家長上班很累，還要和孩子一起做作業。這是家長自作自受。我不是責備家長，你為什麼要這樣做，這是家長教育孩子的方法出了問題，是害了孩子。為什麼這樣說呢？

孩子完成作業，是孩子自已分內的事情，這是老師對學生的起碼要求。你為什麼要和孩子一起去完成作業呢？

孩子讀書這條路還很長，從小學到高中，再到大學。這麼多年，你可能隨時都會去陪孩子讀書嗎？說實話，家長你只有孩子讀小學可以給孩子輔導一下，到了初中、高中各科你都能輔導嗎？顯然會力不從心。

所以說，家長你應當弄清這個問題。為了能使孩子從小應懂得這樣一個道理。讀書完成作業是自已應該做的事情。若自已不完成，挨老師的批評是你自已的事。家長應從小培養孩子的一種責任意識。

給孩子講清後，就要求孩子獨立完成作業，家長待孩子作業完成後，檢查一下就行了。開始孩子可能不習慣，但時間久了，孩子自然就習慣了。若這樣長期堅持，就能培養孩子獨立作業的習慣。

只要養成了這個習慣，對於學習的問題，你家長就用不著擔心了，孩子的學習成績自然優秀。

你若每天都陪孩子自已，不但自已很累，而對孩子自然養成了做作業的一種依賴性。家長不在身邊，孩子作業始終怕做錯，做錯後怕老師批評。所以，孩子就會邊做邊問家長，缺乏獨立判斷答題正確與錯誤的能力。

考試家長不在孩子身邊，孩子答題時就由於缺乏獨立判斷能力，就不敢大膽快速的完成考試題目。為此，考試下來，成績自然一踏糊塗。

同時，由於孩子的依賴性，家長不在時孩子作業時嚒嚒蹭蹭，甚至不做作業，缺乏學習的主動性和自覺學習的習慣，這恰是孩子成績搞不好的根本原因。

只有當孩子養成了自已主動學習的習慣，學習成績一定會很優秀。

那麼，現在怎樣改變這種狀態呢？家長可以做，每天的作業，家長可以叫孩子自已先獨立完成，不管正確與錯誤，待作業做完後，交給家長檢查。

做正確的，給予表揚鼓勵。做錯了的地方，家長不要大發脾氣，應耐心仔細地給孩子講解，待孩子完全搞懂後，再更正作業。

並給孩子提出要求，上課必須認真聽老師講課，若再出現同類問題，我不會再給你講了。這樣可以督促孩子上課認真聽講，對學習成績的提高會起到一定的作用。

如孩子答案正確，但字跡書寫潦草、解題格式不規範等問題，也要指出予以指出，對孩子不斷提高要求標準，從嚴要求孩子，孩子才會不斷進步。

若孩子的語文拼音或詞語方面沒有搞清楚，可以教孩子如何查字典，詞典，教給孩子的學習方法。只要這樣長期堅持，你的孩子成績不但優秀，家長也會樂得清閒，偷著樂吧。

一天有12個小時的時間在上班，單說這上班時間，就確實夠熬人的。家長累了一天，只想回家癱在沙發上，但是還要陪孩子一起寫作業，更令人身心俱疲。工作重要，孩子更重要。如果我們不能試著讓孩子變得更獨立，就要考慮為了孩子的學業換個工作了。

一二年級是培養孩子好習慣的關鍵時期，也是最需要家長付出時間與精力的時期。孩子年齡小，自制力差，很容易被作業之外的事物吸引。我們不能怪孩子，孩子的天性就是活潑好動，無法保持長時間的安靜，所以就需要家長為孩子制定規則並督促孩子執行。低年級的孩子很多還不能獨立完成作業，有時候需要家長幫忙讀題目，更多的時候需要家長幫忙講解不懂的題目。

在輔導作業這件事上，是最考驗家長的定力與耐心了。如果家長下班後已經足夠疲憊，那麼就很難保持足夠的冷靜來對待孩子。遇到孩子“不開竅”的時候，難免會動怒，要知道發脾氣是一種本能，只會令孩子更恐慌，孩子不會因為家長髮一通脾氣，就能把不理解的題目學會了。

