自閉症兒童的安全感如何建立呢？這個問題對於自閉症兒童來說特別的重要，因為安全感不足會導致很多的問題。比如說，安全感不足會引起孩子自信心就比較不足，那麼孩子就不敢獨立完成很多的東西。另外安全感不足的時候，孩子也比較容易有情緒方面的問題，因為它只要看到身邊沒有熟悉的人或者物，就會特別緊張，就會尋求安全感。所以，安全感對自閉症兒童具有重要的意義。

那麼安全感這麼重要的話，那安全感該如何建立呢？

1.良好的親子關係。從實際上，我們去觀察孩子為什麼很多時候安全感不足？原因都在於孩子與父母的親子關係出現問題了。那麼作為父母，需要做的是與孩子做好良好的親子關係，讓孩子的情感得到良性的發展。

2.有足夠多的陪伴時間。很多孩子為什麼安全感不足呢？那是因為現在的父母都是很忙的，他們可能很多的時間都花在工作上面，有時候就比較容易忽略陪伴孩子的時間。所以，當我們給孩子足夠多的陪伴時間，對孩子建立安全感是足夠的。

3.幫助孩子克服困難的消極情緒。很多孩子的安全感不足是因為在遇到困難的時候，家長沒有及時地進行干預，幫助孩子克服困難。因為有些時候，沒有關注到孩子的情況，然後孩子這種行為就一直存在，所以安全感處於一個不安全的階段。

所以，安全感的建立特別的重要，尤其是到了一個陌生的地方就特別明顯。因為孩子到了一個陌生的地方，他的安全感就體現的特別明顯。很多安全感不足的孩子，就特別容易有情緒方面問題。所以，給足夠的安全感是非常重要的！

自閉症的孩子的安全感的缺失是這類人群的共同特證，如何建立？很多人之前都做過大量的探討和實踐，均收效甚微，究其原因是沒有發現問題的所在，即自閉症它是一個病，透過一些訓練方式達不到應有的效果，只能透過中醫的辨證論治再外加按摩才能達到應有的效果！

自閉症譜系障礙（ASD）影響全世界1%-2％的人口。截止現在世界各國的尚未能夠有這種疾病的解決方案，隨著幹細胞治療領域的發展，幹細胞似乎給治療自閉症帶來了某種可能。至少我們看到了資金和生物技術公司蠢蠢欲動。

今天之家給大家帶來的是，人口不足700萬，建國僅71年的以色列的一家幹細胞公司，宣佈在自閉症幹細胞治療領域的研究計劃。

Stem Cell Medicine Ltd，一家總部位於以色列耶路撒冷的新型再生醫藥公司。就在最近，公佈了他們的研究成果。

幹細胞醫學（SCM）成立於2010年，是一家生物技術公司，致力於開發尖端細胞治療產品，作為獨立治療或與藥物結合，專注於神經系統疾病。

幹細胞醫學由幹細胞先驅Ehud Marom創立，Marom先生的另一個身份是Gamida Cell（已經美國上市的幹細胞臨床後期生技公司）的執行長，他指導了Gamida Cell旗艦產品的開發，從臨床前階段到第二階段試驗。

Gamida Cell Ltd.(NASDAQ:GMDA)創立於1999年，總部位於以色列Jerusalem，美國納斯達克上市公司。是一家臨床階段的生物製藥公司，利用其專有技術開發旨在治療癌症和罕見、嚴重血液疾病的細胞療法。

幹細胞醫學（SCM）公司，在日本展示了幹細胞衍生外泌體治療自閉症的研究結果！

人MSC（MSC是指間充質幹細胞，是幹細胞的一種，能分化為間質組織）衍生的外泌體（細胞的分泌物）可能治療自閉症。

2019年4月24日至28日在日本京都舉行的ISEV2019年會上，幹細胞醫學展示了其用於治療自閉症的專有MSC衍生外泌體的研究結果。展示了題為“人體間充質幹細胞衍生的外泌體改善自閉症的BTBR和Shank3小鼠模型中的自閉症行為”的海報展示，以及題為“間充質幹細胞衍生的外泌體存在自然遷移和歸巢”的口頭報告。特定神經病理學領域的能力。“

