我是一名小學老師，下面就從我個人的一些經驗方面回答您的問題，個人看法，有不妥之處還希望大家批評指正！

我覺得孩子應該從小就培養他的閱讀能力，進入小學階段，還要增加閱讀量跟閱讀的面！

孩子的課餘時間，本就應該還給孩子，讓他們做自己喜歡的事情，家長們同時也需要加以正確引導，有效的課外閱讀，能夠豐富學生的生活，課餘時間選擇一本自己喜歡的書，從閱讀中感受外界的美。課外閱讀，還能使學生增長一些見識，從閱讀中，瞭解校園乃至本地區以外的各種新鮮事物、風土人情等！

從小培養閱讀能力，對孩子以後的寫作能力也會起到很大的助力作用，包括用詞，修飾手法，句式等！閱讀的同時也會積累下很多寫作素材，這樣寫作時才不會出現沒有詞可用的尷尬局面！

近兩年《詩詞大會》、《朗讀者》熱播，讓觀眾再次對董卿刮目相看。觀眾評價董卿：氣質美如蘭，一顰一笑，一字一句都散發著魅力！今天，我就以董卿為例，談談培養孩子的課外閱讀能力到底對孩子影響有多大！！！董卿的文學修養得益於父母的悉心培養。從董卿識字起，父親就讓她每天抄成語和古詩，並且大聲朗讀背誦，稍大一點走開始抄寫古文。每年寒暑假，父母會給董卿開列出名著書單，董卿認真閱讀。從此養成了愛讀書的習慣，直到現在董卿還保持著每天睡前讀一小時書的習慣，幾乎雷打不動。董卿最能感受到閱讀給自己帶來的好處，所以她說：“讓孩子愛上閱讀、堅持閱讀，是父母能給孩子的最好的禮物！未來我一定要教會孩子的就是閱讀的習慣，這是最起碼的一點。”

莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有Sunny;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

好的書籍是一扇窗，在孩子面前開啟一個神奇的世界，有助於孩子開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世;

好的書籍是良師益友，有助於孩子形成良好的品格和健全的人格。

好的書籍猶如一盞燈，照亮孩子前行的路，增強孩子戰勝困難的信心和勇氣。

好的書籍如一泓清泉，能滌盪孩子心靈的汙垢，讓孩子的心澄澈、清明。

中國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益於課內，七分得益於課外。孩子的閱讀能力決定著孩子的學習能力。愛閱讀的孩子成績一定不會差，因為閱讀可以提高孩子的學習興趣和學習積極性，有助於提高孩子的理解能力、分析問題、解決問題的能力，孩子學習的主動性會更強烈。

閱讀對孩子的重要性不言而喻，讓孩子愛上閱讀，讓閱讀成為一種生活方式，越早越好！

我的語文成績一直都很好，我覺得這和我從小養成的課外閱讀習慣緊密相關。

記得在小學時期，我經常和小夥伴互相交換課外書看。看書的同時，我們都喜歡摘抄一些好詞好句，積累了一個又一個小本本，有時也寫一些心得體會。課外閱讀多了，最直接的影響就是寫作文的速度快了，遣詞造句比較生動，能引用的名人名言和例子範圍更廣，寫作水平逐步提高。從小到大我的作文經常被老師當做範文，參加了一些徵文比賽也都有得獎。

保持課外閱讀，閱讀理解能力也會得到提高。只是讀好語文課本內的知識，可能考試時語言基礎知識得分還可以，但一遇到靈活的考題，或者比較難的閱讀理解題，孩子就不知所措了。我記得有一回考試，一看閱讀理解的篇章，正巧是自己在課外書上讀過的片段，心裡別提多開心了。能力都需要一個時期的培養，俗話說熟能生巧嘛，還是要鼓勵孩子在課餘時間多閱讀、多思考。

