孩子學習不好，不想管他了，這個話是從家長嘴裡說出來的話，就太不負責任了，孩子成長階段有很多東西要學習的，不單純是學校文化課的學習還有興趣愛好特長的學習。如果家長指的是孩子在學校文化課的學習成績不理想的話，應該分析一下是什麼原因？是孩子不願學還是不會學？不願學說明他牴觸，還沒有找到學習的興趣點，不會學說明他想學但是還沒有找到好的學習方法，這一點是需要家長來解答的，無論是哪一種情況做為家長都不要輕言放棄，因為小孩也是因人而異的，開竅早晚有關係，家長的幫助有最大的關係，家長多用心來分析問題點，多幫助找到好的學習方法，帶領著孩子一起學習，哪怕有一點點進步都要大大的提出表揚，給孩子信心，鼓勵進步，一點點的提高。小孩子在成長階段不要隨意給孩子下定義，只要家長真正的做到用心對孩子，會有成效的。一定要講究方式方法，不能吼，不要有刺激孩子的偏激語言，那樣孩子會逆反，牴觸情緒，就不會有好的效果的。所以說，在孩子成長的路上家長也是需要共同成長的！與孩子在一起也是需要鬥智鬥勇的！

孩子學習成績不好，有多方面的原因，這種最主要的原因來自於三方面。一是父母對孩子教育的重視程度，二是老師對孩子的管教，三是孩子受社會不良風氣的影響。

父母扮演著雙重角色，既是老師，又是家長，如果父母不想管孩子，孩子的成績不可能好起來，這樣的父母也是不合格的。如果老師不想管孩子，是老師沒有履行好自己的義務，也是一位不稱職的老師。

孩子學習成績不好，肯定是有原因的。來自學生方面的原因，主要有兩個：一是孩子偏科，二是孩子存在厭學情況。

如果孩子偏科，說明孩子對該學科不感興趣，換句話說，就是孩子不喜歡這門學科的老師，如何讓孩子喜歡上老師呢？

維護老師良好形象很重要。當今關於老師的負面文章也較多，一些家長在家裡也喜歡擺老師的龍門陣，當看了那些負面文章後，便對老師進行指責，在孩子面前公然詆譭老師。雖然是個別情況，但是孩子聽了父母對老師的負面評價後，便會默默的記在心裡，老師在孩子心目中崇高、偉大的形象蕩然無存。可能自己的老師是一位非常優秀的老師，當孩子想起父母對老師的評價時，孩子從心裡看不上老師，更談不上喜歡，這樣怎麼可能學得好呢？

如果孩子存在厭學情況，這往往是很糟糕的一件事。孩子對學習基本上不感興趣了，厭學的原因又有很多種，有來自家庭、社會、學校和自己等多方面的原因，這要具體情況具體分析，有找到癥結，才能提出解決問題的方案。但通常情況下，厭學是由於受到社會不良風氣的影響，這要調動多方力量，為學生做好思想工作。

孩子學習成績不好，家長負有主要責任。為什麼這麼說呢？一些家長口口聲聲說關心自己的孩子，當問到家長，你的孩子在幾年級幾班？班主任是誰？很多家長都回答不上來。這難道是關心孩子的具體表現嗎？家長平時不對孩子進行管教，當孩子出現問題時，才責備是老師沒教好。責備誰都沒有用，家長要認真反省自己，看看對孩子的付出到底有多少？

如果家長很少管教孩子，孩子會和父母形同陌路，父母的話往往對他們不奏效，這時父母感覺很苦惱，孩子學習成績又不好，管來管去，變化不大。於是有的家長思想開始動搖，乾脆我不管了。有這種想法的人的確存在，我同事的兒子就和題主描述的差不多。

孩子學習成績不好，與老師的管教也有一定的關係。家長可以到學校尋求老師的幫助，不是去興師問罪。老師對班上學生的學習情況很瞭解，也會告訴家長孩子存在的問題，更願意配合家長把孩子的學習成績搞好。相信老師的力量，很多學生在家裡不怕家長，但在學校裡很害怕老師，老師說的話對他很管用。這可能是老師的職業特點決定的。

