、1.搜尋題：判斷依據：題幹中有“是什麼、為什麼、怎麼樣、哪些角度、哪些方面”等。

答題方法：（1）在原文中找題幹關鍵詞；（2）在上下文中找指代內容或照應點；（3）分層（分層時注意時間、地點的變化）、概括（找出每層的關鍵詞，然後連詞成句）

2.概括題：（1）主要內容：人物+經過+結果或六要素全概括，根據題幹要求；（2）中心/主題/主旨：情感+道理；（3）片段：分層；找出每層的關鍵詞；關鍵詞連詞成句

3.理解題：（1）找出句子中有特殊含義的詞或短語（有時不止一個）；（2）在文中找照應點，解釋詞在文中的意思;（3）扣中心4.鑑賞題：判斷依據：題幹中有“鑑賞、賞析、品味、好處、作用”等

答題方法：賞析句子：（1）修辭角度：修辭型別+本型別作用+被修飾事物特點+扣中心 （2）用詞角度：選詞（動詞、形容詞、副詞）+解釋詞在文中的意思+扣中心

鑑賞段：（1）內容+中心（本段寫了...表現了...）(2)結構：A開頭：開篇點題、總領全文、引出下文、設定懸念、激發閱讀興趣；B中間：承上啟下、照應上/下文、交代背景、為下文做鋪墊；C結尾：總結全文、點明主題、深化主題、照應開頭、引起思考；（3）手法：對比襯托、借景抒情、借物喻人、託物言志、欲揚先抑、欲抑先揚

5.拓展延伸題：判斷依據：題幹中有“結合原文、聯絡生活實際/材料談看法

答題方法：原文內容、材料內容、扣中心、舉確切具體小事件、緊扣中心談看法

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6.人物形象分析：判斷依據;題幹中有“形象、怎樣的人、性格特點、精神品質”等

答題方法：（1）找文章中語言、動作、心理、外貌、肖像、神態等描寫或事件；（2）每處描寫至少用一個表示性格特點或精神品質的詞進行概括；（3）合併相同特點

7.寫法題:判斷依據：題幹通常為：如何把某人/情節/物/感情寫得生動形象/真實感人？

答題方法：（1）找描寫（人物描寫、環境描寫、正面描寫、側面描寫）、修辭、手法（對比襯托、借景抒情、借物喻人、託物言志、欲揚先抑、欲抑先揚）、表達方式（記敘、說明、議論、描寫、抒情）、人稱；（2）分析所找的內容；（3）答出所分析物的特點（偏散文類：描寫、手法、修辭；偏小說類：描寫、手法、情節）8.情節填空：（1）審題，找出題目中隱含的規律（字數、關鍵詞、組合規律）；（2）在文中定位，根據已知確定未知；（3）找出每層關鍵詞，按規律組合。（4）概括情感心理的：找描寫概括情感心理

9.環境描寫：（1）渲染了...氣氛；（2）烘托了...心情；（3）襯托人物性格；（4）交待背景；（5）推動情節發展；（6）深化主題

10.續寫：（1）和原文保持一致；（2）題幹中隱含的表達方式等要求；（3）語言優美

11.標題：(1)含義：表層+深層（與主題相關）；（2）作用：概括文章內容；點明主題；設定懸念、激發閱讀興趣；表明文章線索；含蓄優美、富有文學色彩；（若有歷史常識在）有歷史厚重感。（3）擬標題：選主題的關鍵詞命題；用線索命題；用出現的最高頻詞彙命題

針對記敘文閱讀理解要從以下幾方面把握：

一，一句話概括文章主要內容，要從人物（事件）+幹什麼（怎麼幹）方面回答。

二，線索的作用。把文中的人物和事件有機連在一起，使文章調理清晰，層次分明，推動情節的發展。

三，記敘順序作用。順序名稱+作用。例：插敘作用，補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

四，修辭方法作用。A比喻、擬人：生動形象。B誇張：突出事物本質，烘托氣氛,加強渲染力，引起聯想效果。C排比：加強語勢，使文章節奏感加強，更利於表達強烈的感情。

等等！

記敘文閱讀理解題是中考中最難的題型之一，記敘文閱讀18分左右的題，很多學生也就能得到一半的分數。因此，記敘文閱讀成為學生拉開差距的最關鍵一環，而研究記敘文閱讀的答題技巧，提高學生的得分率，也成為老師最重要的教學任務之一。

