７０年代中期以來，各國學者就父母學歷對子女升學意向的影響這一課題作了大量研究。利用這些研究的結論作出兩個假設：一、國民收入不高的階段，母親學歷對子女升學意向比父親有更大影響力；二、隨著社會經濟發展、家庭收入所得提高，父母親對子女升學意向的影響力呈減弱趨勢。即使這兩個假設成立的話，因父母學歷影響帶來的下一代受教育機會不均等的社會現象仍在很長的歷史階段中存在下去。 

回答這一問題之前，不由得讓我想起了這兩天網路上炒得沸沸揚揚的一件事情，那就是作為公眾人物的曾軼可過安檢事件。我不知道曾軼可是什麼學歷？我也不知道曾軼可的父母是什麼學歷？但作為公眾人物，作為小明星不懂得尊重安檢人員應該是這次事件的導火索，邊檢人員是執行公務的，不能因為你是小明星就特別對待，那樣就是對其他過安檢的人的不公平，不尊重。在踐行社會主義核心價值觀的今天，我認為安檢人員的做法是正確的。它充分體現了邊檢工作者對待工作態度，也彰顯了邊檢工作者對待所有邊檢人員的一種平等和尊重。

學歷低對自己，對孩子有影響嗎？依我說，多多少少會有一些，但它起不了決定因素。對自己的影響就在於學歷低，自己從事不了高階的勞動，駕馭不了高階的技術。但話說回來，這個社會，正是有了不同層次的勞動者，才能使這個社會和諧發展。先天不足，後天努力，七十二行，行行出狀元。基於此，我不禁要追問：每一個大國工匠他們的學歷都高嗎？每一個兵王他們的學歷都高嗎？每一個技術能手他們的學歷都高嗎？每一個革新能手他們的學歷都高嗎？每一個創新能手他們的學歷都高嗎？從事中國低端產業的每一個勞動者，難道就不值得尊重嗎？

學歷低，對自己的孩子多多少少有一些影響，這個影響就在於，低學歷的人往往在孩子家庭學習的輔導上存在一定的困難。除此而外，我覺得他對自己的孩子沒有過多的影響。這是因為家長學歷低，但要活得硬氣。家長學歷低，但要活得有骨氣。家長學歷低，但要活得有人格。家長學歷低，但要活得有尊嚴。父母是孩子的第一任老師，做家長的第一要務是教會孩子如何生存，如何生活，如何做人，如何相處，而不是教會孩子多少文化知識，否則這個社會要老師有何用？要學校有何用？

看到曾軼可過邊檢不尊重邊檢工作人員，作為一名教育工作者，我不由自主的想到了我們當下的教育，在我們的教育中，正是恰恰缺少了“尊重”這項教育，學校教育重知識、輕德育，忽略了立德樹人這一要務，忽略了為誰培養人？培養什麼樣的人？怎樣培養人？從而在社會、在日常生活中出現了各種因為不尊重而導致的怪象、亂象，此類例子不勝列舉，教師不尊重學生，家長不尊重老師，學生不尊重老師，同行不尊重同行，領導不尊重下級，下級不尊重上級等等等等。

俄國著名教育家烏申斯基說：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。”著名教育家徐特立說：“任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。”但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。由此說來，學歷低不重要，重要的是尊重。這一尊重體現在相互尊重，彼此尊重的方方面面。

一家之言，敬請批評指正。

若水---2019年6月21日

最近幾年，章魚老師的確見識到了某些學校對學生家長進行打分的行為。

不喜歡，但也沒資格干涉。

但確實不喜歡！

章魚老師見過很多低學歷的家長，他們非常用心的培育自己的孩子。其用心程度遠遠超出很多高學歷家長！

他們知道自己的學歷低，所以更希望自己的孩子不吃同樣的虧。

他們知道自己的學歷低，所以他們更不願意讓孩子覺得父母的低學歷是一件好事。

與其說仗義每多屠狗輩，倒不如說，鼓勵孩子學習的都是引車賣漿之徒。

而大部分對孩子無限制寵溺的，往往是一些具有中高學歷的家庭。

從比例上來講，章魚老師願意承認，低學歷家長更願意讓自己的孩子得到良好的發展。

那麼低學歷家長對孩子的負面影響我們就可以不顧及了麼？

顯然也不是的。

低學歷家長在教育孩子方面，最容易出現的問題就是“試錯”。由於低學歷，大機率的伴隨“少見識”。所以很多經典的育兒陷阱也會被這些家長踩中。

同時，由於缺乏對外部世界的瞭解，他們很容易錯失機會。以及低估了自己孩子未來的發展潛力。

這些都是非常可惜的事情。

前天有個新聞，說某一類民辦小學篩選學生的標準是父母畢業於211院校。

雖然素質教育推行了許多年，但考試選拔依然還是偏應試教育。高學歷家長在這方面還是很有優勢的，他們本身就是應試教育的贏家，有一套自己的學習方法和應試技巧，並且清楚不同的學習階段的知識難點，和心理困擾，從而一方面可以輔導孩子作業，培養良好的學習習慣，儘快找到適合自己的學習方法，少走盲目摸索的彎路，另一方面，孩子遇到問題處理不好，高學歷家長因為自身經歷過，不會手足無措，棍棒打罵，會更理解，更寬容。

