審題，在審題的過程中有一個大概的框架，熟悉這道題目。審題要不下三遍。熟悉整個題目的意思。而後細讀，條件有什麼，要求求什麼，從哪裡出發。幹想肯定是想不出來的，多在紙上寫一寫。給大腦有一個衝擊。有了思路就一步一步慢慢寫，有計算的話更加要認真，過程中不要馬虎，事後會讓自己很頭疼的。最後要記得檢查。

我個人建議做數學題時先觀察，沒有萬全的把握不要直接在試卷或者練習冊上面寫，養成良好的數學習慣，做完題目後一定要看看解答出來的答案是不是題目中問題所問的，很多同學求出來的答案最終答非所問，最重要的一點事做完題目一定要把答案套回原罪題目中去，看看能否行得通，這樣才能行之有效的提高數學成績，而不是盲目的刷題做題！數學某種意義上說就是一個講道理的過程，道理沒有講解明白肯定是有問題嗯！發幾張圖片可以參考下我是怎麼分析題目的！

做數學題要注意以下幾點：

①審題：已知條件，所求問題要搞清楚，特別是條件比較多的，各有各的作用。所求的如果有2問或3問，有時後面的問題要用到前面的結論;

②規範答題。在沒有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌亂改亂劃。

做數學題一定要“認真審題，細心做題，仔細檢查”是我你的制勝法寶！

我這裡說的是小學數學。

易錯題，再次提醒：

1、 看清單位，分清何時要寫單位，何時不要寫單位；何時需要統一單位，何時不需要統一單位。

2、看清關鍵詞，如:從前數我排到第幾位和我前面有幾位，這兩句話的意思是完全不一樣的，一定要理解這句話包含的意思。

3、做題不可急躁，明明會做的題反而做錯，這是最不應該的。一定要認真的讀題，仔細的看題，往往有些孩子把數字看錯，位置看錯，結果肯定是錯的！

注:數學不同語文英語，靠的是死記硬背，數學則不同需要去理解，變通！

以上是個人觀點，僅供參考！

我們都知道，在初中數學題目中，會有很多陷阱，比如考查孩子審題是否仔細，有沒有考慮全面（把多種情況都考慮進去），有沒有注意答案是否符合實際。對於這樣的題目，如果孩子沒有注意到，就會掉進陷阱裡。

下面老師就帶大家看看學習數學要防止哪些坑！

1. 越是容易的題要越小心，因為這樣的題很可能有陷阱。

2. 出現怪異答案的題要小心，因為很有可能會出現計算錯誤。

3. 任何帶有數字的題要多問一下自己，有沒有遺漏答案，如出現“2”的答案，就要考慮“-2”有沒有可能也是答案

4. 出現沒有圖的幾何填空題，要考慮草稿紙的圖是不是考慮周全。如“平行四邊形一角的角平分線把對邊分成2和3”，就要考慮角平分線是到達上面還是下面，左邊還是右邊的對邊，同時也要考慮2和3的位置，因為位置不同，答案很可能不同。

5. 最後一道填空題很有可能是難題，如果不能馬上解出，應迅速放在一邊進行下面答題，畢竟這道題再難也只有3分，不應戀戰。

6. 萬一出現出教學大綱的填空，如出現解立方根方程，要考慮答案很有可能是一個，可以考慮用猜題的思路，可能能夠省去大量的計算，因為答案出現較小整數的可能性較大。

1. 目前數學題選擇只有一個是正確的，要儘量看過全部選項以後再進行選擇，以免出現考慮不全的局面。

2. 如果完全不懂，選c，因為從國內出選擇題的機率看，c的出現率最高。

1. 只要出現2位數以上的計算，就必須用筆，千萬不要以為自己的心算能力能比筆高。

2. 只要有計算就不要搶時間，仔細計算，儘量做到一次正確，否則會因為思維慣性，計算錯誤會非常難以檢查出來。

3. 任何答案都要代回原題進行檢驗，特別注意帶平方根、分母、2次係數裡出現的未知數，以現在的題型，這種增根的可能性很大，以防不合題意的答案出現。

4. 二次方程題一般會有兩個答案，如果少了就要檢查自己可能的錯誤。

5. 出現怪異答案要加倍小心，應馬上檢查計算過程，以防出錯。

1. 新增輔助線要用規範語言描述，如“三角形ABC中，作AM垂直於BC，交BC於M”這裡面的“交BC”考試的時候不能省略，否則嚴格的老師有可能扣你分。

2. 輔助線的描述不能做為已知條件，如不能在上面的例子新增輔助線以後直接說，“所以角AMB等於90度”，前面一定要加“因為AM垂直於BC，所以......”

