寫邀！讀一年級的孩子，在老師面前，除了日常表現出喜歡“告狀”的特徵，說他能解釋什麼，那已超出了他的能力範圍。有時候，可能是小夥伴之間的摩擦，覺得自己吃了虧，求助於老師，老師的處理沒能使他滿意，他的“告訴”有時候甚至反而還遭到老師批評，這樣的情況可能會發生。如果接連發生這樣的事情，孩子就會感到委屈，回到家裡提出不想在這個學校上了。在他看來，就是這個學校不好，老師也不好。家長遇到這樣的問題，應該和學校老師好好溝通一下，看看到底發生了什麼事情，聽聽老師的說法，具體瞭解孩子在學校的表現，與小夥伴們的關係怎樣等等，只有這樣，才能得出正確的結論，不至於產生矛盾和誤會。光聽小孩子的一面之詞是不行的，小孩子還是應該訓練他對於挫折的承受能力，學會約束自己，遵守紀律校規，培養與小夥伴的互動遊樂的合作精神，當他感受到在學校生活的樂趣時，就不會提出到別的學校去讀的要求了。

自己的孩子什麼性格脾氣，家長應該是比較瞭解的。孩子覺得老師不聽他解釋，究竟是什麼事不聽他解釋？家長先弄清楚事情的前因後果。

如果真的是孩子說的那樣，一年級的孩子有的事是說不清楚的，被誤會了，老師不聽解釋，家長可以和老師溝通，把事情說清楚，消除誤會。

如果是孩子自己的問題，要和孩子溝通，讓他明白其中的道理。孩子還小，需要大人的引導，這樣孩子才能成為明事理的人。

不管是什麼原因，換學校都不是最好的辦法。遇到問題要解決問題，而不是逃避問題。如果換一個學校，孩子又覺得有其他問題，是不是還要換呢？所以，家長要做好孩子的思想工作，教孩子學會面對問題，解決問題。

教育無小事。作為家長你先安撫好孩子，告訴孩子: 遇到事情不要害怕，要勇敢面對，要相信老師 ，相信家長，家長是可以幫助你一起解決問題的。任何時候一定要做到，不要當著孩子埋怨老師，尤其這個時候家長對老師的評價很重要。你得在孩子面前樹立老師的正面形象，因為孩子崇拜老師,喜歡老師對孩子太重要了，只有崇拜喜歡老師他才會喜歡上學，才會跟著老師好好學習。否則，他就會搗蛋厭學。

聽了孩子對事情經過的描述，你私下找到這個老師問問情況，誠懇地告訴老師，現在孩子的想法，請求老師幫忙化解誤會，開啟孩子心結。如果是孩子和同學間鬧的矛盾或者是同學告狀，你也可以跟老師要求，見見這幾個小朋友，友好地跟這幾個孩子溝通，希望他們還是好朋友。注意千萬別指責這些孩子，他們跟你的孩子一樣純潔無暇。

然後再帶著孩子一起見老師，也可以見見那幾位同學。有了先前的私下溝通，這個時候，老師心中有數了，問題就好解決了。學校是個集體，在集體中生活，總會有這樣或者那樣的問題，遇到一點問題，受一點委屈就換學校，這叫逃避，這樣可不好。祝孩子幸福健康快樂地成長！

孩子分很多種，調皮的、溫柔的、內向的、多話的......

孩子上一年級，處在愛打報告的階段，現在很多學校每班有六七十個人，一個老師是照顧不過來的，教師要想讓這個班級變得好起來，首先得給學生立規矩，可能有的學生愛說話，愛報告就得不到老師的傾聽，一年級的孩子就會認為老師不聽他的解釋，從而覺得心裡不開心，就想換學校。

針對這種情況，家長應該瞭解下具體情況，孩子是偶爾一次這樣想，還是經常這樣。

老師不聽你家孩子解釋的是哪些事？是一些雞毛蒜皮的事，或者是一天到晚有不完的小事。這種情況就需要我們家長格外關心，糾正孩子這種不好行為。

如果是教師原因，可以考慮換學校，但是換了學校仍出現這種問題，多半就是孩子不能適應學校的原因。

孩子需要關心，但是更需要一些約束。

一，家長的心態很重要，家長的心態決定為人處事的態度。一點小事兒就換老師，轉學校，今後遇到大事兒怎辦？一年級小孩兒人生觀、世界觀和價值觀還處於剛剛啟蒙階段，家長順應自己的孩子，我感覺不理性，因此，家長的態度決定孩子的態度。

