社會分工有三流九等，如果由老師分，那還不得出大事啊，還是家長自己選擇比較好，這樣選好了跪著也要自己走，也挺好的啊！

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有的家長要求老師管的嚴一些，有的家長呢，則要求老師對孩子不必那麼嚴，這確實也有這樣的一種現象。對此，我們要分清是什麼樣的家長，對老師有這樣的不同的要求。我是這樣認為的。

要求老師嚴格管理孩子的家長，一般對孩子比較關心，對孩子比較負責，而且家長他本身也是能夠認識到教育孩子對於他自己的家庭的重要性。越是這樣要求孩子的家長，越能主動配合老師的工作，主動解決問題，而他們的孩子往往也很少犯錯誤。

放任孩子的家長，主張讓孩子養成好身體的家長，是很少的。這樣的家長，他們其實是對孩子，完全失去了希望，認為不可能在把孩子培養好。所以說，才採取的這樣一種消極的方式。當然也不排除有個別的家長，他們自認為自己家庭條件好，處處搞特殊化，對孩子溺愛 ，因而要求老師少管孩子。

無論家長怎麼說，作為老師，都要認真的對待每一個學生，不放棄每一個學生，對學生負責，讓學生得到最好的教育。家長讓你嚴格管理，你也不能夠打罵人家的孩子，人家家長不讓管，你也不能夠 對他的孩子放任自流。否則，這樣的學生，他會給你帶來更大的麻煩，造成更大的危害。

凡是主張教師嚴厲管教孩子的家長都是受封建教育思想影響很深的家長，他們認為棍棒下出孝子，對孩子就應該嚴加管教，不好管不成器。這樣的家長對老師的要求就是對自己的孩子一定要嚴，不準孩子有任何不規的行為。這樣的家長對現在的老師來說是一種支援。而有的家長則只希望自己的孩子在學校長身體，學業上有沒有進步一點兒都不關心，可見這樣的孩子老師是吵不得的，因為家長就不關心自己的孩子學業品德上的長進，他只求孩子在學校長個子，要是孩子受了委屈，影響了孩子長個子，那不是違背了家長的心願了嗎？

應邀回答。現在的家長哪個敢主張老師？題主你主張過嗎？我也是家長我可沒有主張過老師！從來都是老師怎麼要求，家長被動配合。有些老師是一手遮天，唯我獨尊的！誰敢給老師主張什麼！題主你是總統啊？再說，老師都是有證的，是國家承認的學歷。又是一路過五關斬無數殺進來的，人家不會教孩子也是老師。要你畫家的媽媽會說不會畫瞎指揮！老師愛聽的是家委會那些嘴上沒長毛辦事不牢專壞事的主的話，愛打聽家長和孩子的底細及背景和經濟情況。至於怎麼教孩子，人家心裡有譜，不需要家長瞎嗶嗶！

不過，我倒是要說說題主說的那些主張只要求把孩子養好的家長，你要養大孩子，選錯地方了！送健身館多好！還能一舉三得，既防身養壯了身體還能獨霸一方，何樂而不為？非要送學校禍害其他孩子？自己不學，給老師添堵，讓學校頭疼，培養問題孩子最容易！讓其早早進入社會，將來給好學生當老闆，給好學生就業的門路啊，也不失為一種高明的選擇！

我的看法是：老師不專寵！一碗水端平，一視同仁地對待每個孩子！給每個孩子平等的機會，不搞特殊！不建大小群！班上有事群裡說，老師最後做定奪！不安排“黃金座位”，不設立“隔離桌”！座位前後左右輪流坐，個頭大小自己受！成績是硬道理，優者上！班長組長挨個輪，誰不行誰下臺！反對獨裁製！不支援群裡發作業！家長不讓孩子拿手機，老師這樣做不是支援孩子嗎？一科一本資料，老師只管吩咐，家長舉雙手贊同。不要再讓家長背黑鍋，防舉報讓家長簽字。還煞費苦心地讓家委會提前忽悠，讓家長感覺背了黑鍋又被忽悠！

