為了大致瞭解助聽器是否對佩戴者有效，可以透過觀察助聽器佩戴者在佩戴前後對聲音的反應對比來判斷助聽器的效果。如果佩戴者是可以說話的，還可以透過他們自己口述的主觀感受來判斷助聽器是否對其生活有明顯幫助。

為了瞭解助聽器是否對佩戴者是真實有效的，一般的聽力中心會要求佩戴者過一段時間到中心再做一個助聽後的效果評估，這樣會花費佩戴者很多時間，辦事效率也不高。惠耳聽力有自帶有內建聲場評估系統的，可以直接使用助聽器做佩戴效果評估，現場帶上助聽器做言語評估，對比選配助聽器之前和選配助聽器之後一個言語評估的一個對比，看能達到多少。

助聽器的助聽效果不是立即就能顯現的，需要佩戴者經過一定時間的熟悉、瞭解之後，才能體驗到效果。因為經過助聽器處理過的聲音是有部分失真的，需要佩戴者去感受並且習慣。

孩子戴助聽器前三個月，改善並不是孩子馬上會講話，而是孩子能聽到各種聲音（鼓聲、拍手聲、關門聲、玩具的聲音、言語聲等）後會去回頭或是尋找，或聽見突發性聲音會停下手中的事情等反應，另外家長還需要觀察孩子戴上助聽器後在言語上有沒有什麼變化，如：無意識發音是否增加、言語聲是不是變化，大聲喊叫的頻率是增加還是減少等等。這個階段，孩子處於對聲音的察知階段。能察知聲音的有無、大小，但不明白這個聲音所代表的意思，另外，在言語及語言能力的發展上，你的孩子接下來應該是經歷咿呀學語的階段和連續音節階段，要和孩子多說多認識一些單音節詞和疊音詞的事物。在配戴助聽器後的1到2年內，孩子的語言會有快速的發展。當然，以上是孩子的基本發展時間，需要家長、驗配師、語訓學校等共同配合才能幫助孩子進行較快的語言康復。一般情況下，我們建議家長在助聽器配戴一個月左右的時間來驗配中心進行復查，三個月、六個月、十二月時分別再來進行復查。

嬰幼兒助聽器驗配是一個系統工程，也是一個長期專案。由於聽覺系統發育程度、心理狀態、視覺、智力、反應能力等與成人有較大差異，嬰幼兒助聽器驗配必須依靠助聽器驗配師、家長和學校的配合，才能達到理想的效果。因此，為這類人群選擇、除錯和評估助聽器一直是一個巨大挑戰。

在專業機構驗配時，驗配師會用專業裝置來判斷助聽器驗配是否符合孩子的情況。

家長朋友們則可透過觀察孩子在佩戴助聽器後的反應來判斷助聽器是否合適。

需要提醒的是：幼兒佩戴助聽器後需您的幫助，並且還要一段時間去適應。

合適的反應： 佩戴助聽器後，立即停止原來的活動，並新奇地聆聽

出現尋找聲源的表情或動作

對一些響聲、如開電視、電話鈴聲等有反應

變得喜歡咿呀作語

您感覺孩子的理解能力增強等

不合適的反應： 孩子拒戴（應與恐懼、丟臉區別）

開啟助聽器開關立即出現驚跳反射（像被嚇了一跳）

不斷地哭鬧

頭部不自主地轉動

當出現不合適的反應時應暫時不戴，並請專業驗配師進行調整。

兒童助聽器除錯絕不可能一次完成，要求家長經常帶孩子來除錯，至少每月複診一次，5歲左右時，還應做一次純音測聽以獲得真實的聽力圖。

專業驗配很重要

技術高、人品好的優秀驗配師，遠比助聽器本身重要得多！專業的助聽器驗配師除了具備基礎的聽力學知識，更要具備的是成百上千的小兒測聽和驗配經驗。與孩子溝通是否到位，耐心是否足夠，跟家長的解釋是否夠通俗，判斷是否夠科學。最佳的助聽效果，除了助聽器品質相關，更主要取決於助聽器驗配師的專業選配除錯。兒童助聽器的驗配要求更高、更專業！

小孩子不知道自己聽的好不好，他不會用言語去表達，所以需要一些方法來進行測試，我們可以給孩子做戴上助聽器的檢查，如：視覺強化、遊戲測聽，真耳分析等，根據結果來判斷小孩的助聽效果。 不過才幾個月的效果不一定配合得很好，家長平時要多注意觀察

