感謝邀請！在學校裡，流傳主課和副課已經很多年了，毫無疑問地理也在副課之列。幾十年來，許多學校沒有專職的地理教師，有時讓XX老師教地理，也屬於一種照顧。因為地理在初中是副課，不參加中考，所以除了課時有點不足，通常還被當作禮物(時間)送給主課老師無償使用。對於地理，老師不重視，學生巴不到，整個校園似乎與地理無緣，好上奇怪，地球人卻不把地球當回事。自然是無情的，想來今為初一學生的家長也是在這個大環境下過來人，對地理知識知之甚少，這也很正常。現在實施了“副課″的會考制度，其實並沒有對師生造成多大的壓力，只是追求60分而已，主要是在迎考前突擊複習一下，還是致力於中考科目，這大概已成共識。孩子既對地理不感興趣，又把學地理當作付業來搞，學校也不會擠時間讓學生記憶地理知識，能學懂地理可是奇才呦。我曾經教過一位學生，他課間老是坐在位置上讀背史地生，每逢考史地生，他拿第二，不會有人好意思爭第一。學地理，首先得培養對地理的興趣，聽讀背記比缺一不可。現在到了你和孩子共同學習地理的時間了，你平時要做好功課，在日常生活中，多聊地理話題，也許能收到很好的效果。我的一個老同事，年輕時準備考南大，然而複習時間又很緊，據他說，有好多知識都是在與同伴的交流中獲知的，但願此例對你有所啟發。

地理其實就是一個記憶的學科，學好地理和歷史實際上一個孩子以後的大局觀和世界觀有很大影響。胸懷天下才能改變世界

首先要孩子對於自己所處的城市，國家熟悉，平時可以跟孩子講一講各地的風土人情，作為父母去過哪裡出差和旅遊，引導他對於這個世界各地文化和風景的興趣，當你說到一個地方，引導他去書上找。

然後再跟他聊到你希望以後能去哪裡看看，那地方又是怎麼樣的，一起去書上找答案。

還可以看看世界地理探索發現頻道之類的節目。

學習輔導不是就是論事，不是每天擺一本書跟孩子坐在一起就能學好的。有時候跳開課本，找到本身的樂趣才是最關鍵的，要引起孩子興趣才能學好，不是為了學而學，那多麼無聊啊？

孩子剛上初一，新接觸到地理課。新學科都得有一個認識理解的過程，有的孩子接受快點，也有的投入慢點，這都是正常的。

家長關注孩子成績是對的，但也別太著急，相信一定會有辦法幫助到孩子的！

家長說起當年的自己，也是地理學的不好，我建議，這樣的話最好不要跟孩子說。為什麼呢？其實孩子特別看重父母的言行，家長可能隨口感慨一下地理很難，孩子聽到就會產生共鳴，強化對地理的恐懼：嗯嗯，地理果然很難學好，看，就我的爸爸媽媽也學不好地理呢！

