首先，初三的學生已經形成自己的一些人生觀及價值觀，本身是具有反叛，逆反心理的時期。所以不能野蠻的採取一些強制措施去糾正。得尋根究底，讓其明白，學習的目的，方法及意義！

其次，掌握好的溝通方法，跟孩子進行心理疏導。比如，跟他談心（平常閒聊天時），瞭解其自我放棄的真實原因。甚至可以偶爾跟孩子一起打一下游戲，瞭解一下他們的心境。若實在不知道怎麼辦，可諮詢專業的心理諮詢師。這個過程非常重要，必須要把孩子的心理關過了，才可以去談學習。

然後，要明白學習對於其本身的意義，只有孩子自己意識到學習的重要性，才能在學習過程中自覺的去學習，才能有所提升。

最後，學習的方法。這個最好請教專業課的老師。多問一問，甚至讓孩子自己去問，去學習。

初三男孩子，按常理講應該在認知方面發展不錯了，並且也即將面臨中考，如果在這個關鍵的時候每天晚上還照樣和同學打遊戲，抄作業，肯定會讓家長擔憂，該怎麼辦呢？我給家長几點建議吧。

第一，從學業目標上和孩子談一談，看看他對中考什麼態度。

如果孩子特別聰明，學業成績在班裡保持在前15名，上一個普高是沒有問題的。但是聰明不是資本，畢竟中考要憑綜合實力才能上重點高中。為此，家長需要和孩子抽空談一談，明確問他，你對中考持什麼態度？是無所謂呢？還是感覺中考非常重要？如果孩子說持無所謂態度，可以明確地講，僅一個學習態度只能進普高，再稀裡糊塗混完高中，將來考一個高職高專。

第二，家長也要明確表明自己的態度，我不是求你學習，只是希望你能找到生活與學業的目標。

我有一個朋友，他的孩子和題主兒子情形差不多，朋友和兒子瞭解到他的中考態度後，結果發現孩子對中考持無所謂的態度的，只要能考上一個普高，不去職中就行了。結果孩子到了初三每天照樣玩兩小時遊戲，作業用手機找答案抄。朋友就對孩子講，既然你這麼應付學習，我也明確表態，最多你混完高中，我是絕對不會供你繼續讀高職高專的，高中一畢業馬上離開家，獨立去社會上生存，反正那時你也成人了。

第三，孩子到了初三還不醒悟，再多規勸都起不到多大作用，從生活保障上下功夫吧。

說實話，我接觸過很多初三還在混日子的學生，就是憑著小聰明勉強沒有成為班上的差生，但是這類學生不思進取，很難改變他們頹廢與消極的生活態度。因此，家長不要做過多規勸，你就用生活保障來讓孩子感受你們的態度吧。如降低伙食標準，儘量不給孩子零花錢，家裡也不要買什麼零食和水果等東西。伙食標準越差，對孩子的心理衝擊也越大，如果他對伙食不滿，可以告訴他，我們在用你的生活態度保障你。什麼時候你能用積極的心態面對學業和生活，再來和我們談吃好的喝好的，否則，免談。

第四，家裡每天晚上到了時間就拉閘限電，孩子手機玩遊戲很快就把電耗光。

孩子不是喜歡玩嗎？那就不要充足保障他玩兒，召開家庭會議，明確告知孩子，現在你既不把心思放在學業上，也不想著中考如果考不上普高後的打算。對不起，現在你只能受有限生活保障，如每天晚上十點家裡拉閘限電。只要告知孩子決定，每天到了時間就關掉總電閘，孩子手機玩遊戲把電耗光後，自然就只能睡覺了。對於學業上不思進取的孩子，千萬別給太多的熱臉，更不要求著孩子，否則，孩子沒有生活的危機感。

結束語：面對一個不把學業當回事的孩子，說明早期家庭教育沒得到重視，孩子在優越的生活保障中早已習慣了養尊處優。從現在開始，讓孩子過一過清淡的日子吧，這是最能刺激孩子反思的做法。