當發現孩子學習成績不好時，要給予孩子更多的關心，而不是一味的指責學生。把孩子當成自己的朋友，與孩子傾心相談，瞭解孩子的真實想法，幫助孩子樹立自信，養孩子學習興趣，再苦再難都不要放棄，畢竟這是自己的親骨肉。父母只有平等的和孩子交流，孩子才可能和父母說真實想法，只有瞭解了孩子的內心世界，才能針對症狀想良方。

不論孩子學習成績的好壞，父母都要關心愛護自己的孩子，可能有的孩子智力發育慢，還沒有到開竅的年齡，父母應該根據孩子的學習情況來判斷孩子的努力程度，只要孩子努力學習，即使沒有考好，也不是什麼大不了的事，但一定不能放棄對孩子的管教。

有一部分學生學習成績不怎麼好，但他有自己的特長和愛好。家長可以根據孩子的特長和愛好入手，讓孩子做自己喜歡的事，父母可以對孩子進行學習方面的引導，把興趣愛好慢慢轉移在學習上，這不是一朝一夕就能完成的事，需要父母長期的陪伴和無微不至的關懷，讓孩子感受到父母的溫暖，孩子的學習成績自然而然就上升了。

唉！

養孩子這事兒真的不像玩遊戲——一個號練廢了再換個區、換個號重新來過。

即便是家有二胎、三胎……那也不行啊，畢竟那個“號”一直都線上……

因為我比較相信家庭教育對於一個孩子的重要影響，所以我想跟你說：自己造的孽，忍著淚也要堅持下去！

過去的說教、管教也許本身就是錯誤的，所以沒有達到很好的效果。那麼這並不意味著我們再換幾種方式和方法也沒有效果不是嗎？

只要不放棄，那麼辦法總比困難多——雖然在無數的螺母中需要花費大量的時間去尋找能夠匹配螺栓的那一個，可這一切都是值得的！它畢竟會影響到未來的各種“運轉”不是嗎？

我們常常鼓勵孩子、估計朋友再堅持堅持，是時候鼓勵一下自己了。

無論是選擇中醫還是西醫，又或者是中西醫結合，對症下藥都是必須的，各種檢查的目的無外乎就是找到病因。

不語之前胃疼，忍了很久終於去檢查了一下，排隊預約掛號、抽血、心電圖、胃鏡、做病理……十多天之後拿到結果大夫告訴我不用吃藥不用治療，注意飲食就行了……我說折騰了十天就這個結果？大夫說“怎麼著，你覺得沒事兒還挺失望嗎？”

我並不失望，因為我以後不用總是“暗示”自己“我有胃病”——實際上在孩子學習上何嘗不也是如此？

前期重要的“檢查”沒做到位，或者沒找到真正的病因，或者沒找全所有的問題，所以在治療階段效果不明顯甚至無效也是極有可能的不是嗎？

所以氣已經給你在前面打了，接下來你還需要做的就是“大家來找茬”——和孩子意一起找出桎梏孩子學習進步的真正原因到底是什麼。

不要在沒有做全面檢查之前就總是暗示、明示自己和孩子“孩子學不好”！

找到問題之後進行分類，哪些可以馬上解決，那些需要慢慢解決，哪些需要自己解決，哪些需要藉助外力解決……

態度是第一位的，信心是最重要的！

然後就是做出你們的“治療方案”——學習計劃。

先解決容易解決的問題：比如說預習、聽講、作業、錯題訂正、落下的基礎複習鞏固、背誦積累……從容易解決的問題入手，見效快而最重要的是能夠給你們帶來進一步“治療”的信心！

解決這些問題並沒有太多的技術含量，更多的要求就是孩子願意這麼做就行，只要能去做，那麼就一定會有進步——（劃重點）由於父母對於這些進步的認識不足，認為太小、太沒價值，且往往做父母的“野心”也都比較大，恨不得孩子一口氣吃個胖子，所以極其容易忽略、忽視孩子的點滴改變。這樣不好，這樣會讓孩子覺得自己的努力沒有得到認可，甚至認為自己的改變是沒有意義的，信心自然也就會遭受到打擊。

