適應老師？不如學會自主學習 老師只是輔助 發揮主觀能動性 看影片看例題 利用教輔書籍自學 然後把想不明白的帶到課堂 帶著問題去聽課 課後及時請教老師不會的問題

這的確是一件令家長頭痛的事，每一個老師的教學方法不同，進度也有快慢，對孩子或多或少會有影響，但這個不是影響孩子學習成績的主要因素。

一個孩子的學習成績與孩子自身的學習習慣有著密不可分的關係。一般學習優異的孩子都是有計劃能自律的人，當然背後最大的功臣是家長。

你想要孩子提高學習成績，首先不要把家長情緒傳播給自己的孩子，不要在孩子面前否定他們的老師，讓他們安心上課。一個老師再怎麼樣也比學生懂課本，如何教是老師的事，怎樣學是孩子自己的事情，不要讓老師成為孩子提不高成績的藉口。一個班同一個老師教，成績優劣不等，說明孩子的學習習慣是主要因素。

一個真正優秀的學生既使沒有名師指導，他一樣可以力爭上游。讓孩子養成良好的學習習慣與家庭教育悉悉相關，家長肩上的擔子確實很沉重，特別是一邊要工作，一邊要教育孩子的家長，口水戰是家庭教育中屢見不鮮的。

所以，讓孩子養成良好學習習慣，做事有終有始，今日之事今日畢。不懂及時問老師，好問者必成大器。每天要學會預複習功課，學習要有的放矢，切不可朝秦暮楚。

一旦孩子養成習慣，提高成績不是問題。

有很多時候不是孩子不適應老師，而是因為家長低估了孩子對於新環境的適應能力。

正確看待換老師這件事情。

一般情況下，學校都會根據教師的數量，專業教師的配備情況還有教師的自身發展，以及班級的人數，綜合來考慮教師的匹配。

所以呢，不論是在開學還是在正常的教學中途，可能都會出現一些特殊的情況，教師需要進行重新的安排。

教師的更換並不是對孩子一點好處都沒有，首先是家長在態度上要認可學校的人事變動，同時也要看到換老師對孩子的有利影響。

不同的老師會有不同的教學方式和不同的思維風格。讓孩子跟隨不同的老師去學習，能夠培養孩子的適應能力，從長遠上來看，對孩子的成長會更有幫助。並且在未來的社會，孩子的人格健全和人際交往能力，是一種非常重要的能力。同樣的人生也會經歷著各種的分離。雖然分離就意味著告別原來的環境，要對新的環境重新適應，可能會耽誤一定的時間。但是對環境要適應也是影響一個人未來成長的一種重要能力。不要低估孩子的適應能力。部分孩子在面對新的環境，或者是更換新的老師的時候，都會茫然無措，但是也有一部分孩子能夠快速適應環境，並且在新的環境之中，取得比之前更好的成績。在行為上和思想上做出一些改變，讓孩子能夠快速適應。

的確，經常會出現有教學經驗的，或者是孩子比較喜歡的老師被調走，而更換成一個沒有太多經驗的老師。

作為家長一定要明白，老師只是輔助作用，只是學生學習中的引路人，不要把太多的問題都歸結於老師。同時，新老師可能會更加負責任，在對孩子教育上面會更加有熱情。

家長不要在孩子面前抱怨，避免給孩子造成一種偏見。的確，有一部分孩子在換新老師的時候，不能夠快速的適應。在這時候家長之間都會流傳著各種風言風語，甚至有的家長會到學校領導面前理論，這種行為是非常不理智的。作為一個成年人，應該正確的看待這件事情，畢竟學校是一個機構，在選擇老師的時候，他們都會有自己的一個標準。如果家長在孩子面前抱怨，會給孩子造成一種偏見。如果一個孩子對老師不信任，是很難想象他能夠學好的。讓孩子多向那些適應能力較強的同學學習。在面對更換新的老師的時候，有一部分孩子的成績不僅沒有退步，反而提高了。這就說明有一部分孩子是在學習方法，或者是在行為習慣，還有可能是適應能力方面比較強。所以，作為家長要引導孩子向這部分學生學習。最為關鍵的是，還是要培養孩子的適應能力。大部分的孩子在面對新的環境，或者是在和陌生人交往的時候，都能夠快速適應。但是由於家長的過度擔心和過度保護，造成了一部分孩子不敢與人交往，不能夠快速適應新的環境。作為家長，日常生活中要多多的注意孩子的社會交往能力的培養。

學校換老師頻繁也是無奈之舉，換老師初期對學生多少都會有些影響。孩子適應老師的能力也是孩子適應環境的能力。這種能力需要家長給予正面的積極地引導。家長什麼都不做，也不要跟著孩子一起抱怨老是換新老師，家長對待換老師的態度也影響著孩子看待這件事情的態度。

