目前，真實國情是: 憑分數講話。因此，小孩上學不得不講分數。你孩子情況總體不錯，只有語文需要特別加工。

1 家長跟科任老師交流一下，詳細摸準孩子語文差在哪裡，差的原因是什麼。

2 請老師額外指導和督促孩子，讓孩子有所側重而有針對性地學習語文。

3 讓孩子每個星期都做一份老師推薦的試題，觀察孩子的答題的情況，也幫孩子分析錯漏所在。

4 跟孩子科任保持聯絡，請他看孩子的答題情況，以及聽他/她的建議。

5 給孩子打氣，鼓勵孩子知難而進，發奮前行。

這樣堅持下來，孩子會有進步，提高考分的。

1.分析語文試卷兒，看看是語文的哪個板塊丟分比較多，是基礎知識、閱讀、還是作文兒？

在這三個板塊中，哪個丟分多，就補哪個。

基礎知識部分，要準備一個積累本。把平時生活中遇到的不會讀的字音，不會寫的字形，一些錯誤的成語，一些錯過的病句等等，都寫在這個積累本上，隨時翻看。

如果閱讀丟分多，就找一本兒專門兒的閱讀訓練書，包括各個體材的閱讀，認真做。做完以後跟正確答案相對比，用紅筆改過來，分析自己的答案和正確答案之間的差距在哪裡。

如果是作文丟分多，就找一個語文老師，給重點指導一下。

2.讀經典名著，每天做一些摘抄和仿寫。

學文如堆沙，靠的就是日積月累。

多讀經典名著，對提高語文成績是非常有幫助的，它可以提升孩子的語感和語文素養。

在看書的時候，可以拿支筆，隨手把經典的語句勾出來，準備一個摘抄本，摘抄在本上，還可以對精彩的語段進行仿寫，對提高文筆特別有幫助。

3.90分在語文成績中不算差，算是中等吧，如果想成績優異，得100分以上。

不知道孩子的字寫得怎樣，想拿100分以上的成績，得有一手好字。

趁現在只是初中，還有時間，每天練一篇字帖。

想學好語文，就要多說，多讀，多背，多寫。

對中學生而言，初二是最關鍵的一年，一方面初二所學內容直接關係著中考的成績，另外初二是端正學習態度，規範答題模板，尋找解題思路，提高知識的綜合歸納能力的重要階段，因此初二把握的好，學生的成績就呈上升趨勢，反之則成績平平。

題主所提問題語文總分120，才考90分該怎麼辦？可以說語文90分是一個瓶頸，要想提高成績要靠端正學習態度，找到適合自己的學習方法，從規範答題思路、尋找答題技巧上下功夫。

一、端正學習態度

孔子《論語·述而》中有云“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也”，意思是說學生在學習過程中如果不是經過冥思苦思，努力想弄明白而得不到的程度就不會去開導他，如果不是他心裡明白卻不能完善的表達出來的程度就不要去啟發他，如果他不能舉一反三，就不要再反覆的給他舉例了。孔子不愧是大教育家，他的這些話恰恰闡明瞭要想學好應該具備的心理狀態。即要有我想學好，想探求促使語文成績提高的真諦的學習態度。

如果有了這樣的學習態度，才有可能根據徐老師所說的步驟一步步有計劃的去提高成績。

二、制定適合自己的學習方法

縱觀歷年學習好的學生，特別是能突破各科成績瓶頸遙遙領先的學生都有一套適合自己的學習方法，而這個方法最關鍵的就在於有條不紊的實現學習目標，把所有考點牢記於心，並不斷歸納解題思路，規範答題角度及語言和基礎上，力求在答題時胸有成竹，儘量不減分。

語文學習上的方法建議：

1、準備一個錯題本，把平常做題過程中的錯題全部錄入錯題本，找出錯因，歸納題型考點能舉一反三，並反覆複習。

2、準備一個分類歸納本，將不同的考點分類歸納，例如文學常識類，基礎字詞類，閱讀理解中的標題含義及作用類，句子賞析類、結構思路類、歸納主旨類等等，將重點題型或出錯題型分類歸納，這樣的歸納更有利於掌握不同考點的答題角度，掌握規範答題的技巧，也有利於同一考點不能角度的整理。

