首先《知否》劇中講述的是封建家庭，封建時期的社會地位差異巨大，長幼有序，嫡庶有別。這就造成了孩子所受關注度，疼愛等的區別對待，無法獲得應有的關懷，缺乏父愛，勢必讓孩子產生不被重視，自卑，不自信，叛逆等性格缺陷。大家庭裡，勾心鬥角，一群女人演戲的最佳場所，可見母親的教育尤為重要！

盛家盛紘，尤其疼愛四姑娘，教育過程中明顯的偏袒，避重就輕有失公平。這就又回到了封建思想帶來的弊端上。

如今的社會，人人平等，一夫一妻。在子女的問題上更加專注，但也由於社會的諸多因素，對孩子的關懷陪伴頗少。孩子小由上一輩帶著，過度的溺愛，養成恃寵而驕，強詞奪理的性格，交流和陪伴可見在教育中的重要性。孩子應該樹立自信，獨立的正確的價值觀，誠實守信，有擔當，知錯能改，對自己喜愛的東西努力爭取，不是一味的索要，這都需要父母的引導！

俗話說，狼群裡很難養出綿羊，羊群裡也很難養出惡狼。就拿《知否》來說，最能體現不同教育對人產生不同影響的就是明蘭、如蘭、墨蘭三姐妹了。

我舉一個例子，不知道你們還記不記得明蘭從吳大娘子家裡回來後，分別給如蘭和墨蘭都送去了禮物。這同樣的送禮行為，如蘭收到“護髮精油”的時候，第一反應是很實用，她很開心，並高高興興地去試用了。而墨蘭，她看著這些皮貨，想到的卻是明蘭故意炫耀。可見，兩姐妹的人生觀和價值觀是非常不同。

如果說，現代孩子人生觀、價值觀的確立是受多方面影響的，比如家庭、學校、社會等。但是在《知否》的那個時代，閨閣女孩常年待在家中，和母親接觸是最多的，所以學到的一切為人處世的道理都是來自母親。因此，與其說是家庭教育的影響，不如說是母親教育的影響。下面就來說說，不同的母親教育出來的孩子，都有哪些不同。

性格上，如蘭簡單天真，很多事情都不願意深想背後的原因和陰謀，也想不明白。她和王大娘一樣，腦子裡有很深的嫡庶觀念，而因為自己是嫡女，做事做人也就任性妄為了一些。對自己的真實性格，也學不會遮攔掩飾，想哭就哭，想笑就笑，恨墨蘭也是不遮不掩，全掛在臉上。

墨蘭心機深重，又善於假裝楚楚可憐，以博得父親的同情和賞識。這簡直就是翻版的林小娘好嗎？俗話說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，說的就是她們吧！也許是母親的潛移默化，讓她從小就對這些“狐媚子的把戲”耳濡目染，自然而然就學會了。

墨蘭從林小娘那裡學來的愛情觀，真的很恐怖的！墨蘭喜歡小公爺嗎？未必吧！她不過是覺得嫁給她，自己很風光，就能在家中眾姐妹裡出人頭地。對梁晗也是一樣的，她主動去勾引他，和他暗送秋波，都不是出自愛情，而是與他結婚能給自己帶來好處。在她的觀念裡，愛情不過是成為所謂“強者”的跳板罷了。

如蘭就顯得簡單多了，或許是因為有嫡女的身份，她不會像林棲閣那兩位一樣擔心物色不到好郎君，她對嫁娶之事不那麼費心。無論是小公爺還是梁晗，或者其它的人，如蘭似乎都很不上心。可能是沒有“上位”和“翻身”觀念的左右，她對愛情看得很純粹，願意嫁給愛的人。這也是後來，她願意嫁給連墨蘭都嫌棄的“文舉人”的原因吧！

林小娘一直教給墨蘭的都是，如何掌握和控制男人的心，如何作妖博得男人的寵愛。這是因為她以妾室的處境，教給墨蘭的婚姻觀，她覺得得到男人的寵愛就得到了一切。這個觀念顯然是不正確的！作為一個母親，不教孩子相夫教子，卻教一些歪門邪道，甚至私會外男，實在太可怕了！墨蘭嫁到梁家當大娘子，卻用這種小伎倆當家，實在不敢想象。如蘭的婚姻觀雖然目前的劇情很少提起，但是從大娘子對家族大局的擔憂來看，至少是有主母模樣的。

