校園霸凌是一個非常嚴重的問題，對被霸凌學生身心造成嚴重傷害。

校園霸凌越來越嚴重的根本原因是作惡成本低。解決校園霸凌的根本途徑是讓校園霸凌人受到應有處罰，作惡付出相應代價，有足夠的犯罪成本，感到足夠的痛，這樣校園霸凌的魔爪必然縮回。

消除校園霸凌的根本出路是有關部門動手，不動手問題得不到根本解決。讓學生學會對付校園霸凌的方法也很重要。要告訴孩子學校遇到問題一定要向大人說，大人要及時向老師反映，事態嚴重要報警。家長要向霸凌學生及其家長勾通。如果遇到不講理家長，霸凌不止，學校也不能制止，家長要直接教訓霸凌學生。霸凌學生家長無理取鬧，只能硬碰硬。黑社會用白社會對付。這是沒辦法的辦法，是必須使用的辦法。上饒女孩家長向十歲霸凌學生動刀，沒必要太過分。對付年齡大的學生要有預防。校霸結群，對付霸凌也要結群。家長也可請保鏢，請不了長期的請短期的，或只請一次，約見校霸，上學放學路上攔校霸勾通，軟的不行來硬的。或聯合多人請保鏢。保鏢師傅也可開展這方面生意。

這麼說吧，每一個家長都不希望自己的孩子在學校裡面被欺負，這個情況也不可能全面避免，不論學校怎麼預防或者嚴格管理，總會時不時有欺凌事件發生。做為一個家長，也不可能時刻守在孩子身邊，那麼應該怎麼做。我個人認為父母首先應該給孩子灌輸一種思想，遇事不慌張，平時要多鍛鍊身體，多學一些拳擊，摔跤或者格鬥之類的防身動作。先把自己武裝起來。看到大多數的欺凌案裡面的受害者多是弱小身體懦弱性格，這說明那些所謂的校園霸主也是挑人揀人的，只會欺負一個弱者而不敢去惹一個強者。當然，孩子始終還是孩子，總會有他們解決不了的。所以儘可能每天晚上都要與孩子溝通一下，瞭解孩子在學校的情況，學習或者與同學關係等各個方面。提前預防。說一千道一萬，只有我們想不到，沒有那些熊孩子做不到，能提前預防的就提前做好，如果已經發生了，我的原則就是學習毛主席的方針，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。關鍵點還是在孩子身上，畢竟我們不能守護他們一輩子，社會上還有一個臺階呢。所以告訴孩子，能被打死不被嚇死，遇事要冷靜，父母電話號碼要牢記……

父母如何指導？

其實目前時代來說，父母的指導，又或者到了我們身為父母的時代，怎麼指導，還是看自己當年受過怎樣的委屈。

我還是建議以及堅定這麼一點。

既然有決心做父母了，就也要有決心去面對當年自己面臨過的種種欺凌，用自己認為最合適的方式，去幫助自己的孩子，而不是一味地教育，打架是不對的。

按照這個時代，打架固然是不對的，但是被打了，身為人父，豈有不幫孩子擦屁股的道理？

我們應該教育孩子的，不是真善美，而是我們活到老，學到老，所總結出的校園經驗，怎樣才是對孩子最好的。

一味地忍讓只會讓孩子像當年的華夏一樣，任人宰割，要努力奮鬥十幾年才有資格生氣，所以，如果真的替孩子著想。我們首先要從自己做起，杜絕社會的冷漠，讓孩子瞭解什麼叫做愛，什麼叫做社會，再去幫他擦屁股。

如果一個孩子不懂對錯，做父母的瞎擦屁股，那隻會適得其反，但如果做父母的透過行動讓孩子自己明白什麼叫社會，什麼叫愛，我相信，任何孩子都不會成為被校園暴力欺負的物件。

如何預防校園欺凌，如何讓孩子遠離校園欺凌？

校園欺凌，這是一個所有家長在孩子成長過程中，不得不面對的問題。也是一個日益突出的社會問題。性質惡劣的校園欺凌事件頻繁曝光，如何制止校園欺凌，已成為社會關注的話題。瞭解校園欺凌問題的嚴重性，還是很有必要的。

　

一、什麼是校園欺凌

　　校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學。比如：對受害者的直接攻擊，包括拳打腳踢、掌摑拍打，敲詐、強索金錢或物品等等。欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。　　校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。

　　校園欺凌也不僅僅包括肉體上的折磨，還包括了區別對待的軟暴力。比如：給同學取侮辱性外號與喝罵，傳播關於受害者的消極謠言和閒話等等。較之前者，軟暴力對孩子的自尊心和性格的傷害更大。

