新加坡吸收改良東西方文明形成“新加坡文明價值”支柱。

東方文化和西方文化，是世界上長期共存的兩大文明。

能不能在吸收西方成果的同時，保持東方文明的優良傳統，新加坡作出了有益的探索。

新加坡實行的是多黨制和三權分立的資本主義制度，是典型的資本主義國家。

作為經濟高度自由化、政治高度民主化和對外高度開放的國度，

新加坡不可避免地經歷著東西方文化的相互激盪、相互碰撞、相互交織。

毫無疑問，外來的西方思潮的衝擊與影響是巨大的，

並在一定程度和一定範圍改變著新加坡人的生活。

但是，從總體上說，新加坡仍然恪守著東方文化的傳統。

新加坡以華人居多，傳統的東方價值觀影響深遠。

人們在接受西方的競爭、效率等觀念的同時，仍然保持了對家庭、對社會的責任感；

西方不少有益或無害的生活方式雖然也融入了新加坡人的生活，

但對西方腐朽的東西則保持了警惕，至少保持了一定距離。

為了強化東方價值觀念在國家的主導地位，新加坡積極提倡抵制西方的價值觀。

國家強調人們對家庭、對社會的責任，強調不同種族、不同文化的和諧共處。

這裡，我們可以從新加坡政府發表的《共同價值觀白皮書》提出的國家精神文明口號窺見其中之一斑：

國家至上，社會為先；家庭為根，社會為本；

關懷扶助，尊重個人；求同存異，協商共識；

種族和諧，宗教寬容。

同時，國家透過報業控股公司對文化傳媒實行著嚴格管理和控制，有效地減少西方思潮的影響。

在新加坡，大眾媒介極少精神汙染，黃色、暴力和有礙國家穩定的東西被禁止，

如《花花公子》、《撒旦詩篇》就不允許在新加坡發行銷售。

新加坡是一個多元種族、多元文化、多元宗教的國家。

《在旦丸之新加坡侈談東西方教育融合是不適宜的》

因馬六甲海峽的犄形夾逼，使新加坡的海運業跟隨石油通道的作用而吃上了上帝的小灶。在解決了生存需要之後，當地的主政者取什麼方式作為生活的繼續是一種帶有或然的選擇。他們選擇了黃皮白心，至於云云眾生，在不影響吃飯的前提下，一般都會取"任君折騰"辦法。於是新加坡當局竟敢公然挑戰大國，自吹自擂，一些捧屁者也追風般大肆誇讚東西方教育融合之成功。什麼教育融合？不過是推行西式教育，保畄必要之東方生活傳統而已。旦丸小國吃順風之利，暫時的興旺不具有廣泛而深遠的指導意義。要解決全人類的向題，還是大國的生存經驗積累和科技智力創新具有根本性的借鑑意義。有朝一日釜底抽薪，才會發現新加坡風光不再，不過一黃皮白心之可憐蟲而已。有些人妄加讚譽，屬不當之舉。

咸陽人

新加坡東、西方文化融合的比較好，是由於其特殊的地理位置決定的。

新加坡地處世界航運的十字路口，就宛如一個十字路口；在當今世界西方海洋遊牧文明思想佔據了絕對主流的情況下，新加坡獨特的地理位置，決定了它對於不同地域文明思想想在它這裡拓展和紮根等方面的重要性。

新加坡的居民中，華人大概佔75%左右，這些華人都是近代福建省和廣東省的移民的後代，這些人留洋新加坡有許多因素，一些人是為了躲避政治迫害，還有一些人是為了拓展生存空間。他們的身上其實都帶有非常深厚的華夏文明思想的底蘊。他們的內心其實都有著華夏文明思想的認同；加之他們留在新加坡早已是當地文化思想比較先進的成員了。他們在當地生息繁衍後，逐步形成了一種沒有受到北方草原遊牧文明影響的獨特的華夏文明思想圈。也就是說新加坡獨特華夏文明思想圈沒有被北方草原遊牧文明思想壓制，反而是讓華夏文明思想在新加坡島發揚光大了。我們大陸在文革時期的漢子簡化就是借鑑新加坡人的。就這一點來分析，就可以看出，在面向全世界推介華夏文明思想的方面，新加坡是領先於大陸的。

