忘記！就是把單詞裡面的拼音找出來進行聯想。chance：今天終於得到一個鏟（chan）廁（ce）所的“機會”。

2、單詞聯想法，單詞tenant房客，我的“房客”是十（ten）只螞蟻（ant）。是把單詞裡面的完整的單詞或近似的單詞找出來進行聯想。

comfortable:我來（come）這裡就是為了（for）買一張“舒適的”桌子（table）。

3、編碼聯想法，elephant大象，“大象”餓了（ele）的話就去破壞（ph）螞蟻（ant）窩找吃的。其中ele和ph就是根據拼音首字母編的字母編碼，很多單詞就會出現這樣的字母組合。

library：姓李（li）的白人（br）看見一條（a）美人魚（ry）進了“圖書館”。

當然這三個方法都是混合使用的，主要的還是編故事把單詞記住。透過這個方法可以讓孩子記憶大量的基礎單詞，有利於以後的進一步學習。

二、反覆的跟讀英語課文然後背誦下來。

這樣不僅培養孩子的發音，還讓孩子的英語語感增強！背課文是一個不斷的輸入和輸出過程。也有利於孩子的寫作。

三、做一些課外練習鞏固語法知識

這個只要按照老師的要求來完成課後作業就可以了。

（1）將英語當母語訓練。我的兒子在3歲學習英語，只會說，孩子學習2.5年，讓後就進小學跟隨老師正常教學。英語水平一直很高，用英文思考問題。代表北京市參加全國英語口語大賽。從上小學開始，從來不聽英語的磁帶，就是吃幼兒園的英語老本。

（2）學習環境非常重要。我兒子因為在幼兒園來了一個南韓孩子，他們玩的好，南韓孩子的中文進步非常快，我兒子韓語進步也快，他們相互交流一點沒有問題，老師就讓我兒子當翻譯與這個南韓孩子交流。後來南韓孩子走了，我兒子的韓語也就很快荒廢了。

所以我推薦的就是3歲左右，將英語做母語教學，如果有英語環境就更好，讓孩子多說，不要求語法，多看圖，這個效果比較高效，持續的時間長。