3、制定合理的計劃，對於初二的學生來說，語文完全可以做中考題了，要想盡快提高語文成績，沒有一定的刷題量是不可能提高的，另外錯題本和分類歸納本的整理也是建立在一定量的刷題基礎上的，不會做題不會查漏補缺，不去分類整理就不能達到提高成績的目的。

三、語文考點歸納：

考點一：基礎知識積累與運用

這部分內容一般佔30分，包括正音正字，修改病句、標點符號運用、文學常識、名著積累考查、古詩詞背誦、口語交際與語文綜合運用等內容。本部分內容最好的方法就是整理錯題本，在做題過程中，特別是專題複習時，把檢測出來的知識漏洞全部整理出來，做到反覆複習、各個殲滅。

考點二：閱讀理解

閱讀理解包括古文言文閱讀理解和現代文閱讀理解。

1、古文言文多考查考察課內文言文，因此只要熟練掌握課內文言文所有知識點解析就可以了，也有某些地區會加入課外文言文閱讀理解，但大多較為簡單，考查知識的遷移能力，也就是把課內文言文中所學的知識點加以遷移運用，還有的地方考查課外詩詞鑑賞，對於詩詞鑑賞多從詩詞的寫作手法和所表達的思想情感上入手理解分析一首詩，也是有套路可言的。

考點包括：把握詩歌思想內容，賞析詩歌語言和形象，分析其表現手法等，歸納總結從以下幾方面入手：

2、現代文閱讀理解包括記敘文、說明文、議論文閱讀理解，其中說明文和議論文閱讀理解相對簡單，答案多在原文中即可找到，相關文體知識在分析課內同文體文章中早已歸納瞭解題思路和答題模板，因此語文要想考高分，說明文和議論文閱讀理解題是不允許跑分的。

說明文考點分析整理可以從以下幾個方面整理：

議論文的常見考點可以從以下幾個方面去歸納解題技巧：

最難的閱讀理解題要屬記敘文閱讀，其中散文體裁尤其意蘊深厚，分析考點解題思路和答題模板更需用心感悟。具體考點如下：

在歸納解析這些考點的解題思路和答題技巧時既要看到每一篇文章的個性特點，也是看到文章與文章之間的共性特點，細細體味個性與共性之間的差異就會找到解題的思路，不會混淆角度也不會角度不全。各個考點的詳細解析我前面的文章已有多次解析，需要的可以前去翻看，但要想印象深刻，運用起來得心應手還得靠自己利用錯題本了分類歸納本去整理。

考點三：寫作

中學生語文失分嚴重的除了閱讀理解就是作文，然而這兩處版塊也是最好提分的版塊，對於中考作文來說所表達的主題多集中在青春感悟類，精神勵志類，多表現在成長過程中從“小我”到“大我”上的轉變，看到身邊人的可貴之外，看到自身的不足並得以成長、看到生活中的美與價值或有意義的東西等，因此在練習寫作時，要善於從身邊人身上發現亮點，從生活中發現光明，從自身成長中獲取力量等，寫出深意和深情，寫出新意和思想內涵等，避免脫離生活的假、大、空的寫法，避免平鋪直敘的流水賬寫法，更要避免題材老套，感情平庸，思想幼稚的寫法。

同學們要想提高寫作水平，從選材立意，到遣詞造句再到謀篇佈局都要精心的創作，也許一開始需要借鑑，但一個題材寫得多了，思想性和情感性會自然而然地被喚發。因此，文章不厭千遍寫，更不厭千遍改，只有不斷積累，不斷借鑑，不斷創作、修改再創作，以中考作文題目為訓練題目，一週寫一篇，不斷鍛鍊從同一生活素材不斷深挖以小見大寫出深意，在同一生活細節中精雕細琢豐富人物或事件的立體感和思想情感的飽滿度，當其對這一生活素材和生活細節的運用達到爐火純青的地步時就可以自然而然運用於各篇作文中，達到使每一篇作文都高水平發揮的地步。

在名家名篇中典型寫作手法的運用，我們都可以借用來表現自己身邊的人。例如朱自清寫父親的背影感動了一代又一代的人，那麼我們可以借鑑其對動作細緻入微的特寫來表現自己的父母親人，從中表現出深情來。如圖所示：