說到榮辱觀，就得說墨蘭和梁晗私通這件事情的影響了。林小娘讓墨蘭主動勾引梁晗，甚至把訊息散佈出去，只為了自己女兒的幸福，不惜把整個家族的榮譽出賣。用她們自己的話來說就是，“整個盛家的臉面，哪有我們林棲閣的臉面重要”。而出自名門正派的王大娘、海氏、華蘭、盛老太太等人都被這事整得憂心忡忡，因為她們知道這件事情關乎整個家族的榮譽，關乎整個家女兒的聲譽，拼了命去想法子解救。王大娘如此很墨蘭和林小娘，但是為了整個大局和女兒，還是願意去梁家為她提親。這應該就是正室和妾室最大的區別吧！這也和她們以前生長的家庭有關，她們也是從母親那裡得到的不同教育。

最後，我覺得家庭教育對孩子最重要的是性格上的影響。因為一個人的性格決定了她之後為人處世的態度，也會慢慢影響人生觀、價值觀等的塑造。

觀看這部劇，感覺家庭教育對人的影響是很大的。林噙霜是一個很有姿色的女人，而且還很有心機，靠著勾引賣弄嫁入了盛家，成了盛紘的二娘子。經常在家庭教育中向女兒灌輸享樂的理念，灌輸為了達到目的不罷休的觀念，後來為了女兒的榮華富貴，又故技重演，讓女兒又去主動勾引梁六郎，從而生米做成熟飯，達到嫁入梁家的目的。殊不知梁六郎是個不學無術的敗家子，女兒嫁過去也不會有好結果。再看明蘭，她的母親從小就教育她要有隱忍，大度的品格，遇事不要與人爭一日長短，使明蘭養成了包容，賢惠的優良品質，從而得到大家的尊重！所以說家庭教育對一個人的影響是深遠的！

謝悟空邀請。從《知否》的劇情中，我認為家庭教育對孩子成長有深遠的影響，也可以說，父母對孩子的教育，決定孩子一生成長路線和方向。我們可以根據劇情的發展，結合現實人性去分析。我們先從林小娘這個人物特徵說起，林小娘家道中落，原本是盛家祖母好心收留她，她卻不滿足於現狀，靠纏媚式勾引盛家主君，擊敗正室上位，萬千寵愛一身，成功立足於盛家，但她仍然還不滿足，排除異己，她使用各種卑劣手段為自己謀取更多利益，女兒墨蘭從小在母親身邊耳熟目染，青出於藍而勝於藍，看到明蘭即將嫁人高門侯爵府，墨蘭不甘心落後於人前，經母親教唆，也使用同樣的纏媚式手段得手，卻沒有想到，正中了明蘭的算計。從林小娘這個人物特徵，我們也可以看得出，父母對孩子的教育有非常大的影響，林小娘一生萬千寵愛一身，日子過得比正室妻子更風光，但仍然不滿足自己妾室身份，一心想讓女兒成為高家門第正室，教唆女兒丟掉廉恥，使用各種陰謀詭計安身立命，女兒更是青出於藍而勝於藍，卻不曾想，剛好中了別人的算計。這也算是因果迴圈的結局。再來看盛家大娘子王佛這個角色，王若佛門第高貴，是一個直腸子的人，脾氣不好，既沒有城府，又沒有手段，在盛家不得官人寵愛，靠孃家門第才勉強能安身立命，她對自己的女兒教育也是如此，凡是女兒在婆家受到一丁點委屈，她就坐不住，在那裡乾著急，小女兒如蘭深得體會，所以，小女兒如蘭對那些高門大戶，都不感興趣。母親經常被妾室林小娘欺壓，如蘭也經常想欺負一下妾室林氏女兒墨蘭，可惜都沒有成功。如蘭跟自己母親王若佛一樣，既沒有城府，也沒有手段，每一次和墨蘭纏鬥，都以失敗靠終，可見，有什麼樣的父母就會有什麼樣的兒女，父母遇事冷靜，能穩住大局，兒女同樣會耳熟目染，處事有思維，有邏輯。現實生活中也是如此，父母是孩子的第一導師，對孩子的成長教育起到不可替代的作用，想要給孩子更好的未來，首先是父母需要給孩子做好榜樣，給孩子樹立健康心裡成長導向。

