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  • 1 # 小學語文數學免費資料

    好處:

    1.時間很多。這個是最大的好處,可以做自己喜歡做的事情,寒暑假就更不用說了。

    2.工作較為輕鬆。雖然有時事也多,也有教學壓力,但跟其他職業相比確實比較輕鬆,至少在時間上。

    3.可以遇到很多有趣的學生。

    4.自己的子女可以得到更多的照顧。教師子女多多少少都會比較受照顧,六一表彰,各種比賽什麼的,雖然有點陰暗,但是是事實。

    壞處:1.工資較低。這個一、二線城市我不清楚,在我這沿海三線城市,小學一級月工資1800+,確實低,所以很多同事或多或少都有補課的現象。當然絕大多數都是本著自願原則,不會強逼,也不會在課堂上有偷懶,沒必要。

    2.階層明顯。學校裡稍微當個幹部的都可以把普通老師呼來喝去的,我遇到過的最奇葩的領導因為有同事沒跟他打招呼就在教師會上公開批評。表彰什麼更不用說,領導先上。

    3.會遇到很多熊孩子,熊家長。優秀的學生很多,奇葩的熊孩子更多,而這些熊孩子往往都有一個甚至兩個的熊家長,要剋制。

  • 2 # 另一個角度看

    工資待遇低,工作量大,與學生經常打交道心累,工作時間長,對於有些問題會黑白纏繞在你的心中,揮之不去,如解決學生違反紀律問題,備課問題,工作當天第一節課如何上好問題等等,與教學無關的各種會議,造表填表,筆記,記錄,體會心得,學生體檢,成長記錄等一系列問題,職業病纏身,人際關係困擾等一系列問題!一個累,二個字心累,三個字心很累!幹教師的大多數早早白了頭髮,很多人壽命不長。

  • 3 # 微雨潤苗

    教師的“酸”

    教師工資只能餬口不能養家。如果單單靠工資收入維持家庭生計,那必須做到全家全年沒病沒災,而且不能買房買車買奢侈品才能維持拮据的生活狀況。“辛苦工作幾十年,一病回到解放前”,教師不能得大病,一旦患上大病,一輩子的積蓄就全沒了,這就是教師職業的酸楚。

    教師的甜

    學生在我們的精心培養下一個個都進步了。當看到學生每一次參加比賽都能獲得好成績的那一刻,當看到孩子們乖巧的臉龐和聽話的表現,總覺得自己再苦再累也是值得的。在教育教學中,我們的班級管理一直伴愛前行。當聽到學生家長一句句感謝的話語,心中總有一股甜蜜湧上心頭。

    教師的苦

    除了本職工作,教師還要做一大堆和自己教育教學毫無關聯的材料,譬如督導材料、人口普查材料甚至扶貧材料,都要教師硬著頭皮去做。很多部門都把老師當免費的勞動力來使喚——“這種材料,只有你們老師出馬才能辦好!……”一頂高帽子扔給校長,校長就屁顛屁顛地攤派任務去了。教師到底招誰惹誰了?

    教師的辣

    幾年前,因為學校緊缺老師,我教兩個年段的語文。而我個人精力也比較有限,所以我讓其中一個年級的同學放學之後再留下來一節課時間進行免費加班加點。

    “這個老師怎麼可以這樣,孩子都放學了還讓孩子留下來,可能是學生成績考好了,老師就有幾十萬的獎金吧!”聽到家長這樣的話,我臉上火辣辣的。如果時光可以倒流,我堅決拒絕兩個年段語文的教學!