孩子在低年級階段養成了學習的好習慣，在以後的學習生活中，就會比較主動和自覺。家長在輔導孩子作業上面用的時間就會少很多，家長的任務就是檢查孩子是否完成了作業，並對少數難懂題目進行講解即可。而不用像在低年級階段一樣，需要時時盯住才行。

工作與孩子二者都想兼顧，家長確實要付出的更多。但是家長要知道，培養孩子習慣關鍵的時刻只有那麼幾年，希望家長仔細權衡，不要為了工作，耽誤了孩子。每個成年人都不容易，既要養家餬口，又要養育孩子，但是身體健康也很重要。如果有機會，可以換個兩者都能兼顧的工作，又或者熬過這一段，日子就會慢慢地好起來。

怎麼辦？咬牙也要堅持下去！

中國每年有1900萬人出生，同時每年本科錄取僅僅300萬人左右，這還包括三本。誰不想自己的孩子出人頭地？誰不想自己孩子以後從事輕鬆點的工作，有較高的收入和社會地位？通向成功的道路千萬條，但學習永遠是最靠譜的那一條！

貪玩是孩子的天性，從小就能把學習當愛好的孩子鳳毛麟角。學習習慣，學習方法，學習態度的養成都需要一個漫長艱苦的過程。把這樣一件決定孩子一生命運的事完全放手託付給老師是極度不負責任的行為。孩子是你的全部，是你的未來；是老師的幾十分之一，是老師的榮譽而已！

我見過很多的家長，到高二，高三了，辭去工作，專門陪孩子學習。小學其實更關鍵，少不了父母的陪伴。所以能換個工作，就換個工作，換不了工作，請努力堅持一下！你一定會收到豐厚的回報！

一天上12個小時的班，回家還要和孩子一起做作業，太累了。該怎麼辦？我的觀點是，父母的累，要讓孩子知道。

自己可以省著吃省著花，但是孩子不能吃苦，這種想法是不對的。當孩子看不到你的苦時，你陪他作業到深夜，他只能看到你讓他煩的一面，他會覺得你像是守犯人一樣守著他做作業，是對他的不信任。

有一回我在外面跑了一天的外勤，回來後，就直接躺在床上動不了了。孩子回來，問我怎麼不吃飯，我說太累了，我想睡覺。他就出去了。過了一會兒，我知道他進來幫我拉了下被子，然後又輕手輕腳地出去了。以前做作業，他進進出出要跑好幾回，不是這事就是那事，但是那天晚上特別安靜，我躺在床上，醒來時已經9點多，聽得見外面筆盒開關和翻書的聲音，但他沒有走動，作業完成得也快。

我曾經看過一本書，《親愛的漢修先生》，書中小主人公，父母離異，他又要隨著母親換到一個新的學校。母親上班非常苦，日子不容易，小主人公都看在眼裡，他母親也沒有迴避，兩個人互相支援著生活，雖苦，但日子仍在繼續。迴避問題並不是處理問題最好的方式。

家長的苦，不要回避孩子，孩子非常敏感，你迴避了他，他不一定就不知道。慢慢地，當孩子習慣了知道你的苦不想讓他知道，總有一天，他就會覺得，你的苦和他沒有關係。

參與感對一個孩子來說是非常重要的，參與了才能培養有責任感的孩子。當一個孩子能伸出手來，說我幫你洗碗，這是非常值得肯定的地方。現在的孩子學業重，有的家長不僅不讓孩子做事，還不停地跟孩子強調：你只要把學習弄好了就好，其他的，我們什麼都不要你操心。這樣培養出來的，只是學習的機器。

這當中也要注意，苦，孩子肯定是會看在眼裡，不停地對著孩子說：我這麼苦，天天這麼累，都是為了你啊之類的，會起到反作用。什麼都抵不上你累了回家，外面哪怕鞭炮聲聲，你都能鼾聲如雷，叫也叫不動，鞋子也不想脫就睡著了。這時的孩子，也許會心疼地給你脫鞋，讓你睡得舒服一些，這教育的潛移默化的作用就達到了。