這就是無意中提前建立的畏難情緒，會破壞掉孩子學好地理的興趣和信心。

所以，怎麼能幫到孩子呢？

第一，培養孩子對地理的興趣，讓孩子覺得地理好玩有趣，渴望地理知識。

課本上的知識點比較書面化，專業性高於趣味性。死記硬背知識點，孩子都會覺得枯燥，好難。

雜誌在網上書店買很方便的，一搜索地理，系統還能推薦不少相關書籍，總能有孩子喜歡的那一款書。

實踐證明，讀書，紀錄片，真的可以培養興趣，興趣是最好的老師。

第二，培養興趣同時，要跟上老師課堂進度。

上課一定認真聽老師講課。課下自己細讀課本，還有配套教材輔導書，講解都特別詳盡。

初中的輔導書有教材全解，有教材解讀等。自己去書店搜尋，選擇自己想要的。

第三，網上也有部分影片講課，家長可以去b站等網站搜尋一下，看看有沒有自己需要的課程。

最後祝孩子學習進步！

地理沒有學好，也在於小學課外閱讀太少，相信地理歷史科學類閱讀一定很少。

地理學習要有全域性觀，知道自然界的組成執行規律(世界萬物都是由球組成，微小的球形的質子中子電子組成原子，再組成分子，組成太陽地球和萬物)，買個地球儀，會畫世界地圖️，中國地圖，畫的時候可以把各個國家抽象下，圓，土豆，花生，兔子，雞，，樹葉都可以拿來形象地畫輪廓圖。知道地球太陽月亮執行規矩，知道山川湖泊分佈，知道大海洋流怎麼走，知道四季如何為何更替，地形大海位置如何影響河流，農作物生產，貿易。。。。從微觀的原子分子到宏觀的太陽系，到地球，到七大洲四大洋，從國家到省份，從山川到河流，從農業到工業。。。地理就學好了。

我們孩子剛上初一，學習地理就感覺孩子學不太會，想輔導孩子又不知道該怎麼辦？

感謝邀請。首先看一下你孩子對地理的興趣度怎麼樣，產生這個問題的原因最大的原因可能就是孩子對地理不感興趣，或者多教地理的老師不感興趣。第二個就是認真學了確實學不會，現在應該剛開學吧，是不是突然間學科增加了，沒有合理安排感覺有些吃力了，要引導孩子合理安排時間。

如果是第一種，只能從孩子興趣度入手，讓孩子對地理產生興趣，這個問題的產生肯定跟之前孩子的閱讀有關的，之前沒有關注過祖國的大好河山，沒有認識和興趣，知道俞敏洪吧，俞敏洪從小讀書知道了有一個徐霞客的人，還讀徐霞客的著作，如果你家孩子一直也接觸過類似的，現在有機會可以更加具體的認識這個世界，肯定不會排斥的，所以為什麼現在從小學閱讀就那麼重要，你發現孩子只要閱讀好了，閱讀興趣廣泛，以後學其他學科都很有幫助，那現在怎麼解決的，我這邊是把地理容易程式設計教學中。程式設計所有的孩子都有興趣學習的，而且興趣度很濃厚，可以程式設計和地理相結合，做一些很有意意思的專案。例如拼圖，自己編寫程式度某一個地區的地貌，地勢打散從新拼湊。不僅好玩還很有成就感，我們知道程式除錯編寫需要不斷的除錯和修改，過程中反覆學習肯定就記住了而且記得比較牢靠。也可以根據孩子的興趣看看怎麼樣跟地理相結合，興趣是孩子最好的老師。

如果是第二點的話，可以從下面幾個方面入手。

1.需要恆心和毅力將課本上的重要知識點和圖記住。

2.經常翻書看，並且有意識的記住。

3.第一步預習課本：講課本中的內容粗略的閱一遍，有意識的去理解和背。

4.多做課後習題，把錯誤的整理到錯題本上，地理背記的東西比較多。

我的建議是向外求助老師，對內幫助孩子改進方法，增強學習的動力。

隨著孩子年的增長，學習的知識面越來越深，越來越廣，上小學時，家長輕輕鬆鬆就能夠輔導了，到了初中以後科目增多，各門知識量又大又深，家長輔導不了也是很正常的。

01和老師加強溝通

和老師溝通，有兩個方面的作用。

一個方面是瞭解一下學科知識的特點，探討一些學習地理的方法以及在輔導孩子的時候應該怎麼做。

另一方面是瞭解一下孩子在班級裡面的學習狀況，包括課堂上的聽課狀態，作業情況。既然孩子自我感覺不太好，肯定是學習方面遇到困難了，可以結合老師，參照孩子的作業試卷，孩子的問題究竟出在哪裡？老師是專業的，聽聽老師的建議，會少走彎路，能得到有效的提高。

02改進學習方法。

俗話說：世上無難事，只要肯攀登。孩子由小學進入中學，地理是剛接觸的新科目，心理上會有陌生感，山川河流、大洲大洋、緯度等等這一系列眼花繚亂的專業性的詞語，可能讓孩子產生了畏懼心理。