過程中出了鼓勵孩子，還要督促孩子，儘可能的把這種狀態保持住，形成習慣！

說到這裡，我相信題主已經知道該怎麼做了。

沒錯，雖然我本人對“賞識教育”不是很感興趣，但是我認為你家的情況卻真的非常需要這些，之前可能欠下的，現在可以考慮如何“還”上了。

因為不清楚題主孩子的年級，假如真的已經到了比如初三、高三這種階段的話，卻確實會如果基礎太差是很有可能追不回來的。

但是這也不是我們放棄的理由啊。

因為孩子的人生之路還很長，他固然是“輸”在了“文化科學習”上，但是他還沒有在人生的這一長跑中退賽啊！

有點“體育精神”行不？

掌聲從來就不是那些得獎者們的專屬，它屬於所有認真、拼搏、努力的人們！

既然在學習上我們暫時可能沒有機會去贏取掌聲，那麼我們未必不能夠從其他方面贏得喝彩不是嗎？

充滿希望的活著、努力著，未來誰都會感激曾經努力過的自己，不是嗎？無論是為了誰，我們做父母的都沒有理由放棄，不是嗎？加油吧！

孩子學習不好，就不想管了，這無論是從戰略上還是戰術上來看，都是錯誤的。

從戰略上來說，我們養孩子的目的是為了其成人成才，不是為了考試成績。學校的學習只是成人成才的手段，而不是目的。現在學習不好，哪怕以後也不好，放棄不管也是非常錯誤的，因為放棄不管，就是放棄了我們把孩子培養成人的目標。學習不好又能怎麼樣，成人是前提，成才的路也不是一條。

從戰術上來說，孩子現在學習不好，並不代表以後就永遠學習不好，更不代表孩子各方面都不好。就是以後學習不好了，孩子一定還有某個優勢的方向，找準了這個方向，發展這個特長，也一樣可以成才。怎麼可以放棄呢？

那麼，作為家長，孩子學習不好，應該怎麼做呢？

如果孩子還在小學初中階段，並不代表以後也不好了，只是暫時的不好，再說，小學的成績有時候是有欺騙性的，到了初中發力，很快也就上去了。

所以，家長現在要做的，是找到孩子學習不好的原因，採取對應的措施，在醫學上叫對症治療。如果是習慣不好，那就糾正不好的習慣，培養良好的習慣。如果是對學習沒興趣，就要找到沒有興趣的原因，排除了這個原因，興趣也就來了。如果是怕苦怕累，那家長就要注意了，是你在日常生活中的想法和做法不對導致的，要改變做法，重新定位。

如果孩子已經是初三，中考馬上就要到了，說真的，現在追不上了，也來不及了。但是，這同樣不是家長放棄的理由。考不上普高，就根據孩子的優長方向，選取職高，走單招的路線，一樣可以上大學的。再說，以後職業教育會逐步得到重視，地位也會逐步提高，今年就有職業學院升格為職業大學了，這是高等教育改革的一個方向。

在我們窮盡方法，孩子學習還是不行，也還是不能放棄，只要孩子懂事成人，不上大學就不行嗎？承認孩子就是一普通孩子，上個職高也走不了單招，這又能怎麼樣呢？那就不上大學，學一門技術，也完全可以養活自己，做到精時，同樣闖出自己的事業。

學習不好的孩子，並非一無是處，他們的身上，一定有家長沒有發現的閃光點，只是家長眼睛一直盯在成績上而忽略了。當你看到孩子身上的閃光點時，你會忽然發現，原來成績並不是那麼重要，孩子的成長比成績更重要，先求成人然後求成才，不要把順序弄顛倒了！