3. 如果是應用型的題型，需要“答”，在答案描述時要檢查主謂賓或語言意義的完整性，切忌最後環節出錯，如“小王到達目的地的時間為30分鐘”，不能寫成“小王用了30分鐘。

4. 嚴禁用省略號作為答案。

1. 非常可能出現的題型：一次函式加三角形或四邊形，二次函式加三角形或四邊形，並有三至四問，基本上涵蓋座標，解析式，線段長度，角度計算，動點，面積，以及在其他條件下，前面的結論是否成立內容。

2. 做完一問檢查一問，確定沒有錯誤以後才能進行下一問的解答，否則會出現，前面錯了後面全錯的可能，特別檢查兩個方面，一是計算有沒有錯誤，二是有沒有遺漏答案或出現不合題意的答案，按照前面的方式檢查過後，無需再次檢查。

3. 如果座標或線段出現根號2，根號3，或345的倍數，那麼一次函式中的圖形非常可能是30度，45度，60度，直角，或勾三股四弦五的特殊圖形，可以考慮用幾何特性來入題。

4. 如果出現對摺、對稱圖形，裡面很有可能構建垂直線段，必要的時候考慮垂直線段斜率相乘等於-1的特性來入題，在計算座標的時候，可以考慮線段的等比例性質。

5. 任何一點，如果經過的線段有n條，那就可以構建n個方程，點座標就是方程組的解。

6. 動點題要考慮在動點的極端範圍內圖形的變化情況，如動點到達能到達的最邊緣的特殊圖形.

1. 考前宜靜不宜動，不能跑步、打鬧、高喊或出汗，考前半小時把這些注意事項默記一遍，除此以外其他不用再思考，更不可還在複習數學，可以一個人去發呆，或在校園看花鳥蟲草。

2. 每題開始都要看三遍題目，再用鉛筆劃出題目中的關鍵詞，做完以後要在看題目，看看答案符不符合題意。

3. 遇到難題，要告訴自己，這題應該不難的，我可能是疏忽看那個條件，不急，再想想，要告誡自己不用著急，一會肯定可以解出的。

4. 最後15分鐘必須開始檢查，如果還有不會做的題也要放在一邊。不能因為花時間做難題，反而丟掉不該丟分的題，最後兩者都不能完美，檢查無誤後再去最後嘗試不會做的題。

5. 書寫工整是老師印象分的關鍵，沒有老師喜歡看費勁的書寫。

6. 提早交卷在老師的印象中，不是高手就是蠢貨，如果你什麼都不是，就一定堅持到時間交卷。

數學答題做到以下四點就能事半功倍：

一、首先一定要審題。很多學生簡單的題扣分，面對難題無從下手，都是因為沒有審清題意，沒有發現題目中的隱藏條件。答題前首先要審題，只有分析題幹，準確把握題目中的關鍵詞句和潛在條件，發現各個條件之間的隱藏關係，才能迅速找對解題思路。

二、答題要細心，該答對的題一定要對。很多題目丟分，不是因為不會，往往是因為算錯或者漏算等原因。尤其是選擇題、填空題，經常沒有去檢查，錯2道選擇題或填空題相當於一道應用題了，所以不能去忽視，做完一道要去檢查、驗算一遍。

三、既要把握做題時間，也要注意準確率。答題速度和準確率，需要平時多練習，不是考試的時候一下子就能提高的。 當然，不能為了趕時間，錯漏百出，而只想著做對每一道題，就會影響在規定時間內做完。數學答題速度要適當，慢一點，對得多一點，可以穩拿高分；反之，太快了，很容易丟分，得不償失。

四、注意答題順序。有些學生喜歡先把容易的題目做了，再解決難題，有些喜歡先難後易。其實拿到卷子應該先瀏覽一遍，檢視試卷有無缺失。按照題目順序依次作答，數學試題壓軸題一般出現在選擇、填空最後一小題，解答題最後的2到3個大題作為壓軸題。解答題的壓軸題一般會分為2到3小題，通常第1小題簡單，後面兩小題難度越來越大。所以要看看哪些是應該要拿到的分數，哪些是拿不到的分數，合理分配答題時間，才能得到高分。

做數學題我認為最重要的是要注意一下幾個方面：

第一，認真審題。數學題目是有題乾和題問組成的，題幹部分是題目的主要內容部分，蘊含了題目中的所有已知條件，學生只有認真審題，明確題目給出了哪些條件？哪些疑問？才能做到有的放矢。很多同學在做數學題時，往往手忙腳亂一通，沒有做好審題工作，致使題目沒有看懂，甚至題目都沒有看全，如果是這樣的話，數學題哪能做出來？必然會造成大量失分。

第二，理清脈絡。所謂理清脈絡，是指梳理清楚題目的題意，包括已知條件，未知條件，題目的問題，以及已知條件之間的基本關係。數學題目是由一系列邏輯環環相扣形成的，只有理清了題目的基本脈絡，才能構建起自己的解題思路。一些學生往往熱衷於背公式，套算式，這樣的學生在做簡單題目是還可以得到一定的分數，一旦題目發生了變化，邏輯關係需要重新梳理後，往往對題目無從下手。因此，我建議同學們在認真審題之後，要仔細分析題目的各項條件，必要時可以畫圖，透過圖形的方法把題目中的各種關係都列出來，從而建立起明晰的解題思路。