近年來，在全世界自閉症譜系障礙（ASD）的發病率一直在上升，幹細胞醫學正專注於這一重要的神經學領域。幹細胞醫學（SCM）有專業的生產環境，該公司的研究設施包括最先進的研發實驗室和GMP生產潔淨室，可用於“直至幷包括臨床試驗”的產品開發。

幹細胞醫學主席Ehud Marom表示：

“Exosomes（外泌體）技術是治療許多神經系統適應症的有前途的方法，其中就包括自閉症。

SCM正在準備今年的首次臨床試驗，該試驗將針對自閉症。 該公司還在考慮第二個跡象，其中外泌體將作為藥物的傳遞系統，利用它們穿透血腦屏障（BBB）的能力。 SCM的技術和完善GMP設施使這些治療方法能夠加速進入研究。 另外SCM目前籌集了3000萬美元，專門用於上述研究計劃“

外泌體幹細胞療法是一種治療自閉症的途徑

外泌體是大小為30-100nm的小囊泡，幾乎在所有真核液體中都存在，並促進一系列重要的細胞功能。它們將DNA，RNA和蛋白質轉移到其他細胞，從而改變靶細胞的功能。雖然外泌體在30多年前就被發現的，但直到最近幾年，科學界才開始認可外泌體的潛在治療效果。

外泌體相關技術在過去幾年中發展迅速，並且隨著它們被整合到液體活檢，精密醫學和再生醫學領域，預計市場將大幅增長。特別說明的是，充質幹細胞（MSC）衍生的外泌體是研究人員研究的重點。

臨床級幹細胞外泌體的製造市場發展

近年來，用於臨床級幹細胞外泌體制造的方法已成為細胞治療工業中的焦點。例如，RoosterBio和Exopharm於2017年8月進入製造合作伙伴關係。澳洲公司VivaZome Therapeutics還獲得澳洲政府撥款218萬美元，用於支援外泌體制造專案。此外，Lonza收購了HansaBioMed Life Sciences，並投資Exosomics，也揭示了這個生物巨頭對外泌體領域的興趣。

關於幹細胞醫藥有限公司（SCM）

幹細胞MedicineSCM是一家生物技術公司，致力於開發第二代細胞治療產品。重點關注神經系統適應症，包括MS，疼痛和神經肌肉損傷。

自閉症是一種神經疾病，依據自閉程度需要不同程度的介入，這種介入需要醫生的指導，而父母應在醫生的指導下進行配合。

自閉症兒童的安全感的關鍵就是“親密關係的建立”，最早期、最核心的就是同父母親密關係的建立。父母的關心、耐心對於自閉症兒童的安全感建立非常關鍵。

在自閉症兒童康復中，康復中心的選擇非常關鍵，一些不專業的康復中心的訓練，尤其是不專業、無愛心、無耐心的康復護工的不當行為，它們可能會破環自閉症兒童已建立的安全感。

更加專業的回答需要專業的心理諮詢師給予。

孤獨症作為一種先天性的神經性發展障礙對兒童發展有終生性的持續性影響，主要以社會交往、溝通障礙和重複侷限的興趣行為等三大特徵。

具體表現為：1)情感淡漠，對親人缺乏正常的依戀，缺乏目光接觸，嚴重的自我封閉，不能與他人建立正常的人際關係；2)廣泛性語言發展障礙，不能正確使用語言，代名詞（你、我他）倒錯，反覆使用無交流意義的語言（如自言自語、重複問話等）；3）行為障礙，反覆重複刻板動作、搖擺、長時間迷戀小物體，固守同一生活環境等。

由於自閉症兒童沉靜在自己的世界裡，無法用語言、表情、動作跟別人甚至自己的父母進行溝通、交流。有的孩子在開始時會被誤認為是弱智或性格內向，他們學習正常人的語言會現變化，他們會強烈抵制。如:恐懼、尖叫、哭泣、發怒、傷人、自傷等等。