隨著《知否》劇情的推展，是真讓我們看出了家庭教育重要性。

在劇中，我們很容易看出劇組的用心良苦。選了兩個角度去比較。不同的選擇，人生也截然不同。

放在心理學上來說，家庭對一個人的成長的影響是最大的。此外，還可能是老師的指導。或者科學家，醫生，哪些偉大的職業的吸引力。引導我們走成功的路上。

挑著影響一個孩子的成長的擔子的家庭教育。是先從父母對教育的重視出發。越重視教育的家庭，越容易出現影響時代的人物，劇中對照，真正成功的人，成就往往取決於那個最初指導你的人。而懂你的人，可能就是你的父母，這些優秀的家庭，會讓孩子更好的成長。

我們還可以看一下，影響時代的人物，有什麼樣的做事風格。他們是“不盲目聽從，堅持自己正確觀點的，然後，用時間去實踐。”之後，還要有一顆勇敢的心。不怕跌宕。勇敢去闖。更有創新，質疑絕對真理的能力。此外，他們還會有高尚的品德。這些，都要歸功家庭教育的功勞。所以說，在一個人的成長中，家庭教育很重要。

《知否》中大娘子率真善良，所以跟著大娘子一起生活的小女兒如蘭率真可愛。二娘子心眼壞，愛耍心眼，所以她的女兒墨蘭不善良，有心機，不討人喜歡。老太太有智慧，事實洞明。所以跟著老太太的華蘭和明蘭也是聰慧過人，看事情通透。

父母是孩子的第一啟蒙老師。孩子每天和父母在一起生活，父母的行為舉止，言談，都潛移默化著孩子。對孩子的影響可以從以下幾個方面來說：

一是孩子的品行。如果父母都是善良的，常常教孩子要同情弱者，對人好。那孩子的品行就不會差到哪裡去。

二是孩子的上進心。如果父母是一個對自己要求嚴格，在工作事業上有突破的人，就會不斷看書學習。孩子看在眼裡，記在心上，慢慢孩子也會變成一個對自己有要求的人。

三是孩子的金錢觀。有的父母在金錢方面不是很大方，不管是對自己還是對別人。這樣的孩子長大後就不會很大氣。

在金錢觀方面，要告訴孩子，君子愛財，也要取之有道。憑自己的能力和聰明的頭腦來賺錢。

在家庭教育中對人影響最大的是孩子的上進心。如果學識不好，透過學習是可以改變的。如果品行不好，透過看古代的一些修為的書，也是可以改變的。只要孩子有一顆上進的心，在才能和品行上精益求精，長大一定會成功。

《知否知否應是綠肥紅瘦》開播後，觀後感覺國家朝堂興衰，家庭門戶榮辱，皆與每位君臣、每個家族成員的言行修為、奮發進取、向善棄惡息息相關的。歸根究底，家庭教育對人的成長至關重要，尤其父母的言傳身教會對子女的健康成長有深遠的影響。就如劇中盛府三個待字閨中的小姐有不同的命運，都與她們各自的心胸教養性格有直接的關係，四小姐墨蘭從小就在林小娘教導下，善嫉、爭強好勝、霸道任性，雖是庶出，但感覺她比嫡出的如蘭還更神氣，不分尊卑大小，常為了虛榮跟妹妹們吵鬧，就活脫脫又一個林小娘，為了嫁入伯爵府，在林小娘策劃下，被禁足時，竟換了婢女的裝扮到廟裡與梁晗私會，在當時這種行為是有辱門楣的，還會影響其他妹妹的婚嫁，她們母女覺得只有這樣明知不可為而為之，才能逼著全家理所當然幫助她們達成心願，就像悲劇家說的那樣“神欲使之滅亡，必先使之瘋狂。”墨蘭雖嫁入豪門，送別時，父親決絕地告誡她既出嫁已是外人，一切都是她自選的，今後過得好與壞，就自己受著吧，看自己的緣分造化。她後來過得並不舒坦，伯爵府有六位公子，加上樑晗就是風流浪子，妻妾成群，墨蘭肯定整天為處理婆媳妯娌兄弟夫妻關係而處心積慮的，哪兒能順心靜氣了，第一孩子也沒能保住。林小娘被盛家責罰亂棍打死。在大娘子教育下，嫡出五小姐如蘭秉性直率無邪，也像極了耿直的大娘子，不以富貴相看人，沒有攀龍附鳳的想法，後來與文炎敬結為連理，文炎敬在朝為官，想來日子也不會差到哪裡去，沒有大戶人家妻妾爭寵的煩惱，日子過得肯定順暢。在盛家當家祖母教育下的六小姐明蘭，忍辱負重，知書達理，審時度勢，上得廳堂，下得廚房，遇事有主見，就是大家風範，連伯爵府吳大娘早就想讓六郎娶明蘭，就是看她精明能幹，能駕馭侯門府邸紛繁複雜的事務。明蘭最終能嫁給懂得她的顧廷燁，被封為一品誥命夫人，也是命運使然，原本顧廷燁能從江湖沉淪中奮起從軍，也是多虧明蘭提醒，還有危機時刻為救駕送血詔兵符，沒有見識膽量早就嚇得走不動路了，顧廷燁也因為救駕有功，擁戴新君，榮立戰功，而被封侯拜相。他們兩人都被生活摔打磨礪過，都有過人的才智，成熟後收穫的幸福才能經得起考驗。