孩子在校表現好壞，在班上口頭表彰即可，不要拍照發群裡了！教育是教孩子，不是教育家長！你要對家長不滿，可以私信或者在群裡提個醒！不要故意把人家的孩子當整家長的籌碼，故意閱個滿分的成績讓孩子舉著卷子孤零零地站在講臺上，然後一句啥也不說，拍照發群裡！明著是表揚，可讓家長怎麼感覺是在刺辱了？設身處地地想一下，把你的孩子這樣你咋想？何況人家孩子又是班上前三，作為老師你損不損？有這樣行為的老師都是畜牲！還說家長想的多，你做的好，能想多嗎？

最後說一句，把教育孩子完全交給學校和老師的家長是愚蠢的！這話是日本人說的！我發現也適合中國！

對於題主提出的問題，社會上確實有這樣兩方面家長，怎麼辦？適度分別對待。

1、家長主張嚴厲管教孩子

這類家長都是“恨鐵不成鋼”的型別。他們希望老師能夠嚴厲管教孩子，為了孩子的成長，可以不顧一切代價。但是他們忘了，孩子也是有承受能力的，孩子也需要休息，孩子也需要快樂，我們不要做“拔苗助長”的蠢事，不要在幼小孩子心裡埋下禍根。

還有不是所有這種型別的家長都希望你完全嚴厲管教孩子，稍有不慎你可能會嚐到家長“翻臉不認人”的苦果，正所謂“教育需努力，教育需謹慎”。我不止一次提到過，現在教師是弱勢群體，出事了沒有人會站在你這一邊，所以教學中還是要嚴中有細，不可一視同仁。

2.、家長主張放任孩子

這類家長屬於“財大氣粗”或“嬌生慣養”或“素質教育”型別。

（1）、財大氣粗型別

這類家長認為學習沒什麼大用，學習是為了找工作，工作是為了掙錢，既然有錢了那就不用學習了，身體才是革命的本錢！其實他能不知道，“錢不是萬能的”“沒有知識才是可怕的事”。

（2）、嬌生慣養型別

這類家長對孩子的教育方式就是“衣來伸手，飯來張口”絕對不可以讓孩子受一點委屈，其實他們不知道，他們正在慢慢殘食孩子的心靈，心靈被汙濁了，也許將來孩子的父母是最後悔的！正所謂“慣子如殺子”啊！

（3）、素質教育型別

這類家長走在教育的最前端，思想前衛，跟得上時代潮流，殊不知這種教育方式在中國現階段還不適合孩子的發展，素質教育對孩子的早期教育要求非常高，孩子能力自覺形成才會有助於孩子的身心健康發展！

總之無論家長怎麼要求，作為老師都不要唯命是從，也不要視而不見，做一個聰明的教育人。

說說教育方面的事

現在教師越來越沒有責任心了，嚴不嚴厲不重要，重要的是老師是不是履行好了傳道授業解惑的責任。是不是真把孩子當學生弟子看待，而不是僅僅為了工資流於工作任務...

現在家長確實有的主張嚴厲管教孩子，有的主張對孩子放任自由。而事實上，老師嚴格管教的主要是那些表現不良的學生，對於那些優秀的學生，無論是管教嚴厲的老師，還是寬鬆的老師，都不會有太大的影響。所以從這個意義上，我更贊成老師嚴格管教。

要嚴格管教的孩子，往往是家庭教育缺失或缺位造成的。他們一方面沒有規則意識，或者漠視規則，會任性的以自我為中心來破壞社會規則和學校紀律。這樣的孩子，家庭教育本身已經缺失或者缺位，而學校的教育和管理又跟不上，就會對他們的未來造成極大的威脅和影響，極易成為社會的不安定因素。

而事實上，如果家庭教育是比較到位的，那麼，老師是否嚴厲管教，對這些孩子的影響本身並不大，或者說正面的影響遠遠大於負面的影響，因為他們會少遭受這些負面孩子的影響。一旦老師放任不管，那麼這些負面的孩子就會極大的影響這些本來家庭教育做得不錯的孩子，因為人是群體性的動物，是相互間互相影響的。