自閉症兒童會出現以上行為，主要是由於他們長期不接觸外界，不理解這個世界和世界帶來的各種變化，他們缺乏安全感

所謂安全感就是人在社會生活中有種穩定的不害怕的感覺。

美國社會心理學家馬斯洛先生就把人的需要分為:生理需要、安全、愛、歸屬、尊重、以及自我實現的需要等層次;人類冬季的發展和這些需要的滿足有密切關係。而自閉症兒童恰恰缺乏安全感，安全感的缺乏使他們在生活、學習中的種種舉動明顯過激和不可理喻，更談不上完成自我實現的需要。

自閉症兒童的不安全感的產生來自多方面的因素，主要有以下幾個方面:

一、自閉症兒童是自身的生理需要得不到滿足

自閉症兒童由於自身的障礙，不會也不懂表達自己的需求，因此，在他們渴了、餓了、熱了、累了、生病的時候，他們往往不知如何表達，所以在旁人看來他們是沒有原因的哭鬧、發怒、細心的老師會發現他們真正的需要。

二、外界環境的變化使自閉症兒童感到不安

1.刺激的聲音

自閉症兒童害怕刺激的、響亮的聲音。父母的爭吵、嘈雜的環境，大聲的斥責、老師重複的要求，都能令其煩躁不安。

2.平時依戀的人不在身邊

雖然自閉症兒童情感淡漠，對親人缺乏正常的依戀，但是當熟悉的人離開身邊時，他們的反應就很激烈，會開始撕書本，搖桌子，離開座位甚至哭鬧等行為。

3.認為不能達到要求時

當自閉症兒童在完成教師的任務時，如果他認為自己無法達到要求或遇到困難時，或者未知的事物，都能讓其感到不安、恐懼，此時，他們就會放棄學習、哭泣甚至傷人。

因此，在針對自閉症兒童的教學訓練中，首先要建立自閉症兒童的安全感。

三、自閉症兒童對外部環境的熟悉程度

自閉症兒童樂衷於固守同一生活環境，如果環境不熟悉能讓其產生焦慮和不安。比如:自閉症兒童每天上學走的是同一條路線，由於某種原因，今天要換一條路，能讓他們感到害怕用各種過激行為表示拒絕。甚至在學校上音樂課要換教室，或者換座位等等，不熟悉的環境都能使他們感到恐懼。他們會用各種過激行為表示拒絕。

四、營造安全氛圍

1.營造安全的氛圍是自閉症兒童獲得安全感的基本條件。只有在自閉症兒童感到身邊的環境安全時，一切訓練才有可能。如:教師在自閉症兒童入學時帶他熟悉校園環境，認識老師和同學，找自己的座位等等。以驅除其對新環境的牴觸和懼怕心理

2.在平時的學習生活中還要讓自閉症兒童感受到周圍的環境是平和的、友好的。如:訓練環境應避免嘈雜，光線要柔和，座位要相對舒適

3.允許和提供自閉症兒童有自我的空間，給其一個固定的角落，哪怕是屬於他們的一張小板凳、一張廢紙，都是他們內心的“安全小天地”。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

孤獨症兒童會因為外界環境的變化或是自身生理需要得不到滿足而缺乏安全感，然而，安全感的缺乏會使他們在生活、學習中的種種舉動顯得過激和不可理喻，那麼，我們可以從哪些方面為孤獨症兒童建立安全感呢？

　　營造安全氛圍

　　營造安全的氛圍是孤獨症兒童獲得安全感的基本條件。只有在孤獨症兒童感到身邊的環境安全時，一切訓練才有可能。如：教師在孤獨症兒童入學時帶他熟悉校園環境，認識老師和同學，找自己的座位等等。以驅除其對新環境的牴觸和懼怕心理。

　　在平時的學習生活中還要讓孤獨症兒童感受到周圍的環境是平和的、友好的。如：訓練環境應避免嘈雜，光線要柔和，座位要相對舒適。允許和提供孤獨症兒童有自我的空間，給其一個固定的角落，哪怕是屬於他們的一張小板凳、一張廢紙，都是他們內心的“安全小天地”。