  • 4 # 教育之我見4430

    一、教師的酸

    當每天抱著疲憊的身體回到家中,自己都沒有力氣教教自己的孩子時;當其他的孩子都一身名牌,而自己的孩子也想要,卻違心的告訴孩子學生不應該比這些時,當自己再怎麼努力班級的成績都沒有任何起色是時……

    二、教師的甜

    仔細想想了想,作為教師談“甜”這個詞比較奢侈。我覺著下面這些情況應該是教師感到“甜”。比如:開會時當聽到領導表揚自己教的班級成績很好,有很大提高,哪怕僅僅是口頭表揚時;或者已經畢業的孩子見到自己還能親切的叫一聲:“老師好”時;看到自己教的孩子以優異的成績考入高一級學校時。這些時候是老師最幸福的時刻。

    二、教師的苦和辣

    1、收入低

    一人的工資不足以養活三口之家。可能有人對此有意見。你們老師的工資還不高嗎?其實他們只看到部分中高階職稱老師的工資,有的能拿到七八千元。可是還有大量的初級職稱的年輕教師,他們的工資才三、四千元。這點工資夠幹啥?他們還有面臨結婚、買房及生育後代。所以,人們總是說教師比較小氣,有錢誰不想大大方方的,自己也有面子。可是,工資這麼低,你可大方的起來啊?

    2、壓力大

    無論是學生,還是家長還有上級領導這些都是教師要面對的。現在的學生多獨生子女,在家嬌生慣養,說一不二。而老師呢,要面對幾十個這樣的孩子,嚴了不行,孩子承受不了,無論在校不在校,只要出了問題,老師的都有責任。家長也不願意啊!必然找你理論,無論教師有沒有責任,往往最後都是老師的責任。不嚴管吧,孩子不好好學習,成績不好,領導不願意,家長你不高興,還是不行。除了教學任務,還有上級佈置下的安全、宣傳、環保、禁止焚燒秸稈等等五花八門的任務,你也得去辦,為啥,你沒有權嗎?聽話!

    3、晉級難

    高階職稱名額少,萬人過獨木橋。很多小學老師為教育事業奉獻了一輩子,最後只能以初級職稱退休。

    4、壽命低

    據資料分析,2017年中國的教師平均壽命不足60歲,華人平均壽命都已經72歲了。我有幾位曾經的同事,退休沒幾年就因病去世了,而且有兩位還沒有到退休年齡就去世了。我們單位剛剛組織了體檢,很多老師包括年輕教師都有7、8項不合格。這與教師行業壓力大,好生氣有很大關係。

    總之,教師就是一種良心職業,你想靠它發財不可能,既然選擇了這個行業,就要對得起孩子,對得起良心,對得起那句厚重的稱呼“老師”!!!

  • 5 # 月亮姐姐Nancy

    對於教師,現在社會上的評價是褒貶參半,可以說這個職業現在有些尷尬,尊師重教的背後,誰又體會得到教師的“酸甜苦辣”,真是掙著賣白菜的錢,操著賣白粉的心,越來越多的教師想到的是改行,箇中滋味只有幹了這行的人才能真正的體會得到。

    教師心中的酸

    都說教師能教育好別人家的孩子,卻教育不好自己的孩子,不是教育的方法不對,那是因為本該陪伴自己孩子的時間,全都在忙著人家的孩子。自己孩子的運動會、家長開放日、親子活動等等都參加不上,因為你自己在忙著更多孩子的活動。本該給予自己孩子的耐心和愛心,全都給了人家的孩子。有的時候,翻翻孩子的照片,當老師的會發現,自己孩子在幼兒園或學校的活動,有家長參與的照片,自己基本都不會在裡面。

    教師心中的甜

    按照不同的學段,幼兒園教師的甜,就是看到孩子們逐漸養成了良好的生活習慣和學習習慣,會吃飯了,會疊衣服了,會剪紙了等等,都會讓老師欣喜半天;小學、中學、高中教師的甜,就是他們學業的進步和成績的提高,桃李滿天下的欣慰和甜蜜。還有學生和家長們發自內心的一句“老師,您辛苦了!”,教師的甜,就是來自社會、學生、家長的認可和尊重。如果這些都沒有,工作的樂趣從何談起?

