我去別的學校支教過一年,我來談一談感受吧!
第一:像一個陌生人突然闖入了不熟悉的領域,第一次去辦公室,找年級組長找班主任,有點像新生報到一樣,有新鮮感還有點小緊張。
第二:因為你只是過來交流的老師,不是人家原單位的正式人員,所以年級組長會把你拉進一個群,人家還有另一個群。在一個群裡討論工作,在另一個群裡聊一些好玩的事,比如去哪聚餐。如果你在辦公室無意聽到他們在討論這個話題,你是參與還是不參與都挺尷尬的。
第三:學校裡舉行的一些活動,年級組長會通知你可以不用參加,自主安排,想圍觀的可以。這個時候你是去還是不去呢?
第四:單位有福利,年級組長會通知你去原單位領取。
第五:學生管理有些難度。因為學生認為你就是一個支教的老師,又不是長期帶他們的老師,所以不怕你,你還不能太用力,因為不瞭解,如果捅了蔞子,家長來鬧事,人家還認為你給他們帶來了麻煩。
第六:評職稱回原單位。
第七:支教時,原學校給你做績效工資只能拿平均的,新單位會給你滿工作量,還不用付報酬,免費的使勁用。
當然支教也是很歡樂的。
第一沒有人管你,原單位不管你,新單位也不管你,你的時間是自由的。課上好就行了。
第二不用準備各種材料。像寫教案可以不寫,你可以準備電子稿,也可以備在書本上,沒有查教案這一項了,省了不少時間。
第三不用參加各種會議,兩邊都不強求。
第四有事家長也不找你,因為你是支教的。
我去別的學校支教過一年,我來談一談感受吧!
第一:像一個陌生人突然闖入了不熟悉的領域,第一次去辦公室,找年級組長找班主任,有點像新生報到一樣,有新鮮感還有點小緊張。
第二:因為你只是過來交流的老師,不是人家原單位的正式人員,所以年級組長會把你拉進一個群,人家還有另一個群。在一個群裡討論工作,在另一個群裡聊一些好玩的事,比如去哪聚餐。如果你在辦公室無意聽到他們在討論這個話題,你是參與還是不參與都挺尷尬的。
第三:學校裡舉行的一些活動,年級組長會通知你可以不用參加,自主安排,想圍觀的可以。這個時候你是去還是不去呢?
第四:單位有福利,年級組長會通知你去原單位領取。
第五:學生管理有些難度。因為學生認為你就是一個支教的老師,又不是長期帶他們的老師,所以不怕你,你還不能太用力,因為不瞭解,如果捅了蔞子,家長來鬧事,人家還認為你給他們帶來了麻煩。
第六:評職稱回原單位。
第七:支教時,原學校給你做績效工資只能拿平均的,新單位會給你滿工作量,還不用付報酬,免費的使勁用。
當然支教也是很歡樂的。
第一沒有人管你,原單位不管你,新單位也不管你,你的時間是自由的。課上好就行了。
第二不用準備各種材料。像寫教案可以不寫,你可以準備電子稿,也可以備在書本上,沒有查教案這一項了,省了不少時間。
第三不用參加各種會議,兩邊都不強求。
第四有事家長也不找你,因為你是支教的。