重點高中師資力量雄厚

眾所周知，重點高中不光是學生不好進，想在重點高中當個老師門檻也不低，老師的文憑畢業學校都有要求，過五關斬六將進來的自然不會錯，老師自帶光環，教書育人方面肯定有獨到的見解和方法。

重點高中的校舍建築，大都要好於其他普通中學，從桌椅板凳到實驗教學儀器裝置，無不彰顯著重點高中的光環。

被重點高中錄取的同學，無一不是刻苦努力的，同學們的個人素質和家庭教養都是不錯的，在重點高中就讀，大家都在埋頭學習，自己孩子也會被學習的氛圍所感染，也會被學習的洪流推著向前，即使不想學也少有志同道合者同流合汙，即便不是學習的料，就像裝過煤的筐子打水，雖然打不到水，可是反覆無數次後，筐子也會被滌盪乾淨，孩子的心靈也會被學習的過程所淨化。

雖然自己的孩子在重點高中排名靠後，可是在同學老師的薰陶下，耳濡目染下，只要能跟著節奏走，也不會差到哪裡去，重要的是還不會染上有些學校孩子身上的壞習氣和毛病。近朱者赤近墨者黑。

重點高中的同學，將來上重點大學的機率很大，孩子和這些同學同窗三年收穫將是和別人不同的人脈，無論將來工作創業都會有一幫層次比較高的同學和你交往，未來的路會走一幫比較牛逼的同學教你前行。

朋友的孩子海外讀研，重點高中的同學就有幾十個，他們自然是最親近的夥伴和密友，是將來創業路上互相的左膀右臂！是將來最可靠最稀缺的資源。

家長讓孩子上重點高中沒有錯。

如果有機會，相信很多家長都願意把自己的孩子送到重點學校，這也就是重點學校學位緊張的原因。

1.教學設施、教師隊伍

一個學校能否可以被稱為重點學校，和教學設施，教師隊伍有很大關係的，只有在這兩方面突出才有可能被評為重點學校。

2.學習的氛圍

重點學校錄取的學生一般都是成績優異的學生，這部分學生相對來說學習的勁頭比較大，對成績要比別的學生更看重，所以，重點學校的學習氛圍會比一般的學校要濃。

3.升學率

常說的，考進來重點高中就等於一隻腳邁進了重點大學，一點也不假，升學率也是一個學校是否重點的一個重要標準。

在這個看成績的時代，每個家長都想給自己的孩子創造一個好的條件，所以家長不顧一切讓孩子進重點就很好理解了。

為什麼要送孩子進重點？這個問題應該從家長的角度來回答。

首先，望子成龍望女成鳳是家長對孩子本能和自然的期望。那要讓孩子能夠成龍成鳳，家長能做的就是儘可能為他們創造好的條件，而在中國，不管是因為傳統重視教育重視考試的影響，還是現實當中，要想取得好的成就似乎最可信賴的就是名牌大學。而通向名牌大學的最可靠的階梯就是：重點高中！

其次，隨著社會進步越來越快，競爭也越來越激烈，父母們能夠拼的，就不再是名車名錶，而是孩子的教育，孩子能上一個好學校，父母親都覺得臉上有光，所以，對名校的追求就逐級落實下來，名牌幼兒園，重點小學，重點中學，重點高中，名牌大學……這一路下來的不僅是學校，還是父母的光環。

第三，家長是不用考試就可以上崗的，因為家長都是愛孩子的，可是家長們並不知道，愛孩子其實是有方法的，是需要學習的。可能是沒有教育孩子的能力，或者沒有教育孩子的精力，更不用說要輔導孩子的功課，所以，家長最輕鬆的可以安慰自己的方法就是：送孩子上重點學校。只要孩子進了重點學校，自己的責任就放下了，自己的內心也安寧了。他們忽略了對孩子的一切，沒有陪伴、沒有教育都可以被原諒了，還振振有詞：我都費盡力氣送你上重點了，你還要怎麼樣？

所以，從家長的角度來說，送孩子上重點學校是理性的選擇：那是通向名牌大學的階梯；是面子的選擇：那是最值得炫耀的獎牌；是情緒的安放：不用再費心費力了，孩子進重點自己解脫。

另一個問題是：重點比普通高中到底“好在哪”？

第一，好在重點這個光環，有了這個光環，可以挖最牛的老師，招最好的尖子生，有了這黃金組合，成績自然是大大的拿得出手，然後光環又增大了一圈，重點學校就進入了良性迴圈：老師好，學生好，成績好。

第二，有了重點這個光環，在資源上可以得到更多的投入，招生上可以更自主，可以收更高的學費，還供不應求，抱著大堆錢來想上卻上不了的大有人在。有了更多的錢，自然可以有更漂亮的校舍，置辦更科學先進的儀器裝置，在硬體上投入有了底氣。不象普通學校，也想投入，可沒錢拿什麼投呢？

