很多孩子在經歷叛逆期時，父母會覺得他們無論思想言論還是行為舉止都有些奇怪，甚至有點不可理喻，不知該如何應對。

“我想念你的笑，想念你的美好，想念你可愛樣子和你臉上的微笑！”自從寶寶進入叛逆期，媽媽是不是再也看不到以前那個聽話乖巧的寶貝了？亂髮脾氣，大哭大鬧，生悶氣還跟媽媽們對著幹，這些虐心戲碼是不是天天上演？

孩子的第一個逆反期出現在自我意識萌發的時期，一般是在兩歲半到3歲左右。不過現在的孩子大約1歲前後就開始表現的“叛逆”了。就這一點，我的分析是：一方面現在孩子的確越來越聰明瞭；另一方面是父母們養孩子更加小心，也因此對孩子更早、更多說“不”。孩子們說出的第一個“不”，就是從父母這裡學來的。

這個時期的孩子，行動上，常常會用“打人”來表達自己不同意、反對的態度；語言上，則開始說“不”，什麼都是“不”，做與不做都是“不”。這是孩子從意識上最早開始的與父母的分離。在這個過程中，孩子開始形成自己的想法和態度，感受與他人分離的快樂，並由此建立和派生出孩子優秀的個人品質。

這個階段的孩子不同於嬰幼兒時期的寶貝，他們認為自己已經“是一個成人，是一個小大人了，不再是孩子”了，如不願意讓家長拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜歡跟家長對著幹，大人說東，他偏往西；另一方面，他們又非常依賴大人、不講道理，愛哭、比較嬌氣等。

青春期的孩子身體已發育成熟，覺得自己已經很“強大”了，而心理發育尚未成熟，常常遭遇到各種挫折感，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結和成長中，孩子開始有了更多樣的情緒體驗。對女孩來說，會變得內向並體驗到自我懷疑、愧疚或抑鬱等情緒；對男孩而言，則更多地體驗到暴躁和憤怒。

孩子的角色和身份也會發生一些變化，最明顯的是他們開始尋求同齡人的支援。表現為，青春期的孩子大都很好面子，自尊心強；重視同伴關係，易受同伴影響，可能會做一些並非自己意願但同伴認同的事，如抽菸、喝酒，這些行為雖然父母不認可，但對孩子來說，可能是成人的象徵，代表他們擺脫了對父母的依賴等。這也意味著青春期的孩子會面臨一些危險，如網路成癮、早孕、酗酒、犯罪等。有的父母會過度憂慮孩子可能面臨的危險。希望孩子順利度過這一時期，我們必須首先要學會信任孩子有這個能力。事實上，大多數孩子也的確能順利度過這個特別的時期。

除了信任，還有什麼呢？我們要做好孩子們堅實的後盾。用一句話概括，就是與孩子保持親密而有間的親子關係：將孩子當作獨立的個體，平等對待，支援孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚。要重點提醒的是，針對這個階段的孩子，父母很有必要為孩子提供一個健康的社交氛圍。不要以為孩子大了就不用陪了。帶孩子去參加一些團隊活動，多與自己的親戚朋友走動。別讓孩子們把自己封閉起來，或者經常宅在家裡玩電遊。孩子們有自己的社交，擁有自己的朋友，或者是有自己尊敬的長輩等，這些都有助於他們的心理健康。有些話，即使不能跟父母說，他們也還能有別的傾訴渠道。

同時，父親的功能尤其顯得重要。父親最好能夠跟這個年齡的男孩做朋友。記得，對你的男孩來說，要緊的不是你如何說他、批評他、指點他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一個成熟、有責任感的男人的樣子。

總之，不同時期的孩子有不同的困擾。對於他們的不聽話、叛逆，父母要有清醒的認識。下面是一些原則性的提醒，更是很多父母容易疏忽的：

1.不當的教育方式容易導致孩子逆反。孩子是成長中的個體，每天都在不斷髮生著變化。父母的教育方式也需適時調整，切不可因孩子與自己的想法相左，而強行要求孩子按照自己的要求去做，這樣做實際上漠視孩子真正的需要，不利於孩子健康成長。

2.教育孩子不能採取高壓政策，更不能諷刺挖苦孩子，要學會欣賞自己的孩子，肯定和鼓勵孩子的進步和努力。研究表明，用低聲細語的方式教育孩子更能獲得好的效果。

3.對於不同逆反期的孩子，父母需區別對待。對較小的孩子，可透過轉移注意力，給出選擇等方式引導；對於較大一些的孩子，可透過講道理、正面引導和肯定的方式引導。

謝謝邀請！我作為2個孩子的媽媽，面對孩子的叛逆期也曾經讓我一度很迷茫。伴隨著我家大寶2個叛逆期的到來與過去，我發現叛逆期的到來並非壞事，叛逆期的到來說明孩子的心智得到了發展，獨立意識得到了覺醒，說明孩子成長了，在辛苦的養育下慢慢地長大了。