再如可以運用多角度立體描寫法不斷提高文字表現力：

另外善於借景抒情，融情於景，如下圖所示：

善於精心錘鍊開頭和結尾，起碼要掌握首尾照應的寫法，如下圖所示：

總之寫作是一個不斷積累，積累閱歷，提高思想高度，細膩情感的過程，也是一個不斷錘鍊語言，熟練寫作技巧的的過程，需長期練筆不斷提高。

以上提高語文成績，突破語文分數上的瓶頸既考驗學習態度和學習方法，又考驗對試題的總結歸納提高的能力。只有靜下心來，耐心又循序漸進，有條不紊的不斷整理各考點的解題思路和技巧，不斷查漏補缺方可勇攀高峰。

初二的孩子語文一百二十的總分考九十分，這不是很好的成績，我們必須更加地努力，如果其它科都很好的話，那這科就落後了，拉低了平均分，提高語文能力的方法無非就有這幾點:

第一:基礎要掌握牢靠，可能以前的基礎知識掌握得不是很好。如果遇到不認識的字詞，我們就需要藉助字典來知其意思，出處用途等。

第二:熟讀課文，有些要背誦的章節必須背誦，根據課文內容填空就不會失分。還要透過記憶知其作者出生朝代、文學體裁等等，要明白此文究竟是屬於什麼，要理解課文的中心思想，人物的思想、講述的道理等等。

第三:隨著語文課程教改，課本中有很多古詩詞、文言文鑑賞，那對於初中的孩子來說理解起來很難，如果理解了，背誦就很容易，如果硬背，那些“知乎者也”對於誰來說都很難。有些一個字在不同的句子中有不同的含義，理解不了就只有多讀多背了。我們要想取得好成績，也只有迎難而上了。

第四，初二很繁忙了，課程多，但是要提高閱讀鑑賞能力與寫作能力，唯獨多讀課外書籍，我們大家都知道，閱讀題與作文所佔的比重很大。是影響成績的關鍵。

根據我的教學經驗分析，初二語文90分，屬於中等水平。要想突破，首先得找到失分點。

一般情況下，如果不是太優秀，作文都會被老師扣掉幾分，因此，作文分如果在45分左右，也算不錯的成績了。

實際上，只要能保證前面三大塊能拿到分，每次都在60分以上，語文成績自然就上來了。

先說基礎知識部分。字、詞、標點、文學常識、古詩背寫等全在平時積累，要讓孩子養成積累的習慣，遇到字詞勤查詞典。將自己平時問題記在積累本上，勤翻多看。古詩默寫必須過關。病句修改要了解病句型別，養成敏銳的直覺，掌握分析病句的方法。材料分析題，圖表題，漫畫題等，都有可操作的方法，一定要掌握。

其次，現代文閱讀題，考察三大文體的閱讀理解，初二主要是記敘文和說明文閱讀。做這類試題，首先得牢記各個考點的答題思路，掌握答題的套路。其次增強審題的能力，辨明考點。答題時思路清晰，表達準確簡練。

最後，古詩文閱讀，分古文和古詩兩大塊。古文主要考察詞語積累，翻譯，寫作手法，文章主題幾個方面，古詩查考鑑賞能力，都需要平時紮紮實實下功夫，容不得絲毫偷懶的做法。

語文成績絕對是可以提高的，除了下功夫，還得掌握語文學習的方法和規律，踏踏實實去做。

這個成績基礎不用特別練習了，重點看閱讀和寫作這裡都是什麼型別丟分比較多，重點練習吧，90分左右，作文提升空間應該會比較大，所以可以專項針對作文進行訓練，學會踩中得分點，中考高分作文範文多讀一讀，分析高分作文得分理由，和自己作文做比較，查詢自己差在哪裡，多加練習，作文分數提升破百很輕鬆。

初二的同學語文考90分，滿分120，只能是中等偏下水平。現在離中考也就一年多點時間了，雖然說語文成績不容易提高，但有這些時間練習考試內容還是夠了。

我們看一看中考語文考查的內容：基礎知識積累與運用；古文、現代文閱讀理解；寫作。針對這些專案，我們應該具體採取什麼措施來提高語文成績。

第一：基礎知識積累與運用

這部分內容包括字音形，病句修改、標點的運用、文學常識、名著考查、古詩詞背誦、口語交際等內容，一般有30分。

對於這部分內容是最容易拿分的。家長或學生把初中三年課本里的字詞全部摘抄出來，不斷地練習，直到全部掌握。當然中間也要不斷地補充；家長從網上搜些病句含答案的題目和標點運用的句子，讓孩子練習都可以解決相關問題；文學常識也可從網上搜集整理，讓孩子背一背；名著就是課本上要求的名著導讀，一定要讀的，最好還要多讀幾遍，或者聽音訊的也行，而且還要有自己理解和看法；古詩詞也都整理好，天天都背誦一點，總能掌握住的。這一部分主要就是反覆練習，就一定能夠一分不落地全部拿下。