新加坡獨特的地理位置，讓蘇俄那裡的草原遊牧文明思想沒有機會進入，西方海洋遊牧文明在世界成為了主流，才造就了新加坡在華夏文明思想方面的領先，以及新加坡在華夏民族擇優吸取西方海洋遊牧文明思想精華等方面的領先地位。

其實，現在一些人把東、西方文明思想的研究不夠深入。一些人把蘇俄當做東方文明思想的一部分，其實這種看法是錯誤的！蘇俄其實一直都是一種草原遊牧文明融合了部分海洋遊牧文明思想的社會群體。就是純粹意義的遊牧文明。

東方文明其實是指華夏農耕文明思想，這種農耕文明思想的最高峰在秦始皇統一神州大地時期。農耕文明思想中的一部分精髓思想（人文及情感思想）的發展巔峰在南宋時期。一些人說崖山之後無中華，就是指的華夏文明思想中的一部分精髓思想（人文及情感思想）方面被遊牧文明徹底摧毀了。

新加坡地處大洋交匯的十字路口，當地華人沒有受到北方草原遊牧文明思想的壓制，反而逐步恢復了之前的部分華夏文明思想中的精髓思想。也可以說新加坡人的東方文化思想方面也是領先世界的。

西方海洋遊牧文明的興起，又讓西方海洋遊牧文明思想在新加坡生根發芽，在這種獨特的條件下，才造就了新加坡成為了佔據兩種文明思想高點的地區。

其實，說來說去還是因為新加坡獨特的地理位置，也就決定了它成為了各種文化在那裡展示的舞臺，各種各樣的文化思想把優秀的都展示出來，所以那裡的人們能夠更加自如的選擇各種各樣的文明思想的長處了。

新加坡的教育同時吸收了東西方文化的精華，採用靈活的教學方法使學生的潛能得到培養和發展。因此它的教育非常成功，自成一體。新加坡的教育體制有利於每個學生循序漸進地發展自己獨特的天賦和興趣。

（一）幼兒園教育

新加坡幼兒園通常為3至6週歲的兒童提供三年學前課程，幼兒園各個年級的日常課程包括開發語言和閱讀能力、基本算術、簡單的科學常識、社交技能、創新能力和解決問題的技能等學習活動，以及音樂欣賞和室外遊戲等。所有的兒童都學習兩種語言，英語和母語。新加坡的幼兒園在週一至週五上課，每天上課3到4個小時，上午或者下午，家長可以自由選擇入托時間。目前新加坡有幼兒園700餘家，可以申請陪讀的幼兒園有266間。

（二）小學教育

小學前四年一律課程統一，四年後實行分流，分流是以學生的語文能力而分為三種不同課程。分流為的是讓學生能以自己的進度學習，使其潛質獲得充份發揮。小一到小四是奠基階段，宗旨是給學童在英文，母語和數學三方面打好穩固的基礎。主要修讀科目有英文,母語和數學。平均來說，在四年裡有33%的時間用於英文的學習、27%用於學習母語、另20%用來學習數學，其餘是美術、手工、音樂和體育等科目。小五和小六是定向階段，學童將被分配入三種主要語文源流中的一種。每一種源流的課程將使學童能配合中學教育的課程，學童在修完小六後參加小六離校考試。

（三）中學教育

學生透過小學離校會考者可以升上中一，學生升上中學後，必須接受四至五年的中學教育，學校將根據學生的學習能力，分配學生就讀普通課程，快捷課程或特別課程。修讀快捷課程和特別課程的學生經過四年的學習後，可參加由新加坡與英國劍橋大學所連班的中學劍橋普通教育證書（普通水準）會考。學生可在中學第四年參加普通教育文憑“普通”水準會考。暨參加一年一度的0水準考試，達到了當年錄取線，憑成績及興趣選擇初級學院、高階中學及理工學院（大專學府）繼續升學，或進入社會工作。初級學院的大學先修課程為兩年制，高階中學則為期三年制。