人在成長過程中通常會經歷3個叛逆期，幼兒叛逆期（2-3歲）、兒童叛逆期（8-9歲）、青春叛逆期（12-18歲）。我家大寶現在9歲，前面2個叛逆期都沒有錯過。看看我家孩子在幼兒與兒童叛逆期的表現：

我家大寶在幼兒叛逆期的主要表現便是哭鬧，原來非常乖巧，忽然無緣由的哭鬧，當時以為是我家小寶出生疏忽對大寶的照顧，後面發現根本就不是。後來想想孩子應該是進入了叛逆期。

我家大寶在幼兒叛逆期讓我記憶最深的一次，便是離家出走，2歲離家出走真的是不可想像。當時的情景是叫她吃飯，她不吃，我便多叫了幾次，她就開始哭鬧，在地上變著花樣的哭。我就跟她講“寶寶你去門口哭吧，正好在門口打幾個滾，把地給拖了。”，誰曾想大寶就出門了，離家出走了。當然，2歲的孩子走不了多遠，只是在樓裡的某個角落發呆，讓我們一頓好找。

我家大寶兒童叛逆期的表現是愛頂嘴，但比幼兒叛逆期的那種無理取鬧好多了，一般只是讓孩子幹她不願意乾的事才會頂嘴，平時表現還蠻乖巧。

前半個月大寶要期末考試，我抓得比較嚴，這便讓大寶極度反感，天天跟我頂嘴，但並沒有過激的反應。兒童叛逆期我家大寶表現還算良好。

孩子叛逆期並非壞事，這是孩子自我意識的覺醒，反感父母的管教方式。像我家大寶在兒童叛逆期如果不是期末考試對她管教過嚴，平時在家、在校的表現是可圈可點，值得肯定。但是如果管教過嚴，或者叫孩子做不願意做的事，孩子便會表現出叛逆的行為。那麼孩子叛逆期應該怎麼辦？

現在很多父母握著家長的權威，與孩子溝通交流時總是抱著“你必須聽我的”態度，在這種溝通情景下是不平等的，無法達到有效溝通。對於獨立意識已覺醒的孩子而言，會讓孩子認為這是命令、操控，會激發孩子的叛逆心理。

父母與孩子的溝通必須在平等的立場下進行情感交流，瞭解、理解孩子內心的想法，讓孩子具有抒發情感、想法的機會。如果孩子的想法存在誤區則可以進行引導，如果孩子想法正確則應當支援。像我們家要給孩子報個培養班之類的，首先會跟孩子進行溝通，讓孩子進行自我選擇、自我負責，這樣可培養孩子的責任心。

現在很多父母面對叛逆期的孩子只是一味的說教，跟孩子談人生哲理，灌輸所做所為均是為了孩子好的思維。採用這種方式，孩子只會嫌父母囉嗦，並不會聽取意見，反而會增強孩子的叛逆心理。針對叛逆期的孩子科學引導才是核心。

父母榜樣引導：如叛逆期的孩子愛玩手機，首先父母便應該以身作則，不受手機所控。然後抓住機會與孩子多做做戶外活動，這樣即可以減少讓孩子玩手機的時間，也可以增強親子互動，增進感情。孩子不愛學習，父母便可以建立愛學習的家風，讓孩子在愛學習的家風教育中受到感染。

立規舉引導：現代家庭中很少有家規、家訓，導致家庭教育缺乏依據、缺乏基礎。針對叛逆期的孩子可在孩子心平氣和的條件下，與孩子共同協商相應的規舉，例如哪些事可為，哪些事不可為，幹了不可為的事應當怎麼懲戒，幹了好事應當如何獎勵等。針對幼兒、兒童叛逆期的孩子則可幫助孩子建立日程，什麼時間段該幹什麼事，並配合相應的獎懲措施，這樣不僅能夠培養孩子時間管理能力，也有助於孩子在日程約束下完成各項工作，並不需要進行說教。規舉制定後彼此相互監督、相互促進。

孩子之所以進入叛逆期便是孩子獨立意識覺醒，孩子透過叛逆行為在“鬧革命”。因此，您應當適當的給予孩子一些自主權，讓孩子進行自主選擇、自主決定。當然，某些重大事項還得由您來把持，但把持得注意力度，不要耍家長威風。

其實孩子自己決定的事，孩子便會自己負責，也有助於培養孩子的責任心。並且許多孩子自己決定的事，即使再苦再累都要完成，這樣也能夠培養孩子的韌性。

總之，孩子的叛逆期並不可怕，說明孩子長大了，我們作為父母應當高興。但是面對叛逆期的孩子我們應當給予更多的關注，加強情感交流，採用合適的方法進行科學引導，還必須適當放手，讓孩子能夠自我成長、自我提升。

