這樣的問題媒體上經常看到報道，真的很讓人痛心！個別學校為了片面追求升學率，個別教師教育方式方法，有待進一步提升！現在的孩子上學真是苦啊，書包已經裝不下課本，都改拉桿箱了，各種課外補習班，每天挑燈夜戰，週末也不閒著。好像只有這一個路子可以改變孩子的命運！教育的法門有八萬四千多種方法，不是隻有一條路，我們的老師，家長也要學習，成長，不是說學習只是孩子的事情。我們家長，老師能力，水平都提升了，這樣的事情就會減少發生。老師，家長都要學智慧啊，沒有智慧，只能苦了我們的孩子了！

然後是家長回懟說:“孩子作業不完成是家長也有責任，但是不能在公共場合罵他們不要臉的東西，這話也太傷人了。”

對於這起事件，我的看法是:

①何某玲老師這樣在班級家長群裡罵“不要臉的東西”，無論是罵學生也好，罵家長也罷，都必定是錯誤的。這不需要任何解釋。

②儘管何老師犯了錯無可置疑，但學校直接把何老師解聘，似乎處理過於嚴厲了。

原因之一，何老師如果是沒有做老師的責任心的話，她完全可以睜一隻眼、閉一隻眼，學生完不完成作業，她才懶得理呢！

原因之二，何老師是臨時聘用的老師，或許以前還沒有做老師的經驗，所以做起事來比較容易急躁。但她犯錯後，能夠清醒地認識到自己的錯誤，並向本班學生和家長道歉了，起碼說明她是一位可以改正錯誤，勇於承擔責任的老師。

更何況，在原來的班主任老師也還沒有消假的情況下，如此著急把她解聘，實在說不過去。

原因之三，從家長這方面來看，家長有意見是可以理解的，但家長並不願意隨便一位更不熟悉班級情況的老師接手班級管理。其實，家長對何老師有看法的部分是她的口不擇言、動不動就開罵，而不是何老師的責任心。

總之，何老師肯定犯了錯，但真不至於就到被解聘的程度，這對何老師確實有些不公。

老穆有話說

作為老師，為人師表，怎麼能罵出如此難聽的髒話來呢？

我們來看一下事件概要:

時間: 12月2日

地點: 東陽市江北湖滄小學

人物: 老師，家長

起因: 由於學生作業沒完成，老師就罰站學生，還拍照，併發到家長群中。

更令人想不到的是，老師竟然還來了句“這些不要臉的東西，家長也有責任，監管不到位！”

經過: 家長與老師展開激烈的爭論……

結果: 該教師系臨時聘用老師，已解聘！

【結束語】哪有不犯錯的孩子？倘若孩子一犯錯，老師都像這樣，還成何體統？

多學一點管理技能，勝過無理的謾罵！你們覺得呢？

我相信大家對學校的這種說法肯定是非常的不認同。

我們聽到過太多這樣的回答和藉口。但是這樣的說法只能說明學校在選人用人時的失職失察，不會再有別的任何作用。

城管打人，城管大隊出來闢謠說是臨時工所為；輔警隨意的罰款，交警大隊說是臨時聘用人員所為。這一樁樁的令人啼笑皆非的回答，真的是在一次次挑戰公眾的智商下限。

這次東陽這所學校的宣告跟以上兩個事件是如出一轍，再次將責任推到了“臨時聘用”人員身上。我在這裡想替各位網友問一下學校，臨時聘用人員是怎麼走上工作崗位的？有沒有經過學校的認真稽核和把關？又是如何成為班級的管理人員呢？這一個個問題所有的公眾都在等待著學校的回答和解釋。

臨時聘用人員可不是學校推脫責任的藉口！即使是臨時聘用人員，在履行教師職責時他和正式的教師是沒有任何區別的。不能因為是臨時聘用人員，就可以不具備相當的素質；不能因為是臨時聘用人員，就可以不具備教師應當具備的素質。

所以，學校領導們不要再活在自己的世界裡了，一定要好好地履行本職的工作，堅決把握教師招聘的原則和標準。

希望東陽這所學校可以以這名教師為戒，不要再傷害學生家長的心了！

我不敢相信， 這句話出自一位小學老師之口！要我說你和潑婦罵街沒有什麼區別了！一位合格的老師面對學生的問題，不會控制不住自己的情緒，在班級群裡胡說八道，破口大罵！

小學生是祖國的花朵，需要老師和家長的呵護才能快樂成長！這位老師，僅僅因為幾名學生沒有完成作業，就拍照發班級群，說這些學生是：不要臉的東西！

這是學生，是人，受法律保護的人，怎麼就是東西！難道老師你也是東西不成，還是這位老師根本就沒有把孩子們放在心上，所以才用這樣惡劣，粗俗的語言來批評自己的學生！

學生作業沒有完成，老師你去了解了嗎？為什麼沒有完成? 是忘了，還是不會做，還是其他的原因。不問青紅皂白，上來就是一頓脾氣。你可真行啊!這樣沒有耐心，老師這個工作不適合你！老師對學生要有愛才能做一個好老師 ，只有愛孩子們，當面對孩子一次又一次犯錯的時候，才會伸出援手，不耐其煩的開導孩子幫助孩子走出困境，度過難關。

