語文試卷總分如果是l20分的話，考90多分是不錯的了，不過91和98都是90多分，平均分80分左右或90分左右，對此成績評估也不同，不能光看卷面分，還要看年級排名、班級排名。

不管成績如何，語文成績的提高離不開課堂，應以課堂為主陣地，認真聽講，認真記筆記，認真做試卷。另外，課外當然離不開閱讀，平時泛讀和精讀相結合，養成寫筆記、寫隨筆以及摘抄優美語句的習慣。

一時認真對待語文學習很容易，難在長期堅持，若能持之以恆重視語文，中考高考定有一個好的回報，一分付出一分收穫！！！！

首先孩子90分算是可以了？我想家長現在考慮的不應該是孩子如何提升成績，而是發現孩子的寫作長處，透過放大優點鼓勵孩子，透過鼓勵去告訴孩子，如果能把哪裡改正下，會更好！透過這種方式提高孩子的積極性！任何方法方式只是通用型的教育理念，而只有孩子主動去感興趣，他的大腦會有自己的方向四維，那才是最合適的方法

要提升，可以作如下兩個方面的努力:

多閱讀一些小小說類似的千字文，讀完後寫出讀後感；

多觀察身邊的人和物，體會看到的時令變化、景色變換以及電視上的新聞和事件等，多寫一些小短文或者日記類小文章。

最好一天讀一篇文章，寫一篇觀察日記，堅持到一定的數量，語文成績一定會提升。

笨拙之見，不知對你孩子有沒有作用？

祝你孩子早日成才！

課本上所謂背記的文言文和古詩不要錯一分，語基選擇不要錯一個，作文36分（滿分40）及以上，記敘文閱丟分不超過3分

1，看孩子的長處，樹立信心

分析你孩子在學習與測試中的得失原因，找到孩子的長處也就是做的好的地方，去去鼓勵他，給他自信。

2, 找短點，改不足

想要進步首先要明白短板在哪裡，多與老師商量了解情況，與孩子溝通發現問題，解決問題。面對孩子的不足，做家長的要比孩子更要有耐心，不能氣急成躁，在孩子的面前亂髮脾氣是最影響孩子身心發現的因素。

3, 抓好基礎，培養髮散思維

初中階段，書本的內容加長，需要掌握的內容能加，這個時候需要良好的基礎做鋪墊，增加孩子的詞彙量的練習，培養孩子的理解能力。當然閱讀與習作是關鍵，如何做好閱讀與習作就需要培養孩子課外良好的讀書習慣。多讀書，讀好書，拓展自己的思維，豐富自己的精神世界。並且我建議讀完之後要堅持寫讀書筆記，這對你的孩子語文的提高有很大的幫助。

首先初中階段語文學習的主要任務，主要有三個方面。第一就是識字與寫字。第二是閱讀與理解，第三是寫作和口語表達。

那麼據課程標準的要求，在初中階段識字要累計認識3500個常用漢字，其中3000個左右會寫。你需要掌握正楷，能夠工整熟練地書寫鋼筆字。

在閱讀與理解方面，要能做到用普通話流利有感情地朗讀，熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀面。這一點很重要，有的時候讀書的量變才會帶來質變的飛躍。這樣如果都精讀細摳，那你讀的量就不夠了。

好，你比如說有同學說《昆蟲記》，我讀起來有點推進得緩慢，怎麼辦？老師就建議你先看這一章主要寫了什麼？快速地讀，有一定速度之後，慢慢就會發現讀書變得容易一些了。

再有，在閱讀與理解方面，在文言文的閱讀有這樣的要求。首先就是要能借助工具書，去讀懂淺顯的文言文。再有就是在欣賞文學作品時要有自己的情感體驗。就是讀的同時還要去思考。

下面說說初中階段的寫作與表達。當然寫作有各種各樣的文體，有各種各樣的要求。首先一個寫作時要考慮不同的物件和目的。比如說是讓我寫一個什麼樣的文章？比如我想競選班裡的班長，要發表1個競職演說該去怎麼寫，或者說我要在班會上發言，我發言稿怎麼寫？

再有就是寫作時候很關鍵的一點是要感情真摯，力求表達自己獨特的體驗，力求有創意的表達。在寫作文的時候，建議你一定要把自己的生活經歷放在首位，就是力求要寫自己生活中真正經歷過的事情。

在這兒有一個小小的建議，就是你可以每天進行一個小的素材積累，比如說我就用五六十字，把今天發生的比較值得去記錄的事寫下來。這樣一週之後，你再看這周到底哪件事是有意義的，是值得你去把它寫成一篇週記從而變成素材積累下來的。再有就是要養成自己修改作文的習慣，這個我之後會進一步地介紹方法。

