讓孩子學習一點，待人接物，禮貌用語。這個是一個人的臉面，是一個人的情商問題。

知識點不需要教，也不要交。但這還是要學習這些東西。

第一，習慣養成教育。給孩子講故事，然後分析故事中的人物形象，和孩子一起交流，培養思想集中的良好習慣，培養善於分析事物的能力。這是聰明智慧的兩個翅膀。

第二，合作互助教育。和孩子一起洗筷，洗碗，一起摘菜，掃地，分給他任務，讓他完成，不會要教給他，做得認真，要表揚他，表揚的時候，讓他說說，是怎麼做好的？培養他的動手能力，獨立意識。培養他的合作意識。然後培養他的自我表達能力。這些能力，比教給他背古詩，要有用的多。

第三，要努力去發現孩子，發現孩子的興趣所在。不要干涉孩子的興趣，孩子天生就是小小的探索家，小小的科學家。天真無邪方面，他是我們的老師。我們應該向他們學習。

不要被這一句話誤導：千萬不要讓孩子輸在起跑線上。其實有了前兩條，就非常好了。

剛剛報名小學的家長，最近常常問我，有沒有沒必要上幼小銜接班。有些孩子在幼兒園升大班的時候，已經轉學去了幼小銜接的機構了。有些家長則佛系一些，沒打算上幼小銜接班，那到底要不要上，作為二年級的家長，我和大家來說幾點。

一、長期的幼小銜，我沒有選擇

1、一年期和半年期

有新聞稱，某些地區的幼兒園升到大班，有50%的孩子被幼小銜接班搶走了生源。其實在我女兒和兒子就讀的幼兒園，讀一年期幼小銜接班的孩子是個別現象，讀半年期的一個班也不超過5人。

2、內容形式

生活作息和幼兒園基本相同，早上9點送去，下午5點接回，中午在班上用餐。

3、長期幼小銜接班教什麼

基本上一年級課程內的語文數學都系統的開課，比如語文就從拼音aoe……開始教起。有的一年級有英語課程的，幼小銜接班就會有英語課。有的小學三年級才開英語課。幼小銜接班，甚至有些課程會覆蓋到二年級的課程。也有單獨的拼音班或英語班的單科班級。

4、為什麼我沒有選

國家根據幼兒發育情況，制定的科學的教學制度，所以什麼年齡適合學習什麼內容，我充分的相信。另外還有個著名的三年級定律，就讀過長期幼小銜接班的孩子在輕鬆的度過了一、二年級的學業後，三年級開始對學習懈怠起來。因為一二年級，基本上課程不用怎麼努力都能輕鬆過關。

二、 短期幼小銜接班，可以考慮

1、 十到二十幾天

基本上短期的幼小銜接班會是在，幼兒園畢業的暑假期間，時長不超過一個月。相當於一次短期的集中訓練。一般大班畢業的孩子在暑期出遊計劃外，基本上一半的孩子都有選擇短期的幼小銜接班。

2、 學科分類

語數外的基礎入門，以及課堂紀律，作業要求等等的基礎規範。

3、 如果時間沒問題，可以考慮

一年級入學，女兒班主任第一個月的教學目標就是孩子們的班級紀律。每天訓練坐姿、站姿、排隊等紀律要求規矩。所以和幼兒園寬鬆的管理方式完全不同，如能在暑期有所接觸，開學不會太難接受。

三、 短期的硬筆書法入門班，我會選擇

雖然很多家長的書法水平都很高，但是苦於工作忙碌，下班也沒有精力手把手教習孩子，但是對於從來沒有拿過筆的孩子，一開學就要每天對著黑板抄下當天的作業，難度較大。如果沒有正統的書法老師教習，對於橫豎撇點捺的把握，以及字型結構一直會是門外漢，因為小學沒有校內的書法課。所以在暑期上一個短期的鉛筆字書法課很有必要。