初級學院/高中

透過劍橋普通教育證書的（O水準）考試後，中學生可以報名申請初級學院修讀兩年的課程，初級學院的學生除了要修讀普通課程和母語這兩個主科之外，也必須從自己所選的文科，理科或者商科中，選定四個科目參加劍橋普通教育證書（高階水準即A水準）會考。

理工學院（目前，新加坡共有五間理工學院）

南洋理工學院(Nanyang Polytechnic)

義安理工學院(Ngee Ann Polytechnic)

新加坡理工學院（Singapore Polytechnic）

淡馬錫理工學院（TemasekPolytechnic）

共和理工學院（RepublicPolytechnic）

理工學院根據市場需求設立了多元化的課程，所設立的課程包括機械工程、工商管理、大眾傳播、設計和子勳通訊。學院也提供許多特別的學科，如視力測定、海洋工程、護士培訓、幼兒教育、語音與電影製作。

（四）大學教育

公立大學

新加坡國立大學National University of Singapore（ＮＵＳ）

新加坡南洋理工大學Nanyang Technological University (NTU )

新加坡管理大學Singapore Management University （SMU）

新加坡科技設計大學 Singapore University of Technology and Design（SUTD）

私立大學

新加坡私立大學設有一些非常受歡迎的課程，如語言、工商管理、市場營銷、公共關係、酒店旅遊，會計，金融，物流，電腦等。這些私立大學是與新加坡教育機構與國際知名大學(例如，國立愛爾蘭大學，英國布拉德福大學，英國威爾士大學，英國皇后瑪格麗特大學，英國哈爾瓦特大學，澳洲紐卡斯爾大學，澳洲臥龍崗大學，澳洲詹姆斯庫克大學，澳洲莫多克大學等)合辦的學校，為學生提供該知名大學的專業課程和文憑。

學生只需要花費到第三國大學的1/3至1/2的學費，就能在新加坡獲得這些學校頒發的學位，讓學生在新加坡學習就能接受歐美教授的高水平指導並能擁有全球認證的英美澳大學的文憑。認證齊全的新加坡私立大學非常不錯。

升學考試說明：

AEIS簡介

AEIS是新加坡教育部統一組織的招生考試，在報考當年1月1日年滿7——16週歲的國際學生擁有報名資格。

報名時間在每年的7——8月之間，考試時間在9月或10月，公佈結果的時間約在12月份。成功透過AEIS考試的國際學生，可以在第二年的1月份入讀新加坡政府小二至小五、中一至中三。注意，不可以自己選擇學校，都由教育部直接分配。

考試科目

AEIS考試科目有數學和英文。相比之下，中國學生的數學基礎很好，只是英文是學習的重中之重。試卷所採用的語言是全英文的，所以強烈建議考生在考前做好必要的準備，參加專門的培訓班。

S-AEIS簡介

如果國際學生沒有順利通過當年的AEIS考試，也可以報名參加第二年2月份的S-AEIS考試。透過考試的學生將在第二年的6月份入學。注意！之前已參加過AEIS的考生，只允許再報考同一級別或更高級別的考試。

O水準考試簡介

新加坡劍橋O水準該課程是根據英國劍橋大學考試委員會，與新加坡教育部所提供的考試提綱而設計，是新加坡的基礎教育體系。考試科目包括，英文，華文，數學，高階數學，選修包括，物理，化學，會計（取成績最好的一科）。O水準每年1月份放榜，理工學院4月份放榜，初級學院2月份放榜。

A水準考試簡介

新加坡劍橋A水準考試，主要包括數學，化學，副科包括英文，和華文理解與寫作，這五門課程都是必考功課，且讀A水準課程的學生必須考雅思，考試成績達到D就是達標。

A水準每年2-3月份放榜，然後填報志願申請大學，大學在5月份發錄取通知書，新加坡國大和南大是7月底報到，9月正式上課。

新加坡母子陪讀政策:

新加坡是世界上為數不多的允許實行"母子陪讀"留學政策的國家之一，公立和私立的中小學校都可招收外國學生，允許陪讀母親工作，母親的收入可以滿足孩子上學及母子生活所需。越來越多的陪讀媽媽進入到新加坡，而且父親的收入最好在10萬元/年以上，這樣能夠保證媽和孩子在新加坡正常生活。

父母的婚姻狀況：辦理母子陪讀婚姻狀況一定要是婚生子女，即孩子是親生父母，如果是繼母是不可以的，婚姻關係一定要正常，離婚或再婚也不是不能辦理，但手續較複雜，而且風險較大；此外，姥姥姥或奶奶也可以陪讀，但應該考慮到年齡的問題。

母親的學歷情況：由於之前新加坡的一些陪讀媽媽存在非法打工或從事非法工作，陪讀媽媽最好是能有大專以上學歷，這樣對於簽證的審批非常有好處的。學生年齡的嚴格要求：考慮到學生年齡太小，因此，新加坡政府允許4-16週歲以下的學生媽媽可以陪讀，這個年齡是一定要嚴格遵守的。

新加坡能夠實現一定意義上的東西方教育文化融合，得益於新加坡的雙語政策、跟中國的交流關係和精英教育國策。1、雙語政策使得新加坡學生擁有世界眼光

新加坡的建國設計者李光耀先生，曾經在英國留洋，學的是法律。他的個人印記深刻影響了國家的格局，尤其是教育政策。李光耀很有政治頭腦，他要在東西方之間保持一個平衡，所以先是撤華校，鼓勵說英語，後來處於跟中國打交道的考慮，又在一定程度上恢復華語教育。他本人也努力學華語。總體而言，新加坡人英語普及率高，能夠跟英語區國家順利交流。這為新加坡人的出國留學、國際交流等都帶來了便利。

在華語文化方面，其實新加坡做得很不好，大家看新加坡一些媒體的文章，他們說的話，無論是口語，還是書面語，在用詞、達意等方面都極為簡單，因為他們遠離華語母體，發生了退化。

新加坡跟中國有很多合作專案，比如蘇州工業園區，重慶建設、天津建設、淡馬錫基金等都有新加坡的影子。每年我們派大量的幹部團隊去新加坡學習，這都為新加坡教育出口提供了契機。因此，新加坡鞏固和發展了華語語言教育，使用簡體字，跟我們在很多層面建交。同時，新加坡積極利用跟日本、德國、美國等國的關係，引進日新、德新、美新專案，在他們的六大技術院校中放了很多國際合作專案，利用的是西方先進的機器裝置。

新加坡彈丸之地，資源匱乏，特別是人才匱乏，該國用很好的政策吸收外勞、外部智力資源，為它長期服務。並鼓勵選派優秀人才到西方發達國家留學。這也在一定程度上保證了新加坡國內的東西文化交流和融合。

新加坡的教育政策也能給我們很多啟發，現在這個世界是個小世界，我們華人也應該學好外語，熟悉國際文化，走出更好的道路來。

---------------------

新加坡獨立初期取締了很多華語學校，基本把華語學校關完了，而且在家裡也不允許說鄉語，我不覺得這是融合。而且李光耀是很反感華文教育，推崇的是西式教育！只是近年來新加坡才因為我們中國的強大才漸漸恢復一些華文的教育。在上個世紀80年代之前，80%的新加坡家庭使用漢語，但到現在70%都使用英語，雖然漢語他們也學習，但已經不再是主導地位。在新加坡年輕人心目中，漢語僅僅是一種語言而已。這個割裂了新加坡老一輩人和年輕的關係，上了年紀的華人都很有家國觀念，他們希望自己的孩子能夠傳承傳統的習俗和語言，但顯然年輕人對此並不感興趣。