而低學歷家長因為自己沒有相關經驗，或者說自己的應試方法被驗證是失敗的，遇到問題會表現得更急躁，還特別愛講大道理，特別愛嘮叨自己的不容易，比如“你要爭氣，你不能像爸爸一樣，要努力”之類的，卻沒有更明確的方向指點，也不能更好的梳理學習方法，更有甚者，拼盡全力花了很多錢培養孩子，孩子卻始終是個中游蕩蕩的水平，始終做不了別人家的孩子。於是大發脾氣，對孩子打打罵罵。而自己對學習內容和難易程度也不瞭解，只一味的要求孩子保持好成績，常常會令孩子心裡委屈，失去興趣的同時也喪失了自信。同樣面對成績波動，高學歷家長和低學歷家長表現出的抗挫心態和傳遞給孩子看待問題的角度是完全不一樣的。

生活上也是如此，高學歷家長因為自身的素養與眼界，對人生有著哲學的辯證看法，更注重孩子的心理健康，幸福感的獲得和主動擁抱知識的能力。更能接受人最終大機率都是過的普通生活，並不會因為孩子某門功課不好，就覺得從此人生無望。生活中也勞逸結合，有著較為良性的溝通和互動。

而低學歷家長更多是盲從，別人補啥他也報啥，也不管自己孩子的性格和偏好，擅長什麼，不擅長什麼，學習成績差的根本原因在哪裡。但凡孩子做些與學習無關的活動，就如臨大敵，無視孩子學習和休息的需求，特別沒有安全感。更容易一言堂。長久下來，親子關係必定猛於虎了。

雖然學歷高低已經不能改變，但還是可以學著做聰明的父母，積極上進地陪孩子一起成長。畢竟，可以沒有學歷，但不能沒有學力。

我的觀點是：

影響肯定是有！但不能過分誇大影響。

我始終認為家長對孩子的影響，最重要是這兩塊：一個是：教孩子如何做人。一個是：教孩子如何做事。

我們一個一個來分析：教孩子如何做人。我覺得跟學歷關係不大。當然，有學歷，有些方法能系統化，當然更好。但我們也知道，有學歷有知識的父母，很多是會說多過會做。就是說有學歷的父母很會講道理，把道理講得高大上。而學歷低的父母，會用最樸實，孩子最容易懂的方式教孩子如何做人。方法雖然樸實，但更接地氣。

當然，我這觀點不能絕對。畢竟學歷高，又懂得用接地氣的方式方法教孩子的家長也不少。

我老媽沒什麼文化，大字不識兩個。但我覺得老媽對我的影響，比老師對我的影響大。老媽教我與人為善、永遠不要驕傲自負。她教我愛親人、愛朋友，真誠對待身邊的人，真誠對待身邊每一個人。我媽還非常愛勞動。她會經常將她在鄉下種的菜送給我小區鄰居，很熱情，很會跟陌生的人成為朋友。她還有點領袖氣質，她喜歡跳舞，她還帶領鄉下的那幫老太太跳舞，讓整個村子都年輕了許多。老媽的心態還很年輕，過了60歲的人了，她還穿紅戴花的，那神態就跟小姑娘一樣。這些東西她雖然沒有一一教我，但他在日常生活中的表現。就已經深深影響了我：熱愛生活。永遠年輕。與人為善。通世俗。

所以，我總認為，教孩子做人。跟學歷有關，但不會太大。家長的為人、家長的性情這些可能對孩子影響更大。

我們再講，做事。

這一點，學歷的影響可能會有一些。畢竟有學歷的父母，會有方法論，會有系統思維。這方面學歷低的父母稍微弱一點。

但還是那句話。不要過分誇大學歷的影響。因為做人和做事，是不能分開來談的。我始終相信，一個人在性格上、為人上很突出，他在做事上——如果不傻的話——也是不會差、甚至是很突出的。

我在十幾年的職場經歷中，遇見過太多學歷高，但做事堪憂的員工。學歷高的員工，頗有些眼高手低，反倒是學歷低的員工，他們很愛學習，很懂得付出，很知道感恩。所以，學歷低的父母，不一定就比不上學歷高的父母。他們會教孩子：要實實在在做事，不要耍小聰明，要努力，要奮鬥，要懂得感恩，要用於吃虧。我始終認為，如何孩子有這些特質，其成就將是非凡的。