好好的把暑期計劃得充實些，祝您的孩子順利入學！

您指的學點什麼，應該是問需不需要學點一年級的知識。這個因人而異的！1、對於需要考試才能入學的孩子，是需要學的。學什麼，要看孩子將要上的小學需要他準備什麼。我兒子上的是私立小學，有入學考試，要求孩子識字，會20以內的簡單加減運算，會拼音。要求比較簡單，暑假我就簡單教了一下拼音。一線城市的很多重點小學考核的內容有點多且偏，報個班，有針對性的學習還是有必要的。2、對於幼兒園大班已經進行了幼小銜接內容，而且不需要考試入學的話，暑假簡單鞏固一下之前學過的內容就可以了！

我兒子的學校雖然也需要入學考試，但要求的內容相對簡單，而且大班的時候進行了部分幼小銜接的內容， 入學之前，我只把拼音給他簡單的過了一遍。入學之後，跟著老師學習的也挺不錯，所以，只要孩子的理解力和學習力沒有問題，跟上老師的進度是完全可以的。家長不用太過焦慮。

除了學習知識之外，我覺得孩子有更重要的內容需要準備！

做些什麼準備，幫助孩子安然度過一年級。

一、心理準備

我兒子剛上小學時，前幾天，每天送到校門口，都抓著我的衣服不放手，我只好把他送進教室，當著他的面多跟老師交代幾句，他心裡面就放心了。因為我其實提前好久就帶他來學校看過，報名、考試他全程參與，對學校不陌生。在熟悉了老師和同學之後，就很快適應了。所以，家長要在暑假這段時間，透過各種方法，讓孩子明白，開學之後，自己就是一名小學生啦！可以帶孩子到小學學校裡參觀，讓孩子提早體驗小學生的學習環境，消除孩子對陌生校園的恐懼感。不拘泥於孩子將要去的學校，而是讓孩子接受自己成為小學生的事實。讓孩子多多瞭解小學生活的豐富多彩，讓他們知道，小學生可以學習更多的知識，可以成為光榮的少先隊員，還可以結交更多的好朋友。這樣，孩子對小學就會慢慢產生興趣，開始期待上小學了。二、作息準備不同於幼兒園可以晚接晚送，時不時請個假的狀態，小學對於上學放學有著嚴格的作息時間。這個暑假就比較特殊了，別顧著讓孩子瘋玩，提前調整孩子的作息，適應小學時間，力求開學時做到“準時接送”。早睡早起，對於很多孩子來說，都是一場激烈的戰鬥。家長一定要幫助孩子克服這個困難，千萬不要認為像幼兒園一樣，晚送一會兒或晚接一會兒都沒什麼問題。小學階段，遲到需要向老師解釋原因。孩子遲到五八分鐘，解釋五八分鐘，再用幾分甚至十幾分鐘的時間收心迴歸課堂，無形之中就比別的孩子落下了許多學習進度，受此影響，孩子一整天的狀態可能都不線上，非常影響孩子的正常學習。晚接也同樣不利於孩子的心理。孩子剛剛步入小學生活，新環境，新同學，新老師，自己還沒有完全適應，每天盼著放學，見到自己的爸爸媽媽。如果他能第一時間見到我們，就會興奮的分享一天的見聞。而如果自己是最後一個被接走的孩子，那時他的心情已經低落到極點，怎麼還會跟我們分享呢！三、能力準備幼小銜接階段，不是“小學化”“填鴨式”的知識積累，重要的是孩子對一年級生活適應能力的準備。兒童教育專家卓立校長為我們總結了15條能力，我們一起來看看自己的孩子達到了幾條吧：① 9月份開學的時候是否年滿6週歲，或者超過；② 在同齡孩子中，顯得稚嫩，還是剛剛好，或者沉穩；③ 能和你一起或者獨自安靜的看完一本繪本書；④ 能區分生活中不同的物體，屬於球體，長方體，立方體等；⑤ 能認識自己的名字，能夠寫或者畫出來；⑥ 知道正確的握筆姿勢；⑦ 能數數，數到20以上（不用更多了），能理解加減法的意思；⑧ 知道自己的生日；⑨ 在離家兩個路口以外，能找到回家的路；⑩ 會從頭頂扔球；⑪ 能騎尺寸適合的單車；⑫ 能分清自己的左手，右手；⑬ 能獨立完成上廁所的全部過程；⑭ 需要的時候清晰表達自己的願望；⑮ 需要的時候願意和能夠求助。即便孩子缺一兩條沒有達到，也沒關係，可以分析一下原因，是不會還是沒有練習過。四、教輔準備步入小學之後，孩子們就要告別自由自在，肆意玩耍的時光了。開始進入嚴肅規範的學校，進行規律端正的學習，肯定會出現各種不適應。這個時候，家長要配合老師，幫助孩子們儘早進入狀態。輔導孩子學習提上家長的日程。相信各位家長肯定已經在網上看過關於孩子們寫作業的那些令人啼笑皆非的影片了，心裡時刻準備著，又時刻焦慮著。一年級學習新的知識重要，但不是最重要。更重要的是，家長要引導孩子對學習產生興趣，養成按時寫作業，自己檢查，自己更正等良好的學習習慣。好的習慣伴隨孩子的一生，一年級就是養成好習慣的關鍵時期，作為家長，我們一定要努力把握好這段時間。“在一年級的時候，我們全心全力花在孩子身上的一個月的時間，抵三年級後一學期的時間，抵6年級後1學年的時間，甚至更多。” ----卓 立所以，在孩子一年級的時候，我們家長至少抽出一位的時間，用在孩子身上，早關心早受益。等到孩子高年級時，就能體會到好習慣的力量了。家長平時幫助孩子做好這四項準備，就足以應對小學一年級的學習生活了。-END-

