這個問題挺複雜的，成績不好的原因有很多。其一是不願意學習，不喜歡學習；其二是願意學習，喜歡學習，就是腦子太笨，學習成績跟不上；其三，孩子很聰明，也喜歡學習，就是上課的專注度不夠，還喜歡和小夥伴們玩......所以說家長在指導學生學習的時候，要找出孩子學習不好的原因，具體情況具體處理。

現在的孩子大多不喜歡學習，有讀書無用論的思想，因為家庭條件好，吃穿都是最棒的，所以就產生了很強的依賴心理。現在父母已經給他創造了很好的物質條件，要什麼有什麼，長大了也不會太差，讀書還有什麼用呢？就像《紅樓夢》中的賈寶玉，生活在富貴鄉里，就不指望用學習來改變人生了。如果孩子出於這樣的想法，而學習不努力，放棄學習，那就需要家長去鍛鍊孩子，讓孩子去吃苦。兩年前，中央電視臺就搞過這樣的活動，讓學習差又不懂事的孩子，到最苦的農村去，在那兒生活一段時間。在農村吃粗糙的飯菜，和鄉下人一起勞動，去鍛鍊他們的意志，讓他們知道生活中除了有安逸的生活，還有如此艱苦的勞動，使他們感到生活的不容易。這種勞動教育很不容易啊！你能忍心讓你的孩子受這份洋罪嗎？我想有些家長不會接受的。樹立正確的人生觀，價值觀，辦法很多，但是歸根一點就是讓孩子學會吃苦，在吃苦中就慢慢慢體會到了，學習的重要。就會真正的認識到唯有勞動才是幸福的源泉。

假如說因為孩子的腦子笨而學習成績不好。家長就好指導了，最起碼這類孩子願意學習，願意學習就好辦。家長可以結合學校的老師，上課多提問，作業多指導，多表揚少批評，讓他們在快樂中學習，讓他們對學習產生濃厚的興趣，讓他們感到自己不比別人差，培養他們堅強的性格，時間長了，成績就慢慢好起來。家長不能操之過急，千萬不能批評，更不能打罵，要耐下心來，千萬不能使他們產生厭學情緒，如果他們產生厭學情緒，那就徹底完了。

再者就是很聰明，也熱愛學習的同學，就是控制不住自己，經常和小夥伴們一起玩兒，甚至上網玩遊戲。玩的時間長了，上課學習就不注意了，造成學習成績嚴重下降。這個孩子很好管教，家長一旦發現他們玩物喪志，要狠狠的批評教育，甚至修理一下。如果你不是一個溺愛孩子的家長，可以放心的交給老師，讓老師在學校嚴加管教，可以讓老師動用懲戒手段，我想會收到很好的效果。

現在這個社會對學校教育意見很大，對老師的非議頗深，還有個別碰瓷的家長，總喜歡找個事兒。他們如果找起事來，老師就受不了了。上級主管部門在處理師生糾紛時，不管學生對錯，老師對錯，一切都由老師負責，對老師下起手來格外的狠。老師似乎不會教書了，老師在教學時很迷茫，所以，保住飯碗，保住名聲，才是他們想要的。在學校老師睜隻眼閉隻眼，得過且過，平安無事就行。所以說，這就出現了差生更差，你們家的學生是這一類嗎？如果是這一類，請你和老師好好溝通，學生成績提高，不是你自個的事兒，老師管了，比你在家說教一萬遍都好，我想提高學生成績的最好辦法是，相信老師，交給老師。

在多次家庭教育講座中，我不斷提醒每位家長：

孩子各個階段的學習能力培養很重要，遠比學習成績重要。

小學階段前：以玩為主，玩是孩子的天性。在玩中，孩子不斷認識社會，認知社會，並保留孩子的好奇心及發散思維能力。

小學階段：以學習興趣及學習習慣為主。學習興趣需要引導及不斷開發，對於不適合孩子成長規律及影響學習興趣的，家長的實時杜絕，即使是老師安排的家庭作業（孩子的很多學習興趣是被家庭作業影響）。學習習慣來自生活習慣，而生活習慣在於家庭氛圍及家長習慣，如果家長習慣不好就不要一味要求孩子習慣好，後期的成績下降家長亦有原因。