所以老師盡到自己的責任，對學生進行嚴格的管教是非常必要的，對家長更應該支援這些盡責的優秀教師。

現在教育有多種論調，有的主張“無規矩不成方圓”，對孩子就應該嚴厲；有的則主張用愛和溫柔去對待孩子，尊重孩子愛玩愛鬧的天性。

但是，這兩種方式，我覺得都有點物極必反的意思。我的主張是：嚴中有寬，學校和老師給孩子規定好大的行為準則，小範圍內允許孩子自由釋放和發揮。

如果對孩子一味嚴厲，時時處處讓學生遵守循規蹈矩，不準逾越，那麼，時間久了，孩子必將被培養成唯唯諾諾，唯老師之話是從的懦弱無主見孩子。

反之，如果對孩子一味寬容忍讓，讓孩子無法無天，那麼，教育的尊嚴何在，教師的威望何在，孩子長大了必將會蔑視一切規矩，唯我獨尊，不懂得尊重他人。

我每次去開家長會的時候，面對著在教室裡嘰嘰喳喳的幾十個孩子，總是在心裡感嘆：當老師可真不容易呀，要管理著這麼多孩子。

一個班級中的學生，有調皮的，有文靜的，有膽子小的，有好欺負人的，有喜歡惡作劇的，有愛哭鼻子的，老師面對著性格各異的一大幫孩子，如果不制定出明確的課堂紀律和行為規範來，班級管理就會亂了套。

所以，我的觀點是：支援老師嚴格管教孩子。這個“嚴格”，指的是規則、規定、紀律的嚴格，而不是說老師應該對學生聲色俱厲，嚇唬呵斥甚至體罰孩子。

態度可以和藹，但是規則要堅持，不可被輕易破壞。

在大的規則範圍下，允許孩子們自由發展各自的天性和愛好，尊重孩子的成長特點，嚴格管理，因材施教，這才是一個好老師應該做的。

可以毫不客氣的說，這兩種做法都是錯的。

在孩子教育的問題上，過於嚴厲最終很容易把孩子逼向兩個極端。要麼，事事順從聽話，成為可憐的牽線木偶。要麼，事事和家長對著幹，用反叛來證明自己的存在感和主張。前者的情況是孩子喪失了獨立思考的意願，更不願意承擔自己做主帶來的後果，所以會變得順從，當然也就不會冒險去嘗試和開拓新事物。久而久之，會變得失去自我、缺乏主見和自信。而後一種情況卻是另一個極端，孩子會變得自暴自棄、衝動、易怒，甚至有攻擊性。成人後很可能情商不高，常常因人際關係緊張而感到困擾。所謂的嚴師出高徒，其實是反人性的，對孩子的人生會造成諸多負面的影響。

而所謂的主張放任不管，也是一種不負責任的表現。

孩子就像小樹，成長的過程中正向的干預和引導是很重要的。但是，關鍵是運用怎樣的方法才能獲得更好的收效。家長式權威、強制和說教都是低效的，甚至會起到相反的作用。

用心而無痕的教育才是最好的教育！就好比道教的“無為而治”。現在家庭教育的失敗，往往是家長做的太多，想的太少的結果。到底怎樣才是對孩子更好的？怎麼說孩子才能聽？怎麼做孩子才會學？怎麼聽孩子才會說？為什麼不能容忍孩子有缺點？看到問題，我們能不能忍一時口舌之快，能不能平心靜氣的等待孩子自我成長？。。。

我想這些問題值得我們每一個家長去思考和領悟！

首先，作為過來人，針對你所說的情況，其實無論老師是嚴厲型的，還是放任孩子成長型的，這些也都只是一些手段而已，而最關鍵的是要找到適合自己孩子成長的方式。

根據我自己的經驗來看，孩子的教育主要還是在於家長，家長日常生活中的某些舉動會直接影響孩子，即使不會特別迅速發現，但是，總會在孩子的心裡留下些什麼。

試著和孩子去交流，小的時候還是蠻好的，越大問題越多，不過據我自己的經歷，孩子還是有自己的想法，沒有必要用自己的要求去限制孩子，但是某些原則性的事情絕對不可以放鬆，只要不逾越底線，孩子犯的錯，走的路，還是要讓自己走，這樣的人生才是屬於孩子自己的。

最後，祝你一切順利！如有其它問題，還可以再問我。