其實，養成良好的閱讀習慣，對於孩子是受益一生的。一個人，如果擁有了自主閱讀的能力，那就等於為自己的世界打開了一扇又一扇天窗。 閱讀是最好的導師，當孩子想要了解某些方面的知識時，他透過自主閱讀就能完成知識的搜尋和積累。愛閱讀的孩子更願意去思考、去摸索，能更早地開始發散思維，這對於孩子養成較好的學習習慣、養成健康的性格和人格的都大有裨益。

閱讀可以改變人生的寬度和厚度。家長們還是要從小培養孩子的課外閱讀能力，讓孩子用自己的眼睛和心靈，透過閱讀去感知這個世界的多樣化，感受人生的酸甜苦辣，增長見識、開闊視野，抵達人生的更多種可能。

培養孩子的課外閱讀能力，影響是一輩子的，從功利的方面來說，孩子的語文成績就不用擔心了，肯定會好。從孩子的興趣修養來說，他的身上將會多了儒雅，視野開闊的一面。通觀古今中外，只要是優秀人才，都是喜歡閱讀的人，只不過區分在於閱讀內容的型別不同而已。

一、孩子在小學低年級階段，以繪本、童話、兒童文學、小百科知識為主。重在培養孩子的閱讀習慣和興趣。

可以選擇圖畫多於文字的圖書給孩子閱讀，家長也要有耐心引導陪伴。每個孩子生來對閱讀就有自己的看法和愛好，所以要早期就關注他這方面的特點，則可以既培養他的興趣，又不會造成由於閱讀的喜好，造成較大的偏差。比如我有的學生，只愛看馬小跳這些型別的，翻來覆去就看這一套，那閱讀就止步不前了。

這個階段能夠熱愛閱讀的孩子，表達能力和觀察能力都會比一般孩子強得多，平時寫作文也能更順暢。家長最好就是堅持親子閱讀，天天半小時陪孩子閱讀，打好一個基礎。

二、到了五六年級，要選擇文字多於配圖的書給孩子看，讓孩子走出閱讀舒適區

到了高年級，是真正的閱讀好習慣養成開始了， 為孩子選擇幾本經典的兒童名著，深入地閱讀，挑戰閱讀舒適區，只要扛過了這個階段，孩子的閱讀習慣就會養成，也不懼怕閱讀大部頭了。而一些較為快餐的文字也要大幅減少。

這個階段愛閱讀的孩子，思考能力會增加，表達能力更是與別的孩子拉開距離，更有深度和廣度。不讀書和讀書的孩子，差別開始形成。家長則需要在這個時期帶動孩子，並推薦好的書引導孩子閱讀。

三、閱讀的影響不會一兩天形成，而是長期積累，也許我們所讀的書，有的一天一次也用不上，但它卻在我們身上，已經存於我們的生活方式，生活習慣，思維方式之中，不可分離。

只要愛上閱讀，孩子一生受用無盡。

小學，甚至初中，沒有真正的學業落後，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。 每一位家長肯定都很重視孩子的學習，都想自己的孩子有一個出色的成績，但是很多家長都是給孩子報了很多作文班，寫作班，每天就是監督孩子不停的去上課。上輔導班，壓得孩子根本闖不過氣來，從而使得大大挫敗了孩子主動學習的意識，導致最後越來越不愛學習了。 我很清楚地記得，在我初中的時候我成績還是很優異的，每次考試都還能是全年級前三，一到了高中，由於自己的貪玩和不認真，學習成績一下子落後了很多，我爸媽就開始給我找各種課外輔導班，我自己很不情願，但是沒辦法，完成了學校繁重的作業還要去上輔導班，當時真的很累很累，是心累。自己喜歡的課外書都被沒收，說是影響學習，就是因為看課外書而讓成績下滑的。 其實，只有我自己知道，就是因為我看課外書，我初中寫作文真的是得心應手，還總是被老師拿來做榜樣讀給班級的其他同學聽呢，可是自從被沒收了課外書，剛開始因為有閱讀底子還好，到了後面，每次寫作文總是感到詞窮，力不從心，那會就特別想我的課外書，但我偶爾都會偷偷去書店看一會，可是大部分時間都被輔導班佔滿，根本擠不出時間來。所以，我深知課外閱讀的好處和重要性。 教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他對閱讀與學習能力的關係闡述的很多也很清晰。 他說："三十年的經驗是我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力"，他從心理學的視角分析：“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連結纖維的可塑性，使他們不能順利的保證神經元之間的聯絡。誰不善閱讀，他就不善思考。