初中階段：學習方法。學習方法無法傳授，學習方法是建立在小學六年興趣及習慣基礎之上。

高中階段：自主學習能力，是建立在自有學習方法及學習目標之上

以上學習能力建立了，孩子不會太差，後期只會更優秀。

孩子成績上不去，怎樣幫助她，開導她？

我不是老師，沒有從事過教育工作，也沒有對自己的孩子進行過刻意的、要達到什麼目標的幫助。不覺間我的孩子已獨立了，生活和工作挺愜意，沒有窘迫感。

解決問題，解決任何問題的第一步，分析問題出現的原因。找出原因，對症下藥。

幫孩子制定學習計劃，規劃孩子的學習時間，提高孩子 的學習效率。

改進孩子的學習方法。

增加學習的時間，很多孩子成績上不去，僅僅是學習的時間不夠，我上學的時候，記得學習刻苦的同學的手指長期用筆都磨出繭子來了。

有輔導能力的家長多幫助孩子解決學習中的具體問題，沒輔導能力的家長可給孩子報一些輔導班。

在幫孩子解決學習成績的同時，要鼓勵孩子增強信心，不要增加孩子的焦慮感。也不要整一些起跑線之類的事，不管承不承認，我們的孩子絕大多數都將成為芸芸眾生，在想辦法提高孩子成績的同時，不要忘了讓孩子快樂的成長。

孩子成績差，是不少家長遇到的頭痛、糾結、急心的難題。

為什麼成績上不去？以我多年的教學經驗，主要是以下幾點：

首要因素——上課走神發呆、打盹睡覺、好動多嘴，注意力不集中，身在教室心在它處；課後行為拖拉，邊學邊玩，磨洋工，效率極低。

關鍵因素——偷懶不吃苦，上課懶得記筆記，課後懶得動腦筋，作業要麼抄別人的，要麼大打折扣。

重要因素——缺乏學習興趣，沒有內在動力，不愛讀書。

其它因素——智力障礙，記憶力差，理解能力差，缺少想象力，不認真細心、做題馬虎， 體弱多病、誤課嚴重。

家長因素——溺愛孩子，不想讓孩子吃苦；對孩子的學習不聞不問、漠不關心，或關心、指責過度，令孩子反感。

老師因素——教學水平較差、經驗不足、管理方法不當等等。

父母怎樣幫助開導？

首先，父母要直面現實，以平和的心態接受孩子成績差的事實，切忌火冒出三丈，訓斥打罵。試想，打罵一通除了宣洩自己的情緒外，能取得什麼效果？正確地做法是面對孩子丁點兒成績要保持理智，冷靜地和孩子促膝和長談，從客觀和主觀上找原因，對症下藥。

其次，父母要對孩子有信心，多陪伴孩子，永不言棄。儘管孩子的成績差，作為父母首先不能放棄，要多和孩子談心，多陪伴孩子，讓孩子看到自己對他的希望和信心，且從學習上、生活上多鼓勵孩子，千方百計地提振孩子的學習信心。父母必須清醒，自己一旦放棄，孩子就不可救藥了。

再次，幫助孩子制定出奮鬥的目標，結合獎勵措施。父母的期望值不要太高，目標的制定要現實，最好讓孩子制定出力所能及的小目標。比如，下次考試由不及格到及格，前進5名等等。

其四，重視孩子的學習，加大監督、檢查的力度，嚴格要求。因為成績差的孩子都不太自覺，這樣做一方面可以打消孩子偷懶的念頭，更主要的是堅持下去能培養孩子認真對待學業的習慣。