從幼兒園到小學，也算是寶寶上學歷程中的第一次轉折，正式成為一名小學生，也代表著有很多新的副本要挑戰。幼兒園比較自由，所以爸媽很有必要在假期裡讓孩子提前瞭解適應一下，父母陪伴最佳，或是選擇短期的幼小銜接課程也可以。主要是習慣養成。

幼兒園，不學習知識，做遊戲，各種手工，休息期間還有加餐，可能有時候上廁所都需要老師幫忙，在幼兒園，沒有太嚴格的時間，任務要求，所以相對來說要自由很多。

但是一年級不同了，有嚴格的時間管理，上課必須端端正正做好聽課，生活應該自理了。所以，提前演練，孩子才能更快的適應。

好習慣養成21天，其實也不用長期，家長制定個短期的計劃，孩子也好接受一些。

首先是時間管理，要讓孩子適應坐住一節課的時間，我之前在幼小銜接班的時候，剛開始有很多孩子聽著聽著故事就鑽桌子底下或是上板凳……這是小孩子的正常表現，家長不必頭疼，耐下心來陪孩子坐住，一起看書，玩玩具，講故事……都可以。

再有就是自理，因為上課下課時間是固定的，要教會孩子不要等憋的不行不行了再去尿尿，下課了，感覺差不多，就去尿尿，還有喝水，這個一定要努力成習慣，在家家長可以按照小學的課表玩耍休息，到時間提醒孩子，寶寶，下課了，是不是該去喝水（廁所）了，這樣慢慢的，小孩就記住了。

關於知識，其實我感覺不用學太多，也不用怕跟不上課，學的越重複孩子越容易疲憊，很多幼兒園拼音數字已經教過了，如果想學習，可以側重一下識字，雖然一年級考試都會讀題，但是識字很有幫助，比如多少，大小……這也有助於提高他們理解能力。

建議可以學習一下練字，握筆姿勢，坐姿這些。還有就是養成閱讀習慣。

我兒子去年讀小學一年級，因為公立幼兒園規定在學校期間，不可以讓孩子學習練字。因為孩子的手還沒有發育到可以握筆階段。我們理解學校的這些規定，一切為了孩子好。據說，如果孩子提前學習這些知識，以後會影響他的專注力，因為他覺得他已經會了，不會認真聽老師講課了。所以上小學假期，我們什麼也沒有讓孩子去學。