但是我覺得總的來說，地理還不算太難，只要是用心努力學習，還是能夠學好的。

學起來困難，也可能是方法不對頭。注意觀察孩子，和孩子溝通交流，調整學習的方法。關於學習方法我提以下幾個方面的建議，可以對照自己孩子的具體情況來加以改進。

第一、用好地圖冊

要學好地理，一定要把地圖冊用好了。首先要給孩子買一本地圖冊，包括中國地圖，世界地圖，孩子沒事的時候，就要拿出來看一看，記一記。地圖中的山脈，河流高原平原大洲大洋都要記在心中。把地圖中的內容全都記在心裡，做到胸中有地圖，那麼地理就有80%的把握能夠學好了。

為什麼我這麼強調地圖的作用呢？因為我是有親身經歷的，當時我上初中的時候，起初也是挺怕地理，每次地理老師一上課，他就會在黑板上徒手畫地圖，後來他也要求我們徒手畫地圖。畫著畫著，學得越來越輕鬆了，原來不理解的回過頭來再看真的是太簡單了。所以回過頭來總結，我覺得當時幫助我學好地理的最有效的方法就是熟記地圖。

第二、先預習後聽課

有困難，找老師。中學的學習方法和小學學習方法，最大區別之處就在於是否主動學習。小學初中高中，對學習的主動性要求是越來越高的，所以一定要讓孩子轉變學習觀念，變被動為主動。

做到先預習，預習的時候如果有什麼問題可以記錄下來，等到老師講的時候，認真聽講，如果還是有解決不了的，堅決不能不了了之，一定要主動找老師，探求答案。在這種一步一步的探索質疑當中，不但能夠解決學習上當中的困難，而且學習的主動性增強了，學習的效果也提高了。

第三、勤動口、勤動手

地理方面需要背的知識還是很多的，一定要熟讀熟誦，把要記的知識，做到爛熟於心，填充地圖冊，動手整理錯題，歸納整理學過的知識，如整本書學了哪幾章？每一章都是關於什麼知識？這些知識點當中有哪些是聯絡的？自己做一個知識樹，或者是分類總結，在動手整理的過程當中，能夠理清知識脈絡，對知識的內化很有幫助。

總結語：向老師求助，瞭解孩子的學習狀態，以及學習該學科的正確方法。和孩子觀察，和孩子溝通交流，摒棄焦慮的情緒，沉下心來改進學習方法。

每一科目的學習有共同的地方，也有不同的方法和思路，

題主這個問題讓我想起來自己孩子在初一時的地理學習情況：

剛升入初一，學習科目增加，感到了緊張，壓力增加，內容的深入，也增加了難度，這是一種普遍的現象，不是某一個孩子的特殊現象。現在是家長感覺孩子學習地理難度大，並不能十分真實地代表孩子的真正認知。家長想輔導孩子可又不知從何處下手，這依然是家長的焦慮，不代表孩子的真實現狀。

父母的心態、對待學習和成績的態度極大地影響著孩子的學習狀態和學習效率。

接下來的日子了，我會時不時地在吃飯時或者閒聊時問她一些學習的具體內容，就拿地理來說，我知識有限，就問她老師講到哪裡了？根據她的進度，我會提出一些問題，比如說道黃赤交角，我會讓她講給我聽，是怎麼一個內容，因為我已經搞不清了。她講的過程就是一個複習和加深的過程；再比如講到中國的幾大水系，我請教她水系的流經地和流經地的一些旅遊勝地，及其某地的主要特點，遇到我知道的一些食物或者歷史上的某個名人祖籍等，我會由此問一些具體的問題，也許她知道，也許她不知道，就這樣閒聊，會波及很多，只不過我會在心裡有根線，這就是我們聊天的主題。

地理學習的關鍵是地圖的學習，地理的所有知識都可以從地圖上讀出來。在牆上掛了中國地圖和世界地圖，這樣有一種很直觀很方便的學習，一旦提到某個地方，感覺有什麼疑問的時候，可以直接從地圖上去找。根據地圖上的幾大水系（每個人的學習思路不僅相同），會波及地形、氣候、省市的農作物等。

孩子在頭腦中建立起來一個地圖，就有了一個系統的學習基礎，再結合老師上課孩子的筆記，在複習的時候結合筆記，運用腦中的地圖就形成了知識串兒。在初一的時候，有幾次考試前，女兒讓我根據她的複習提綱給她提問，這樣過一遍（個別地方是兩遍），考試的時候成績也還不錯。