現在的初三孩子正處於中考之前最為緊張的一個階段，雖然現在是寒假，但是絲毫不能放鬆警惕，很多學生其實都在緊鑼密鼓的學習，所以針對你兒子這種情況，我給你以下幾種建議：

一：跟你兒子規定一個時間段玩手機或者電腦遊戲

首先我們不能完全的斷掉他的手機和遊戲，這樣會引發他強烈的逆反心理，但是我們可以規定它在某一個時間段內玩手機或遊戲，例如每天可以玩一個小時的手機和遊戲，這一個小時可以放在任意時間段。

二：設定學習任務，完成以後可以玩手機和電腦遊戲

想要多玩遊戲也可以，那就必須要完成更多的學習任務，比如做完一張數學卷子可以玩20分鐘的遊戲，做完一張語文卷子可以玩20分鐘的遊戲，做完一張外語卷子可以玩20分鐘的遊戲，這樣勞逸結合的方式也是有利於激發孩子的興趣，同時你會發現他有可能把這個時間積累在一起，當然無論怎樣我們要信守承諾。

三：帶孩子外出，進行體育運動或者旅遊

冬天的時候也要領孩子到外面去，進行體育運動或者一些其他的活動，或者是旅遊，這樣一方面能夠鍛鍊孩子的體質，另一方面能夠增進你們的親子關係，使家庭生活更加和諧幸福，家庭生活更加幸福的孩子，他更容易自律，更容易成功

四：把孩子這種情況反映給他的班主任

你可以把這種情況告訴給他的班主任，讓班主任找一個機會和孩子單獨聊一聊，同時要給孩子一些約束，不僅約束自己家孩子，也要給他的同學一些約束，這個工作我們不能做，只能由班主任做。

五：嚴格監督孩子寫作業的情況

在孩子做作業的時候，我們家長一定要全程的陪同，尤其是他最初的幾天，他有抄作業這種情況，我們必須要嚴格的監督，絕對不能讓他養成這種壞習慣。

小時候沒有管教好，到大了時再很難實施有效的管理。再加上，青春叛逆，不良資訊的引誘，社會不良風氣的影響，致使他變成了今天這個樣子。

從他現在的表現來看，他的心中根本就沒沒有把學習當成一回事情，也沒有一個明確的目標，很明顯是在混時間。

但是作為家長，不管孩子是什麼樣的情況，總希望孩子能夠把心思用到學習上。

孩子現在上初三，第一學期都結束了，中考在即，他卻表現成這樣的狀況，這就說明他對學習已經基本上是放棄了，雖然在學校，那也是在混日子，也就談不上中考了。

那麼，面對這樣的情況該怎麼辦呢？

說實話，真的沒有什麼特別好的辦法，我不想給您灌雞湯，因為雞湯再好，說的再好聽，那不治病，沒用！現在和孩子進行溝通、交流，給他講道理，這些都沒用，起不到多大的效果。

現在能做的事情有以下幾個方面。

第一、利用這個寒假把他帶出去，給他換一換腦，換一換心境，看能不能收到一點效果。帶他去擠一下火車站，讓他感受一下春運期間如潮的農民工生活狀況，然後再帶他去你們當地最牛的大學進行參觀，讓他感受一下學習對他來說意味著什麼。

第二、利用春節這個大節氣，拉近家長和孩子之間的距離。儘可能不要再指責、教訓、批評，或者給他講沒完沒了的大道理，這些她都習以為常了，他根本聽不進去。

就從情感角度上拉近家長和孩子之間的距離。可以嘗試透過書信的方式和孩子進行交流溝通，把家長要表達的意思透過書信向孩子表達清楚，但是切記一點，不要訴苦，不要指責，不要訓斥。

第三，最好能和孩子共同制定一個初三第二學期的學習計劃，並且能夠陪伴孩子認真執行和落實這個計劃，力爭能讓他很好的完成初中學業，至於往後的路該怎麼走那是以後的事情，現在要做的是把初中階段先安安穩穩認認真真的度過。