第三，有了前面兩點，好學校的名聲，好老師和好學生的配合，學校風氣自然好，還有好的校園和好的硬體設施，整個學校都在向上的正迴圈當中。

綜上，重點比普通高中好在：名氣，老師，學生，風氣，環境，裝置，教學水平，並最終體現在：高考成績上。

人們之所以不顧一切的讓孩子進重點學校，一定是看到了其優勢所在，也正是這些優勢的存在，讓人們為此不惜付出一切代價。

那麼，重點學校的這些優勢，究竟是什麼呢？

第一：重點學校具備更加優秀的師資力量

以前，高中學校對於老師的招聘，沒有多麼嚴苛的要求，只要你是大學畢業生即可，甚至都不需要是本科。

可是現在的情況則完全變了，重點高中招聘的老師，要求必須是985或者211的研究生，才有進入面試的資格。

第二：重點學校的學習氛圍更好

能進入重點學校去學習的學生，幾乎都是各個地區裡的優秀學子，他們在面對學習的態度上，是遠遠好於那些普通學校的學生的。

舉一個最簡單的例子，每次下課的時候，經過重點班和普通班的時候，你就會看到這樣一種現象：重點班裡幾乎很少有人離開座位去玩，而普通班則是幾乎很少有人待在座位上。

第三：重點學校的學生考入名校的機率更大

一中是我們縣裡的一所重點高中，每年的高考結束後，進入985，211大學的人數可以達到將近150人，這對於一所縣級高中來說，已經是非常了不起的成就了。

反觀二中這所普通高中，則就沒有這麼漂亮的成績了，每年上線一本院校能達到七八十人，就已經是非常好的成績了。

最後：人們之所以追求重點學校，是因為重點學校的實力更好，這種優秀的實力，會帶給孩子不一樣的學習成果。

我們能考上什麼樣的大學，除了取決於自身的努力程度以外，我們進入什麼樣的高中也佔有一部分因素。重點高中比普通高中到底好在哪裡？

1.學習氛圍

重點高中的學生的自制能力和學習能力都較強，對自己的學習都有一個很明確的規劃。所以整體的學習氛圍濃厚。受這樣濃厚的學習氛圍影響，即使是不愛學習的學生，也不好意思自己獨自一個人貪玩，也會跟隨大部隊努力學習。

2.師資力量

重點高中的老師一般來說是整個省份實力最強的老師，無論是從老師的實力還是對同學們負責任的態度，重點高中的老師都會更強一些，懂得如何更好的教授同學們，才能讓同學們學習的又快又好。

3.競爭壓力

在重點高中學習根本不敢放慢自己努力的腳步，因為所有的同學都在努力學習，往高分層次上努力。如果自己在一段時間沒有用功學習，很容易成績就出現大滑坡。重點高中的學習環境再好，如果同學們自己不努力，那麼成績依然提不上去，相反如果同學們只知道努力，而學校的老師並不負責，同學們也都處在一個不愛學習的氛圍當中，那麼也會影響到這個孩子的學習成績，所以這兩者之間是相輔相成的。

硬體設施不同。

老師水平不同。

同學不同。

學習氛圍不同。

人脈基礎不同。

重點中學跟普通中學比好在哪裡？老李這個既在重點高中又在普通高中工作過的人來分析一下。

重點中學與普通中學相比，最顯著的差距就是師資和生源，這一點大家應該都能想到，我想這也是家長不顧一切把孩子送進重點高中的原因。

教育界流行一句話，很多老師也都喜歡說:教的好是因為他們生源好，好學生都不是老師教出來的。

老李覺得這句話大錯特錯，可是有的老師非常喜歡說這句話，為什麼呢？遮羞布呀！學生成績好，如果不說是學生個人原因，那不就坐實了老師教學水平不高嗎？其實這句話很好反駁:既然老師們能承認學生之間存在差異，為什麼不能承認老師之間也存在差異？別人的學生成績好，難道一定是學生優秀，就不能是他老師教的好？你的學生成績不好就一定是學生不行就不能是老師不行嗎？同一個年級平行班，為什麼有的班成績好有的班成績不好？靈魂四問送給拿此話當遮羞布的老師。

作為一名負責任的高中教師，老李自己的教學水平雖然不高但是老李還是想跟朋友們強調一點:重點高中比普通高中師資好，老師之間是存在差距的就像學生之間存在差距一樣。我們經常看到有的老師因為教學水平高被調到重點中學或者被高薪挖走，你見過重點中學的教師主動往普通中學走嗎？

生源，這是老師和家長們的說法，對於孩子們來說是同學。重點高中和普通高中的同學是不一樣的。重點高中的同學畢業後大都有不錯的發展，這是你將來可以利用上的資源。

且不說畢業之後的事情，單說求學階段。重點中學和普通中學的學風有很大差異，這主要也是由生源決定的。我記得高曉松在一期節目裡談到過:你們都以為我這清華是走後門上的？其實我真是自己考上的。我是北京四中畢業的，當時我們班都在討論上清華還是北大，上人大都覺得特丟人。重點中學學生討論的是清華北大，985大學，普通中學的學生討論什麼?今晚開黑嗎？怎麼能在不被老師發現的情況下在教室給手機充電？XXX生日到了，去哪吃唱歌？。。。。。。人是會受環境影響的，你經常接觸的人會決定你的層次。