第二：古文、現代文閱讀理解

關於閱讀理解，可能有各種方法，我想說還是報個班，好好培訓一下。培訓班的老師最好是在校老師，教學經驗豐富和有批改中考卷的經歷。因為閱讀理解評分標準和尺度都是寶貴經驗，只有經歷過的人才能說得明白，講得清楚。

另外，可以讓孩子多看些古文和釋義，只要看的多了，不僅熟能生巧，對古文有親近感，而且考試的時候說不定會碰巧遇到自己讀過的，那就賺了。

第三：寫作

和上面一樣報班吧，這樣效果更明顯。老師能夠清楚明確地指出文章的問題所在，該如何更改會更好。另外，多讀些優秀作文也是有幫助的。

不管怎麼說，孩子還是要自己努力，自己有取得好成績的願望，家長做好後勤保障，提供一些學習條件，協助孩子完成學習任務。相信孩子一定能夠取得好成績的！

語文比較靈活，得高分不太容易。初二的孩子也不要慌。

120分的題，95-100分不太高，算正常，那時語文老師的要求是105-110之間，這10分，的確不好提高，但是隻要努力，完全可以，我家孩子中考語文111分。

基礎知識最重要。這個基礎知識裡，基本上涉及到到背誦的知識。古詩詞接上下句，修改病句，一些字詞等，這些就是平時積累，把平時容易錯的一定要單獨記下來，反覆練習。熟練掌握。

古文，現代文的閱讀，這塊也重要。基本上有一些答題的固定格式。老師上課的時候都會歸納總結，需要學生熟記，答題的時候需要套用格式，一定不要偷懶，必須記住。

作文，要分主題準備幾篇範文。你熟悉的，寫的好的，一定要仔細打磨，因為考試的時間有限，準備好了不慌，都可以套用。另外提醒，書寫一定要工整。

總之，語文的基礎還是要背誦，大量記憶，不要怕麻煩，熟能生巧。成績一定會提高高的。

放輕鬆，分數並不能代表孩子優秀與否，只要他快樂向上就好。千萬別唯分數論

初二這個成績已經不錯了！達不到110是因為不懂應試技巧！

報補習班

請家教

找老師

這些不都是家長常用的手段嗎？

結果：基本上都不理想。

你家孩子全班那些人，在分數的分佈上，你家孩子就在這個節點上，這是事實啊，你非要到其它同學的分佈點上，時間很重要、

也許等你孩子上大學之後，連試都不用考了呢！

首先基礎知識過關沒，書中該背該默的過關沒。課文都讀熟沒。好多孩子書本都沒掌握，家長盲目去輔導班補，補一通沒效果，卻不明就裡。買一份基礎性較強的卷子，鉛筆寫，寫完一次擦了再寫一次，當然必須看答案都訂正，去試試。一定先將課本上要求的基礎知識都熟練掌握，這樣上一百分才不困難。

試試吧，我的經驗之談哦。

現在的話還可以，還來得及，90分對於初中的孩子來說還可以，以下幾點個人建議：

首先，孩子語文分數低，有可能是因為基礎差，語文裡邊的讀，背，寫這一些可以看一下

其次，有可能是因為閱讀理解，這一塊把我的不是很好，應該多讀書，多讀課外書，這個會增加閱讀理解能力

最後，總體而言，語文相對於初二的孩子來說，是比較難的，多增加點閱讀量，多記，多背，多寫，時間長了肯定會變好的

我家孩子上初中時總分120，總考90多分，現在上高總分到了150分，也總是90多分，要崩潰了

初中二年級的孩子最容易叛逆，有可能最難管的時候，如果能夠正確引導，度過這一段那就好管了，成績也就上去咯。如果管不住那以後也就沒辦法管了。語文120分考90分不算差呀，沒啥好焦慮的，畢竟到了初中，語文考察知識點有點難有點寬，閱讀增加難度，不可能像小學那樣得高分。不用太焦慮，分析下每次扣分多的地方是哪裡？有針對性的開展練習就可以了。

