同是發現帽子被人坐壞了，四個人表現各有不同。第一個人破口大罵，發生肢體衝突；第二個人什麼也沒說，默默點燃一支菸；第三個人唉聲嘆氣，愁眉苦臉；第四個人平靜的告知對方，解決問題。 四個人有著四種不同的人格。人格是構成一個人思想情感行為的獨特模式，是跟他人相區別的獨特而穩定的思維方式和行為風格的總和。而人格的形成，是有先天基礎的，這個基礎就是氣質。 氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩定的心理特徵，受神經系統過程所制約，氣質本身沒有好壞之分。 可以從心理特徵的不同維度區分氣質型別:心理活動的強度，比如情緒強弱意志力強弱；心理活動的速度，比如感知覺的速度行為反應的速度；靈活性，比如思維的靈活，程度注意時間的長；指向性，比如對自己好奇，還是對外界客觀事物更加關注。 嬰幼兒時期，氣質僅僅表現為情緒特點，是愛哭，還是愛笑？正向情緒多，還是負向情緒多，是否好養育等等，隨著孩子的漸漸成長，氣質的表現也日漸豐滿。3到6歲的孩子氣質判斷，從多方面綜合描述和分類，比如情緒、意志品質、意志力、認知、人際交往、問題解決、學習等等各方面。可以觀察日常生活中的情緒變化，以及遊戲、學習、人際交往過程中的表現來了解孩子的氣質型別。

心理學上，把氣質型別分為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種。

第一種:膽汁質 膽汁質的孩子以“強烈”為主要特點。也稱“興奮型”。 精力旺盛，不易疲倦，有一種強烈而迅速燃燒的熱情在克服困難中能夠堅韌不拔。 關注自身的以外的世界，充滿興趣。 喜歡群體活動和熱鬧的環境，樂於人際交往。 情緒興奮性高，而抑制性低，可理解為我們常說的情緒一激動妾情緒表現往往具有較高的強度，體驗的，變化也較為強烈。 對事物反應迅速，很多時候他們的反應並不是在他們自己的控制下有意發生的。 缺點是易衝動，自制力差，性情急躁，粗心大意。代表人物張飛和李逵。 膽汁質的孩子，認為自己是來改變這個世界的，而不是來適應這個世界的。孩子很難妥協，他們認為操控家長是很自然的事情，很容易傲慢自大目中無人，以自我為中心，很難接受別人的指令和操控。

與膽汁質的孩子的相處之道:

要點一:一定的職責和決定，空間很有必要。 因為此類孩子自我為中心，不易妥協，不接受大人的操控和指令。 比如逛超市的時候可以給他們一個任務，請他們幫忙可以跟他們商議選擇商品等等。對於什麼禍都敢闖的孩子打罵、呼來喝去、粗暴管教，對雙方都是折磨的，瞭解了氣質型別之後，就可以給孩子一定的職責和選擇空間去應對，讓孩子有一定的自主權。

要點二: 建立好的規則，不宜輕易妥協。 比如，孩子鬧著買玩具的時候，情緒強烈，如果不堅持原則，孩子就會見縫插針，藉機掌控家人。可以給孩子設定規則底線溫和的堅持不妥協。

要點三: 給孩子一定的情緒空間。 四種孩子中膽汁質孩子是情緒最差的。家長首先要控制好自己的情緒，不著急，耐心的陪伴傾聽。不要否定和制止他大哭，不要著急，把他從情緒中拉出來，家長需堅持原則的情況下，耐心的陪伴和傾聽孩子。

要點四: 幫助他們學會放慢節奏。 慢可以幫助我們思考的更加全面，更加穩妥，能意識到這一點才不會衝動，不會匆匆下決定。父母可以以身作則，做榜樣，讓孩子看到父母放慢節奏，做事情。

第二種 多血質

此類孩子已“活”為主要特點也稱“活潑型”。 主要特點是活潑好動，反應迅速，靈活性高容易適應新的環境； 情緒興奮程度和情緒的抑鬱程度相當； 喜歡與人交往，也善於交際； 在學習過程中精力充沛而且效率高。 缺點是注意力容易轉移對，對事物容易產生興趣也容易消失，容易出現變化無常浮躁，易驕傲，缺乏一貫性等特點。