對於這樣的孩子，當下能做的也就只有這麼多，其他說什麼，做什麼，那都是白搭，根本沒有辦法去改變他。

只希望家長能夠充分的利用好這個寒假，希望在這個寒假中，透過一些事情能對孩子的心理和心態產生一定的影響，從而使他能夠回心轉意，把注意力和心思轉到學業上來。

對於孩子玩遊戲來講初三階段高三階段大概是家長最頭痛的事情，因為這一個時間段裡面可是爭分奪秒，每一分鐘都可以用分數來劃分，而提高一分幹掉千人這樣的一個理念，所有的家長都記在心中。

而家長遇到孩子在初三階段玩遊戲這種情形大致只能和孩子做細緻的交流，甚至允許孩子做出一個，坦蕩的遊戲時間，比如說給它集中3~5天，使勁玩把它玩夠，然後到後期不要在集中大量時間去玩遊戲，適當的娛樂或者短期的遊戲是允許的。

對於遊戲很多人稱之為電子毒品，電子垃圾，但其實遊戲現在已經逐漸變成了一種競技，這種競技和當年我們所說的一些足球比賽有著異曲同工之妙，當然把遊戲當成一種事業，當成一種工作也未嘗不可，只是大多數人的天分恐怕也不能夠滿足，利用遊戲來賺錢的可能。

所以每個人應當掌握基礎知識的大前提，下後期特別是到了大學階段再走入遊戲，這樣個行業或許才有前途，初中階段，恐怕只能毀壞自己的一生。

希望每一個孩子在玩遊戲的時候都要適可而止，甚至有時候家長們應當聯合呼籲一下，每天晚上8點以後到第2天早上，7點以前所有的遊戲都應當夜間停止服務，這樣孩子大概就可以靜下心來看一會書了。

好好學習天天向上，不僅是學生應當這樣做，成年人更應當這樣帶頭。

這真是讓家長十分頭疼的一件事。初三這麼重要的時間段，離中考就還有半年時間了，居然還若無其事的每晚回到家打遊戲，抄作業。這樣的孩子實在令人擔憂，怎麼能考上好的高中？考不上好的高中，以後又該何去何從呢？

我想這樣的孩子根本就沒有把學習當回事，完全是一種混日子的態度和做法。有點南郭先生濫竽充數的感覺。每天這樣混日子，得過且過，看似風平浪靜，但是中考終會來臨，真正的考試來臨的時候，你去抄誰的作業呢？誰又會把自己的試卷讓你來抄呢？醜媳婦總是要見公婆的，以你現在這樣的行為將來考得上考不上高中還是一回事呢。

家長對於這樣的孩子，說好話講道理已經無濟於事了。因為初三的孩子，他不可能不懂道理。我認為家長應該把玩遊戲抄作業的利害關係說清楚，將來考不上高中怎麼辦？將來上不了好的高中又該怎麼辦？讓孩子自己說清楚，未來的路畢竟是要他自己走的。現在所有的行為，都是要對以後負責的。

初三的孩子處於青春叛逆期，父母說東，孩子偏要說西，父母不讓孩子玩手機，孩子天天躲在房間裡打遊戲。這個年齡階段的孩子的確難管教，但並不是說沒有方法。

根據題主的描述，這個孩子患上了手機綜合症，抄作業的現象說明孩子有厭學情緒，但並不是很嚴重。

三年前，我擔任初三畢業班班主任工作，我班上就有一位學生和你兒子的情況差不多，白天上課睡覺，下課時間躲在教室後陽溝打遊戲，老師佈置的作業他也不會認真完成，偶爾還有不交作業的情況。

我是這樣處理這個學生玩手機的：

我先找這位學生單獨談了半小時，主要了解學生的思想動態，尋求解決的辦法。從學生的口中得知，他感覺到讀書沒有意思，不想學習，所以就把時間用在玩手機遊戲上，每天晚上他和同學組隊玩遊戲到凌晨。白天上課時沒有精力，只好睡覺。

