根據你描述的情況，貌似孩子有一點焦慮啊！就是一種不自主的行為啦！要讓孩子不撕書，不咬書，其實很簡單。告訴孩子，書上面有很多的細菌，如果你用嘴巴咬，細菌就會跑進你的身體裡，那樣你就會生病，生病了就不能出去玩了。

撕書，說明孩子學習心不在焉。那麼，你就可以改變一下學習的方式。不要總是坐在那裡寫寫寫，而是可以透過提問、讀、講故事的方式，把枯燥的知識變得有趣一些。

家長平時可以多閱讀一些關於心理學的書籍，根據孩子的外顯行為推測孩子的心理狀態，從而對症下藥。

第一，及時指出孩子的這一不衛生的壞毛病。在家裡不只在陪他學習時指出，在平時交流中也可有針對的指出，引導，讓孩子從心理重視改正。

第二，和孩子的老師勾通，和老師一起規勸教育孩子，改正不好的習慣。

第三，採用合適的方法提醒孩子。比如在孩子寫作業的牆邊貼一張紙，溫馨提示他：寫作業時不能咬筆頭，撕書。晚上在他的語文書中夾一張紙，寫上：孩子，明天寫作業時不能咬筆頭撕書喲。提配多了，孩子的好習慣就養成了。

謝邀！很多父母看見自己的孩子，讀書的時候，喜歡用嘴咬書，或用手撕書。心裡頓時特別反感，有的父母可能是嬌生慣養，疼愛有加，捨不得打罵自己的孩子，只會耐煩細心的勸他，哄他，講解給他：“寶貝，這不能咬的，撕的，怎麼怎麼的……”有的孩子當然會聽，明白道理之後，真的不咬不撒了。可有的孩子今天聽了，明天又忘了，始終改不掉壞習慣。甚至有的孩子，你越講他越不聽，講多了書不讀了。還有的父母不一樣，見孩子這種壞習慣，當場就會吼或者打孩子，打急了，孩子只知道哭，而又沒讀書了。這時的父母非常鬧心，又特別煩惱，怎麼辦呀？

我的辦法，很簡單，也很直接，當面對孩子說：“書，你喜歡咬就咬吧，喜歡撕就撕吧，如果我發現哪本書咬折咬撕了，或撕破撕爛了，三天之內不讓吃任何東西，家裡任何人也不能給你買，給你錢，給你吃，要不你看著辦吧？”如果他不小心犯了，嚴重警告他一次，不能再有一次，如果真的又犯了，那就真的餓他一天，餓一天是沒什麼問題的，這樣他才會長記性，怕了就再也不敢犯了！謝謝參考！（附：幼小還不懂事的孩子，書不要經常給他就是了）

1、買一些不容易咬壞的書

買不容易咬壞的書當然不是為了縱容孩子咬書，只是為了避免寶寶們在父母視線之外偷偷咬書，所以建議爸媽購買堅固的厚紙板書，也可以阻止寶寶們撕書頁的行為。

不要讓寶寶接觸到珍本古籍、精美的藝術書籍或一些容易撕毀的書籍，但也不要把所有的書都收起來，可以留幾本兒童書供孩子在家長陪伴下觀看。

有些爸媽會允許寶寶撕報紙，但不准他們撕書籍，然而以寶寶的心智暫時還無法區分出哪些出版物是可以撕毀而哪些不能，家長的做法只會令他混亂。最好的辦法就是不允許寶寶撕毀任何出版物，尤其不能咬報紙雜誌，畢竟這些紙上的印刷油墨都是有毒的。

媽媽們可以經常和寶寶一起親子共讀，把書裡的故事講得生動有趣，讓孩子覺得閱讀是一件有意思的事，書籍也不是用來撕毀的玩具，而是可以展示有趣故事的神奇工具。

孩子一歲多的時候喜歡玩玩具，對五顏六色的東西特別好奇。其實，孩子也是喜歡書的，他們把書當做玩具的一種，抓書、扔書、撕書。這是正常的。

媽媽們可以給孩子買著繪本圖書比如《小手摸摸全知道》《我們的身體》等。晚上8點左右開始給孩子講繪本，繪本的內容很簡單，以圖為主。講的時候注意和孩子互動。

也許因為當老師的緣故，我總會思考怎樣培養孩子的閱讀習慣：

儘早開始閱讀

講解繪本要繪聲繪色，多互動

小時候親子閱讀，大一些共同閱讀

0～1歲的孩子處在感知發育的關鍵時期，1～2歲的孩子開始有了好奇心和慾望。媽媽在選擇繪本時要根據不同年齡段來挑選，孩子的記憶和理解都在飛速發展，不要小看孩子的學習能力，多給孩子一點時間。