我們家娃從幼兒園開始進行親子閱讀，現在小學二年級，每天的生活都是以看書開始，以看書結束，不讓她看她跟你急。

主要影響我覺得有如下幾點：

長期閱讀的話，很容易就形成了閱讀習慣，孩子有時間的情況下，會很自覺的去閱讀。閱讀的時間多了，看電視的時間就少了。我們家娃每天臨睡前，都會找自己喜歡的書去看，基本都是睡著了書還捧在手裡。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。孩子看的多了，可以積累很多詞彙，同時很容易形成語感-這個不是透過語法學習能達成的，完全就是閱讀的多了養成的-這個能力可以有效幫助孩子體會文章所要表達的內容和情感。

詞彙和語感具備了，加上適當的閱讀內容溝通，語言組織和表達能力自然而然就提高了。孩子可以很準確的表達出自己想要描述的內容。

試問這種情況下，語文能力能不提高麼？

開闊眼界，“讀萬卷書不如行萬里路”。但是人的時間和精力是有限的，行萬里路的機會很少，因此讀萬卷書就是相對而言最好的開闊眼界的方式了。

這也要求孩子們看書時不能只看一種，儘可能多種類的去涉獵，透過多方面的閱讀來開闊眼界增長知識。不用擔心會忘記，也不用擔心會遺忘。當你遇到了合適的觸發點，以前看過的知識都會噴湧而出，豐富你的世界。

培養教育孩子的課外閱讀能力對孩子的影響有多大？

簡單的說，培養孩子的課外閱讀能力能讓他“受益終生”。

複雜的說是培養孩子的課外閱讀能力，是繼續培養孩子各項興趣和技能的基礎奠基。

回答這個問題，我可是嚴肅的，先來看看學校，現在提倡素質教育，尤其是小學也給學生留了相對的空間，來進行廣泛的課內與課外閱讀成了學生的必修課。

在看看社會，現在人適應社會的能力，除了英語，電腦等基本技能，寫作與語言表達更是技上之技。

簡單的說，一個能說會寫人才比一個不會說不會寫的在社會上更容易混些。家長們都同意對不。

蘇軾有詩說“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”可見，閱讀與寫作的靈魂關係。

閱讀是開啟一切智慧的閘門，培育孩子的閱讀能力，就是幫他們拿到智慧之門的鑰匙。

誰會甘於自己的孩子無知，平庸和落後。

既然不甘，那就得自小培養，而閱讀是一切技能培養的開始。

閱讀訓練孩子的穩定性，耐力和永續性。

閱讀也豐富孩子的認知，幫助提升理解力。

數學是科技的基礎，而語文是一切知識的基礎，學習語文最有效最快的方式就是大量的課外閱讀讀物。

魯迅先生說，讀書必須如蜜蜂採蜜一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

閱讀如釀蜜，是一個需要大量採集，勤奮採集的事情。採得千朵花香,始成一滴蜜。

閱讀沉澱下來的豐厚知識儲備也會如釀蜜一般，自成芬芳，為孩子們留下一生用之不盡的財富！

大量課外閱讀的孩子，詞彙更豐富，勤於用腦，他們會記憶力更好。

大量課外閱讀的孩子，知識儲備豐富，學習興趣更濃，成就感更高，越有動力學習，理解能力更好，掌握新事物更快。

有過課外閱讀訓練經驗的孩子，注意力更集中，寫作水平較好，思維敏捷開闊，智力提升更快，更善於提問和主動學習。

喜歡課外閱讀的孩子，性情更糅合，品德更高潔。

閱讀對一個人的影響是終身的，我就是課外閱讀的受益者。

我上小學時就喜歡看課外書，閒暇時間除了玩就是看書，童話故事、十萬個為什麼、勵志雞湯等等各種領域的都看，甚至連我爸的孫子兵法都不放過。我有一個要好的同學，小學霸，她更厲害，六年級時已經開始看諾貝爾文學獎的書了，還經常給我推薦雨果、盧梭、狄更斯等作家的書，我受到她的影響，也從小學就開始接觸世界名著了。