其六，如果基礎太差，功課落得太多的話，可以請家教或尋求專業培訓機構的幫助。

其七，杜絕溺愛，培養孩子的責任感和吃苦精神。可以讓孩子承擔一定的家務，或利用節假日帶孩子參加一些體力勞動，讓孩子在生活體驗中覺悟。

結束語——也是最根本的一點就是孩子人生觀、價值觀的培養問題。人們常說，興趣是最好的老師，孩子有了興趣就有了學習的熱情、動力和毅力。可興趣從哪裡來？可能有的人說是老師的講課藝術，幽默風趣，但現實是這樣的老師之下也有態度不端正的孩子，也有成績差的學生。其實真正的學習樂趣是存在於勤奮讀書、刻苦鑽研的過程之中，是在學習過程中獲得成就感後才擁有的。所以孩子積極進取的學習態度相當重要，父母不可不從小重視對孩子人生觀、價值觀的培養啊。

對於學習馬虎，成績上不去的孩子，家長應注意以下幾方面：

第一、家長必須要有耐心，情緒穩定

因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。

第二、父母應該和孩子進行誠懇溝通

交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。

在此基礎上，再從以下幾個方面瞭解孩子的情況：

第三、父母應該做到以下幾點：

①當孩子遇到困難時關心他，支援他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮鬥。②讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要老幹預，老指導，老幫助。③教育孩子正確對待失敗，告訴他失敗是成功之母，要善於從失敗中找出成功之路。④以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。⑤鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。

第四、鼓勵與調動孩子積極主動地學

比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業；和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既瞭解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。

導語：對於孩子成績上不去，我們首要想的不是怎麼幫助他讓他進步，我們首先要知道什麼原因。不要逼著孩子一味學習，我們要的是一個健康成長的孩子，不是一個學習工具。過度的關心學習會讓孩子認為你只關心學習，不關心他。這裡我不知道孩子具體年齡，我沒辦法給你好的建議，我給你些如何找到問題的方法。

一、檢討自身：問一下自己這些問題1、有多久沒有和孩子聊天了2、孩子現在有哪些朋友，那些朋友的品性如何3、有多久沒有和孩子一起參與活動（遊玩、一起做家務）。4、孩子對於學習的看法如何對於老師的看法如何。家長要能像孩子朋友一樣，孩子願意把他自己的想法告訴你，這才是最重要的。

二、檢查孩子:1、孩子身上有沒有壞習慣比如偷懶、開小差、不願意寫作業。2、孩子有沒有沉迷某些東西比如上網等等。3、孩子價值觀。這些毛病都要小火慢燉，家長不要想著立刻就能幫孩子改正。如果這些問題，家長要多關心孩子，請教老師或者其他人，幫助自己。

三、孩子環境：孟母有三遷，你不要指望孩子有能力出淤泥而不染，如果條件允許，就給孩子選擇更好的學習環境。

結語：女子本弱，為母則剛。願天下所有的丈夫都要疼愛自己的妻子。

孩子的注意力不集中

孩子一節課四十分鐘，但經過大量的科學研究表明，孩子一節課的注意力一般就只有十幾分鍾，也就是說孩子基本上一節課就只能夠聽到一小半的內容，有一大半內容是沒有聽到的。孩子的注意力差，不認真聽講，學習成績怎麼能夠好呢？學習成績又怎麼能夠穩定呢？所以，在小學階段孩子的成績不穩定，這和孩子的注意力有著直接關係，注意力是孩子學習的基礎。

孩子不夠用功

用功的程度是學業成功的基礎。學習確實要用一定的功，要達到一定的強度才能徹底地掌握知識。大多數孩子用功程度不夠，其原因可能不知道怎麼用功，不懂得學習方法。還有的是因為自我觀念的問題，這是孩子自身的原因。家長要讓孩子知道，用功努力的程度是學業成功的基礎，天下沒有免費的午餐，只有不斷進取、努力學習才可以使成績進步。