總之：

上述說的只是做為家長的我所能做的一點點幫助，最主要的還是要孩子好好聽課、踏踏實實完成老師佈置的作業，有可能的話還有多讀一些課外的圖書。

對於孩子的學習，只要孩子的心思在學習上，家長就不必過於焦慮，也可能是個性特長不同，也可能是學習方法要改進、也許是學習基礎還沒有穩固，不管什麼原因，家長的過度焦慮一定不會有好作用，不斷地努力、樂觀地對待，不留遺憾，就是最好的成績！

作為一名地理老師，遇到過很多這樣的孩子，他們自己其實也很想學，但是又不知道從何入手。剛進入初中的學生，地理這門學科對於他們來說是一門全新的課程，而初一上冊的地理又相對來說是比較抽象難學的，特別是有關經緯線、氣候之類的內容就更抽象難學了，所以很多學生學起來都會感覺比較吃力。

那麼如何才能學好地理呢？我認為應該注意以下幾個方面。

首先，要從思想上認真對待這門課程。

大家都知道，地理這門學科是一個小科目，很多人也把它叫做副科。因為地理這個科目在學業水平考試當中所佔的分數，相對來說比較少，甚至以前很多地方地理是參加學業水平考試的，所以很多人從思想上對於這門學科是不太重視的。

如果是這樣態度的學生，肯定不可能學好這門課程，因為他基本沒有學習這本課程的動力了，也不太可能對他感興趣，當然在學習的過程當中，也就不會認真學習了。

其次，就是在課堂上要認真聽講，最最關鍵的一點就是要學會讀圖。

我覺得很多人學習地理，最大的一個誤區就是，認為地理是一個文科，只需要勾勾畫畫，記記背背就可以考一個好的分數了。

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所以要學好地理這門學科，聽好課是非常重要的，如果你就想著自己下去看的話，可能連知識點你都找不到。

再次，在學習和記憶的過程當中，可以跟我們的實際生活聯絡起來，以激發學習的興趣。

很多人都認為，地理的知識學起來太枯燥乏味了，但是其實你認真想一想，我們所學的很多地理知識，都是存在於我們身邊的。

所以你可以儘量我們所學的地理知識，跟實際生活中所涉及到的各種地理事物給他聯絡起來。

比如說氣候，這個內容可以說是所有學生公認的最枯燥乏味的，也是最難的內容。但是其實氣候跟我們的生活和生產，也是聯絡最緊密的一個地理事物，在學習的過程當中，如果跟自己周邊的實際生活聯絡起來的話，你可能就不會覺得有那麼枯燥了。

最後，學習要有持之以恆的精神。

學習任何一門課程，都需要能夠持續認真的，不間斷的學習。因為學習是一個連續性的，相互之間是有關聯的過程。如果三天打魚兩天曬網，肯定不可能學好包括地理在內的任何一個學科。

首先，我們瞭解到初中地理區別於別的學科的是種類繁多且數量巨大的地理圖，所以養成良好的讀圖和用圖習慣，讓地理知識不僅存在於課本文字中，我們還要對比檢視地圖，做到課本、地圖不離手，善於從地圖中發現地理知識，將文字和地圖結合在一起，腦海中形成一個正確的空間想象。

其次，我們在讀圖的時候，要想我正確的方法。初中地理地圖中有很多經緯線，觀察地圖要全面，不能漏掉任何一個資訊，結合資訊綜合考慮，一次嘗試陌生，就多練習幾遍，任何學科都需要熟能生巧。

最後，地理其實背誦的東西也很多，晚上抽出點時間，靜下心來把老師要求背誦的全部背了，背誦的時候要有畫面感，課本知識和實際情景結合在一起，這樣記憶更牢固。每節課後要及時複習，課本知識掌握之後，可以買點卷子刷題，多做一些練習，學會運用課本知識。卷子上錯題很重要，你要一題一題分析，這句話我可以得到什麼資訊，這兩個資訊結合在一起可以產生什麼結果，重視錯題，錯題就是你的薄弱環節，錯題一一攻克，學習成績自然而然就好了。