當然，知易行難，道理講了一堆，如果不去落實也並沒有用。叛逆期是孩子成長過程的關鍵時期，我們作為父母仍然應當負重前行，幫助孩子邁過叛逆期這個坎，讓孩子能夠健康成長。

叛逆期的孩子是最難"對付"的孩子，不過媽媽不必擔心，孩子就是在反抗中逐漸長大的。完善自我意識，已形成獨立人格，為將來適應社會打下基礎的。媽媽只要巧妙的應對孩子的叛逆，幫助孩子化解叛逆可能會遭遇的危險，讓他們少走點彎路，這是對孩子最好的照顧。每個孩子成長的過程中，都會經歷三次叛逆期。

2~3歲是孩子人生中的第一個叛逆期，也是從嬰兒過渡到幼兒的階段，一般孩子在兩歲之前都比較聽話，你說什麼他便做什麼，而在兩歲之後，他總喜歡和父母對著做，而且可能會亂髮脾氣。

建議爸媽在教育他時儘量多一點耐心。在允許的範圍內，儘可能的讓他們根據自己意願去做，自己去探索，不要一昧的按著自己想法來要求他。

7~9歲是孩子從幼兒過渡到少年的階段，他們可能會經常出現賴床、挑食、看電視毫無節制等等，這是因為他們有了更強烈的獨立思想，覺得自己是大人了，總想掙脫父母的掌控，所以不管做什麼都想和父母對著幹。

當孩子有這種行為時，父母儘量不要過度限制他的自由，在可控制範圍內既可以給他自由空間，同時還可以和他一起探討。除此之外，和他有關的一些事情，家長也不要全包攬決定，可以多和他商量一下，他的一些小事也可以適當讓他自己作主下。

12~15歲是孩子從少年過渡到青春期的階段，這個階段的孩子叛逆心理是比較明顯的，同時也是多數父母比較頭疼的。若是父母強行管教的話，不僅不會達到預期效果，還可能會讓孩子產生強烈的牴觸心理。

叛逆期是孩子心理變化非常劇烈的階段，因為他們什麼都想自己去嘗試。今天是這種心理狀態，明天就可能變成另外一個樣子了。

因此媽媽不必為孩子偶然出現的異常行為而焦慮。也不要對孩子偶爾出現強烈的叛逆行為，大動干戈。

孩子強烈的叛逆行為是對媽媽強烈的控制慾望的一種反擊。如果媽媽對孩子的控制適當變弱，那麼孩子的叛逆程度，也就會自然而然的下降。

要理解孩子的叛逆心理，懂得孩子在一定程度的叛逆是是正常的。是成長和獨立的必然階段。如果媽媽尊重孩子的想法，給他充分的獨立空間，那麼孩子的叛逆心理就會減輕。

相反，如果媽媽不尊重孩子，或者橫加干涉孩子，那麼後果就是孩子的叛逆心理會變得更加強烈。

所以，愛而不傷害。作為媽媽，在教育中應該避免讓愛轉變成傷害。要做到真正的關愛孩子，讓他健康成長。

叛逆期在每個人的成長中都是存在的，從孩子的兩歲開始，自我意識開始萌芽併成長，他們開始嘗試著為自己做主，不喜歡聽別人的指令，從這個方面看，叛逆期也有積極的一面。這個階段的孩子，想嘗試自己做主，但是由於眼界和能力的問題，很多時候他們不能如願以償，所以他們經常是暴躁的、興奮的、無所適從的、對抗的、激烈的、又是容易受傷的。

我有一個學生，上五年級，父母離異，媽媽一個人帶著他。因為工作太忙，平時疏於對他的照顧。他在學校屬於經常幹壞事的那種，老師說什麼他都是和老師對著幹，佈置的作業不做，輪到值日不做。經常遲到。還會撒謊。成績也是一塌糊塗。讓他母親教育他是一句也不聽，他有很奇怪的一套理論。孩子都是不自由的，大人都是自私的。他說要帶身邊的同學去尋找自由。

後來，在班主任的建議下，他媽媽帶他去求助學校的心理指導老師，老師建議他母親不要打他，要多給一點愛和包容給他，還讓班主任多關注這個孩子，適當的讓他為班級做一些事。班主任安排他每天負責檢查人數。當他領了這項任務以後，他做的還比較認真，這之後，班主任又讓他負責檢查班級的衛生，班主任也是經常的表揚他，表揚多了，他自己都不好意思再搗亂了。慢慢地，壞事幹的也少了。回家也能主動幫母親做一點事了。幾個月下來，孩子有了進步，儘管學習還是那樣，但是其他方面真的是進步不小，身邊的朋友也慢慢的多起來，而且，壞習慣也改變了不少。

家裡如果有一個叛逆的孩子，建議家長千萬不要硬碰硬，而是要找方法，想對策，給與孩子更多的理解和關懷，也建議家長多看這方面的書籍。如（哈佛家訓）、（西點軍校）、（巴菲特給兒女的一生忠告）等等。