一般不會有沒事找事兒的老師。十有八九是孩子有什麼問題，這時應該是積極配合老師解決孩子的問題，而不是去猜疑老師。若真的是老師想吃拿卡要，你完全可以去舉報，當時你得有證據。

經常被老師“約談”相信你一定有著自己無奈與難堪的感受。可是，事情還得面對，孩子還是要管。

不知道您的孩子多大，上幾年級？無論幾年級，首先要了解老師約談的原因：是學習問題？還是品行問題？

如果是學習問題，那就要了解孩子具體的學習情況，到底是什麼學習問題。再來了解問題的原因。是孩子學習態度不端正？還是學習能力欠佳？

如果是態度不好，原因是什麼呢？我對學科不感興趣？還是對老師有看法？是習慣不好？還是親子關係不好？

如果是能力問題，那就要和孩子商量，如果彌補自己的不足？是加強閱讀？補課？還是自學？

如果是品行問題，那更要引起重視。哪方面的問題？原因在哪裡？是我們教養方式的問題還是同伴的影響？還是彰顯青春期的個性？還是情緒出現了問題？

……

總之，首先我們要了解情況，然後對症來處理。我們可以和孩子好好談一談，瞭解情況，多同理孩子，如果是孩子遇到了困難，看看我們是否能幫助。且不可魯莽草率處理，甚至是打罵孩子，這樣無益於問題的解決。

我曾經遇到過經常被老師約談的家長跟我諮詢：“應該如何處理老師對自家孩子的否定和批評的問題”。

首先，家長需要做的是，瞭解孩子不能得到老師認可的原因是什麼！大多數的老師對於家長的批評主要來源於孩子跟不上整體的教育進度、孩子的課堂紀律，孩子在學校的表現會影響到其他的同學等。在這種情況下，家長應該和孩子先解釋清楚：學校教育究竟是什麼。學校的教育應該是一個兼顧到大多數孩子學習的教育過程。在這個過程中即便對老師所講授的知識不能立刻消化和理解，但是在課堂中應該以“不干擾別人受教育的權利”作為底線。

如果老師的指責與批評來源於“不允許孩子犯錯”，那麼家長應該告訴孩子，犯錯，是學習的一個必然過程。對這樣的指責與批評，不必過於理會和糾結。保護孩子對於知識的好奇心和學習動力，是孩子在學校教育過程中最重要的一件事。任何傷害孩子學習主動性的批評和意見都是不可取的。

成長和學習，首先是孩子的事。孩子在學校的感受應該是家長關注的第一件事。任何否定孩子在學校學習主動性的意見，家長都要警覺，要堅定地跟孩子站在一起。不要因為某一個老師的批評和指責而讓孩子喪失了對於學校教育和上學過程的興趣和信心。

其次要分清教師給與的意見中，有多少是和知識本身相關的。如果家長對於老師所講授的知識問題並不瞭解，還是應該尊重老師的意見，畢竟在知識教學這件事上，大多數老師是比家長要專業的。

老師給家長的意見中，有一些意見是可取的，比如說老師推薦的某些參考書、某些學習資料，家長都可以針對自己的經濟情況為孩子準備。但如果老師只是一味的責備孩子成績不好，讓家長全力的配合輔導。我個人認為這種情況，家長應該把重心放在如何讓孩子自己去改進。而不是配合老師越過孩子自身的學習能力強迫孩子去完成一個“考好成績”的過程，忽略了學習本身的重要性。

最後建議家長在處理和老師矛盾的過程中，多和孩子溝通，不要簡單的選擇全盤否定老師或者試圖逃離現在的教育環境。家長處理老師意見的態度和過程，對孩子就是一個示範。家長面對老師批評的態度和解決問題的過程，可以教會孩子如何去面對別人的負面評價以及如何解決別人對自己的一些不認可。這個過程本身對孩子就是有示範和教育意義的。

親媽：留英雙碩士，傳媒經濟學博士在讀，高校媒體專業教師，致力於在養育孩子的過程中發現更好的自己。

好友不要煩惱，老師約談你這是好事情，這說明老師重視教育，對學生負責任，和老師一起教育好自己的小孩，小孩成績上去了，老師也就不約談你了。

我確實不能給你正確答案，我和我的孩子都不屬於這類問題解答者。雖然沒有特殊狀況，但每個人成長經歷都有不同不一樣精彩，約談的學生不一定壞到極點，成長的煩惱每個人都有之，沒有炫耀和斥責的必要，老師家長正確引導，有的約談的學生日會說不定大囂晚成成了別人眼中意想不到的佼佼者也難說，我不在意約談學生和家長，不評論其長短，要放眼未來，給予信任，讓希望在每個人心頭照亮。

