如何更好的進行平面設計專業的學習？

剛踏入視覺傳達的學生，眼界還不夠開闊，在面對一個欣賞的作品的時候，不知道作品的亮點在哪裡。這個亮點其實也就是學生在自己做專案的時候，把一個抽象的概念轉換成自己設計的切入點。

其實一切學習都是從調研、模仿開始的，然後我會引導學生將靈感轉化成設計思維。

我這接觸的大部分是申請本科的高中生，他們普遍審美能力不高，透過我所授的基礎課，一系列的調研、啟蒙、鉛筆手繪等，讓學生們可以充分了解平面設計的專業範疇以及必備技能的要領。

大部門學生在進行專案作業的時候，專案一往往是最艱難的，學生會不知道自己想要什麼，注重結果大於過程，這是錯誤的。我教導學生要將創意與靈感放在細節中，從始至終由創意引導技術，這基本可以在學生的專案二中得到應驗。

在申請時，院校會比較看重學生的創意，我會建議學生採用綜合材料進行模型製作，這會佔有很大優勢。

還有部分是申請研究生的，他們已經具備了平面構成、電腦軟體的操作能力，更專注於研究性專案，不光是創意還要更加專業、獨道、思維能力強。

思維上的轉變是最大的，我之前帶過一個跨專業的同學。最開始做作品集的時候，特別怕說出一些天馬行空的想法，自己做不到。

我慢慢進行正確引導，捋清她的設計思路，再進行落地執行。在做完專案一以後，專案二的時候，她就已經可以在開題的時候，構建整個專案的大框架了。同時她會展現意向圖片，用於佐證和溝通自己的想法。再到後兩個專案的時候，她就可以遊刃有餘，釋放自己的創意，豐滿自己的作品集了！