小孩強勢什麼都想爭第一，這種現象其實有利有弊！

有利，那說明這個孩子的自尊心很強，有上進心，進取心，這個可能是大多數父母所想要看到的，以後上學可能也不怎麼太需要操心，家長會很輕鬆！

弊端可能就是這個孩子很容易受挫，山外有山，人外有人，不可能永遠第一，這種情況會導致他的情緒波動會很大，容易情緒化！

其實對於這種現象，我覺得家長有很大一部分的影響力的，要不爸爸，要不媽媽或者是爺爺奶奶在家裡面很強勢受其影響！

首先說孩子好強的優缺點。好強心強當然是優點，無論人生哪個階段，這樣的人能夠給自己更大的動力，使自己主動前行。但是好傷心太強的話，物極必反，這樣的人心理壓力要大很多，生活的比較累，凡事爭強好勝，愛出風頭，容易以自我為中心，經常忽略他人感受。如果心理素質不是太好的話，將來遇到大些的挫折很容易經受不住打擊。另外，這類人自尊心比較強，自尊心容易受挫。所以，家長在教育這種性格特點的孩子時應該注意以下幾點：

第一，發現孩子有過強的爭強好勝心時，要積極疏導。我上小學時，考試考不了前3名就會感覺非常失落。感覺這是個天大的事，自己特別沒有面子，然後接下來很多天都因為這事非常沮喪。而我的父母每次在考試前就事先開導我：考試時不慌不亂，遇到不會做的就先放過去，努力考就好，成績不重要。考試後成績好了，家長態度非常平靜，不會有太大的喜悅表現出來。考的不好，沒有斥責，更多是安慰，而且是那種非常家常話的安慰。所以，逐漸讓我感覺的自己爭第一併不重要，爸媽和身邊的人並不十分關心，心理壓力也就輕鬆不少。

第二，是要提前講清楚一件事的成敗意味著什麼。這點很重要。我小時候愛放風箏，我的風箏必須是同齡小夥伴中飛的最高的，如果不是那要麼就非常沮喪，要麼就跟比自己強的人鬧彆扭，回家後肯定要讓爺爺給另做新風箏。經過兩次這種經歷，老媽就開始跟說講放風箏這件事的真正意義是什麼，誰第一併不重要，重要的是小夥伴們可以在一起玩，並且有了一種新遊戲而已。開始我也不懂這些，老媽不斷灌輸，給了我認輸的理由，所以在遊戲方面我就開始不十分在乎結果，而注重參與的過程。

第三，家長要用身邊事教育孩子團隊的力量，要讓孩子關注到他人的感受。

小學我們分組辦黑板報，全班分成三個組。每個組辦一週的板報。一週投票評比時間。我是我們組組長。如果評比第一，我就沾沾自喜。如果不是第一，或者板報進度慢了，我就跟組員們大發雷霆。時間長了同學們都不愛跟我一組。感覺自己被孤立了。父母開始幫我找問題，用他們在單位工作的例子告訴我，一件事的成敗是團隊的成敗，不要以自己為中心，想當然的批評他人，要團結整個團隊，這樣的成功才有意義。並不斷引導我團隊意識的培養。使後來我們的板報組又團結回來，並取得好成績。

好了，這是我的個人經歷。好強人的性格與生俱來，但要積極引導，才能正確利用該性格，不然適得其反，這樣的性格將成為前進的絆腳石。

孩子什麼都想爭第一，這種性格其實是非常好的一種性格，也就是我們常說的極具野心。這樣的孩子引導好了，很容易成為人中龍鳳。

當然，這種性格也是有利有弊，如果朝相反的方向發展也是很可怕的。那麼作為家長，該如何來積極引導這樣的孩子呢？

一、引導孩子化爭勝心為追求自己的夢想和目標。如果目光僅僅侷限於身邊，爭第一，其實是一種很狹隘的觀點。可以給孩子一個更遠大的目標和夢想，對於孩子的成長會起到極大的推動作用。

二、培養好孩子解決問題的能力。這樣的孩子，其實只要培養好他的解決問題能力，比如說學習能力，那麼在他的學習和成長上，幾乎不用家長操太多的心。好強和爭勝就是他們成長最大的動力。

三、家長要做好孩子的挫折教育。孩子爭強好勝並不可怕，可怕的是他不敢面對爭強好勝過程中的失敗。所以，家長應該加強對這些孩子的挫折教育，只要這些孩子有很強的抗挫折能力，能夠坦然的面對失敗，那麼他們就會越挫越勇，成為人生的大贏家。