所以，家庭教育是何等重要，父母是孩子的第一任老師，要想讓孩子成為何等人，父母首先要率先垂範。

只想說明蘭的啊娘對她的教育是影響了她一輩子的。

一開始小明蘭看不慣小娘的忍氣吞聲，喜歡替小娘打抱不平，去跟爹爹反應實情，到後來去參加投壺比賽，剛開始看時覺得就像看《延禧攻略》中瓔珞替人打抱不平時那般爽快。後來終究明蘭是沒鬥得過林小娘，導致啊娘和胎兒在明蘭的眼皮子底下活生生的走了，想必這一刻，明蘭是成長了，作為觀眾的我們也成長了。最終啊娘告訴明蘭，不要爭強好勝，不要愛出風頭，想盡一切辦法活著。從此明蘭成了另一個明蘭。

雖然一直被養在老太太身邊，老太太的影響自然是很多，但小娘的影響卻是根深蒂固的。

她的不爭強好勝，不愛出風頭甚至是甚至忍氣吞聲、逆來順受讓她的爹爹都忘記了這麼一個女兒的存在。就在這樣的不被注目下她已長成了一個大姑娘。

啊娘臨終前，並沒有讓她要報仇，而讓她記著要感謝顧二叔。這對明蘭的價值觀的養成是有很大的作用的，恨太容易，恨會讓人過得不幸福，明蘭的啊娘沒有這麼做真的是一等一的好媽媽。

在後來和小公爺的戀情無望後，明蘭只是不聲不響地睡了幾天，我想這跟她的家庭教育也是有關係的，還有什麼樣的苦難是過不去的呢，只要活著就好。根本就不會像墨蘭那樣一哭二鬧三下賤自己。啊娘雖然過了那樣的日子，可是對爹爹卻沒有一絲一豪的抱怨，這在明蘭理解小公爺方面也是有潛移默化的影響。理解和包容可是那個年代的奢侈品，如今也是。

至於投壺騎馬這些跟啊娘學來的硬本領自然就不必提了，那也是給明蘭加分很多的。

現在的很多人都明白一個道理，其實孩子是父母的一個仿製品，不要一味地怪孩子不好，而是要從自身找原因。

明蘭的媽媽那麼早就去世了，可是她給明蘭的教育是最好的，所以明蘭還是能夠憑藉這些過好自己的小日子的。雖然也是小有遺憾。

從《知否》中，不同的人可以看到不同的家庭教育觀念。

無疑，盛明蘭是大家都比較喜歡的角色，雖然是庶出，但是 ，她受她親生母親的影響，做事沉穩，有主見，凡事不冒尖，學會了隱忍；

盛明蘭親生母親去世後，受祖母的影響和教導，做事考慮周全，凡事不逞強，祖母鼓勵她讀書，培養她成為一個內心強大，有主見，可以自保的明媚女子，成為幾個優秀男子追逐的物件。

反觀林小娘，和盛明蘭雖然同一個父親，但是，從墨蘭和其哥哥身上，無處不見林小娘的影子，他們的世界觀，為人處世，都受到林小娘的影響。

所以，在家庭教育中，對孩子影響最大的是和她最親近的人，特別是媽媽，媽媽的影響佔據家庭的80%甚至更高。

所以，才有了娶妻先看丈母孃，嫁老公先看婆婆的說法。