總之，家長一天12小時的班，什麼樣的強度下，這麼長的時間，並不是讓家長訴苦，但是，用形體表達一下很累，只有好處沒有壞處。孩子的學習是要陪伴，但不一定硬撐著坐在他的身邊就是陪伴，你在吃苦，你在為了家庭為了生活奮鬥，對孩子，本身就是一種陪伴，是一種高質量的帶感召力和榜樣作用的陪伴。

一邊要工作，一邊又要照看孩子的學習，確實很不容易，該怎麼辦？這也是多數家長思考的：

大家想一想，五六十年前的父母，家裡有很多孩子，不可能照顧到每一個，他們還要幹活，這時怎麼樣養孩子呢？

他們就很會把孩子當做助理。

讓老大照顧老二，老二照顧老三…

這樣孩子的能力也培養出來了，爸爸媽媽也沒有那麼辛苦。

現在的父母也可以學學這一招，讓孩子來協助自己，而不是成為父母任務中的一項。

比如，做作業這件事兒，如果孩子說別的父母都會陪，就可以，請孩子自己“陪自己”

這裡面相信了孩子，又讓孩子有了獨立的能力。

本來陪孩子寫作業就容易火大，你還特別累，就更容易情緒化。

結果作業沒陪好，還跟孩子生一肚子氣，這不是惡性迴圈嗎？

所以累了，回來先休息，和孩子一起玩兒，把氛圍搞得輕鬆又開心。

然後關於作業，放權給孩子處理，有需要你協助的，你才協助。

記住，培養一個獨立孩子，關鍵一條就是：他不找你，你不找他。因為他不找你，意味著他自己能搞定。你只需要做一件事兒，就是跟他把關係搞好，讓他遇到問題的時候願意來找你。

所以，當自己累了，可以真實的告訴孩子，甚至尋求孩子的安慰，你會發現這後孩子就會變得像個成人一樣，因為每個孩子都希望對父母來說有用，能幫助到父母，對於孩子來說是自信心和成就感的加強。

總之，自己累了，先調節好情緒是第一位的，而孩子的作業，可以培養他的獨立性，讓他自己搞定。實在搞定不了的，讓他願意到你這裡來求助。而你所要做的不是給具體的方法，而是引導他，或陪伴他一起去探索。加油(ง •̀_•́)ง

我只是覺得很奇怪，為什麼回答這個問題的人，都沒有提出來過，父母雙方輪流輔導孩子呢？又不是單親家庭。阿喵的觀點是：

一、父母雙方必須有個統一的認知：是否必須有必要陪讀、陪讀時間怎麼安排。

二、在低年級的時候培養孩子的學習習慣、閱讀/聽寫的理解能力。

三、培養孩子的家庭責任感。

把這條放在首位，是因為孩子的問題在本質上，往往都有原生家庭的沉痾累積在裡面。以父母來說，請捫心自問3個問題：

① 養育小孩到現在，這個孩子的性格和行事習慣你真的瞭解嗎？

② 你和你的伴侶，在養育孩子這件事上，真的想好【具體】怎麼做了嗎？

1．如果孩子的作業無法自主完成，請先搞清楚，是孩子的理解有問題，做作業有困難無法完成，還是貪玩？前者需要的是作業輔導，後者需要的是培養“自律”意識。並不是一刀切的需要陪讀。

2．對於孩子的培養，是放養式（考砸了被老師罵了自然就知道好好學習），還是精英式教育（事必躬親，每天把關孩子的學習進度）？如果是後者，夫妻雙方就需要協商好，到底怎麼分攤這個工作量，文科媽媽理科爸爸，還是根據父母的工作性質劃分時間都行，無論是母親還是父親，一個人扛孩子的學習輔導是扛不住的。除非是單親家庭，那對不起，恕我冒犯了。