所以家中有這樣的孩子，家長應該感覺到高興。同時也要做好我上述說的幾點，這樣才能夠為他鋪就一條人生的康莊大道。

小孩想爭第一說明他有進取心，值得家長鼓勵。但凡事都想爭第一，說明孩子的要強已經到了有心理強迫症的跡象，家長要關注並妥善加以引導。

一，個人建議家長帶孩子去看看心裡醫生。心理強迫症是一種心理疾病，這樣的人心理承受挫敗的能力弱，一旦不能如願就會自暴自棄，或是走向偏執。

二，家長平時在孩子取得進步的時候不要過分表揚，那樣會助長他的爭強好勝的心理。但是在他失敗的時候不能吝嗇鼓勵，用身邊的事例教育孩子，人的手指有長短，能力有高低，不可能將每件事都做到完美。謀事在人成事在天，凡事盡力就好，個人努力是成功必備的基礎，但外部那些不可控因素也是決定成敗的重要因素。

三，最好多帶孩子去海邊或者深山老林裡去走走看看。讓孩子好好感受一下自然的博大，沉澱一下浮躁的情緒。

首先，小孩子想爭奪第一是非常好的品質，應該給予支援和肯定。小孩子在成長過程中會經歷很多的事情，不論是學業水平的、遊戲活動的、平時說話的有一些小孩子最是喜歡錶現，想著爭奪第一名，這說明他很在意這些事情，他有上進心，我們大人應該對他們的這種熱情進行保護，否則，什麼也無所謂了，反倒不利於孩子的成長，不利於孩子未來的發展。

其次，什麼事情都有兩面性，有利有弊，一個人不可能在各個方面都成為行家裡手，小孩子也是一樣，有他自己的特長和愛好，不可能在各方面都能成為小夥伴中的佼佼者，勢必在一些事情上不能成為他心中的第一。那麼作為家長就要給他講明道理，要知道人外有人山外有山的道理，我們每一個人要在自己感興趣的領域在一定的範圍內勇爭第一，但不是所有，要有所為、有所不為才好。

再次，要做好小孩的心裡輔導，當自己特長內的事情完成的不好時，也許是努力不夠、也許是方法不對，家長要因事而為，幫助孩子合理規劃，找到正確的道路並努力去達到高峰。當自己特長外的事情完成的不好時，要引導孩子正確看待他人的成功，人類世界如萬花齊放，各有各的鮮豔，家長首先要認識到位，只有每一個小朋友都展現出各自的風采，才會有萬紫千紅的精彩，也才有你這顆花朵的美麗。

總之，家長要認識到位、引導到位，不要寄希望於小孩子去實現自己沒有完成的理想，也不要打擊小孩子的熱情，幫助小孩子樹立正確的理想信念。合理規劃，突出特長，不斷努力，一定能培養出一名優秀的少年。

第一，積極鼓勵

孩子有想爭第一的心理是正常的，這說明孩子有上進心，要積極鼓勵孩子的這種心理，任何事情都想去爭第一，這並不是什麼壞事。

所謂學會接納，就是說全力以赴的去爭取第一，當結果出現的時候要擁抱結果，接納結果，而不要糾結於自己沒有去當第一。如果有過多的負面情緒，那就不太好了。這方面我喜歡跟孩子一起看比賽，當外華人獲得銅牌或銀牌的時候，他們都非常高興，而中國運動員獲得亞軍、季軍臉上卻寫滿了一臉的不高興，我就跟孩子交流，我說，運動員積極爭取了，心裡邊兒需不需要那麼難過呢？孩子說不需要。我說我們要全力以赴爭取好結果，至於最後出現結果要真心的去擁抱結果。

所謂學會尊重，就是當自己取得第一名的好成績的時候，要學會尊重對手，尊重同伴。我跟孩子講古代的時候，贏了的人都會說一句話叫承讓承讓，意思就是說，並不是我厲害，而是承蒙你的關照和謙讓，我才拿到了第一。孩子也要學會尊重對手，並不是自己有多厲害，而是因為別人讓了自己，這樣的話，孩子就可以形成謙虛的品質。

教育不易，且行且關注。

題主說的有失偏頗！這就是強勢想爭第一？讓你的問題誤導了答主，都按不良心理回答了。只有一個摺疊答案才是分析透徹的！這位答主一定是個好家長！

為啥這樣說了？孩子有這樣的心理父母偷著樂吧！這樣的孩子有一種與眾不同的追求，做事不做則已，做就做最好！這不就是父母所期望的有出息的孩子嗎？孩子有這樣的心理，做父母的擔心啥？

不想做第一，願意平庸。那上學幹啥？努力為啥？拼啥？做個乞丐，無慾無求，多省心，誰都敢踹一腳，這樣的人生難道就是父母們所期望的？不用花心思，擠破頭，得來的是想要的嗎？