語文總分120，考90分左右，應該說孩子語文成績屬於中等偏上水平。

這個成績段 的學生，只要稍加努力就能上100分了。你可以找幾份孩子的考卷，按基礎、閱讀、寫作幾大塊，認真分析一下，看三大塊的失分情況，得出語文成績的薄弱環節，找到努力方向。

如果基礎部分失分較大，就可以得出孩子基礎不夠牢固原因。這時，就針對拼音、字詞、句子、文化常識等模組，進行有目的性的加強提高，鞏固語文基礎知識。

如 果閱讀部分失分較大，那就是閱讀分析能力尚德提高。古詩和文言文失分較多，就要加強古詩文閱讀訓練，加強文言文基礎積累和提升。現代文閱讀丟分較多，就要加強記敘文、說明文和議論文閱讀訓練，提高現代文閱讀水平。

如果作文失分較多，就要加強寫作能力的訓練。這是語文綜合能力的體現，從讀題審題、遣詞造句到篇章結構，每一個環節都需要進行紮實訓練提升。多讀多看，勤奮積累，多練多寫，提升技能。

只要找到問題的癥結，經過勤奮訓練，語文成績會有較大進步的。

初二是初中階段非常重要的一年，可以說起著承下啟下的作用。而滿分120的語文才考90多分，可能會影響到整體的分數。

怎樣在有限的時間內提高語文成績呢？

一，先給自己的語文成績做個全身檢查：失分多的題是哪幾題？為什麼容易失分？是不會還是大意？哪些題是自己擅長的卻又分數不理想的？對比參考答案看失分點在哪裡？是答題不規範還是答題不全面？

檢查過之後，列出檢查報告單：1，失分嚴重的題序號，標紅加星號，以後的日常練習要加強。2，擅長的題目序號，可以不標記，保證熟練答題的情況下努力最佳化答案內容。3書寫字型如何？夠工整嗎？如果書寫很難看潦草，一定要加強練字，爭取保證試卷答題呈現工整美觀的外在形象，這是隱形的加分項。

二，檢查過之後，對自己的語文成績有了清晰的認識，再根據題型逐一擊破。

1，語言文字題，重在日常的細心積累，尤其是字音字形、詞語成語、文化常識等。把積累分散在日常的課間休息期間，讀讀記記，理解理解。病句題主要常考幾種型別的錯誤，比如搭配不當、成分缺失、不合邏輯等。只要明白了常考的錯誤型別，再加之日常的練習，不容易失分。

2，閱讀題分為散文或小說閱讀、議論文或說明文閱讀。散文和小說閱讀題可參考近幾年中考真題的答案模板，總結答題角度、思路、常用專業術語等，將大致的答題套路背一背，日常練習中按答題套路練習，不要信馬由韁自己亂答，一定要符合答題套路。議論文或說明文閱讀題也有常考型別，難度都不大，勤加練習總結答題套路很重要。

3，課內文言文閱讀的功課一方面在日常的背誦和積累，一方面在掌握文言文的語法特點，比如文言文中常出現句式結構的對仗，如“長治久安”中長與久相對，詞性相同，意思相近；治與安相對，詞性相同，意思相近。另外，如結合上下文推斷字詞的意思，判斷詞性等都是語法的範疇，弄懂了能提高文言文的閱讀能力。一般初中階段不強調語法，可以私底下看一些相關書籍自學。

4，壓軸題是作文，一定要參考近幾年的中考真題，一看作文型別，記敘文、議論文常考，那麼重點練習這兩種文體。二看作文內容的大致方向，重點多寫幾篇類似的或相關的作文，多修改，爭取作為考場作文使用。三是按型別積累素材，比如關於“堅持”、“毅力”、“恆心”的，按照類似關鍵詞分門別類地積累，方便寫作時提取。有條件的話，可找老師對自己的作文文體進行針對性的指導，再進行相對應的練習。

三，一定要練字，好看的字型不僅能提高語文成績，還能提高其它學科的成績。而且高中以後仍然在強調練字這個重要的基礎。

多讀多背多練，成績會提高的