歷數歷年來的中考記敘文閱讀理解，不難發現從解題方向來看，主要考點集中在三大類上：

1、文章的線索：一看文章標題，標題往往就是線索；二看文章中反覆出現的關鍵詞語，這個詞是線索。2、概括文章（或者段落）內容類題：一找中心句、過渡句，結合記敘文的六要素，將文章主要內容說清楚。二段落內容組合法，即將各個段落的主要內容組合在一起。

3、概括文章所描述物件的特徵類題，例如人物形象的性格及精神品質？此類題同樣需要回歸原文，結合原文描述物件的所做所為，如果是分析人物形象的話就結合人物事件、人物的語言、動作、心理等描寫，從中找出關鍵詞總結歸納出人物的性格特徵、精神品質等。

4、理解文章關鍵詞、重點句的含義類題：此類題多提取文中的某句話，然後問為什麼，原因是什麼等，此類題必須把題幹內容帶入原文，答案一般就在此句的上下文中出現，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取關鍵詞進行再加工。

1、分析文章標題的作用

2、分析文章開頭、結尾、重點段的作用。

3、重點詞語、重點句子的作用類題：此類題一般出現在描寫或抒情議論的句子中，有極強的表現力，可以準確表達人物的處境、心理狀態等，因此要結合詞的詞性及表達方式進行鑑賞，如下圖所示，語言品析題從詞性角度來進行鑑賞：

另外從描寫的角度來鑑賞句子的答題技巧如下圖所示：

總的來說常考的表現手法及表達效果集中修辭技巧和結構安排技巧上，常用表現手法及表達效果如下圖所示：

文中運用了以上表現手法的重點句段是中考記敘文閱讀題解的重點出題點，因此也需要考生判斷分析文中運用哪種表現手法，其表達效果是怎樣的，為表現文章主題起了怎樣的作用等。

此類題不僅要從內容上分析其含義，在結構上分析其特殊位置上的特殊作用，還要說出不同表現手法的表達效果。答題角度如下圖所示：

經典題型示例如下：

親愛的同學們，聽了小徐老師的解析，你們學會了嗎？快到做題中去一試身手吧！

第一重要的就是標題，第二理解主要內容和中心意思，第三通讀全文，仔細閱讀全文。

主要內容和中心意思

老穆解析

說起記敘文閱讀，相信很多同學會感到頭疼，考點多，試題難，而且很難得高分。難道我們就沒有辦法了嗎？

今天，穆老師就帶著大家來解決這一問題。穆老師要用最好的回答，快速提升您孩子的成績！”