第三，從問題出發。很多應用題需要從問題出發，反推解題思路和解題方法。比如說一道牛吃草問題，問題是最後幾頭牛5天吃完牧場上的草，透過分析問題，我們可以反推出來，為了解決這個問題，我們要知道每頭牛每天吃多少草，還要知道牧場上的草加上5天長出來的草一共有多少，這樣勢必要求出牧場上長草的速度，而上述兩個量我們都可以透過題目給出的其他條件計算得出。因此，從問題出發，仔細觀察問題的具體要求，不失為一種好的解題思路。

第四，從結論出發。對於複雜的問題，往往會有多個問，當我們解答出第一個問後，這個問題的結論就可以作為已知條件，帶入後續的問題求解過程之中。另一方面，這些問題之間往往是思路連續的，是對一類規律性問題的集中考察，因此，我們也可以延續求解第一個問題時的思路，採用一脈相承的方法，繼續求解後續的問題，往往會有不錯的效果。

第五，提高正確率。思路正確，解答錯誤造成的失分是十分可惜的，在做數學題時，不僅要做到思路嚴謹，計算正確，書寫規範同樣十分重要。在平時的學習中我發現，很多同學非常不注意計算能力的培養，一些家長也覺得孩子聰明就行了，馬馬虎虎的習慣以後再改也來得及。實事求是的講，我最怕的就是馬虎的學生，因為難題不懂的孩子我有信心給他講懂，及時難題解答不出來，至少基礎題的分數還是能夠保證的，但馬虎的毛病真的是無能為力的，而且你不知道他在什麼地方又丟分，可以說是顧此失彼。我建議同學們加大基礎計算能力的訓練，力求做的快，做的準。

1、先審題

學生出現的問題

很多學生在做題或者考試的時候，為了“趕時間”，對題目的題乾重視不夠，審題過於匆忙就下筆，以致題目的條件與問題都沒有吃透，更不用說一些題目中隱含的條件、潛在的數學思想挖掘就更無從談起，造成很多學生一碰難題就無從下手。

解決措施

努力分析題幹，及時總結，耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞和潛在條件，以及各個條件之間內在關係，我們才能從題目中獲取儘可能多的資訊，才能迅速找準解題方向。

2、會做的題目要做對

學生出現的問題

題目不只是會做，還要做對，在平常學習過程中，很多學生經常出現一些“會而不對”“對而不全”的情況，很多認為自己做對的題目卻因為算錯、漏算等等原因而扣分，造成學生的估分與實際得分差之甚遠。

解決措施

選擇題、填空題只填寫一個答案，要把演算過程呈現在草稿紙上，過程中一個小失誤都會讓一道題目出錯；解答題更需要考查解題過程，越高年紀是按照答分點進行給分的，解題過程很重要。

3、解題速度和準確率要雙管齊下

學生出現的問題

如果一味求快，追求解題速速，只會落得錯誤百出。而只追求準確率又會造成解題速度過慢，無法及時完成試題。如一些學生在匆忙中把簡單計算過程算錯，儘管解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分。

解決措施

題目只有做對才能得分，只有做對題目才可不必花時間檢查；只有在規定時間內完成所有試題，提高解題速度才有可能拿到所有試題分數。無論是解題速度還是準確率都是平時訓練的結果，而不是考場上所能解決的問題。數學解題要適當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

4、按照試卷順序依次答題

學生出現的問題

一些學生習慣從頭到尾順次解答下去；一些學生喜歡由易到難，先挑簡單題目，後解決難題；一些考生習慣性解決所有難題，在回過頭解決容易題目。

解決措施

按照試卷題目順序依次作答，在答題時合理安排時間，數學試題壓軸題一般出現在選擇、填空最後一小題，解答題最後的2到3個大題作為壓軸題。解答題的壓軸題都會設定了層次分明的“臺階”，都是由易到難的，因此，容易的題我們儘量拿到分數，難題分步驟解答，儘量多拿分。在考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到難題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。

做數學題需要注意一下：

1、讀題和審題：讀已知條件和題目問題，明白要求什麼，思考如何去求；要注意關鍵字，像“有一個”和“只有一個”就不同，考慮問題要全面，比如有的沒有說0除外。

2、針對題型合理分佈考試時間

比如：做選擇題應該要講究速度和質量，每張卷子的選擇題中都含有兩三道難題，遇到時我們不能慌張，多讀題，理解題意，遇到的是幾何題那就需要用鉛筆在圖上面做標記，如果實在做不起來，應該跳過到下一題，否則浪費時間，繼續往後做。

填空題注意要結合題目和圖，想想是否要做輔助線等，千萬不能投機取巧，認真對待每一題，不會寫就要跳過，寫下一題，節省時間。

3、作答規範並有條例，千萬不要過多的跳步驟，可按照序號等進行做題，展開解題思路。

4、檢驗：在有時間的情況下，做數學題一定主要注意檢驗，尤其是針對自己沒有把握的題目。看看是不是單位統一、計算有沒有出錯等