各位家長對這樣的老師，有說不的權利！要求換老師。讓德才兼備的人做孩子的老師。這樣的人就算了吧！不要在誤人子弟了。

學校方面，甩鍋夠快的，一句這是臨時工，代課老師就把自己的責任推到的乾乾淨淨。迫於壓力，這位老師已經離職。臨時工，就能這樣應付學生嗎？臨時工你是從大街上隨便抓來的？還是某個學校領導的親戚啊!學生是祖國的未來，他們的老師，要精挑細選，德才兼備，學校不能隨便應付！

這位老師罵家長是不要臉的東西的父母，其實這是罵錯了，本身就不應當去罵人家家長，也不應當罵孩子。

我覺得正確的做法是把照片發到群裡面，狠狠的表揚這些孩子，說他們上課認真聽講很可惜，聽不懂為什麼聽不懂，因為昨天作業沒寫，為什麼昨天作業沒寫？不知道原因。

當然這樣做有可能也會傷了一些家長的自尊心，所以更為正確的辦法就是不要發群裡面，也不要打電話去騷擾老師，自己用點心能夠動員孩子積極完成作業的就完成，實在完不成的話也不要放在心上，畢竟孩子的成才不僅僅是自己的事情，還有家長的事情，只要自己盡力了就行了，何必單戀一枝花呢。

當然這個事情肯定不是單純的，老師上來之後第1句就破口大罵，恐怕原因還是很複雜的，總之只要出了事情，不要希望教育部門替自己說話，什麼部門都可能替自己的員工多說幾句好話，恐怕教育不現實。

看看人家強東大哥為了自己的快遞員，不要本錢去打官司，不達目的誓不罷休，看看我們的教育，只要出了一個問題，臨時工開除，正式工賠禮道歉，降職。

全國教育形勢一片大好，所以有一個兩個特殊的聲音也是正常的。

我也不想批評這位老師的語言，對於對不對這個自有公斷，我們老師其實也應該理解家長的難處。孩子作業沒完成，一方面可能確實成績差做不了，另一方面可能孩子比較頑劣，不想做作業，加上輔導或者督促的話，可能就會矛盾重重，雞飛狗跳。如果白天有可能有時間的話，讓孩子把作業補齊就可以了，其實也沒必要在群裡面用這樣的語氣來和家長對話，或者來告訴家長，讓家長或者孩子難堪。

我現在基本上就很少在群裡面評價某個孩子，或者把問題發在群裡面，一般如果孩子確實在學習方面有問題我都會在群裡@家長讓他們有空的時候到學校來，我們一起交流孩子學習的問題。很多時候我們老師可能是一片好意，就是怕表達的方式可能不妥，容易引起家長的誤會，我本身又不屬於那一種圓滑的人，說話一般都比較直接，所以在群裡能夠不開口，我儘量不開口。當然我在群裡面@家長的原因，主要是讓所有家長看到做了一些什麼工作，我對他們的要求也是啊，有問題我會直接打電話或者私信或者群裡面@他們。他們有問題可以直接給我打電話，或者直接到我辦公室來找我都可以。

我特別理解家長難處，比如說昨天我叫了一個媽媽來，因為她的孩子一方面確實作業的態度很不好，簡單的錯誤都不主動改，自覺性是非常非常差的。期間因為她說了她一般下班時間比較晚，所以沒有功夫監控孩子學習，我隨意問了一句，我說他爸爸應該下班比較早吧？結果此話一說出口這個媽媽一下就哭了，由此瞭解他們之間夫妻關係肯定是相當相當的不好。當然簡單的安慰了幾句，我說沒事，這孩子稍稍努力的話，還是可以有非常大的進步的，都要讓她看到希望。

所以像遇到這樣的情況的家長和孩子，我都儘量自己想辦法，能幫他改進一點就改進一點，能進步一點就進步一點，不會過多的去要求家長怎麼怎麼樣，家長能做的他們自然會做到，不能做到的一定有他們一些難以說的原因。

這個老師可能對此孩子可能有相當有意見，孩子也不是一次兩次不寫作業了，家長也存在一定不管的程度或者隨意吧。口出髒話也在所難免，但是老師應該對自己性格有所瞭解，如果自己覺得在這些方面確實很難把控，就儘量不要在群裡面發孩子有關的資訊，作為老師不管你有什麼合理的理由，在哪都說不過去的，我可以說或者不會說很動聽的話，但是我們一定要注意語言的乾淨、文明、和諧。