3．如果父母中的一方已經一天工作12小時，就算是朝九晚九的工作時間，算上2個人都是那麼忙好嗎？那為什麼一個人可以到家繼續陪讀，另一個人就不行呢？兩個人分攤一下每天的陪伴孩子時間，不就是2個人都可以多休息一會嗎？說賺錢辛苦的，讓孩子領會到每個人都很辛苦之前，家長自己先想想為什麼養娃吧。

在低年級的時候，為孩子做好示範，養成自己制定時間計劃表的習慣，什麼時間做作業，做完作業玩多久，幾點睡覺，養成良好的習慣，只需要一兩年，父母就可以脫手輕鬆多了。

在這一步的習慣養成中，父母需要有耐心，孩子完成得好有表揚，完成得不好要具體指出錯誤的地方，予以糾正，千萬不要發脾氣。當孩子無法堅持的時候，也要予以鼓勵，長此以往，孩子也會是一個能體諒父母、會理性思考的好孩子。

另外，對於學習上的困難，“授之以魚，不如授之以漁”，低年級的時候手把手教會孩子複習的方法、查字典的方法，上課認真聽講不懂的放學離校前去問老師等等，那麼，就可以減少大部分在家需要家長輔導的課業問題。家長只需要按時檢查作業完成情況就可以了。

家長一天上12小時的班真的非常辛苦，在一起吃飯、或者晚上睡前聊天的時候，家長可以適當把這種辛苦的狀態讓孩子親眼看到、從父母那裡得知。

這並不是讓家長像祥林嫂一樣跟孩子說“爸媽多辛苦，你還不好好讀書！”，這是個大忌！正能量才是可取的。

用形體表達一下很累，哪怕困得快睡著了還是會每天陪孩子睡前說說話，告訴ta你今天做了好多事，但是想到這個家你堅持下來了，問問孩子，今天好好做作業了嗎？堅持學習了嗎？從你去問孩子今天學習怎麼樣，變成讓孩子主動告訴你ta今天學了什麼，遇到什麼事，這本身就是一種“分享”與“交流”。除了看成績，家長更需要去成為孩子的一種分享物件。

題主辛苦了~ 加油吖，會好的~

陪孩子寫作業，大部分父母都要面臨的問題，父母比孩子還緊張，還要操心。

如何利用時間從小就要培養，做事情和學習一樣重要。事情能做好，學習也能學好。

鄰居是一位單身母親，帶著三個孩子靠賣早點謀生，三個孩子每天都要做些力所能及的事情，比如準備早點的材料，週末還要幫忙看攤，甚至賣早點。但是這三個孩子的成績都相當好，成人之後都是高學歷，事業有成。

家庭條件好的孩子假期也是參加社會實踐的。

估計上班這麼長時間，父母在孩子三歲之前是不是缺失的啊？沒有陪伴。三歲之前是孩子習慣等基礎培養的關鍵時期。

寶寶能坐的時候就要跟家長一起看繪本了，每天固定時間看。培養學習興趣，養成良好的學習習慣，瞭解一些必要的常識。能坐的時候也能自己吃飯了，慢慢的讓孩子自己端杯子喝水，自己穿襪子，穿鞋等，鍛鍊動手自理能力。準備好小馬桶，鍛鍊自己入廁，自己提褲子。這樣有利於培養寶寶獨立。

寶寶三歲入園的時候就應該讓孩子知道父母的工作了，寶寶要入園，父母要工作都是必須要做的事情。這一點要讓孩子明白。寶寶大點了，就會知道學習是自己應該做的事情。慢慢要讓孩子知道自己家裡的情況，父母的工作性質，同時要讓寶寶做些力所能及的家務，比如洗自己的小手帕，掃地，扔垃圾等，要讓孩子有擔當。

這樣子，到了小學做作業的時候孩子自己完成就是自然而然的了。頂多是有需要的時候找家長幫忙輔導。

若果父母缺失了孩子的幼年生活，這真的要花費很多心力了，要培養孩子獨立的人格和良好的心理素質，更要培養孩子的實幹精神和動手能力。要讓孩子知道父母的工作勞累和辛苦，家長每天做這麼多事情，應該會對孩子有良好的促進作用的，潛移默化的，孩子也會認真學習的。