    教師心中的苦

    很多人會認為教師這個職業很好,有寒暑假、有休息日、有每月固定的工資,但是教師穩定的工作背後,他們苦楚誰又能知道?批不完的作業和試卷;寫不完的論文和課題材料;準備不完的各項活動和競賽評比;開不完的各種大會和小會;參加不完的各種級別的培訓和考核;迎接不完的各種檢查和驗收、、、教師加班完成工作的時候,誰又能看到?真正休息的假期又能有多少天?

    教師心中的辣

    教師的工作,在部分人眼中是變了味道的,也確有害群之馬,讓教師這個隊伍不在是一塵不染,倘若發生一件有違師德的事情,就會讓很多教師們都抬不起頭來,教師師德和品行的優與劣,是橫在眾多教師心中的“隱形炸彈”,一旦爆炸,則辣在心裡,痛在心裡,我們需要的是正能量的教師,作為教師更應該以實際行動證明自己的正能量和為人師表。

  • 6 # 有書教育

    我是一名做了三十多年的初中教師,這三十多年來,對待自己的工作兢兢業業,也見證了一代又一代教師的酸甜苦辣,跟大家分享一下。

    一、酸

    前天李老師酸溜溜地在辦公室發牢騷:“昨天喝酒的那個家長,他的孩子明明是我們帶的那一屆學生,他和我們那個班的小山長相一模一樣,當我問他孩子叫什麼時,他竟然沒有回答。自尊心好受打擊喲!職業的自豪感嚴重受挫。”

    “電視臺的吧?就是他,孩子上學的時候自恃孩子聰明,從不參加家長會。初二下學期,幸虧有你關照小山,他的語文成績才有了質的飛躍。”與李老師搭檔十多年的王老師慨嘆道。

    “有些家長就是這樣,孩子進步就是自家孩子聰明,孩子成績不好就是老師不行。”

    “是啊,有些家長孩子在你班上讀書的時候把你當個老師,客氣得很,孩子一畢業,翻臉不認人,他哪裡還想認你這個老師喲?”

    有些教過的學生就像刮過的風,風過後什麼痕跡都沒有!辦公室裡一下子成了醋鋪,酸氣氾濫。

    二、苦

    “一週一次語文考試,你太辛苦了,何必全部都改呢?改一部分了解情況就行了。”班主任看到即將退休的吳老師眯著眼睛伏在辦公桌上改試卷,已經多次這樣勸說吳老師了。

    “改試卷這點苦我受得了,我最受不了有些家長總是不配合,既想要孩子分數高又捨不得讓孩子吃苦,沒有苦哪來的甜呢?我一輩子就是這麼過來的,我喜歡改學生的試卷,這是我的工作。”吳老師抬起頭來說。

    有型的苦不叫苦,最苦的是那些看不見的苦!吳老師不僅說出了老師們的心聲,更說出了每個愛崗敬業勞動者的心裡話。

    三、辣

    “我不想上物理課,這是我的選擇,也是我的權利。”小奇站在教室外振振有詞。

    00後的孩子很大膽也很能說,開口權利,閉口曝光。遇到這樣的情況,老師會被嗆得喝幾口水才能把那股辣味壓下去。不能體罰,體罰學生違法;不能訓斥,訓斥會導致學生更加逆反,根本解決不了問題。請家長也不管用,一般來說,熊孩子的背後一定有耍賴的家長。

    老師只有心平氣和地聽學生說,然後用時間磨,直到他願意上物理課為止。

    一代人有一代人的個性,老師得適應每代人的性格。

    四、甜

    “這學期小江和小天學習好認真哦!”江老師對趙老師說。

    “是啊,終於懂事了。”趙老師欣慰地迴應。

    “你們應該慶幸自己在趙老師班上,趙老師治班嚴謹,教學能力強,我現在能成為高考狀元,緣於初中時候趙老師對我的嚴格要求。”看著講臺上侃侃而談的王吉,趙老師幸福地笑著。