二，信任老師，剛剛入校，或許班額過大，事情太多，老師一時忙不過來，孩子一時違反規定或違反紀律，很正常，老師不會毫無理由批評某個學生，即使誤會也不必慌張，先冷靜下來，問清理由，還要感謝老師的責任心和敬業精精神，如果孩子家長因點滴事情就換毛師、換學校，新的老師怎麼看這樣的家長和孩子，資訊都是暢通的，問你什麼理由換學校，怎麼辦？

三，常與老師溝通，溝通比理解更重要。加強家校之間的聯絡，交流情況，互增情感，共同管理好自己的的孩子，缺少家庭教育的孩子是難以長大成才的，記住:小學一年級決定孩子的一生。啟蒙教育多半來自家長，家長的榜樣任何人也替代不了。

四，加強學習，如何教育孩子是一門學問和藝術。理應把學校的老師也當作家長的老師，只有這樣的心態和行為，方能與孩子共同成長，親其師而信其道，我們提倡的退終身學習。

願孩子健康快樂地成長！

這種情況很普遍，因為孩子還很小。

喜歡打打和鬧鬧，一言不合就爭吵。

你把我的屁股踢，我往你的臉上撓。

佔上風的心高興，吃虧就打小報告。

帶氣去把老師找，也許當時工作忙。

過後又把這事忘，沒有及時處理好。

兒子回家告訴媽，不想再去上學了。

作為家長要引導，批評教育多協調。

找到老師解釋清，化解矛盾倆和好。

遇到挫折要面對，有點困難可別逃。

個人一點小見解，我不支援換學校。

如果孩子稍不順心，就要換學校，那麼對家長來說會後患無窮。因為社會不會來遷就孩子，而只能我們去適應社會，這是一個最基本的常識，應該讓孩子明白。

同樣學校不可能為了遷就某個孩子而來改變他的規則，家長也很難要求學校來適應自己的孩子。所以正確的表達自己的訴求，變得極為重要和關鍵。而這也是我們家長應該教給孩子的重要一課。

一、學會在正確的場合表達自己的需求和意願。很多的孩子在老師上課的時候，提自己的意願，這無形中擾亂了老師的課堂秩序，所以這種時候，哪怕你表達的意願再正確，老師也會反感。所以，孩子應該在下課以後，利用課間的時間，或者是中午休息的時間去找老師，表達自己的訴求和意願。

二、學會正確的表達自己的訴求。孩子在表達自己的訴求前，應該思考一下自己的訴求是不是合理。比如看不清老師寫的字，坐的太后面，希望調整到前面的座位，但是如果你的個子很高，會擋住後面的學生的視線。所以這個時候你去向老師表達這種訴求，被拒絕的機率就極高。但是如果你換位思考一下，站在其他同學的角度來看待問題，然後跟老師提出，能不能換到前面最靠邊的位置這樣既解決了自己看不清的問題，又不會擋住其他孩子的視線。這樣的合理方案，可能老師就很容易接受，甚至就會答應你的請求。

三、學會換位思考。孩子很多的訴求都是站在自己的角度考慮問題，這個時候如果能夠換位思考一下，孩子很快就能發現自己的問題。所以學會換位思考是一個孩子成長的必要條件，一個不會換位思考的孩子是永遠長不大的。

作為家長，也應該積極的引導孩子，學會換位思考，站在別人的角度思考和看待問題，而不是以自我為中心來看待問題。

所以針對題主的孩子，題主還是要應該有效的來解決這個問題，而不是為了遷就孩子，給孩子換學校。因為即使你給孩子換了學校，孩子還會碰到其他不如意的事情，難道你接著繼續給孩子換學校嗎？

看到題目，我首先想到的是：一年級的學生，有多少事情，怎麼會“老”向老師解釋？家長真的應該弄清楚。

我大致猜測了一下，有幾種可能：

如果是前三種情況，即使轉學，到新學校也會出現同樣的問題，家長應該好好教育孩子，幫孩子改掉缺點，並教會該怎麼和同學老師相處。如果是第四種，也要先和老師交流一下， 問問老師對孩子的評價。

總之， 沒有調查就不要輕易做決定，轉學絕不是一個好辦法。

一年級的孩子年齡還很小，無論是言語，行為還是心理都還不夠成熟。而作為父母，應該綜合考慮，瞭解情況後再做最終決定。

第一種情況，首先，家長要認清自己的孩子是否是屬於淘氣的，不聽話的型別。是否經常在學校犯錯誤從而與同學或者老師產生衝突。一般經常被老師批評的小孩都會因為年齡小不懂事而在這方討厭老師，覺得老師不喜歡自己，對自己比較嚴厲。而且小孩子臉皮薄都不希望自己成為老師眼中的差生，一旦發生一些事肯定要為自己辯解，希望老師相信自己。