沒有科學的學習方法

家長會發覺，有的孩子學習時間很長。學到晚上十一點多，效果卻微乎其微。但相反有的孩子沒有學那麼長時間，孩子學習成績還很穩定，而且孩子學習起來還很輕鬆，為什麼？因為這些孩子有一個高效的科學的學習方法。而其他孩子學習為什麼累，而又學習成績不好的一個重要的原因就是學習方法欠缺，所以說，學習方法是孩子學習的關鍵。要讓孩子有一個科學的學習方法。

基礎知識掌握得不好

如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。不會的知識越來越多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，然後漸漸的就會對學習失去興趣。當孩子的基礎知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學了，他在課堂上根本就聽不進去，這樣會讓孩子產生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想繼續學習，脫穎而出，就必須把基礎知識補回來。

　　1：要提高孩子的語文成績，最重要的是要加強語文基本功的訓練。這和教材的版本沒有太多的聯絡。　:2：語文基本功包括聽、說、讀、寫四個方面的能力。能準確聽懂對方的話，並對話語的深層含義能快速理解，這是“聽”的能力；能準確說出自己要說的話，並掌握語言的表達技巧和智慧，這是“說”的能力；能流利誦讀各種體裁文章，並具備對文章的理解能力和速讀能力，還要有悟性和語感，這是“讀”的能力；能寫出觀點正確、內容具體、語言生動流利的好文章，並能正確使用標點符號、書寫正確規範，這就是“寫”的能力。此外，現在強調還包括背的基本功訓練，即能熟練地背誦課內外教材中的名言警句、優秀片段及經典篇章。　　具備這些能力也就具備了起碼的語文素養。 語文這門學科是一個長期積累的過程，不是一朝一夕就能提高的，需要平時培養良好的語文學習習慣：認真聽講、大膽表達、感情誦讀、規範書寫並積累語文知識。只有如此“厚積”，才能噴薄而發，才能寫出高水平的習作來，才能在生活中工作中得心應手的運用語文！　　　　3：【作為小學三年級的學生家長，你最起碼應該做到：】　　指點孩子提前預習課文,強調大聲朗讀課文；　　督促他及時溫習所學，強調能獨立完成每課的練習；　　加強對他的字詞聽寫，必須做到一課一過關；　　加強必背課文片段的背誦檢查，必須做到準確、流暢；　　另外，在每次習作中做必要的指導：可以範文引路，指導學習模仿並鼓勵個性創造。　　只要家長能科學地配合學校教育的話，相信您的孩子成績一定能突飛猛進的。沒有教不好的孩子，只有不會教的師長！

這個問題，沒有誰能夠給你正確的答案，如果誰有正確有效的答案，那這個社會全部是天才，全部是高材生，就不會出現那麼多的孩子成績不好，那麼多的遺憾了。

孩子的成績不好，父母只要盡最大的努力幫助孩子，以身作則，把握好孩子的心理健康，用積極正確的心態看待自己，對待生活，那成績不好一樣有出路，一樣很幸福。

孩子的成績是好不好，是多方面的因素決定的，比如老師的教育方式是否適合孩子，孩子是否認真的聽老師講課，孩子的悟性，跟孩子玩在一起的學生朋友等都會決定了孩子的成績是不是好。在孩子的成績方面，很多時候父母真的是無能為力，所以要調整自己的心態來看待這個問題。盡最大的努力幫助孩子，引導孩子就好了，不要給自己太大的壓力，把壓力換成動力，多學習，自己進步了才能幫助孩子進步。

如果自己已經很努力了或者孩子已經很努力了還是無法提高孩子的成績，那就培養孩子其他方面的能力，比如多閱讀課外書籍，不要只看考分，綜合發展，培養孩子的社會責任心，獨立性，堅韌的意志力，社會人際關係，同情心，自控力，自信心等方面不需要用考試分數來評定的其他能夠讓孩子優秀的能力。這些都是決定孩子將來能否創出一番事業的綜合能力的重要體現。

成績好了不代表就一定能夠幸福，考上名牌大學不幸福的人很多，成績不好乾出大事業的也有很多。家長們用平常心對待孩子，尊重孩子，跟孩子培養好感情。相親相愛的一家人，比什麼都好。