與多血質孩子的相處之道: 要點一: 創造機會發揮他們的長處。 多血質孩子會抓住一切表現自己的機會。所以可以抓住孩子的長處，創造機會發揮他們的朝氣蓬勃。 可以下達一定的任務讓他獨立完成，他們會認為這是對他們的信任。

要點二: 不要吝嗇對多血質孩子的讚賞。 我們傳統文化是不能誇孩子，誇多了孩子驕傲，要多批評才能進步，這是傳統文化中的一種誤區。 多血質的孩子聽不到讚賞，會認為父母不認可不喜歡自己，並不利於孩子的發展。他們認為讚美和欣賞代表著被愛，是四種氣質型別中最需要讚美和欣賞的。 他們喜歡新鮮事物，喜歡有趣的東西，不喜歡做規律、枯燥的事情。雖然喜歡新鮮的事物，但專注力不好，不持久，所以家長一定不要吝嗇鼓勵，幫孩子堅持下來。

要點三: 讓孩子感受到愛 多血質的孩子是感受型的，對親密和愛的需求比較多，包括語言和肢體需要，比如擁抱。如果不滿足成年後容易討好別人。

要點四: 不要過於嚴苛。 多血質的孩子粗心大意，容易忘事，條理性差。如果外界要求過於嚴苛，他們就會很痛苦。 有必要從小培養孩子仔細的習慣，但要求不宜過高，循序漸進。 抑鬱質的的母親天生要求完美，如果遇到多血質的孩子就更容易產生親子矛盾。 因材施教，根據孩子特點養育而不是根據自己的喜好來養育孩子。

要點五: 足夠的娛樂時間和空間 四種氣質型別中，最愛玩的型別就是多血質孩子，他們認為遊戲就是人生人生就是遊戲，不喜歡枯燥乏味，希望把事情變得有趣味性，他們總能找到生活中的樂趣，多血脂孩子生活中必須要有娛樂。 儘量滿足他們的要求，不用擔心玩心大了丟了功課，只要注意引導勞逸結合分時間段就好。

要點六: 多血質孩子父母監督少不了 多血質的孩子愛玩，不能長時間的堅持，所以需要家長的監督。 要培養出好習慣就不要吝嗇讚美和鼓勵，做好一點點進步，就給予鼓勵和肯定。即使表現不認真，也不要急於責備他，堅持一段時間，針對他好的方面，繼續鼓勵讚美和欣賞，孩子會表現的越來越好。

第三種 粘液質 這種孩子已滿和穩為主，特點通常比較安靜，沉默對受的反應緩慢，叫小衝動，日後再處理事物方面考慮問題，全面較為穩重情緒也較為穩定，不易激動，但也不容易，劉璐注意力也較為穩定，不易轉移。更關注自己的內部世界經常體驗自己的情感體驗。 缺點是在人際交往中表現的較為退縮羞怯豁出少數朋友外與其他人保持距離。 容易給人留下行動緩慢情感冷淡的感受，不夠靈活，可能表現出執拗。代表人物魯迅沙僧薛寶釵。

與粘液質孩子的相處之道:

此型別的孩子內向，守紀律，不擅長表達情緒，注意力穩定，注意接納的同時提升孩子的辦事效率。

要點一: 為粘液質孩子建立溫馨的時光。 粘液質孩子內向，遇到事情喜歡悶在心裡，不與人交流和分享。比如被老師批評一句話不說，卻不高興一整天。所以對這類的孩子可以選一個時間段讓孩子自由表，達促進孩子的語言表達能力和溝通能力，大人的主要工作是傾聽、不打斷、不批評和指責，從而使孩子感受自己是自由的、安全的。 多血脂的媽媽對於粘液質的孩子往往很難理解，透過溫馨時刻可以建立良好的親子關係。

要點二: 尊重粘液質孩子自己的節奏。 家長儘量調整控制自己的節奏來適應年齡自孩子。如果家長要求過高，孩子會默默反抗。

要點三: 下達指令不要太多 如果孩子感覺完成不了就會放棄執行。孩子行動緩慢，完成任務的信心會到打擊。

要點四:手把手教孩子做事情， 粘液質孩子主動性差，對完成任務的成就感也不太在意。手把手教會孩子，可以讓孩子感受效率。

要點五: 粘液質孩子需要鼓勵 不同型別氣質的孩子鼓勵方式不同，粘也質可以對鏡子說不可以我能行。 要點六:別給孩子貼磨蹭的標籤。跟你接觸的方式是孩子已經比以前快一點了，還能再快一點嗎？我相信你比催促效率要好得多。