可是剛上學的時候，孩子第一次學習寫字，學習書本內容，非常的吃力。因為他比較難理解，從沒有學過a o e。放學回家我們就一遍遍幫他讀複習。有時候剛到家開啟書本，他就不會讀了，我就很生氣，以為他上課沒有認真聽。其實對於剛接觸學拼音，孩子記不住是很正常的事，他理解不了，也沒有學習方法，對於孩子來說也是很苦惱的事。

我發現有的同學在班級群裡發出來讀的就很好，難道是我們孩子笨？或者上課不認真聽嗎？後來慢慢才知道，哪些會讀的孩子，他們在暑假提前學習了，所以他們很容易就接受了。

我兒子學習了一段時間後，慢慢適應了學習的課程，他後面學起來特別輕鬆，作業從來不用我跟。自己完全可以獨立完成。

但是寫字方面還是有時候會潦草。如果早早讓他練習書法，可能在開始給他一個寫字過程的指導，養成良好習慣，現在我對他寫字就不用操很多心。

當然也有寫的好同學，並不是每個孩子在這方面有天賦。如果沒有天賦就要多練習，讓孩子早早練習，家長要起到好的監督作業。尤其是寫字姿勢，寫字手法，寫字的工整，剛拿筆就要抓起，早早練起來，再以後的學習中增加孩子的自信心。

閱讀對於現在孩子特別重要，它決定孩子對題目或者課文的理解程度。剛接觸學習的孩子，開始題目老師會讀，但是理解能力差一些孩子，老師讀的兩邊可能還沒懂，題目就沒法做。等孩子學習文字多了一段時間，老師就不在幫孩子讀題目，特別考驗孩子的識字量。所以閱讀也要早早培養起來。

我認為，假期是需要學的，只是學什麼要因人而異！

家長應該注意以下幾點:

首先，孩子行為習慣的準備！

上小學跟原來的幼兒園不一樣，一節課四十分鐘，一天五到六節課。孩子坐的住，聽得進是學習好的前提。提前灌輸孩子小學生的自豪感，能夠幫助孩子更加期待入學，提高學習興趣！孩子應該提前學習整理書包，學習打掃衛生，學習自己記錄作業等行為習慣！

其次，孩子體能方面的準備！

現在的孩子，雖然從小不缺營養，但是，很多孩子卻嚴重缺乏鍛鍊。幼兒園考慮安全問題，一般每天只出來活動一小會，但是小學就不一樣了，體育課、課間操，足球、籃球、乒乓球以及跑步的課程安排，需要孩子的身體協調性和耐力等多方面的能力。家長可以利用暑假的時間，多帶孩子出去跑跑，一起玩玩球類，鍛鍊好身體，這也是增強孩子自信心的一個方面。

第三，孩子基礎知識的準備！

這個應該是家長最關心的地方！畢竟，絕大多數孩子都提前學習了一年級的知識，這是社會的大趨勢，所以，希望家長正視這個問題。

不過，家長們也沒必要過於焦慮，下面我來介紹一下，該學什麼？怎麼學呢？

數學方面，二十以內加減法、簡單應用題，空間、錢幣、鐘錶等實際生活問題。看著有點多，但基本都是源自於生活，所以，希望家長多用心，在日常生活中多提醒孩子觀察和注意，比如認識錢幣，完全可以在日常買東西的時候教孩子，效果往往比書本好得多！

語文方面，拼音、識字、閱讀、看圖說話！這裡著重強調拼音，這個是基礎性工具，建議上學期提前學習下。而識字、閱讀和看圖說話就完全可以透過親子共讀完成了。一定要注意，培養孩子的閱讀習慣，這會使孩子受益終身的！

英語方面，重在聽讀！英語作為一門工具性學科，在幼兒期重在培養興趣和語感！多磨耳朵是關鍵！

這些內容單靠暑假的一兩個月肯定不夠，所以，建議孩子先掌握拼音和簡單加減，然後重點在學習興趣和學習習慣的培養，即使入學後暫時成績落後，也一定多鼓勵孩子，相信透過孩子的努力，會越來越好！