您可以到驗配中心做個助聽器後的檢查，如：視覺強化、遊戲測聽，真耳分析等，根據結果來判斷小孩的助聽效果。 不過才幾個月的效果不一定配合得很好，家長平時要多注意觀察。

助聽器是否適合，首先應該考慮的是功率，功率決定放大量。當聽損較輕時，切勿選擇超大或特大功率，因為聽損輕的人士要求的是聲音的清晰度，如功率偏大，助聽器的本底噪聲也會大，聲音較響亮，戴助聽器的時間一長，可能會導致小朋友聽力的二次損傷。此外，助聽器的功率越大，頻寬越窄，音質相對較差，清晰度也相對沒有功率小的好。而當聽損很嚴重時，功率足夠就很重要了，要先保障聲音的響度。

除功率外，助聽器的品牌、效能、單雙耳、外觀等都非常重要。請選擇世界知名專業的助聽器品牌，選擇主流產品；請根據您的聆聽需求來選擇助聽產品的檔次和效能，效能好的產品是享受美好聆聽的基礎。

一、電聲學方法

真耳助聽器的效果評估對家長設立切合實際的期望值非常重要。當無法進行真耳測試時，可以透過2cc耦合腔測試和兒童的RECD來預估真耳效果。其結果可以用圖來表示，患耳的真耳SPL閾值可以直接與預估的助聽言語頻譜圖進行比較。從而使父母可以直觀地看到患兒從助聽器中的收益。

新版本的DSL軟體提供了SPL圖，它顯示了低、中和高強度言語聲在助聽後的可聽度。將助聽後舌的SPL圖(SPLogram)與言語頻譜圖打印出來，給家長看，還可以與裸耳的SPL圖進行對比。言語包絡根據LTASS定義，具有30dB的變化範圍，即每一頻率LTASS強度向上延伸12dB，向下延伸18dB。一般認為這個範圍可以覆蓋大多數言語聲，並且可以對一般強度的言語聲在各頻率所能昕到的部分進行有效的描述。瞭解有關言語聲的聲學特性知識對於預估患兒的語言發育非常有幫助。。

這種常用的評估方法已經完全可以透過“情景助聽器反應模式”軟體包來實現。該軟體包由Boys Town National Research Hospital開發，如果輸入助聽器測試結果、聽力檢查結果以及兒童的RECD。就可以預估助聽後的效果。透過對助聽後言語譜圖形象的表示（陰影線區域）和助聽效果指數( aided audibility index，AAI)的計算，顯示患兒處於坐位或平臥時，可以聽到大部分言語聲。然而，當講話者距離4米遠時，能聽到的聲音較少，而對患兒大聲喊叫會因助聽器達到飽和狀態，而導致言語訊號畸變。可以告訴家長在4米以外距離對患兒說話時，患兒有可能聽不到。如果遠距離聆聽是患兒的康復目標，那麼應該採用WDRC系統，它可以有助於提高對輕聲的聆聽效果（即聲音越輕，增益越大）。輔助助聽裝置對遠距離聆聽更有效。因為嬰幼兒和年幼兒童不能表達他們什麼聲音聽不清楚，因此客觀的電聲學測試手段如SHARP軟體包中的SPL圖可以為兒童助聽器選配提供有價值的資訊。

二、行為測聽法

助聽器選配中的行為評估方法的目的是判斷患兒能否從助聽器中獲益。這種方法與電聲學法同樣重要。隨著診斷技術的進步，．聽力師已經能夠常規地為小於6個月的嬰幼兒選配助聽器。由於小嬰兒在VRA測試中聽到聲音還不能作出轉頭的反應，所以傳統的方法（如助聽聽閾測試，言語辨別測試等）不能用於嬰幼兒助聽器效果的評估。由於行為觀察測聽( behavioural observation audiometry，BOA)具有主觀性、低敏感性及低特異性的特點，因此在這個年齡組也不建議使用該方法。對小嬰兒，使用一些非傳統的評估方法是必要的，例如，對父母進行問卷調查，從而獲得患兒助聽後行為改變的資訊。從6月齡到8月齡就可以開始應用VRA和遊戲測聽這些傳統的行為評估方法了。隨著兒童進一步的發育以及言語理解和識別能力的增強，也可以使用言語測聽方法。值得注意的是上文所提及的年齡段是按照正常發育情況而言，如果發育遲緩，能夠進行行為聽力測試的年齡也會相應地滯後。

兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好。

很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了。

用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好。

帶著孩子到醫院或者是專業的助聽器驗配機構去，給孩子做下檢測，根據孩子的具體情況來選配助聽器，，戴上助聽器後再檢測一下