二、校園欺凌產生的原因

　　學校本應是最Sunny、最安全的地方，但是當種種欺凌行為不斷傷害孩子們的身心健康、衝擊社會的道德底線之時，我們不禁要問，究竟是什麼原因讓孩子變得暴戾？　　在校園欺凌和暴力事件中，最可怕的，是施暴者的不以為然。前不久，北京航空旅遊專修學院發生了一起校園暴力事件。兩名女生遭到多名女同學毆打，導致嘴角撕裂、身體多處受傷。而更令人震驚的是，事發後，打人女生竟在微信朋友圈公然釋出警車和警察照片，並配發“已經對警車免疫”“這次幾日遊？”等調侃性的文字。　　有些孩子“天真地”認為暴力行為是可以被接受的、是能夠解決問題的。有些孩子想當然地把暴力當作一個“引起關注”或是“樹立威風”的方式……這些現象的出現，折射出的是青少年價值觀的扭曲。　　青春期的孩子身心發育不完全，情緒不穩定、容易暴躁失控、自我調節能力差是常見的現象，這也是導致青少年暴力行為多發的一個重要原因。除去生理因素外，更主要的原因則是青少年對施暴行為的認知出現了偏差。而偏差的出現與其所處的環境息息相關，包括家庭、社會等諸多方面。　　在很大程度上，校園欺凌的根子在家庭：“我們在調研中發現，許多施暴的孩子有著相似的家庭背景：或是家境優越，認為不管出了什麼事，家長都可以擺平；或是家境惡劣，自己也有過被父母暴力對待的經歷。孩子的成長是一個不斷學習的過程，家長處理問題的方式，往往會引起孩子的模仿。”　　做事不講程式規則、處理問題簡單粗暴、缺乏溝通，諸如此類的社會大環境，也會潛移默化地影響孩子，成為校園欺凌滋生的土壤。比如電影電視劇中出現的用暴力解決問題的情節，網路遊戲裡大量的打鬥、殺人的情境，這些都會讓孩子形成一種“心理免疫“。換言之，當孩子接受了、習慣了暴力的環境，暴力對他們而言就是一種正常現象，一旦現實生活中出現了矛盾，他們就會不自覺地將暴力行為應用到現實當中。畢竟青少年心智發育不成熟，分辨能力不足，很容易產生思想上的混亂。三、校園欺凌會給孩子帶來按什麼危害　　校園欺凌在很多人的心裡都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者身上，也給施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。　　對於施暴者而言：　　給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上了犯罪道路。　　對於受害者而言：　　帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。　　四、四招教孩子遠離校園欺凌，保護自己　　1、不能“怕”字當頭。　　在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢於抗爭，要勇敢說“不”。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那麼這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來更不良的後果。因而，有效防範校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。　　2、要及時報告。　　勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯絡的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截後的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，會在無形中助長對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。　　3、要搞好人際關係，慎重擇友。　　要對孩子的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。一個有廣泛、良好人際關係的學生，不容易成為勒索、敲詐和毆打的物件。對已經受到暴力侵害的學生要多安慰，但不應鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。　　4、家長和學校都應言傳身教，對待問題都不應該用暴力解決，而是以建設性的方式與孩子溝通。　　對施暴學生不要一味批判、恐嚇、全盤否認，而是要幫助他們看到自身行為的不合理之處，理解自己施暴行為的前因後果，敢於為自己的行為承擔責任，並學習用更加健康積極的方式實現合理的目標，以此方能懲教結合，立德樹人。

1、在家庭裡足夠的重視他，認可他，讓他擁有表達自己的權利。

2、觀察孩子平時的狀態。可以和孩子談談：“今天學校發生了什麼事情？”“今天你和同學們做了什麼遊戲？”孩子談還是不談，談出來的內容，談話時的表情，都會是你瞭解孩子在外面受不受欺負的線索。

3、發現孩子被人叫侮辱性外號的時候，發現孩子被人推搡的時候，要觀察孩子自己有沒有力量回擊或者保護自己，如果沒有，家長可以引導孩子思考怎麼做能夠保護自己，或者直接教給孩子保護自己的方法。

4、觀察孩子的人際交往，如果孩子在社交中，處於畏縮的狀態，家長可以反思親子之間溝通的模式。同時多創造機會，讓孩子和不同人接觸，鼓勵孩子表達自己。

5、關於學習，如果孩子的學習掉隊，要及時幫助他補上去。孩子需要在同伴中得到認同，有自己的位置。學習不好的孩子，在班級裡，是無法自信的。

6、如果有一天，我們的孩子被欺負，要知道，接納孩子的情緒，陪著他面對這些，是首要的。用我們的姿態給孩子力量，讓他能夠保護自己，要比要求別人口頭道歉，更能給孩子帶來安全感。