《論孩子為什麼會出現這種行為》

這說明你對孩子的教育方面還做的不到位。首先孩子為什麼會出現這種行為習慣？既然提問出現經常這個詞？這說明孩子的這種行為已經多次出現，搞不好已經成為習慣，為什麼當初發現的時候沒有及時的制止和糾正？

1.1首先環境影響：父母對孩子的事情不上心，對孩子的行為沒有重視。導致孩子受周圍環境的影響，學會了許多壞習慣。如果孩子年紀過小，建議以嚴厲的態度幫助孩子糾正。

1.2在學校老師沒有教育好：如果在家裡沒有發現孩子出現這些問題的原因，那麼就要從學校找答案。學校的孩子們來自不同的地方，每個孩子都深受不同環境的影響，孩子這種不好的習慣可能受其他孩子的影響。只要出現一個孩子有這種不好的習慣，其他孩子久而久之，受環境的影響，就會出現模仿的行為。學校對孩子成長的影響至關重要。要搞清楚問題出現的原因，要多和老師及學校進行溝通，是不是老師沒有起到正確的引導作用？對孩子這種行為有沒有糾正？在學校裡孩子有沒有出現類似這樣的問題？是不是班級孩子太多了，老師照顧不過來。如果是這種情況，家長要配合老師對孩子加強這方面的意識，杜絕孩子的不良習慣。

1.3學校的環境和教學質量太差：現在有些學校的教學環境太差，沒有優秀的幼師資源，學校裡的老師大都是沒有《幼師資格證》或者沒有進行相應培訓的社會人員或者畢業大學生。他們往往意識不到孩子平常的一些小小行為，會對以後的生活或者學習造成什麼樣的影響。只是按照正常的流程對孩子進行基本的教育，沒有對孩子的行為進行過多的干涉。出現這種情況要麼轉到別的班級，要麼就從新選擇學校。家長對於孩子就讀的第一所學校要多上心，要多瞭解孩子的學習環境。

1.4現在的父母對孩子過於關愛：現在大部分孩子都是家裡的小皇帝，要什麼給什麼，過於放縱孩子。導致孩子對於老師的提醒充耳不聞，現在很多老師顧及家長的行為和態度，把自己的教學任務完成就可以了，沒有對孩子的生活和習慣起到監督的作用。

在這裡希望各位爸爸媽媽能夠友好的和老師進行交流和溝通，從家庭和學校兩方面同時教育好孩子，給孩子一個幸福光明的成長空間。

請大家多多關注歷史的學徒，讓我們一起交流有關孩子的事情。

看了這個問題我其實覺得挺不可思議的。

因為題主沒明確說明白孩子的年齡及前因後果，而只是說了孩子的一個行為就扔出一個怎麼辦，除非回答的面面俱到，否則我覺得回答了也沒啥大用。

但可以絕對確定的是，孩子的這種行為都是大人造成的。我們就先把各種情況逐一分析一下吧。

首先，孩子如果很小，他撕書很正常，而且由於他對周圍的一切懵懵懂懂，對大人的指令服從性也不好，更多的是根據觀察大人的表情來行動，我們大人會一廂情願地去管教，不許撕書！肯定至少會有誇張的表情或語氣，但實際在孩子這邊起的效果相反，讓他更加見到書就撕，是一種反強化。

而且如果很小的孩子他壓根就不喜歡讀書，你逼他只會適得其反。

所以大人要記住，不要用我們通常認為的理來跟孩子講道理，很多時候正是你的行為促成這種結果，這即是大人的責任吧？

其次，是孩子已經相對大些了，比如三歲以上。這時如果還發生這種事情就要考慮的更多了。

一是他可能還是不喜歡讀書，對書沒有興趣，而且從小撕習慣了，大人又沒有正確的處理方式，所以孩子照撕不誤。

二是他可能任何指令都不太聽，很自我。這就得警惕一些了，因為這麼大的孩子如果不是規矩立得不好，就有可能是他本身的發育原因。

比如發育遲緩，對指令的理解聽從達不到同齡孩子的程度，甚至是自閉症譜系都會有這種類似情況發生。

其實說來說去都是大人自己應對的事情，而且根本就無法說清楚怎麼辦！你如果沒有真的理解自己的孩子，別的專家再說怎麼辦也毛用沒有，因為育兒不是套用公式，沒有現成直接的方法可以在任何孩子身上適用。