家長群裡是非多，早已是人盡皆知的事情，尤其是近兩年，經常會有家長在群裡怒懟老師，或者家長之間互相看不慣互懟的情況發生，導致許多家長對家長群是怨聲載道。不過，最近有一個老師在家長群做的事情似乎更加過分，引起了許多網友的口誅筆伐。

事情的經過也非常簡單，東陽市某小學有幾個小學生的作業沒有完成，老師將這些學生集中起來拍照，併發到了家長群中，隨後又發了一句指責家長不負責任的話，其中六個字非常扎眼——“不要臉的東西”。作為一個小學老師，絲毫沒有體現出耐心和素質，在家長群中這種公開場合，竟然將學生稱之為“不要臉的東西”，根本不顧這些學生家長感受，指責家長“監管不到位”，企圖把責任都推到家長身上。

看到老師如此囂張，學生家長非常憤怒，這次並沒有選擇忍氣吞聲，將聊天截圖舉報到了學校，要求學校給一個說法。隨後，學校經過調查也給出了處理公告，聲稱涉事老師系“臨時工”，原來班級代課老師因產假休假在家，該老師在處理學生作業問題上，說了一些與教師身份不符的話，傷害了家長和學生自尊心，決定解聘這個“臨時工老師”。

有網友認為，怎麼一出事就是“臨時工”頂包？即便是這個老師確實屬於臨時工，學校的解釋未免太過於官方，為了撇清自己管理教師的不足，所幸將所有的責任都推脫到了“臨時工”身上，這明顯就是逃避自身責任不敢面對矛盾的做法，以後恐怕還會有類似的事情發生。

這件“臨時工老師事件”雖然告一段落，但這件事背後還有一個值得深思的事情。不少學校老師緊缺的情況異常突出，許多學校都存在大量招臨時工頂替上課的現象，其中一些學校的教師編制原本就很少，即便是在編在崗教師全部上崗，也很難完成正常的教學，這也就出現“臨時工事件”埋下了隱患。

有人說，教師工資高待遇好，還能補課掙外快，學校怎麼還會缺老師？對於這種觀點，不少一些教師卻並不以為然，他們認為自己的工資低工作強度大，況且如果沒有特殊情況，老師們誰也不願意冒著丟工作的危險去補課。

對此，你怎麼看？

從種種細節來看，這位老師的年齡已經很大了，我懷疑是退休後被返聘來臨時頂替原休產假老師。

為什麼這麼說呢？主要依據如下：

1. 她用的應該是手寫輸入法。不會用、或者不習慣用拼音輸入的人，估計應該至少65歲了

2. 當她在群裡說“不要臉的東西”時，並未意識到不妥。有這種粗暴式管理方式思維的，大機率上是老一代的前輩。年輕教師們極少有說這種話的，並且還是在家長群裡。

3. 時候學校稱這位老師為“臨時老師”。如果是合同制的年輕老師，不太會採用“臨時老師”這個稱呼。

4. 從她在家長群裡的發言中能看出來，她是很有正義感的。大機率是那些經歷過許多事情的老前輩們，才會有這種“恨鐵不成鋼”的心情。

她對學生算是負責任的了，如果對孩子的學習不管不問，絕對不會跟家長產生衝突。

這也是很多老師為什麼越來越佛系的原因。孩子們打不得罵不得；話說輕了，孩子們理都不理；說重了，要麼孩子尋死覓活的，要麼家長衝進學校各種理論。

其實要我說，這是老師和家長都走了極端。

我相信，絕大部分家長還是希望孩子成材的，希望孩子能在必要的管理框架範圍內，健康、積極、向上地接受教育。

教師絕不能侮辱學生！

12月2日，在某小學發生了這樣一件事：因為有幾個孩子週六週日的作業沒有完成臨時工老師大怒沒讓沒有完成作業的孩子站到一邊罰站。

這樣的懲罰沒有讓這位老師息怒，竟將孩子們罰站的場景拍下來，然後發進群裡，配上了這麼一句話：這些不要臉的東西，家長也有責任，監督不到位！

作為一名老師，在一生的教育生涯中，誰都避免不了會碰上幾個搗蛋、學習差、不寫作業的學生，面對這樣的學生我們一般都會採取一些嚴厲的方式，比如：口頭批評、罰寫、留校補寫，告知家長監督······這樣的做法，我想每個家長都是可以理解的。

孩子不完成作業，不僅老師著急，家長會更著急，但是我們不能用這種極端的方式去處理這件事，孩子也是有自尊心的，況且辱罵孩子其實也是在變相的諷刺家長，這樣不僅解決不了任何問題，反而會激化家校矛盾。

所以當孩子有問題時，作為老師可以和家長私下溝通，告知孩子近況，共同協商解決的辦法，我想沒有哪個家長不希望孩子進步的。

與此同時，作為家長，不要孩子一有問題就去質問老師，老師每天的工作也有很多，我們的理解就是對老師最好的支援。

孩子不僅是家裡的一份子，也是社會和學校的一份子，只有家校聯合才可以讓孩子更好地成長！