第四種 抑鬱質

抑鬱質的孩子以“敏感和細緻”為主要特點，也稱“抑制型”。 很微弱的刺激，便可以引起抑鬱質孩子的情緒情感反應，而且所產生的反應持久而有力，情緒情感體驗也較為深刻。 小心謹慎，對事物觀察細小入微，思考透徹。 缺點是在行為方面表現的較為遲緩，人際交往方面有些孤僻。代表人物林黛玉。

此類孩子內向，心情脆弱，愛擔心，不愛說話，不願與人打交道與人說話，言語含糊其辭，拘謹不張揚。 情感細膩很在意外界對自己的評價，如果外界要求比較寬鬆，他會比較表現的比較自在，如果外界給的壓力比較大，他會情緒起伏很大。嚴重者會產生抑鬱症。 優點是安靜，注意力集中，想象力豐富，情感細膩，善於發現細微變化，缺點是膽小沉默，孤僻不愛說話，沉悶，缺乏自信，所以育兒過程中要更加註意方式方法。

與抑鬱症孩子的相處之道:

要點一: 父母要表現得粗線條一點 抑鬱質天生要求完美是完美主義者，但這種完美主義缺乏彈性，常常高標準的要求自己，但並非都能夠達到要求，常常擔心自己做不好，陷入高標準的陷阱，無法自拔。 父母可以做一些粗線條的榜樣，比如說應對考前的壓力，孩子自我要求高，壓力大，家長可以說只要發揮正常就可以了，你已經很努力了。

要點二: 表揚和鼓勵必不可少，但方式與其他氣質型別有所差異。 膽汁質的孩子對錶揚不太在意，因為他們覺得自己就很棒，只要點個頭就可以；多血質的孩子最需要表揚，特別是當場當眾表揚；粘液質的孩子，只要不要是簡單讚賞就可以了；而抑鬱質的孩子需要溫和表揚，不需要大張旗鼓，如果當眾表揚會讓他們覺得很尷尬、害羞，特別是表揚過頭言過其實、誇張會讓他們很憤怒，會覺得你不是真的在欣賞他們，而只是為了做做樣子而已。他們比較注重細節，如果表揚到細節部分會讓她們更有動力，更受用。比如孩子拿來一幅畫給你看，你可以說寶貝，你第一次畫就能畫出輪廓了，已經非常不錯了，媽媽為你高興。

要點三: 引導抑鬱制孩子表達自己 他們性格內斂、沉默，是個悶葫蘆，願意自己哭也不傾訴。對敏感脆弱的孩子首先要理解和接納這是他們開啟心扉的第一步。不能進行嘲笑和批評，比如說這麼大的孩子哭什麼，說呀。多帶孩子參加活動，演講比賽的能旅遊引導孩子表達。

要點四，千萬不用憤怒面對抑鬱質孩子 孩子有情緒時，採用理解、接納、耐心引導表達的方式，不可訓斥指責，這樣容易導致孩子進一步封閉自己，沉默不語，壓抑自己。所以，父母要控制好自己的情緒，注意語氣音量以免無心之失。

要點五: 不能催促孩子做決定 抑鬱症孩子需要考慮周全之後才能做出決定，孩子倔強，如果說不到心坎上他們會拒絕即使吃促也不起作用不會配合。

要點六: 多聽聽孩子的建議 抑鬱質孩子追求完美，喜歡刨根問底，善於分析，對問題有獨到的理解，容易看到事情的本質，但同時比較悲觀消極，心思細膩，如果自己意見不能被家長接納，會認為不被愛很在意他人對自己的看法，所以家長應該多聽聽孩子的建議。

在現實生活中，當父母遇到和自己不一樣的孩子，當孩子遇到和自己不一樣的父母時，都會產生矛盾和苦惱。大人往往根據自己和他人的成長經歷形成一套好壞標準，但違背孩子的氣質特點進行教育是親子教育的第一大誤區。 心理學家指出幼兒早期教育，先天的氣質型別和後天的教育方式中，後者要順應前者、服務前者。父母要了解孩子的氣質特點和教養方式，瞭解自己的氣質特點，接納孩子的氣質特點，根據孩子的氣質特點教育孩子，與孩子共同成長。

我的父母課程《氣質與隱患》, 其中詳細地解讀了不同孩子氣質背後的隱患, 在這裡分享一些相關內容簡要地介紹給家長們.

