小孩子既然不願意去上學，一定時候肯定是有原因的。這個時候家長們不要只記得批評孩子，這個時候應該保持冷靜，先去和孩子溝通一下，問問什麼不去學校，是什麼原因。如果孩子不願意說，那麼採用哄的方式，讓他們說出原因。

不去學校的原因很多，有的是不喜歡讀書，有的是不習慣校園生活，有的是害怕老師，不管是什麼原因，問清楚後那就尋找合適的方法去解決，給孩子慢慢講道理來循序漸進的勸解孩子，態度要和藹。遇到孩子不願意去學校的情況，家長會生氣，甚至發火的。這時候需要保持冷靜，畢竟小孩子還小，心智不成熟，需要慢慢溝通進行，積極的引導孩子，開導孩子。孩子不願意去學校，可以以孩子去學校為條件答應孩子的要求，透過哄的方式勸著孩子去學校。

一定要親自送孩子去學校，當孩子見到自己的同學，老師或許會改變不去上學的想法。如果孩子還是不願意，那麼，就陪孩子在校園走走，給孩子講講道理，讓孩子適應一下校園的環境，透過這種方式來緩解孩子對上學的牴觸心理。

如果孩子實在鬧著不願意去學校，怎麼哄都不行的話，那麼就請假一天，讓孩子在家裡玩一天，消除一下牴觸的情緒，等這段時間過了，說不定會願意去學校的。同時，可以在家的這段時間給孩子講講在學校的好處。

你好，我多年以來致力於孩子心理健康和親子關係的研究教育，20年高校教學、心理諮詢、團體訓練和職業培訓的經驗，擅長嬰幼兒和青少年的發展諮詢心理輔導。以我的經驗給出以下建議：

孩子三歲上幼兒園有分離焦慮這是因為寶寶的安全型依戀沒有建立好，寶寶在兩歲半的時候會出現特別粘人的現象，粘人是要得到充分的認可和愛，如果再兩歲半之前，建立了安全型一臉，TA的心裡就非常的踏實。非常安全，認為爸爸媽媽不會離開她，爸爸媽媽在兩歲半之前有求必應，什麼需要都會滿足，到了三歲入園的時候就比較容易與父母分開，也能很快的融入到小朋友和老師的活動中去。如果兩歲半之前沒有建立好，爸爸媽媽很少和孩子相處，孩子缺少母愛父愛，入園就很困難。因為再TA幼小的心靈裡，爸爸媽媽總會消失，非常恐慌，非常焦慮，寶寶沒有安全感。

第一點：最好是在入園之前提前半年經常帶寶寶去幼兒園活動，熟悉那裡的環境和老師，遊樂設施等。

第二點：儘可能的滿足孩子的心理需要，陪伴孩子，給孩子講故事，擁抱孩子，給孩子微笑，讓孩子感到安全感。

第三點：入園的時候，要逐漸入園，第一次先送兩個小時，然後逐漸的增加至半天，持續到一天，不能直接放到幼兒園偷偷跑掉。偷偷跑掉這件事對孩子來講是非常恐懼的事，TA覺得爸爸媽媽不要自己了，對他內心的傷害是很大的，到了承認以後就非常害怕分離，找男朋友的時候怕男朋友不要她，時時刻刻處在分離的焦慮之中，所以，為了避免孩子心靈受到創傷，入幼兒園這件事爸爸媽媽們一定要非常的重視，要跟孩子再見以後，孩子允許以後走。

孩子三歲剛上幼兒園，上了幾天後不願意再去，這個是非常普遍存在的現象。

孩子三歲之前，一直都是和媽媽或者家人在一起，突然上了幼兒園，孩子接觸到的都是陌生人，一個熟悉的人都沒有，並且是在一個完全陌生的環境，孩子內心會產生害怕的情緒，也會產生牴觸的心理。

我的孩子兩歲十個月我就送她上幼兒園，雖然之前我一直給她做工作，上幼兒園之前，我還帶她去幼兒園熟悉校園環境。

到了上幼兒園那天，我特意給她帶了一個她喜歡的毛絨玩具拿在手裡，但孩子到了教室門口，看到我要走，她一下就哭了起來，吵鬧著要我。但我只是抱了抱她，然後把她交給老師就走了。