    每年高考結束,趙老師教過的那些學生都會回母校來看望他。他每次都會安排這些學長給他現在的班級學生傳經送寶。每到這個時候,他的心裡比吃了蜜還甜。

    教書育人,培養了一代又一代,大多數的時候老師們都是快樂幸福的。

    五、悟

    “老師是太陽底下最光輝的事業”,這是捷克教育家 誇美紐斯對教師這個職業的定義,雖然現在這句話已經不流行,但我還是很喜歡這句話。我年輕的時候,曾經有三次改行的機會,但我無動於衷,教書這項工作很好啊,長期和孩子們在一起,我的心態會永遠年輕。我們師範的同學也有改行做行政和做生意,但絕大多數的人還是堅持了自己的初衷,愛我所愛,無怨無悔。

    文 / 陳華玉

  • 7 # 安徽中公教育

    “鐵飯碗”一碰就碎,教師為啥幸福指數下降?兩者對比,問題暴露出來!

    當今有兩個職業是別人看著幸福滿滿,自己心理倒是有苦說不出;別人一聽職業都紛紛豎起大拇指,自己卻滿臉苦笑無奈。他們就是並稱為難兄難弟的兩個職業,一個是教師,一個是公務員。自然就有不少網友喜歡爭論到底是教師職業好還是公務員職業好。然而這是無意義的爭論,兩個職業不過是兩個不同的坑。

    那麼公務員真的比教師幸福嗎?我們先從公務員自身優勢說說

    在待遇保障方面,公務員比教師要佔優勢

    眾所周知,地方工資發放有個遠近親疏,很多地方教師待遇並沒有得到充分的落實。政策開口的待遇,公務員能夠保障,而教師不能兌現。教師不得不透過非常規渠道反映問題,本應該發放一次性獎勵金才能得到落實。其他雜七雜八所謂課時補、高溫補貼等等更是要不沒有聽說過,要不缺斤少兩。而公務員則落實,因此在這一塊來講,公務員要幸福的多。當然,兩者基本工資都很低,而拿高工資的很少。

    在職業發展方面,教師不如公務員平穩

    教師的職業天花板很低,很多人參加工作時是教師,最後退休仍然是普通教師,幾乎一生都在原地踏步。而公務員卻不同,少部分有望更進一步,個別人更是能三年一個臺階,五年一個進步,最終退休,來個副局級,那是相當的輕鬆。他們的職業軌跡是“螺旋式上升”。在職業發展前景上,公務員完勝。

    不過換個角度說,教師走職稱,公務員走職務,95%的公務員在處級以下,縣級以下單位的公務員很多到退休也就是副主任科員;而教師上高階也是難如登天,不少以中級甚至初級身份退休。能夠站的高的有多少人?

    說完優勢,公務員相對教師存在哪些劣勢?

    在職業性質上

    教師面對的是學生,工作性質相對單純,勾心鬥角較少,但是社會交際能力一般較弱,掌握社會資源和社會影響力不如公務員。公務員面對的是各種關關係系,好處就是出去辦事可能方便一些。當然也正是因為這種關關係系,公務員很大的精力,可能放在搞好關係,這也讓不少缺乏這方面能力的人過得很壓抑。

    教師工作辛苦有假期,公務員工作很繁瑣

    不少人認為教師和公務員比能夠扳回一局就是寒暑假,當然這裡不提不少農村教師,一週15節正課,還有早上六點半到晚上八點五十的早晚自習,並且教學任務還只是其中的一項。也不提假期也被各種教師培訓盯上了。畢竟相比較而言,不少公務員面對加班心裡是滿滿無奈,不少人的心裡話就是“不說寒暑假了,能給基層公務員好好休個法定節假日不?年休假我們都不敢想。”

    總而言之,目前公務員和教師相比,由於待遇差異,公務員相對幸福度比較高一點點。因此有不少教師考公務員,少有公務員考教師的。但是,人的幸福感在於內心的感受,倘若,在公務員隊伍裡,不善於巴結,不善於搞關係,估計即便才高八斗,可能也很憋屈,晉升的機會不多。所以筆者建議兩者選擇上根據自身條件來找最適合自己的職位。

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  • 現在的人發朋友圈的次數越來越少了而且設定三天一月能看的人越來越多?你怎麼看?