閱讀讓我的知識面迅速擴大，表達能力也提高了，和同齡小學生聊天，基本上都是大家圍著我聽我在講，大家都很好奇我從哪裡知道的那麼多知識，小夥伴們還會提出各種疑問，我都一一解答，儼然一個小老師，我小時候的自信心就是來源於此。我還把喜歡的書帶到學校借給同學們看，這讓我交到了很多好朋友。

因為喜歡讀書，我的學習成績一直比較好，高中落後了點，但也不算太差，順利考上了大學。喜歡閱讀的孩子成績再差，也不會差到哪裡去。

直到我工作了，閱讀對我的影響還是很大。因為文筆還不錯，公司領導會經常讓我幫忙寫一些檔案、稿子，也受到了額外獎勵。這是對我寫作能力的一種肯定。

我家孩子也是從三個月起就開始閱讀了，現在每天睡前都要看幾本書，出去玩只要看見哪裡有書就馬上會讓我給她講，求知慾很強。老師也反映她和班上其他小朋友相比，知識面很廣，上課注意力集中，表達能力也非常好。

孩子的閱讀能力，是所有能力中的重中之重，是學習各種領域知識的基礎，直白點講，沒有好的閱讀能力連高考題目都理解不清楚。培養孩子的閱讀能力越早開始越好，閱讀不僅能激發孩子們的探索欲和求知慾，也能鍛鍊孩子的專注力和想象力，一旦孩子愛上閱讀，將終生受益。

作為一名語文教師，願意就這個話題，來和大家做一個交流。

我很小的時候，家裡還沒有電視，我喜歡聽小說連播，《岳飛傳》《三國演義》《西遊記》《橋隆飆》《海嘯》《第二次握手》等等，都是我喜歡聽的。這雖然不是閱讀，但是這種聽廣播的做法，在很早就讓我瞭解了一些外面的世界，那種俠義的世界，那種魔幻的世界，那種忠勇的世界，那種多情的世界，這樣的世界吸引著我，讓我好好學習，立志成為一名作家。我想要讓更多的人來分享我的快樂和幸福，來我構想的世界裡快樂的生活。

後來，我到了中學，我開始大量地閱讀我喜歡的小說《呼嘯山莊》《簡愛》《紅與黑》《巴黎聖母院》《復活》，這些作品讓我對人世間的美醜善惡有了更加清晰的理解，讓我產生了悲天憫人的文人情懷，形成了喜歡幻想的浪漫風格。我們享受美食，是在和廚子交流；我們欣賞一首歌，是在和唱歌的人進行交流，我們讀書，就是和一位作家交流。一般來說，大部頭的文章，是最能影響人和感染人的。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金，影響了一代人，點燃了很多有志之士的革命熱情，這就是這部作品本身的力量。

讀一本好書，等於找到了一位人生的導師。“師者，所以傳道受業解惑也。”好的作品，就是這樣的一位好老師，它能向你傳播真理，傳授知識，解除疑惑。課堂上的學習內容是有限的，而課外閱讀擴充套件了你學習的知識面，提高了你的知識量，提升了你的閱讀層次。不僅如此，課外閱讀多了，語文自然就很好，就會很好地促進課內知識的吸收和消化。因為現在的高考，基本就是考閱讀，科技說明文一篇，古文一篇，詩歌鑑賞一首，現代文閱讀一篇，以後現代文閱讀有可能增加到兩篇。更有一些省市，高考直接考閱讀，根本就沒有基礎知識那些東西。

所以，閱讀改變命運，閱讀提升成績。得閱讀者，得語文；得語文者，得高考。