我家孩子讀二年級，這學期開學已經是第三位班主任兼語文老師。第一任老師因懷孕生子只帶了半年，剛換班主任的時候，孩子很難過，一直在絮絮叨叨，就想要老班主任。我就給孩子講：‘’老師也不想離開你們，但是老師要生寶寶，必須得休息，要不然沒人管小寶寶，是不是很可憐！‘’孩子理解並接受了我的解釋。接下來的日子，我就經常跟他聊他的新班主任，發現他新班主任的優點：比之前的老師更漂亮，更溫柔，還會教他們更多的遊戲。孩子慢慢就適應了新老師。年後換老師，我採取的是同樣的辦法，不到一週，孩子回家就開始說新老師的趣聞了。

告訴孩子，無法改變的事情就接受它。每個老師都有各自的優點，見多了老師，能接受到不同的學習技巧。家長需要誇大換老師好處，發現優點，引導孩子喜歡新老師。

換老師，是對孩子學習成績的影響是顛覆性的。

好的老師，可以讓厭學偏科的孩子重新愛上一門功課，成為逆襲的學霸。

壞的老師，可以讓好學勤勉的學生對一門功課產生深不見底的厭惡感，從此成績一落千丈。

最殘忍的事，莫過於讓孩子適應不同的老師

為什麼說殘忍？

對於尚未形成獨立人格的孩子，你怎麼能要求他學會適應。。。

環境在塑造我們的孩子，每一個孩子，從上學起，每天50%的時間是在學校度過的，準確的講，老師不應該是他需要適應的人，而是他建立人格的引路人！

正是因此，當孩子需要不停的適應新老師為他帶來的影響時，在妙爸看來，這真的很殘忍。。。

妙爸在初中、高中階段都曾經歷過頻繁更換老師，最誇張一次，一學期換了3個數學老師，慚愧的講，從初三開始，一直到高考，我的數學。。。沒及格過。。。

然而我想強調的，並不只是影響學習成績這麼簡單。

對妙爸而言，曾經有一位老師，居然讓我深刻的體會到了什麼叫“世態炎涼”，這不光很大程度上影響了我的人生觀、價值觀，更讓我在後來的日子裡，很難輕易的對別人產生“信賴感”。。。

所以題主。。。你真的要你的孩子去適應不同的老師嗎？

家長應該怎麼去幫自己的孩子？

妙爸不想一再的批判我求學路上經歷的那些種種不公，那些塵煙往事只會嚇到年輕的家長，卻不能給大家指出什麼“明路”。

真心想要幫到孩子的家長，與其想方法讓自己的孩子適應老師，不如想方法，讓老師更“喜歡”你的孩子！

對於家長該怎麼幫自己的孩子，妙爸想先問大家一個問題：

你上學的時候，那些備受老師青睞的同學，他們的家長做出了什麼努力？

這個問題，不太需要明說，每個人心中的答案都應該是明確而深刻的。誰的身邊不曾有過調皮搗蛋、不愛學習的同學，卻莫名的深受“愛心匱乏”的老師喜愛。為什麼？因為他聰明伶俐，活潑可愛？拜託，不要這麼天真的看待問題。。。

人，都很現實。。。

如果題主的孩子所在的班級不斷的更換老師，而題主又想要幫助孩子適應老師，最簡單的方法，就是和老師談一些“現實問題”。。。

如果題主也不想頻繁的換老師談“現實問題”，也許就該想想辦法，透過調班、轉學等方法，幫孩子找到一個穩定的學習環境。

兩種方法，哪個是題主更需要的，自己權衡吧。不要再逼著孩子去適應老師了，如果換做你回到孩子那個年紀，你會學會適應老師嗎？

經過眾多作文同行和專家的一再實踐顯示，語文學習由於其固有的彈性和複雜性，與其它學科比較，它的學習效果普遍要慢一些（也有很大一部分學生學習效果明顯）。我認為，語文學習千萬不能只依賴課堂，更多的功夫在課外。這就需要家長，學校和學生的系統配合。您的孩子要學好作文，下列幾點請您注意做到: 1，鐵的手腕，保證學習專注性。 2，培養孩子的情商。 3，嚴明的課堂紀律，跟從老師思路，積極思考，堅決動手在一定時限內完成作文。 4，督促孩子每天閱讀半小時，並做讀書筆記和眉批。 5，每天晚上堅持百字日記。 6，千萬不要依賴老師，而要積極主動地學習。師傅引進門，修行在個人。 6，不要迷信換一個機構或老師學習就能別有洞天。否則也許會感覺更糟糕。因為沒有誰比老師更理解您的孩子學習基礎。 7，即使是糊不上牆的泥巴，相信只要多磨合，孩子的視野，情商會推動孩子的作文智商的飛躍。 8，別的孩子為什麼進步這麼快，而我的孩子不能？想想多方面原因，你會輕鬆很多。 以上八條建議，請有時間就看看。 謝老師作為兒童1文學作家，雜誌主編，大賽評委，20年大刊編輯記者生涯，絕不會信口開河。學習興趣是否提升？是否有進步？是不是厭惡學習？孩子說了算。大人們請不要頂替孩子的想法！ 謝學軍