重點中學跟普通中學的差別還體現在學校管理及教師工作態度上。一般重點中學都有一個懂教學的校長，學校的主要管理工作都是圍繞教學展開，校長懂教學，能管到實處管到點上。普通中學呢？抓學生內務、抓學生髮型、抓學生衣著。。。。。。給人造成一種管理嚴格的假象，其實都沒抓到點上。其實重點中學不是不抓內務、髮型、衣著這些，只是他們主抓學習。當學生將主要精力投入到學習中之後，與學習無關的事情學生自己就過濾掉了，哪還用重點抓？

教師的工作態度不同。可能又會有同行出來反駁老李。但是事實確實如此。我們不能只承認學生之間存在差異，我們也要看到教師之間的差異。重點中學和普通中學學風不一樣，你以為重點中學和普通中學的教風就一樣了？重點中學的老師大部分時間在做教研、在備課、在判作業。普通中學呢？辦公室看球、網購、做微商。。。。。。當然老李要宣告一下，任何事情都不能一概而論，重點中學也有不敬業的老師，普通中學也有盡職盡責的老師。我們談的是機率。

重點中學學生做的作業是老師自己出的學案，非常有針對性適合本班學生。普通中學做的作業是買的練習冊，老師也不挑題，下課就一句話:今天的作業是把這節課對應的練習冊做完。這樣的練習效果能一樣嗎？重點中學到了高三老師們都在研究高考動態，找最新的模擬題給學生做。普通中學的學生還在做上一年的模擬題。這練習效果能一樣嗎？

一篇文章寫不了太多也寫不了太細，就談到這裡吧。總之，重點中學和普通中學是在多方面存在差異的。孩子們在人生的最重要時期，他們在差異巨大的中學裡，他們今後的路也大機率不同。這可能就是家長不顧一切把孩子送進重點中學的原因吧。

如果要解釋一些家長為什麼不為一切把孩子送入重點高中，而不是送入普通高中，我想可以利用我們中國古代的一個故事來進行恰當的解釋，這個故事就是孟母三遷。

家長把孩子送進重點高中，最關鍵的原因還是在選擇一個環境的問題，我們知道環境不僅僅可以影響人，還可以改造人，這就是為什麼我們說的衡水中學他的學生學習比較優秀，一方面是管理的原因，另一方面是環境的影響。

當我們明白了這一點之後，我們就可以理解家長為什麼要把孩子送入重點高中，首先重點高中裡面的學習氣氛比較隆重，他不像普通高中那樣，裡面有一些我們認為的就是不求上進的孩子。

其次我們還知道一句話，那就是站在巨人肩膀上。重點高中的老師，因為教的學生比較優秀，而自己素質也在不斷的提升，正所謂教學相長，因此重點學校的老師對待孩子方面也是比較嚴厲，而知識層次方面也是比較高。

最後從競爭力方面來講，即使在重點高中學習處於下流甚至中下層的學生，在普通高中裡面仍然是有較大的競爭優勢，所以從這一點上來講，家長把孩子送入重點高中就變得可以理解了。

這就是一個競爭的社會，本身沒有什麼可以放棄可以不努力的理由。

我們縣城有三所公辦高中，分別是一、二、三高，當地有句俗語：一高的考場，二高的情場，三高的戰場。

一高就是家長們不顧一切想把孩子送進去的重點高中，每年能有三四十個北大清華，三千個一本，只要把孩子送進去，相當於半隻腳踏進重點大學的校門，所以一高最厲害的是考場，學生擅長考試。二高藝術生比較多，男生女生都比較愛打扮，相對顯得男帥女靚，戀愛成風，所以二高最出名的是情場。三高呢？學生入學成績是最低的，愛在社會上晃盪假裝古惑仔的學生比較多一些，打架事件頻繁，所以謂之“戰場”。

雖說一高也有戀愛的，打架的，二高三高也有用心學習的，但學校的整體風氣如此，如果你是家長，但凡有一絲可能，想來都會把孩子送到一高去吧！

重點高中比普通高中好在哪裡？

家長最在意的一點就是高考成績。我們縣最近十幾年來考入北大清華的二百多名學生，全部出自一高，每年全縣90%以上的一本學生出自一高，這就是重點高中的魅力，單此一項，就能夠讓所有家長不顧一切想把孩子送進來。

除了功利性的成績，就孩子的成長而言，重點高中也能提供更為良好的環境。如我上文所說，哪怕家長對孩子的成績不是很重視，也不會想著把孩子扔到“情場”和“戰場”，重點高中的學生，不管是不是書呆子，將來會不會有出息，至少大都比較老實，處在他們那樣的環境下，學壞的機率小之又小。