希望這個回答能對你有幫助。

我是吐槽的蛋，我來回答。

在我上初二那會開始開始逐漸脫離父母給我預設的學習跑道，

成功的和我們班級的大哥連線成功，

成了一名光榮的流氓，

那時候班裡有個小孩他姥姥家開磨豆腐的作坊，

恰好他經常去他姥姥家住，

慢慢的就開始發現這小子天天嚼著“益達”口香糖，

一個老人機都配備了耳機充電寶，

簡直是高調的一筆，

這也萌發了我們想搞點錢花的想法，

中午下學後我們逮住他的腳踏車在超市外面停著.，

我衝過去duang的一腳給他的車踢翻了，

這小子也急眼了抓住我的手要咬我，

我用力的甩開他的手跑了，

下午我們幾個班級裡的小混混逮住他，

嘿小子你把我咬了得賠錢，

得給我錢去打針我們兄弟三個一個人十塊，

明天要是帶不來你等著放學小黑屋見，

這是第一次嚐到了甜頭，

第二次我們沒有找藉口，

中午放學後直接把他拖到了學校對面的小區裡，

嘿小子上次的事還沒完，三十塊錢怎麼夠打針，

我們就搜他身，搜出來一百塊錢就把他放走了，

下午的時候班長說班主任叫我們三個，

當時心裡真是慌的一筆，趕緊把花剩的錢給他，

到了老班辦公室後，

老班一個人一腳把我們踹了門口，

一個人扇了幾個巴掌對我們三個教育了一番才放走我們，

後來才知道他沒有告訴班主任我們搶他們錢，只說我們揍他了，

因為他的錢都是偷他姥姥家的磨面房的現金。

後來由於害怕班主任打，再也找過他麻煩，

現在想起來對於校園暴力還真是痛恨，想想我們之前也是沒那個膽子打他，當遇到校園暴力的時候我們一起勇敢的說出來吧。

告訴孩子，有同學調鬥罵你就跟沒聽見，轉身走人，如合火其負你，一定反擊進快找到保護你的人，告訴老師父母必需當天叫打人者認錯以後不許其負你，，

首先讓孩子學會溝通，有自己處理不了的問題，要及時和家長老師溝通。其次，要讓孩子學會反抗，說不，對於不合理的要求和行為要反擊，有時候軟柿子確實好捏。第三，家長要細心，關注孩子的表現，出現反差，要及時溝通。四是，學校要做好這方面的教育，暢通學生投訴渠道，剷除校園欺凌土壤。

什麼是校園欺凌

校園欺凌，指的是一種長時間持續的、並對個人在心理造成恐懼、身體和言語遭受惡意的攻擊，且因為受害者和欺凌者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢有效的反抗。

校園欺凌不只發生在校園，也可能發生在校外。

如何讓孩子遠離校園欺凌欺凌者家長的角度

1.拒絕以暴制暴的教育方式

家長如果採用以暴制暴的方式，孩子會認為自己因為還很弱小，需要聽家長的話，導致孩子認為誰強大誰說了算，從而教育產生反作用，孩子開始崇尚武力。

2.多與孩子溝通，尊重孩子

父母要多與孩子溝通，尊重孩子，才能逐漸改變孩子。在合適的年齡段，告訴孩子需要面對什麼樣的責任。讓孩子知道，自己做的事情要自己負責，樹立責任感。

3. 警告孩子青少年犯罪的後果

告訴孩子，青少年犯罪需要承擔的後果和危害。同時，家長要以身作則，為孩子做榜樣。

受欺者家長的角度

1. 加強孩子的身體鍛鍊

加強鍛鍊，至少體格好了，看起來不是很好欺負。一方面強身健體，一方面讓孩子克服對肢體衝撞的恐懼。

2. 讓孩子多結交朋友

幾個孩子在一起，別人不敢輕易欺負。別讓孩子落單，讓他多嘗試與人緣好、家教好的孩子做朋友

3. 讓孩子學會反擊

我們不提倡以暴制暴，但是我們要學會自我保護，適當的反擊是一種正當防衛。

4. 與孩子建立信任關係

家長要與孩子建立信任關係，平時多溝通交流，讓孩子有足夠的安全感，孩子可以和家長傾訴，家長能及時掌握孩子的心裡變化，第一時間保護孩子。

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