孩子與成人相比有一種天生的更好的適應能力，所以家長大可不必為孩子的適應能力擔心，相反，為了保證教育影響的一致性，你要儘量克服自己心裡的焦慮，說服孩子不要挑剔老師，要儘快跟上老師的步伐，不要掉隊。

每個老師都方法都是不一樣的，能適應不同老師、不同方法的學生無疑也是獲益最大的，這對學生來說是件好事。

看到這個問題，感覺自己太有話語權了。我兒子現在上四年級，光語文老師就換3次了。

這個班在一年級是由班主任數學z老師和語文h老師帶。h老師懷孕生寶寶，一年級下學期的語文老師換成了教數學的w老師。二年級新學期語文h老師迴歸，依然和班主任z老師搭班。這樣一直持續到三年級上學期。

三年級下學期，由於班主任z老師同時擔任學校教導主任，校內的大事小情，及校外帶領其他老師去培訓學習，使得z老師心有餘而力不足，於是辭去班主任，由語文h老師任該班班主任。

四年級開始，語文h老師又被調去任一年級新班班主任，就換成了現在的g老師擔任四年級班主任，z老師依然是數學老師。

呵呵，但願你不會被我繞迷糊。也就是先先後後調換了三次語文老師，班主任現在是第三位。

這麼頻繁地換老師讓我始料未及，心裡總是有些惴惴不安的，擔心孩子適應不了新老師而有牴觸情緒。所以每當換老師，家長就擔任著關鍵的疏導作用。

比如，一年級由一位數學老師來教他班語文時，我就會對兒子說:看來這位老師語文同數學一樣棒，由她來教你們語文，肯定會和學數學一樣有趣！這樣孩子就會滿心期待這位老師的語文課了。

再比如四年級又得知換班主任同時換語文老師時，我裝作很興奮地說:哇，你又認識了一位新班主任，肯定和以前的班主任一樣喜歡勤奮好學的你，你的語文成績肯定又會上一大截，先預祝你成功。

總之，每次換老師，要變著法稱讚新老師，這樣孩子就會漸漸地消除掉對新老師的牴觸。實踐證明，這樣做是正確的。兒子不會討厭新老師，反而會以新的眼光去欣賞新老師。到目前為止，兒子的成績未受到絲毫的影響。

怎樣才能讓孩子適應不同的老師？我來回答這個問題很合適，因為我孩子讀小學時，每年都換老師。因此必須教會孩子適應不同的老師的教學方式，我從以下幾個方面入手。

1.在孩子面前讚揚新老師

我們將孩子送到學校，就應該相信學校，相信老師，每位老師都會是盡最大努力將知識傳授給學生，家長對新老師持相信，肯定的態度，會消除孩子對新換老師產生的不良情緒。

2.向灌輸學習目的

一定要讓孩子明白學習目的，去學校學習是為了自己而學，不是給家長或老師而學。

3.教孩子學會溝通

溝通是人與人交流的必要方式，從小培養溝通能力，對於將來步入社會大有益處，教孩子和老師相處融洽，這是家長的功課，必須要做。教會孩子善待自己和他人，站在對方的角度看問題，這也是教孩子提高情商的重要方法。

無論是慈祥的老師還是嚴厲的老師都是那個為孩子傳道授業解惑的人，應該教孩子對老師心存感激，尊重老師，老師也會感受到孩子傳遞的敬愛之情，形成良性迴圈。

4.培養孩子良好的學習習慣

預習功課，將疑問記下來，孩子帶著疑問去聽課，可以集中注意力，聽課效果極佳，只要課上四十五分鐘開動腦筋，積極與老師互動，緊跟老師的思路，孩子的學習成績一定會很優異的。

先講個小故事：

小明放學了，媽媽問他這段時間都學些什麼；小明說：數學和語文。

媽媽準備考考小明、問小明：“一是怎樣寫的呀？”

小明答：“一就是一橫”，

媽媽又問：“二怎麼寫呀？”

小明說：“二就是二橫，”

“小明真行，一就是一橫、二就是二橫”媽媽又對小明說：“那三怎麼寫呀？”

“三就是三橫。”

媽媽很得意，於是就想把老師辭了。心想、兒子什麼都會了……

於是，她叫兒子寫封信給“萬百千老師”，

小明準備動筆、心犯愁了？想呀想：“一就一橫，二就二橫，三就是三橫；萬百千那麼多橫、不是要寫很久嗎？”小明智上心來，他很快找到了媽媽梳頭髮用的梳子……媽媽問他：“拿梳子幹嗎”。“用梳子寫萬千百很快呀”！

這雖然是個笑話，如果要換老師就沒有必要了…

老師、學生都須一段接觸、交流的過程，相互適應、瞭解，彼此心靈相通，才能達到事半功倍的效果……。