我們先來看一下記敘文閱讀的考點有哪些？如下：

接下來，咱們直奔主題，一起來看看記敘文閱讀的答題技巧有哪些。

記敘文閱讀答題技巧如下：

✨〖1〗記敘文閱讀——標題含義及作用

試題例舉：《最小的星星也發光》

✨〖2〗記敘文閱讀——段落作用

✨〖3〗記敘文閱讀——線索脈絡

✨〖4〗記敘文閱讀——材料關係

✨〖5〗記敘文閱讀——記敘順序（略）

✨〖6〗記敘文閱讀——環境描寫作用

✨〖7〗記敘文閱讀——記敘人稱（略）

✨〖8〗記敘文閱讀——人物形象（略）

✨〖9〗記敘文閱讀——內容概括

✨〖10〗記敘文閱讀——重要詞句含義（略）

✨〖11〗記敘文閱讀——句子賞析

✨〖12〗記敘文閱讀——語言特色

✨〖13〗記敘文閱讀——寫作手法（略）

✨〖14〗記敘文閱讀——主題提煉

✨〖15〗記敘文閱讀——探究題（略）

試題例舉：

同學們，方法和技巧只是理論知識，能否靈活應用於考試當中，還需要同學們的平時練習！

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

我想，首先應該是找文眼吧。知道記敘的是什麼事情，才能看懂問題。

其次，記敘文的問題有各種考點，有文章結構方面的，有句詞理解方面的，有比如劃出承上啟下的過渡句。這是考察文章結構方面的知識掌握程度。句詞理解則要靠平日閱讀積累。

1.搜尋題：判斷依據：題幹中有“是什麼、為什麼、怎麼樣、哪些角度、哪些方面”等。

答題方法：（1）在原文中找題幹關鍵詞；（2）在上下文中找指代內容或照應點；（3）分層（分層時注意時間、地點的變化）、概括（找出每層的關鍵詞，然後連詞成句）

2.概括題：（1）主要內容：人物+經過+結果或六要素全概括，根據題幹要求；（2）中心/主題/主旨：情感+道理；（3）片段：分層；找出每層的關鍵詞；關鍵詞連詞成句

3.理解題：（1）找出句子中有特殊含義的詞或短語（有時不止一個）；（2）在文中找照應點，解釋詞在文中的意思;（3）扣中心

4.鑑賞題：判斷依據：題幹中有“鑑賞、賞析、品味、好處、作用”等

答題方法：賞析句子：（1）修辭角度：修辭型別+本型別作用+被修飾事物特點+扣中心 （2）用詞角度：選詞（動詞、形容詞、副詞）+解釋詞在文中的意思+扣中心

鑑賞段：（1）內容+中心（本段寫了...表現了...）(2)結構：A開頭：開篇點題、總領全文、引出下文、設定懸念、激發閱讀興趣；B中間：承上啟下、照應上/下文、交代背景、為下文做鋪墊；C結尾：總結全文、點明主題、深化主題、照應開頭、引起思考；（3）手法：對比襯托、借景抒情、借物喻人、託物言志、欲揚先抑、欲抑先揚

5.拓展延伸題：判斷依據：題幹中有“結合原文、聯絡生活實際/材料談看法

答題方法：原文內容、材料內容、扣中心、舉確切具體小事件、緊扣中心談看法

6.人物形象分析：判斷依據;題幹中有“形象、怎樣的人、性格特點、精神品質”等

答題方法：（1）找文章中語言、動作、心理、外貌、肖像、神態等描寫或事件；（2）每處描寫至少用一個表示性格特點或精神品質的詞進行概括；（3）合併相同特點

7.寫法題:判斷依據：題幹通常為：如何把某人/情節/物/感情寫得生動形象/真實感人？

答題方法：（1）找描寫（人物描寫、環境描寫、正面描寫、側面描寫）、修辭、手法（對比襯托、借景抒情、借物喻人、託物言志、欲揚先抑、欲抑先揚）、表達方式（記敘、說明、議論、描寫、抒情）、人稱；（2）分析所找的內容；（3）答出所分析物的特點（偏散文類：描寫、手法、修辭；偏小說類：描寫、手法、情節）

8.情節填空：（1）審題，找出題目中隱含的規律（字數、關鍵詞、組合規律）；（2）在文中定位，根據已知確定未知；（3）找出每層關鍵詞，按規律組合。

記敘文（散文、小說）閱讀是中考語文必考的文體，除了要求同學們掌握基本的文體知識和具備應有的理解能力之外，還要了解一些答題技巧。

一、概括文章內容技巧。記敘文閱讀如果要求概括文章內容，一般就是對文段中事例的概括，必須包括兩個要素：人物+事情（“誰做了什麼”或“誰怎麼樣”），其它要素（時間、地點、環境），如果有特定意義，也應概括在內。一般模式：“什麼人”+“在什麼情況下”+“做什麼事”+“什麼結果”

二、品味題目技巧。1、先看題目本義：詞語含義，是否概括文章內容。2、再思考深層含義：（1）與中心的關係（揭示了，點明瞭）；（2）與人物的關係（表現人物性格；表明作者情感；是作者感情的觸發點）；（3）、與文章的結構關係（線索、懸念）；（4）、與文章的表現手法關係（象徵）。3、最後分析其效果：如果標題運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等，那麼其效果為生動形象、新穎含蓄、言簡義豐、發人深思、引起閱讀興趣等。

三、尋找文章線索技巧。線索的種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線等。尋找技巧：1、看題目；2、看議論抒情句；3、看多次出現的字眼。

四、分析人物形象技巧。分析人物形象可以從兩個方面入手：1、透過分析典型事例來理解人物形象；2、透過對人物描寫（外貌、動作、心理、語言、肖像等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。具體概括為：由文中✘✘（言或行）表現人物✘✘的精神（品質性格思想個性）。

五、分析句子或語段的作用技巧。評價某語段或某句話在文中的作用，可從內容和結構兩方面進行分析。1、內容上：點明中心（主旨）、升化主題、畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。2、結構上：（1）在文章開頭，總領全文、引出下文作用；（2）、在文章中間，承接上文，引出下文；呈上啟下（過渡）；為後文作鋪墊、埋下伏筆；（3）在文章結尾，總結全文、照應開頭，戛然而止，意味綿長，發人深思、深化主題、卒章點題，意味深長等。以上只是選取記敘文閱讀的幾個方面的答題技巧，僅供參考。

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