傳統上氣質一般分為多血質、膽汁質、粘液質和抑鬱質四種類型. 對於不同氣質型別的孩子需要有與之相匹配的教育和相處方式.

膽汁質的孩子性子急、愛逞能、任性, 與這樣的孩子相處時, 表揚為主, 先揚後抑法, 教育上應鍛鍊他們的自制力, 培養冷靜、穩重、耐心的性格特點.

多血質的孩子, 對感興趣的事情很專注, 對不感興趣的事情一刻也坐不住, 喜歡湊熱鬧與大家一起玩, 具有領袖氣質. 與這樣的孩子相處時, 最好與孩子一起玩一起瘋, 在孩子感興趣的領域深耕,未來成功的機會很大.

粘液質的孩子很自律、有耐心、專注力強, 與這樣的孩子相處時不要輕易打擾孩子, 在教育方面要呵護孩子的專注力, 未來定有建樹.

抑鬱質的孩子文雅、安靜、細緻, 但動作慢. 與這樣的孩子相處時, 發現優點及時表揚, 教育方面要鼓勵孩子的自信心, 培養積極樂觀的性格特點.

氣質型別本身無好壞之分，每種氣質型別都有積極的方面和消極的方面，氣質型別也不決定一個的智力水平和發展趨向。但是，由於氣質型別影響小兒的活動方式，所以它經常地、強烈地影響著著父母的反應,影響著嬰兒的個性形成、親子關係、早期社會交往以及認知等各個方面的發展，對嬰兒期教養有著不可忽視的重要影響。

家長越早了解孩子的氣質，對孩子來說越有利。因為不同氣質的孩子需要接受的教育和培養也是有差異的，因為他們所擁有的氣質的消極和積極方面和別的孩子不同。學齡前是兒童心理發育的最佳可塑期。父母可以在這個時間段為孩子做比較專業的氣質測評，瞭解孩子的氣質型別，這樣更有利於父母因材施教。氣質測評包括填表和交談兩個部分，家長要先填一個量表，之後再和專業人士詳細交談關於寶寶的情況，這個過程不需要寶寶的參與，只要家長了解寶寶的行動即可。家長可以到比較權威的兒童機構辦理這項業務。

父母首先保持正面的態度最重要。孩子的活動量、規律性、堅持度等多種氣質外類,每一種先天氣質,都有其正、負面的看法。堅持度高=任性,鬧脾氣,堅持度低=沒耐性……這些都是負面看法。建議父母多嘗試以正面的方式看待孩子,自然也會從中衍生正面的養育模式。畢竟,每位孩子都是爸媽心中最可愛的小天使,父母首先要接納孩子,使自己的養育方法適合孩子的氣質特點,然後逐漸耐心地引導孩子先天氣質向積極的方向發展。如規律性弱的寶寶,父母應在4-6個月開始慢慢培養寶寶吃、睡、大便和覺醒時玩的規律。

當明晰孩子的氣質型別後，父母便可以因材施教，努力拓寬寶寶氣質中比較積極的一面，儘量讓寶寶改正氣質中較為消極的一面。比如寶寶的適應性很差，換了新的環境後顯得侷促不安，父母就可以幫助寶寶逐步建立對新環境的認同感，比如將寶寶熟悉的物品帶到新環境，幫助寶寶度過過渡期。另外，對待作息不規律的寶寶，父母要有耐心和決心。有的孩子賴床或者醒得非常早，要麼不吃飯，要麼一頓吃很多。面對這樣的孩子，父母要做好孩子的榜樣，同時也要採取一些比較強制的手段，幫孩子糾正不良的生活習慣。當然，在這個過程中要儘量採取比較溫和與靈活的手段，避免給孩子留下心理陰影。

氣質雖然是嬰兒最早表現出來且變化最為緩慢的個性心理特徵,但本身也在與外界環境的相互作用中發生著一定的變化。也就是說,氣質是可以改變的。特別是嬰兒期神經系統正處於不斷髮展變化中,具有的可塑性,可透過環境經驗和成熟過程來調整。所以,後天環境和教育對氣質發展的影響是至關重要的。家長及保教人員應當瞭解每個嬰兒的氣質特徵,以不同的方式給予教育,注意幫助嬰兒發揚氣質特徵中積極的方面，克服消極的方面，促使每個嬰兒形成個人特有的活動風格。