您說這話讓我很吃驚，也很傷心。

孩子學習不好，就不管他了。難道我們大人自己就沒有缺點和不足嗎？很簡單的道理:人無完人，金無足赤。

學習，成長，無不在失敗中進步，在失敗中總結，在失敗中成長。

因此，要容忍別人犯錯誤，更何況是天真無邪的孩子呢？如果孩子不犯錯誤，那才是最可怕的事情了。

對待犯錯誤的孩子，我們大人應該多從自身找根源。

現在說說學習不好的事情。

人各有所長，學習只是人生的一部分，真的不能以分數論成敗。人生成功的路不止一條，學習好不一定就成功了。

學習，到底學什麼？

一、學做人。

二、學做學問。

現實中大家往往只看重第二點，其實第一點比第二點更重要。

那麼孩子學習不好怎麼辦？

首先，不能放棄，家長不放棄，孩子才不放棄。

第二，樹立孩子的自信心，多鼓勵少批評，更不能打擊。

第三，培養孩子的學習興趣，興趣是最好的老師。

第四，幫孩子找原因，找不足，找差距。

第五，幫孩子找適合自己的學習方法，提高學習效率。

第六，家長以身作則，言傳身教，做孩子的表率。

請記住:每一個孩子都是獨一無二的天使，天使都很可愛。每一個孩子都是一朵美麗的鮮花，只是花期不同。

囉裡囉嗦，祝孩子進步，也祝您開心享受孩子成長的快樂。

孩子學習不好，不想管孩子了。這種想法實在是太正常了，這個沒有什麼好譴責的。

當寶媽被孩子“折騰”的心力交瘁的時候，很想要放棄孩子，該怎麼辦呢？

寶媽要調整自己的心態，不能任由負面情緒向外擴散、蔓延，如果寶媽不及時調整，對整個家庭都會有負面的影響。這時候寶媽可以將孩子託付給寶爸或長輩，自己去散散心。寶媽可以約朋友去逛個街、看個電影、旅個遊，讓自己放鬆下來；也可以找人傾訴自己的負面情緒，以調整自己的心態。

寶媽要跟孩子或老師溝通，找一下孩子學習不好的原因。看看孩子是貪玩，還是學不會，還是注意力沒辦法集中……找到原因後，寶媽在根據原因做相應的處理。

如果是貪玩，寶媽可以在家中給孩子營造一種學習的氛圍，比如陪孩子一起看書、學習。

如果是學不會，寶媽也可以找找原因：是老師講課風格的問題、還是以前的內容就沒學會的問題。寶媽可以根據這些原因給予孩子幫助。

如果是注意力不集中，寶媽要在日常生活中鍛鍊孩子的注意力了。9歲的孩子，寶媽可以用番茄工作法的方式：將時間分割，25分鐘專注學習，5分鐘休息時間。

這時候寶媽也可以給孩子一些獎勵，激勵孩子養成注意力集中的習慣。

……

寶媽可以幫助孩子找到合適的學習方式和樂趣。

學習方式需要寶媽在和孩子、老師溝通後，制定合適的學習方式。方式要不斷更新。

學習的樂趣莫過於探索、解決難題的過程。在前期寶媽可以一步一步指導孩子去尋找解決問題的方法，到後期可以放手讓孩子自己來。

在管教孩子學習的問題上，寶媽不能操之過急，也不能把負面情緒帶給孩子，不然會讓孩子更加厭惡學習，認為學習是父母、老師強加給的任務，這對父母和孩子來說，都是很痛苦的事。

而且，9歲的孩子還有無限的潛力和改正的空間，父母改變一下方式和態度，或許會收穫到更多！

應該有不少家長因為認命而放棄對孩子的教育，導致孩子與別人的差距越來越大，這是一種不負責任的表現，總有一天他們會為自己的行為付出代價。

建議題主無論對孩子如何失望，也不要放棄對孩子的管教，管教也是一種愛，放棄才是最大的傷害。

孩子學習不好，不是一天造成的，學習好，也不是立馬可以改變的。題主是否應該反思一下自己，在引導孩子學習方面自己付出了多少心血？

沒有孩子天生就可以成績好，優秀的孩子背後有著他們父母的辛苦栽培。

題主如果能夠學會從自身反思問題，也許就不會對孩子那麼失望，也會沉下心來陪伴孩子一起努力，爭取進步。

如果你不那麼只在意結果，只重視過程，也許有一天，你會發現自己孩子身上的光芒。

學校式教育不可能適合每一個人，客觀現實。

孩子不適應而得不到好成績，不一定是愚蠢懶惰，如果孩子有中二(十四歲〉，應該可以與孩子，平靜地“討論”，孩子有沒有期待的成年後的生活，工作？收入？支出？如何實現？讓孩子選擇，是否要認真的對待學業？

行行出狀元。人，重要的是待人處世的心態。

做父母，盡力規盡心扶，人生路，每個人都是自己選擇自己走！