孩子愛做強者，想當第一名，說明孩子情商智商都高，不鳴則已一鳴驚人。誰不願意爭第一？是沒那個勇氣和毅力，是懦弱的表現，也是安於現狀，不思上進的碌碌無為者。

作為家長應該高興，孩子沒有爭第一的野心，那就註定一生平庸。好機會也就落不到孩子身上，幸福生活是打拼來的，努力奮鬥追求的結果。如果都像題主擔心的那樣，把孩子的野心扼殺了！你還想讓孩子有出息？

1、小孩需要一定的好勝心。好勝心強的孩子，通常不甘落人後，總希望自己能比別人強，能保持一份積極參與的心態，這是事業成功的前提。

2、好勝心並不等於進取心，與進取心不可相提並論。好勝心只是重在一個贏的結果，是進取心的起點，而進取心則是以好勝心為起點，經歷主動學習，不斷提升能力，最終實現自我發展，實現人生價值的昇華。

3、什麼都爭強好勝，可能是關愛缺失的表現。因為家庭教育失當，造成小孩缺少安全感，於是透過另一種方式加以補償，什麼都要爭第一，以期獲得更多的關注，從而得到內心的滿足，實現內焦慮與現實存在需求的平衡。

4、家長要細心呵護孩子的好勝心。有好勝心是好事，引導得當能夠邀發孩子積極進取，不斷超越自我的雄心壯志，最終走向人生的輝煌。但如果引導不當，可能會向自負與自卑兩個極端遊離。好勝心強的孩子，往往爭強好勝，特別是年齡偏小的幼童，他就是要贏，沒有任何理由，大人要注意正確引導，千萬不能因為孩子小就一味遷就，否則會養成目中無人，老子天下第一的自負。因為這種自負，一旦在現實中碰壁，轉而有可能演化成一種自卑，怨天尤人，唉聲嘆氣，甚至衍生出一種極端心理——嫉妒。

5、稍大的孩子，要教育他凡事盡力就好 。可以拼命地去追求成功，但不期望一定就能成功的心態去對待事情，畢竟人的認知是有限的，一個人的能力也是有限的，你可能在某個方面是第一，但不可能事事都做到第一，有時候做一個站在路邊鼓掌的人也挺好。

我覺得家長應該告訴孩子：想贏不是壞事，要贏必須樹立明確的奮鬥目標，在前進中不斷學習，不斷完善自我、超越自我，加強自身修養，提升自己的能力，在激烈的競爭中勝出，這樣的人生才是有意義的人生！

謝謝您的邀請。孩子想爭第一是好事，也是上進心的表現。但如果長期如此，孩子承受的心理壓力是不小的，如果孩子沒有爭到第一後的心態比較平穩的話，那也沒有太大的影響。如果孩子沒有爭到第一後，心理狀態不好的話，說明孩子的抗挫折能力或者說逆商是不夠的，長期下去，這種孩子的心靈會變得脆弱的，說明孩子的抗打擊能力不夠，需要加強。建議家長給予適當得引導，告訴孩子每個人的能力都是有限的，每個人都是有優點和缺點的，不可能在所有方面都是第一，引導孩子正面面對失敗比失敗的結果更為重要。

過去的一個類似雞湯，重新新拿出來煲一下，對這個問題的緩解，效果會比較好。

掙與賺，原來的故事先簡單說一下，這是一個關於掙錢和賺錢的故事。同樣源自於一個問題，有A向人請教，人生蹉跎，該如何掙錢？

解答說，看你想有多大錢，小錢你去辛苦爭，大錢靠的是合作（有“兼”的意思），爭來爭去，錢在過程中貶值了減少了，和氣不在，後面或許都幹不下去了。而合作，則可以減少對立，有個雙贏局面，至少和氣長存，給未來留下無限可能。

孩子喜歡爭第一，簡單分兩個情況，有能力，就大膽上，出錯也是一種學習；沒能力或能力不足，經常爭就變成這樣了，蠻不講理，為爭而爭，為贏而贏，掙得一時，卻贏不了一世。

再和孩子溝通時，在保證健康向上的基礎上，爭，也建議加入忍與讓，能力不足時，記得忍著，化為動力，改變不足的實際狀況。即使能力足夠，也記得要繼續攀爬，而不是停留下來駐足良久，看他人笑話，這時候要讓，讓你，不是說不如你，而是有了更高的格局和更廣闊的胸懷。

海納百川有容乃大。這不是什麼荔枝雞湯，這不是什麼好高騖遠，有此一問，說明自己能力或見識還有更大的可進步空間，有學如此，夫復何求。一時的功名利祿，捎帶而已，善待自己即可。