晚上我去接她，看到她一臉淚痕，老師告訴我孩子一天幾乎沒有吃飯，連話都不敢說，只是默默的哭。在聽了這些話後，我心裡難受極了。晚上回家，孩子一個勁的和我說明天不去幼兒園，一直哀求我不要讓她去幼兒園。但我沒有答應，孩子到晚上也是哭著睡著的。看著孩子這樣，我心裡難受極了。

後來這樣的事經歷了一個星期後，孩子就逐漸適應了，也不再說不去幼兒園了。半個月後，她就很順利的適應了幼兒園，喜歡上了幼兒園，也很喜歡幼兒園的小朋友和老師。

作為家長，看到孩子難受哭泣我們心裡都不好受，但上學是孩子必須經歷的，也是他們認識社會的第一步。雖然孩子可能因為陌生環境而害怕，但家長要硬起心腸，讓孩子儘快適應新的環境。

因為孩子的適應能力，往往比家長想象的要強。

我家兒子也是剛滿三週歲，送去幼兒園有一個月時間。兒子是我一手帶大的，準備送去之前我就做好了他哭鬧的準備，提前好些天沒事就帶他去幼兒園轉轉，玩玩滑梯，告訴他你過幾天要來這裡和小朋友一起玩，一玩吃飯，睡覺了，不管他聽不聽的懂，先打預防針吧！

第一天送去，剛進教室門就大哭，要回家，要回家️，當我準備進去要安慰他時，老師把我推出門外說，你走吧，什麼都不用管，交給我們，隨即關上了門，門外聽著孩子哭也無能為力。自己一個人走在回家的路上像丟了魂，孩子在幼兒園怎麼樣了，哭不哭了，不行接回來了不上幼兒園，擔心呢！中午吃過飯，老師在交流平臺上分享了照片，孩子一個人坐在凳子上發呆，可憐的，欣慰的是孩子不哭了，我突然間覺得孩子的適應能力不像我們想的那麼差，還不錯。

隨後的幾天，送的時候還是不願意去，我就給他說，下午放學媽媽早早來接你，帶你吃薯條，當然下午一定帶他去吃，讓孩子有所期盼，為了自己的所好他會願意呆在幼兒園，這麼大的孩子心裡面已經會算帳了！

放學接著兒子後，我會問他今天在幼兒園老師讓他玩什麼遊戲，吃什麼飯，和小朋友玩了沒有……跟他說你只有上幼兒園才能和小朋友一起玩，明天還來幼兒園好不好，讓他知道明天還會來幼兒園，當明天送來時他心裡面有準備，不至於讓孩子一下子接受不了。

前天我兒子回家主動給我唱起了老師教的兒歌，把我心裡高興的，說明當初我堅持送兒子上幼兒園是對的。三歲孩子突然間換環境肯定不適應，哭鬧也正常，作為家長盡力想辦法引導孩子去邁過這個門檻，孩子會給你一個大大的驚喜！

孩子離開你去一個對他來說，很陌生的地方，當然是不願意的，在之前他是沒有離開過你的，更不願意進幼兒園。我家的孩子兩歲半，我就把她送幼兒園了，我身邊的朋友都說我這個媽媽太狠心了，第一天送她去幼兒園的時候，她看著我不敢哭，但是我知道他肯定是非常不開心的。當我中午給他送毯子的時候發現那個哭的比較厲害的就是他當時我的心都要碎了，眼淚一下子就湧出來了。因為我知道孩子終究是要學會獨立的，所以我安撫了孩子一會，當第二天第三天孩子不想去幼兒園的時候，我就告訴他媽媽會第一個來接你，媽媽會特別想你，你在學校要表現的很好，老師還會表揚你等一些非常好聽的話，對他感覺非常入耳的話，這樣大概有一週的時間，孩子就適應了生因為我知道孩子終究是要學會獨立的，所以我安撫了孩子一會，這樣大概有一週的時間，孩子就適應了幼兒園的生活學校的生活。因為我是中午不接的，一天都在學校裡面，從剛開始，他不會自己吃飯到慢慢的自己可以去試著用勺子去吃飯，所以到現在他的獨立性都比同齡人要好很多，愛她就要就不能慣他，要學會早獨立，以後在社會當中才能夠很好的立足

三歲孩子剛上幼兒園，不願意去，這是非常普遍的現象。

許多孩子對上幼兒園這件事既好奇又感到害怕，他們對陌生的環境有一種本能的恐懼，處於這個階段的孩子需要積極的引導，來克服對上幼兒園的恐懼，要在孩子心裡留下有幼兒園並不可以怕的印象，並讓孩子愛上幼兒園生活。