所以，最後我還是建議題主，包括類似的家長多動動自己的腦子，如果真想解決孩子身上的問題的話，起碼把地點孩子情況前因後果都表述清楚，那別人才有可能提出一些建設性意見吧。

望回答有幫助！

陪孩子讀書的時候他經常用嘴去咬，用手去撕，我的做法是我家孩子做作業時我不陪他，我該幹嘛幹嘛，但是給他規定時間，在規定的時間內如果沒做完，就不准他再做了，第二天去上學，如果沒做完作業，他自己也會不好意思的。很自然他做作業時就會認真快速地做完。

這也是我的家寶寶問題之一

但是我的寶寶不會去咬書，她壺喜歡咬東西，比如紙張，比如拆開的零食袋，比如水杯四周喜歡去用嘴巴添。

其實我發現很多小朋友都會，快4週歲的孩子，難道這時候也是口腔敏感期？應該不是吧。

所以很多時候，當看到她在吃這些東西，或者咬。我都會責問她，為什麼呢？她會回答：不知道。

真的很想笑。

有一次被孩子爸爸看到在咬零食袋，爸爸狠狠的批評她，然後讓她罰站。

我問她：你的嘴巴是垃圾桶嗎？

她說：不是。

我再問：不是的話，為什麼，你什麼東西都放到嘴巴里呢。

她說:不知道。

我知道，這些都是孩子的無意識的動作，但似乎他們很享受很有有趣的樣子。這確實很困惑。

每當她還要這麼做的時候，我會問：你的嘴巴是用來幹嘛的？你的嘴巴是垃圾桶嗎？如果你嘴巴是垃圾桶，以後我把垃圾放你嘴巴。

孩子每次都是笑著說：嘴巴是吃飯的。嘴巴不是垃圾桶。

感覺沒有多大的用處，不管是責罵，還是很嚴厲的打嘴巴或者手，我現在能做的就是，看到的時候問她：你的嘴巴是垃圾桶嗎？她會回答：不是。我在確認說：不是垃圾桶，你幹嘛把東西放在嘴裡。

這時候，孩子就把東西拿出來丟了，然後玩別的。

這也只是我現在能做的，因為不管是罵，打。都沒有起到實質性的作用，唯有這樣問，她才意識到東西不能放嘴巴。就是希望我這麼堅持的問，能讓她有意識到，東西不要放嘴巴。

這方面有好的建議的夥伴，可以私聊我方法。我也想改變孩子這個習慣。

昨天是世界讀書日，受邀在線上給家長朋友們做了一場直播活動，剛好談到了這個話題。很多小孩子在一歲之前，甚至一歲半之前，會出現用嘴去咬、用手去撕書，還有撓書、啃書、摔書……也不知道上輩子和書有什麼深仇大恨。很多家長在看到這樣的情況，往往生氣又擔憂。一方面，書是如此的高貴，怎麼能如此怠慢人家？另一方面，將來這孩子會不會一輩子不愛讀書，或者沒有良好的閱讀習慣了呢？

首先，要給大家講一個點。孩子在早期接觸圖書的時候，並不理解書的作用。他們用咬、撕、啃、摔就是在自我嘗試，換句話說也是在用他們的方式建立情感。而一旦這個時候，我們非常嚴厲的批評或恐嚇，會讓孩子對於圖書產生莫名的恐懼，進而遠離了圖書。

那應該怎麼辦呢？“先愛書，再愛讀書！”這是符合兒童的認知規律的。最好的辦法，莫過於透過親子游戲讓孩子接觸圖書，愛上圖書，進而愛上閱讀。在這裡，向你推薦兩個比較好的親子游戲。

1、繪本相框：與孩子一起挑選18-20本繪本，在木地板上，或者床上搭一個長方形的相框，讓孩子平躺在裡面，我們站在相框的外面。孩子躺著擺出姿勢，我們用相機或手機給孩子拍照，家長也可以和孩子一起來擺姿勢。

2、繪本多米諾：將繪本從中頁開啟，書脊朝上，立在地面上。讓孩子模仿我們的動作一起來設計多米諾造型。在遊戲中，培養孩子的專注、仔細品質，同時激發想象力與創造力。

在遊戲過後，孩子對書產生了好感，進而在和她進行親子閱讀就會很容易了。(via親子教育專家)