針對這個學生的具體情況，我也聯絡了學生的家長，瞭解了學生在家的表現，學生的父母都表示這個孩子很難管教，想用簡單粗暴的方式教育孩子，又擔心孩子走極端。於是我把孩子家長請到學校，讓這位學生在辦公室裡寫出玩手機遊戲的30條好處，又讓學生寫出30個沒有讀完初中而獲得成功的人的名字。學生想了很久，遲遲不肯動筆。

既然孩子寫不出來，這可是我教育他的最好時機，你寫不出玩手機遊戲的30條好處，但我可以寫出玩手機遊戲的30條壞處，於是我把已經準備好的玩手機遊戲的30條壞處的紙拿給學生看，讓學生好好理解手機遊戲的30條壞處，並逐一解釋給他父親聽。根據這上面的內容，讓學生寫出一份深刻的認識。這個孩子邊寫邊哭，花了一個多小時，終於寫出了一份深刻的認識。

我將學生寫的認識影印了一份，交給了他的父親，讓他父親按照所寫內容進行管教孩子。從此以後，這個學生的變化很大，除了週末玩手機外，其他時間都沒碰過手機。學習上也比以前更加刻苦努力，雖然中考沒有考上重點高中，但孩子的行為習慣已經改變了很多，孩子的父親也很感謝老師對他兒子的管教。

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其實，解決的方法真的很簡單，就看家長有沒有決心。

你這個問題有兩問，我分開來回答。

直接沒收手機啊。

你可能要說，他不同意怎麼辦？

那就是你家長沒有決心、孩子又摸準了你沒有決心的結果了。

這是一個家庭結，要解，只有靠家長自己。

如果你真的想要藉助一下別的力量。那麼就選擇老師吧。老師可以給你提供3方面的幫助：

1、正面教育你的孩子，呵斥他玩手機的錯誤行為；

2、借老師之名，行你沒收孩子手機之實；

3、讓老師幫助你教育其他那些慫恿你孩子（也可能是你孩子慫恿的）玩遊戲的那些同學，讓他們不要帶著你孩子玩兒。

但我認為，要解決孩子打遊戲的問題，靠別人是靠不住的，關鍵還是靠你自己的決心。

孩子沉迷於遊戲，自然就會有抄作業的問題。不然他玩遊戲的時間不夠啊。

所以，解決孩子抄作業的問題，根源是你要能控制住他的手機。如果控制不住，我們談任何方法都是空談。

1、孩子有點成績。

那麼，初三階段了，要感覺讓孩子懸崖勒馬，給孩子制定目標，就孩子落下的科目，有針對性的進行補習。

2、孩子沒有成績。

那麼，家長其實也不用心煩了。初三階段，他抄作業與不抄作業，與整個中考大局已經無關了。我們督促他作業，無非就是想他在品格上不要受到不良行為的影響。不做作業，只是給人感覺是孩子受到不良影響的開端。家長自個兒焦慮而已。

1、孩子初三了，尤其是上半學期都又快過了，現在談成績其實是有點兒晚了。

所以，在孩子成績這件事上，我們要放平心態。根據孩子現有的狀況，為孩子想好出路。上不了普高的，也不要氣餒，可以選擇職高裡自己喜歡的專業嘛。初中畢業就打工了，也是一種選擇。總之，這個階段，是孩子比較浮躁的階段，你要給孩子做好規劃，幫他順利度過。

2、另外還有一種情況，孩子沉迷於玩遊戲，不做作業，與學業壓力大有關，你要調查瞭解一下。

如果你們家孩子確實是這種情況，那麼，切勿過多的指責，而是想辦法幫助他、引導他用更合理的方式排解壓力。比如可以去外面逛個街啊、一次親子郊遊啊等等，都行。慢慢的，孩子自己就可能會調整回來。

3、變“恨鐵不成鋼”的心態，為“能進步一點是一點”的積極心態。

前面講了，咱最好不要給孩子過多的指責，因為孩子大了，叛逆了，你的指責不一定有用。這時，我們還有一種做法就是，變“恨鐵不成鋼”的心態，為“能進步一點是一點”的積極心態。這樣的心態的好處是，你可以少很多煩惱，而你的孩子可以獲得你更多的鼓勵，會更加有利於他的調整、轉變。