所以，一句話：

父母學歷高當然好。

但學歷低的父母也不賴，其韌勁和教育潛力不容小覷。

學歷高的父母對孩子的教育會比學歷低的父母有更多的優勢，但並不能說，學歷高的父母一定會教育出比學歷低的父母更優秀的孩子。只能說學歷高的父母在對孩子的學習教育上會更加輕鬆，得心應手，可以輔導孩子功課，能給與孩子更好的人生教育起點，從小培養教育的行為學習習慣等比較優秀。學歷低的父母在教育孩子的問題上可能不會這麼優秀，孩子課程的有些問題他們可能答不上來，這樣就和學歷高的父母拉開了差距。不過學歷只是一個方面，並不能說學歷高的父母一定能培養出非常優秀的孩子，學歷低的父母培養出來的孩子比不上學歷高的父母培養的孩子。我覺得得綜合考慮才能說明父母學歷的高低對孩子教育的影響。1，學歷低的缺點是眼界不高，看事物不長遠，只能看到眼前的利益。對孩子的教育也是如此，直接影響孩子的格局。2，不過學歷高不代表文化水平高，學歷低的人有些文化水平高，很多有名的人沒有受過什麼正規教育。3，只能從整體上來說，學歷高的人教育理論要豐富一些，孩子懂得多。學歷低的人大都甘於平凡，不重視教育。

如果學歷太低，自己根本無法輔導孩子功課，這樣孩子作業·做得怎麼樣家長髮覺不了問題，對孩子成績有影響。還有孩子功課不懂等於無法問家長了，高學歷的父母自身學習知識和學習能力比較強，對孩子也是很好的示範。當然有些父母在自己沒有高學歷時候，可以學。掌握更多知識，也是有利的，比如我們家英文都不太好，孩子以後英文作業就會讓我們頭疼，唯一的辦法就是我們比孩子提前學好，這樣就不怕無法輔導孩子了。

無論父母是什麼學歷，家長作為孩子的第一任老師，能從小就有意識在各方面都培養孩子良好的習慣才是最重要的。家長的素質主要指的是思想道德品質好壞，文化科學知識水平的高低，心理素質的健康程度以及教育子女的能力等，學歷的高低只是這些其中的一項，而這一項是可以交給學校來完成的。所以說單單學歷的高低並不影響教育孩子，孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德的發展形成起著潛移默化的作用，所以家長首先要做到的是無論自己學歷高低都要有高尚的品德，有積極的人生觀。

家庭環境對孩子是有影響，但究竟有多大影響，真的不好說。八十年代初，我採訪過一家三個孩子，連續四年都考上大學。而他們的父親是貨運搬運工，母親是菜市賣菜的售貨員。當我問他們是如何培養孩子成才的，母親的回答讓我忍俊不禁。她說，就是不想幹活，成天看書。儘管過了這麼多年，我都記憶猶新。

學歷高有個好處就是一些課本知識父母可以給予指導，但是如果父母沒個好脾氣，也是沒用的，因為培養一個孩子，成績不是全部，良好的習慣，善良的品質，正直的人格，堅強的意志等想真正是長遠之計。

有很多學歷高的父母，也是一身的壞習慣，這樣是沒辦法帶給孩子正能量的。但是如果學歷高的父母，又有耐心，又講方法，那孩子真的就幸運了，想不成才都難。

父母的學歷低，對自己、對孩子有什麼影響？看待問題的描述裡，其中有提到可能會因為自己學歷低，而導致孩子入學被拒。

那麼很有可能，群主是帶著孩子去私立學校面試，學校對家庭環境進行了考察，或者說聽說了這一類的事件。這類事兒我也聽說過，嘗試給題主分析一下吧。

學歷低對自己有什麼影響？

由於所學東西有限，一般而言會導致見識有限，那麼對孩子的培養，可能無法提出一些建設性的意見，不能從高瞻遠矚的角度為孩子規劃，也未必能認識到教育對孩子的重要性。就像直到今天，還有很多人居然持有讀書無用論的觀點。

題主既然能提出這個問題，首先就值得肯定，解決問題的第1步，就是要認識到問題。

父母對孩子影響有多大？

可以說，父母對孩子的性格塑造、習慣養成，非常大，尤其是在孩子小的時候。中國的兩句俗話，”子不教，父之過”，”三歲看大，七歲看老”，還有孟母三遷的故事，說的都是家庭環境對孩子的深刻影響。

前一陣記得上海私立學校招生，家長身材不好會被拒。我覺得這非常有道理，一個人如果連自己的身材都管理不好，任憑自己胡吃海喝，那麼絕大多數情況下，這個人的事業也是失敗的。那麼父母的這類不好的生活習慣，就會影響到孩子。

孩子的起跑線，不是他提前到多少歲去補課，而是孩子的父母。

題主應該是在實際生活中遭受了類似的打擊，從而開始反思。這裡給出一些建議，供你參考：

第一，不要自卑，任何時候開始努力都不晚。怕就怕有些人一邊發牢騷，一邊刷著手機，然後等著上帝來拯救自己。

第二，戒掉不良的習慣。戒菸戒酒戒應酬，有空了就在家陪孩子。

第三，學習育兒、家庭教育理論知識。孩子寫作業，父母在旁邊陪著一起學。

第四，給孩子樹立積極向上的Sunny心態。告訴孩子，父母雖然學歷低，但是願意為了孩子，為了這個家而做出改變，大家一起為了光明的未來而努力。

種一棵樹最好的時機是10年前，其次是現在。

祝你好運！