孫儷推薦的這本《我愛幼兒園》正是這個時候不願意去幼兒園時，給孩子看的最佳繪本了。

作者用簡單的線條和兒童的視角表達出一個幼兒園孩子真實細膩的感情，受到無數法國兒童和家長的青睞。

一份給孩子的“入園說明書”讓孩子愛上幼兒園生活

1.奇趣故事，激發孩子閱讀星期

2.思想啟發，讓孩子學著接受離開父母上幼兒園

3.行為規範，讓孩子瞭解學校生活與在家的不同

4.人際交往，幫助培育孩子的品格和情商

《我愛幼兒園》中，小夥伴萊昂也遇到了這樣的困擾：入園那天，他起不來床、覺得幼兒園“真恐怖”，認為自己就要被賣掉，上完第一天就再也不想去了……

但最後，他愛上了幼兒園，因為那裡有他的老師和朋友，雖然他一開始不懂“開學”和“上學”的區別，後來也沒理解什麼是老師說的“社交生活”，但是他學會了運動、分享、照顧自己和許許多多的事情……

書中以小萊昂自述的角度淋漓盡致地勾勒出孩子對幼兒園最真實細膩的情感，小萊昂公天真的口吻和古怪的念頭讓大人和孩子們都忍俊不禁。

如果你的孩子也不願意上幼兒園，用這本繪本對他產生共鳴，在採取相應的措施。

我家女寶貝一開始也是不願意去幼兒園嗎？我一說是誒，你去幼兒園，媽媽給你買好吃的呀，帶你去哪玩呀？立馬就給你哭開了，

後來嘛，她也是看我態度挺堅的，進了幼兒園小班一之後嘛，我和那個老師說我說我不行，跟在這裡看她幾天吧額，她不是適應嗎？，嗯，人老師立馬說不行，這樣那小朋友會依賴你的，老師讓我先走，然後把門一關就抱她在懷裡嘛，剛一關門，我立馬聽見裡面哇哇的大哭聲傳了出來，媽媽麻麻的，狠狠心也是走開了，

等到下午我出去一趟，路過他們幼兒園，我說去他們小班看一看吧，那園長就領我過去嘛，我一看，哎，孩子還在裡面做著小凳子也挺乖的嘛，等到第二天的時候，立馬早上起來主動，讓我送她去幼兒園，說是要和小朋友去玩， 現在是學上學前班，開學就去幼兒園

你看嘛，小朋友也不是不能適應的嗎？我們做媽媽的也要適當的放開手嘛，沒關係的

孩子不願去幼兒園是一件很正常的事，每個孩子都會經歷，所以父母首先不要看作多難或者多不正常的事，要放下焦慮，放平心態，可以嘗試這樣做：

比如給孩子看關於幼兒園的繪本；或者講一講幼兒園有哪些好玩的事，比如可以滑滑梯，可以盪鞦韆，還可以跟很多小朋友玩；或者帶孩子去一些幼兒園的門口看看小朋友們在幼兒園的狀態，讓他看到幼兒園的美好。

這樣在孩子的心理會渴望上幼兒園，不會覺得上幼兒園就是一件必須要去上的任務或者是被父母逼著去上，而是讓孩子有主動去的意願。

如果孩子去上了幾天，每天都會哭鬧不願去，這也是正常的，每個孩子都會有這樣的分離焦慮。

這時媽媽要做到：

不能罵。

不能打。

不能威脅孩子不去幼兒園會怎麼樣？

也不要說教，什麼好孩子都要去幼兒園，乖乖的聽話之類的。

接納孩子的情緒，允許他哭鬧，然後耐心傾聽孩子的想法和意願。

比如孩子說：“我不想去幼兒園，我不想跟媽媽分開。”

你可以跟孩子說：“寶貝是不捨的媽媽是嗎？其實媽媽也特別不捨的寶貝呢！而且寶貝去幼兒園也不是跟媽媽分開，媽媽每天都會準時接你，即使媽媽不在你的身邊，媽媽也會一直愛你！