　　建立良好關係

　　教師尤其要注意和孤獨症兒童建立良好的關係，不僅要和家長做好溝通，瞭解孤獨症兒童的生活習慣、主要缺陷、脾氣性格，還要透過與孤獨症兒童的接觸，發現他們的喜好和行為特點，熟悉其發脾氣的頻率和原因，把握教育的時機和分寸。訓練時教師的態度很關鍵。教師應保持放鬆的心情，微笑的表情和溫柔的話語，這有助於他們建立安全感。

　　要讓孤獨症兒童真正接納和信任教師，比如可以和其一起遊戲，一起聽音樂，甚至一起散步；這些都有利於建立良好的師生關係，提高訓練過程的效率。值得提的一點是，要尊重孤獨症兒童的意願，不強迫他們做不願意做的事，否則會事倍功半。

　　關注身心需要

　　在訓練的過程中，教師要關注孤獨症兒童的生理需要。他是不是渴了？累了？還是哪裡不舒服了？教師都應心中有數。比如，季節變換，面板乾燥；天熱了，衣服穿太多了等等，孤獨症兒童是無法表達的，這些都容易引起他們煩躁不安，有的兒童甚至會發怒、自傷，教師就應注意到這些，及時處理。

　　很少人會關注到孤獨症兒童是心理變化。正是沒有安全感，孤獨症兒童不能很自然地和相熟的人作出親密的身體或眼神接觸；教師不明白的語言，也會使孤獨症兒童感到無所適從；學習生活每天也是不斷變化著，他們更不能從容、沉著地面對各種轉變；因此他們表現出各種焦慮不安的症狀。這需要教師幫助孤獨症兒童逐步熟悉變化、適應變化，建立心理安全。

　　分解訓練要求

　　在訓練過程中，孤獨症兒童不易接受新知識，而且還容易煩躁，教師可以利用他們固執、刻板、機械的特點，在訓練過程中，分解訓練內容，如：訓練“洗手”，就可以把“洗手”詳細分解為：開水龍頭、洗手、抹肥皂、搓肥皂泡、衝乾淨、關水龍頭、擦手等若干個小部分，逐步訓練他們一步步去完成。

　　在孤獨症兒童的訓練過程中要堅持以下原則：

　　1.堅持鼓勵 建立信心

　　在訓練孤獨症兒童的過程中要掌握“多鼓勵”的原則，只要看到他們有細微的進步，都應及時給予鼓勵，可以是口頭表揚，也可以是物質獎勵，逐步建立安全感，以強化其行為。

　　2.減少強迫 清楚訓練目的

　　在訓練過程中，儘量不要強迫孤獨症兒童做違背其意願的事。這會使其再次感到害怕、不安，影響訓練的程序和效果。

　　父母一定要知道,在運用方法的過程中,不可將手段與目標混淆,不要過分的較真,而忽略訓練背後的意義和目標。自閉症孩子最終的訓練目標是為了提高他的社交能力,為此,需要更多的教育輔助媒介和手段,如教孩子畫三角形,三角形畫的好不好看不重要,而是在畫畫的過程中提高社交能力和溝通水平尤為重要，不必要把三角形畫的正規、漂亮,這只是手段,不是目的。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

孤獨症兒童存在社交困難，有感知、語言、情感、等方面發育遲緩等障礙，他們無法正常與人交往，無法融入正常兒童的遊戲，往往極度缺乏安全感。

建立孤獨症兒童安全感，我個人認為，不妨從以下幾個方面著手：

1、父母對孩子要有耐心，這一點很重要，孩子的感受力很強，能夠很敏銳的感覺得到自己是否被接納。有人認為早年生活環境冷淡和不當的養育方法也是導致發病的原因之一，所以，給孩子一個有愛、有溫度的環境，並加強親子關係，是建立孤獨症兒童安全感的基礎。

2、多帶孩子去記外兒童娛樂場所去玩耍、引導和鼓勵孩子和小朋友一起玩，為孩子創造交朋友的條件。

3、加強語言訓練，增強孩子的自信心，父母可以多給孩子講故事，並用行為、動作、物品演示給孩子看，引導孩子參與進來，並鼓勵孩子用言語來表達自己的要求與想法，與人交流。無論孩子表達什麼，都要表現出極大的肯定，逐步建立孩子的自信心。