如果是這種情況，家長要做好孩子的工作，與老師先直接溝通。瞭解事情的來龍去脈，然後和孩子談話，幫孩子樹立正確的價值觀，改變他們的想法，勇於承擔自己的責任，直面錯誤，而不是一味地想澄清自己，也不要讓孩子認為犯錯誤或者與老師面對面談話是多麼可怕丟人的事情，讓他們接受這類情況。提前給孩子打好預防針，換一個新學校，他需要接受新的環境，新的老師，新的同學，重新交朋友。小孩子其實很害怕面對全新的陌生的環境，所以，他們可能會打消這種想法。

第二，確實是老師工作不到位，誤會了孩子，從而讓孩子認為老師不聽自己解釋，面對這種情況，家長首先要相信自己，而不能因為對方是老師而讓孩子一味地聽從。家長要和老師針對此事進行交流，幫助自己的孩子解釋，證明自己孩子的清白。讓老師對自己的孩子樹立新的認識，否則，如果一直誤會下去，會影響到孩子在老師心中的印象。和平正確的處理這種師生問題，方法情緒要得當，不能過激。家長也要合理公平地處理此事。如果孩子的老師對待這種問題上方法不合理，家長認為自己的孩子在這裡得不到正確的教育，孩子也堅定地不想在這個學校學習下去，轉學也是一個合情合理的選擇。

看到這個問題，我想問的是，老師不聽他解釋，是你覺得，還是小孩子覺得，第二想換學校的是你的小孩子，還是大人呢？

我們經常看到家長為了讓孩子進心儀的學校心儀的班而是想盡辦法，但是遇到一點打擊，就想換學校，我感覺不是太現實，我認為這是逃避問題。

小孩子讀一年級，今年也就七歲，是一個說不懂事也不過分的年齡，他在學校課堂上到底是怎麼表現的，才會讓老師誤會不聽他解釋呢？這裡面的原因，家長你清楚嗎？當孩子回家和你講這樣的事時，你和老師溝透過嗎？或是當你聯絡老師時，你發現他的語氣很專斷，就是不給孩子一個解釋的機會？

因為具體情形，你沒有說清楚，所以我只能從一個孩子進入學校後如何來適應環境談一下我的看法。

我們常說人不能讓環境適應你，你必須去適應環境，這個環境可大可小，包括一些人一些事。孩子太小，進入一個班級後，並不是我們想象中那麼安靜地聽課，秩序井然的，他們特別的活潑，老師一節課要維持半節課的紀律，特別是當兩個同學發生糾紛時，如果在課常就分個對錯，可能一兩節課都說不完，所以我們當老師的在課堂上有時候沒有辦法去分辨誰的對錯，只能憑自己看到的，及時制止雙方，然後去講課，學生如果委屈讓他們下課來辦公室解決。

被批評的孩子可能會很委屈，明明矛盾是另一個學生挑起來的，怎麼挨批評的是我呢？老師你只看到我打他，卻沒有看到他打我，他就會感覺老師不聽他的解釋。對於小的問題，老師今天批評完，明天還有學生犯，甚至下課去辦公室給老師解釋的學生也少，老師也不去追究，大問題時，老師才會把雙方叫到辦公室，該批評的批評，該教育的教育。

因為學生多，課間時間有限，所以老師可能照顧的不是多周全，會讓一些學生很委屈，這個時候孩子回家一說，家長就很心疼孩子，甚至對老師有偏見。

那遇到類似問題，家長要怎麼做才合適呢？

首先要了解清楚問題。哪怕錯誤不在孩子，但是問題的引起關係到了孩子，這個時候，要告訴孩子，課堂上要認真聽講，就是別的小朋友犯錯誤，也不要去對抗，而是舉手報告老師，老師如果不理睬，就回家告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽會向老師解釋的。

其次當老師不聽孩子解釋時，溝通無效時，也不要生氣，站在老師的立場上想想老師為什麼會這樣，然後讓孩子好好表現。你家的孩子表現好，老師總不會再針對你的孩子說三道四了吧？老師每天面對幾十個學生，又是小學生，表現有時真的無法讓所有家長滿意。

當你感覺老師很粗暴，溝通無望，孩子也很委屈時，你可考慮換個班級，換個學校有些太折騰了。

對於一個老師的工作作風，不能以自己的角度去考慮，遇到問題時，可以多問一問其他家長，他們如果對老師的評價很高，那你就要反思一下自己，如果大家的評價都不高，你再考慮換班，如果想換學校也可以。

但我想提醒你的是，孩子才上一年級，遇到問題你就想著換學校，那換了學校後，就能保證孩子不再遇到這樣的老師了嗎？孩子的教育之路那麼長，所以想徹底改變還是要轉變思想，教會孩子如何適應才是正確的方法。

以上是個人觀點，不喜勿噴。