視野開闊些，比如讀一點名著。看的多了，償試寫作，日記是練筆的一種可行的訓練方法，不可不試。背誦語文課後要求背誦的文章，是學語文的好方法。

寫作要勤觀察、勤聽、勤記、勤寫。

讀書要精，泛讀讀不出名堂來。好的描寫的文章段落要背下來，寫作時可用。

文章結構要弄清楚，記敘文、議論文、說明文各有各的寫作方法，要弄清。

總之語文要學好不容易，要勤讀勤寫勤思考。如此，幾年以後會有好成績的。

一點體會，與你共勉。

孩子初一語文考了九十幾分，不知道該生所在地江都的語文總分是多少，據小徐老師所知，河北目前初中語文依然是總分120分制，而鄰省山東的中學語文則實行總分150分制，如果總分120分，那麼能考90多分，說明孩子基礎還行，在提升的話，就要從閱讀理解和作文下手，一方面提高答題的規範性，另一方面掌握每個考點的解題技巧，力求答案精煉，角度全面準確。如果總分是150的話，考90幾分剛及格，說明不僅僅閱讀理解不行，有可能基礎知識也漏洞百出，那麼提升時就要從基礎抓起。

下面，小徐老師就說一說初一語文最易失分點記敘文閱讀理解和作文的提升方法。

初一語文的閱讀理解較之小學，難度大大提高，所選文章大多都是名家名作，文章體裁涉及人間百態，而如何透過篩選文章資訊引導學生理解成人世界的思想情感和感悟成了提高閱讀理解能力的難點；另一方面深入探究文章的表現手法和表達效果，提高從各個角度鑑賞文章的內容、語言和結構的能力。

如下圖所示：

例如考點一、文章的線索

文章的線索一般由記敘文中反覆出現的貫穿全文的重要人、事、物所充當，在整體感知文章中，學生要善於抓住這些貫穿全文中、反覆出現的、能推動全文情節發展的詞語，它們往往就文章的線索。

例如，中學所學經典課文中的線索設定：

文章的寫作順序實則就是文章的組材順序，分為順序、倒敘、插順三種，且每種敘述順序的表達效果也不同，如下圖所示：

劃分文章層次更有利於文章的內容概括和理解，是整體感知文章主要內容的重要體現。

概括文章的中心思想是考查的是對文章主要內容和作者寫作意圖的高度理解和概括能力。要準確的抓住文章的中心主旨就要善於在文中篩選能體現作文寫作意圖和思想情感的重點語句，善於利用這些重點語句體會作者的思想情感。

答題模板和解題技巧如下圖所示：

記敘文是以敘述和描寫為主的文章，而議論和抒情則可以深化作者的思想和情感，往往起到揭示作者的思想情感，深化文章主題的作用。因此對文中重點語句的鑑賞往往要考慮其表現方式上的差異。

具體如下圖所示：

什麼是重點語句和關鍵詞語？

主要包括：1、點明題旨的句子；

2、描寫、議論、抒情的句子；

3、總結全文的句子；

4、引用的句子；

5、起承轉合的句子。

篩選把握關鍵語句往往可以更準確的理解文章的中心思想，體會作者的寫作意圖。

此類題作為難點之一，要引導學生聯絡上下文，聯絡文章主旨來細細體味重點語句、詞語的含義，如下圖所示：

具體如下圖所示：

考點四、文章標題的含義和作用

標題的含義要從表層含義和深層含義兩個層面來考慮，大多看文章是否有比喻義和象徵義，再結合文章所表達的中心思想給以解析。

標題的作用考慮的角度較多，但多數題目都可以一目瞭然的看出它的特點及作用來。

具體考慮角度如下：

文章開頭和結尾的作用因其寫作手法不同，表達效果也不一，但都要從內容和結構、語言特色三個角度來考慮其表達效果。

具體解析如下圖所示：

作文水平的提高是一個不斷寫作和修改的過程，瞭解了作文在立意、選材和結構安排以及語言表達上的一些基本成文技巧後，之後漫長的創作時期都要靠不斷的創作、修改和提高，一篇作文自己寫出來以後，一定要請老師指出不足，然後再根據自己的不足進行反覆修改，直到修改成一篇高分作文才可以再去創作下一篇，只有這樣知道自己每次創作的不足，並及時修正彌補才能不斷提升自己的作文水平。

聽了小徐老師對初一語文難點的分析，再在平常的做題中加以運用，相信一定可以將語文成績提升一個層次，加油吧！

語文是一個綜合的成績能力，尤其是教改之後考試考察的內容不僅僅是課本上的知識點，更多的是一種思維方式和文化的沉澱！

初一年級離高考還有很長的一段路，這個時候120分的滿分成績，考了90幾分，說不上太差，但是不是太好，這個時候需要做的事情就是感覺增加孩子的閱讀量，沒事多多的練練筆，謝謝讀後感之類的東西，對於以後高考的作文有幫助。語文是需要沉澱的學科，多多的閱讀對於提高孩子的語文成績有幫助！

語文分為幾大模組，有基礎知識、有閱讀理解、有寫作等等，看看孩子的試卷，是哪一個方面比較欠缺，並且和孩子溝通這方面的知識是不會，掌握不牢固還是其他什麼原因造成的，並且不要看一次的成績，而是要看多次成績的一個平均分佈，針對薄弱環節有的放矢的提高！

其實90多分不是很差的成績，不建議找老師補習，這個時候要多多發揮孩子的主觀能動性，不要馬上就找老師補習，並且語文不同與其他的學科，不是技巧的問題，而是知識點的沉澱問題，所以再找出薄弱點的基礎上好好的下下功夫，成績一定可以上去的！

1.總分是多少？

2.沒得滿分是哪裡扣分了？

3.為什麼扣分了？

4.如果是作文，那我覺得你可以引導，如果是死的那就陪孩子一起背誦。