此時媽媽一是要緩解孩子的焦慮和恐懼；二是向孩子表達自己的愛，告訴孩子，媽媽一直愛他，他就會有安全感，有了獨立面對幼兒園生活的勇氣。

很多時候，孩子焦慮是因為感受到媽媽的焦慮，孩子就會沒有安全感，不想去。

比如媽媽總擔心孩子幼兒園受委屈，吃不好呀，睡不好呀，這些焦慮孩子都是能感覺得到的，如果媽媽不夠堅定，看到孩子哭鬧的樣子就開始猶豫，不知所措，焦慮，那麼孩子只會加重內心的不安全感，哭鬧的更厲害。

如果孩子哭鬧，媽媽可以溫柔而堅定的告訴孩子：“媽媽知道寶貝不捨的媽媽，但是寶貝幼兒園裡也有好多小朋友不捨的寶貝呢，你在幼兒園好好玩，媽媽答應你，下午一定第一個來接你。”

媽媽的堅定，會讓孩子更有安全感；媽媽又給孩子一個期待，下午會第一個來接我，讓孩子沒有那種被拋棄感，孩子也會很快地從分離焦慮的情緒中走出來。

總之，媽媽一定接納孩子的情緒，態度堅定，慢慢疏導，孩子就會很自然地度過焦慮期。

透過我的觀察，一般三歲不願意去幼兒園的孩子，大都是因為從小被溺愛的。這類孩子一直被爺爺奶奶或外公外婆從嗷嗷待哺的嬰兒一直事無鉅細地餵養至三歲。（這種情況比較具有代表性，但不都是這種原因。）

現在年輕人生育完孩子以後很快就要回到工作崗位上去，除了週末和晚上下班，其他時間孩子都得依靠老人幫忙照顧。

老人們的最大特點就是事事都考慮的周全，會疼孩子，凡事都幫孩子代辦，孩子一旦哭鬧，就由著孩子，用盡各種方法哄孩子開心。

孩子雖小，但各個都精著呢。只要自己不喜歡的東西就哭鬧，只要沒有滿足到自己的東西也哭鬧。

因為最終的結果就是透過哭鬧，小寶貝就是最大的贏家。

2.家長要學會與孩子適當的“斷舍離”

我家樓下就有這麼一家。父子都在銀行工作，父親為了幫兒子帶孫子，提前退位，連官也不做了，回家和老婆一起成天圍著大頭孫子轉悠。

這個小孩長得憨憨的，一見人就笑，挺喜慶。但他在家裡卻是個動不動就哭鬧耍賴的小魔王。

到了該去上幼兒園了，這小傢伙也願意讓爺爺奶奶陪著進幼兒園，但不許他們離開自己的視線。爺爺奶奶嘗試著躲在門口或窗外，但一聽到孫子撕心裂肺的哭聲就齊刷刷飛奔進教室，那叫一個心疼呀。

連見怪不怪的老師都替他們倆著急。後來老師發出“命令”：讓爺爺奶奶離開幼兒園，不然就把孩子帶回家去。

好在，經過一週的“斷舍離”的適應，孩子已經喜歡上幼兒園，和小朋友們在一起聽老師講故事唱歌，跳舞做遊戲，下課了幼兒園裡有很多玩耍的地方，鑽洞洞，滑滑梯，盪鞦韆，在草地上你追我趕做遊戲捉迷藏。幼兒園的伙食也豐富，專門是以孩子的飲食結構定製的。

看到孩子能夠適應幼兒園了，爺爺奶奶既欣慰又失落，以後再也不能每天24小時和孫子膩在一起嘍。

所以，不論家庭是什麼情況，只要孩子智力正常，到了三歲就該去上幼兒園。只有讓與孩子做適當的“斷舍離”，孩子才會健康成長，變得更聰明。

3.為了更利於孩子的成長，三歲該給孩子“斷奶”了

一般孩子不願意上幼兒園，就是沒有經歷思想上的“斷奶”孩子害怕外面的世界，那是因為他們對外面的世界感到陌生，沒有安全感所致。

遇到這種情況，家長可以提前帶孩子去幼兒園玩耍，先熟悉幼兒園的環境，讓他們逐步適應。向孩子耐心講解在幼兒園都會做哪些事情，介紹老師給孩子認識建立感情。當孩子產生了好奇和興趣，就會願意上幼兒園啦。

遇見問題，家長千萬不要著急，要相信孩子的能力，在成長的路上，這是必須要透過的第一道關。家長心疼孩子的心情可以理解，但要懂得適時放手。

若要孩子飛得更高，就要助孩子一臂之力，在關鍵的時候給予力量，推他一把。