小編好像是腦子進水了吧。很簡單，老師為什麼經常和你談話，肯定是因為你家孩子不守紀律。學習成績差。為什麼會這樣，那是因為你的觀念造成的。因為你覺得讀書無用，把這種觀念灌輸給了孩子孩子才會有這樣的觀念。所以首先轉變的是你的關鍵不是讀書無用，而是讀書太有用了，讀書可以輕而易舉地讓一個人從社會的最底層，進入上流社會。千人團，就是例子。所以勸小說一句，想進入上流社會，就好好讀書，要不然有錢也沒用。不過我現在想刪掉我的評論。因為我覺得你腦子注水了，看不懂我的思想邏輯。

這是一個很令人糾結的問題。孩子的情況自己知道，溺愛也罷，恨鐵不成鋼也罷，反正有些煩。孩子送進了學校，三日兩頭被老師“邀請”，不去不禮貌，去了很難堪。個別家長護犢子，弄不好就跟老師幹起來。題主能尋找答案，可見並不想那般簡單，就憑這一點，不才真心為其點贊。老師是好意，從以前的多次見面，可知咱的誠懇與配合。這就夠了，繼續保持，當然還要努力傾聽老師甚至同學的訴說，進而做出儘可能理性的判斷，尋找孩子的改進和前進的措施。任何人看人處事難免不準確，但作為家長要理情對待。假若真有判斷失誤的地方或時候，一定要婉轉的表達出來，全面調查，不屈枉好人，也不放過壞事。教育孩子是每一個做家長的責任，心情一定要冷靜，妥善對待，穩妥行事。

這位家長的做法不是不妥的，因為和家長共管也是為了你的孩子。家長應該配合，給孩子形成威懾，多學習有好處，尤其是在拼爹拼錢或權的時代！你們應該感謝約談你的老師！

" 經常被老師"約談"的家長，怎麼辦"?我想這個問題一般家長不同程度都遇到，而且都也清楚應該怎麼辦。既然問我怎麼辦，我們之間首先面對老師"約談"討論幾個問題，首先家長必須清醒"經常與約談"之間的核心，常言說再一再二夠吭，而再三再四夠嗆，其意思是說事不過三，如果家長搞不清約談內容，並且麻木不仁出而反而，老師"約談"失去實施效果，越談越糟，不如不談，毫無奈何，能否決戰到底。

應該怎麼辦，作為家長必須引起高度重視，盡心盡力提高配合效率，經常被約談有不可忽視或不能小看的"病因"，如果長期以往，拉鋸來回，誰也沒耐力並且徒勞無益。總而言之，解決問題是核心工作。

作為學生的家長，經常被老師約談，一共有三個層次，各個層次都非常重要。

一是小學生時代，這個時期被老師約談，通常是小孩有點頑皮或課堂上隨便講話，不認真完成作業，家長雖然心裡很著急，但還是可控的，家長在家中稍作調整，就會收到事半功倍的效果。

①大人不隨便看電視，更不能通宵達旦看世界盃。

二是中學時代如果家長經常被老師約談，家長必須要掌握幾個方法。第一，要掌握小孩的思想動態。第二，一定不能妄下結論，搞清楚問題再發話。第三要對症下藥，他們到疷是學習上的問題，還是另有其它問題。為此我建議該補課的要及時補課，思想上出了岔子要當即立斷處理。

比如早戀，玩王者榮耀入迷，小偷小摸，打群架，這幾項問題項項中招，如果不循循善誘，曉之以理，恐怕這棵樹要長歪了。

三是高中這個層次，大多數學生玩性開始收心，早已定下人生目標，不少學生即使高中這個階段成績再不濟，也都能順利過關。

然而還是有少數學生不安心學習，這個時期被老師約談，家長當然沒有面子？我認為這個時候被約談，家長通常要從大局出發，瞭解全盤情況。

比如他們是否當了社會姐社會哥沒有？另外必須及時配合校方做學生的思想工作，不能拔苗助長，非要定下什麼北大，清華，武大不可，我認為適合學生的專業，有發展就行。