這十幾年，我輔導過數百個家庭的教育，做了幾百份記錄。發現，優秀的孩子大多有善於學習的父母。優秀的父母是與子女共同成長，在教育引導孩子的時候，自己也在不斷學習和進步。如果停止父母學習和進步，就會發現孩子對你越來越不耐煩。可能有些家長認為這是叛逆期。但是大多數時候孩子這種情緒源於孩子認為家長淺薄，無法說出資訊量更大，更有價值的話，或者認為家長的言行不一致，導致對家長失去信任。比如一個天天打麻將的媽媽，讓孩子要好好學習，效果永遠不會太好。因為現在是一個開放的時代，古代那種價值灌輸已經失效。孩子獲得資訊的渠道很多，他會在成長的過程中形成自己的價值判斷。如果得不到父母和教師正確的引導，這種半吊子的價值判斷往往會造成不可預知的後果。

首先是家庭關係方面，可以系統讀一下薩提亞的書，重點讀一下《新家庭如何塑造人》《薩提亞家庭治療模式》《薩提亞治療實錄》。

學習類的，重點讀一下《刻意練習》，《如何高效學習》

思維類的，有關思維導圖的書，讀一本

閱讀類的，《如何閱讀一本書》

博物類的，《科學簡史》，《昆蟲記》。還可以和孩子一起選擇一些學科類的，比如數學簡史，物理的，生物學的入門書等等。我比較喜歡恩斯特海克爾的科學圖冊。

藝術類的，選擇一兩本孩子喜歡的比如美術史，音樂史，電影史等等一起閱讀

這些書不多，因為家長不必成為教育學，心理學或者某個學科的專家。而是成為孩子的引導者，鼓勵者，能夠在複雜資訊層面對話的朋友。如果父母和孩子一起閱讀，一定會度過一段很有趣的親子時光，一起討論有關性格， 學習，科學，藝術，為孩子和自己的人生留下一段美好的共同學習，共同進步的回憶。

我始終相信：只有善於學習的父母才更大機率培養出優秀的子女。

要想學習好首先學好數學，數學的學習越來越難掌握，一步鬆懈步步跟不上，而學好數學的前提就是語文的閱讀能力，所以提高孩子的閱讀能力勢在必行，請家長朋友們每天抽空練習孩子的閱讀能力，找篇短文讓孩子讀，然後讓他複述內容，找找關鍵句，學過的修辭手法，有沒有自己喜歡的句子等等，最後概述一下中心思想……這樣即鍛鍊了閱讀能力，又提高了寫作能力，一舉兩得的事，何樂而不為呢……所有的方法貴在堅持，能堅持多久，成績就提高多少…………

我特別推薦一本《正面管教》。我推薦教育類書籍有這樣幾個原則：

第一，除了看這些書的各種官方推薦外，會特別關注其他幾個資訊:豆瓣上的評分，低於8分的基本上不考慮；

第二，該書的再版次數，在第一版推出後三年內沒有再版的，不太考慮。

讀者的眼睛是雪亮的，再強的廣告文案也敵不過讀者的檢驗。教育需要嚴謹，絕不能誤人子弟。

《正面管教》這本書的作者簡·尼爾森，是教育學博士、傑出的心理學家、教育家，作為美國“正面管教協會”創始人，她本人就是7個孩子的母親、22個孩子的祖母（外祖母），還是兩個孩子的曾祖母。作者在阿德勒法的啟發下，形成了獨特的“正面管教”體系，成為了管教孩子的“黃金準則”。《正面管教》一書自出版以來，已被翻譯成16種語言，暢銷全球800多萬冊，且每10年修訂一次，已成為孩子、父母和老師受益終生的經典之作。

這本書自2016年出版以來，至2018年，兩年時間內已經16次印刷。書中透過大量的實際案例和極具實踐性的方法，教會家長怎樣才能不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子，培養孩子自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，進而獲得受益終生的社會技能和人生技能。

這本書輕鬆易讀，其中的大量案例都發生在美國，但讀起來覺得每天都發生在我們周邊一樣，真實生動，相信你一定能從中受益！

對於你的情況我有幾個問題：

1.請問你的小朋友多大？

2.請問你之前陪伴小朋友的時間？

3.請問你們小朋友是男孩兒還是女孩兒？

用一本書達到教育子女的目的，似乎有些困難。因為每個人的教育都是很個性化的;再者環境的影響同樣值得關注。而寫書的作者除了自己的偏面性，還有時代背景的片面。

所以，我認教育子女首先要教育家長。因此，我推薦《自私的父母》這本書。

父母都是自私的，從來沒有想到要把子女從自己身邊分離出去，從來也不承認子女本應該具有的獨立性。

父母是自戀的，把子女當成自己身體的一部分，是自己生命的延續，隨意地支配他們的行為，甚至支配他們的思想。

豈不知，子女最討厭的就是父母無休止的、不顧及他們感受和自由的安排，還打著，"我都是為了你好"的名義。

真的是為了子女好？請先放開手腳讓子女做回他自己、讓他獨立，尊重他的選擇。

《自私的父母》讓我們先認清我們當父母的哪些行為是自戀行為。只有減少自戀，才能讓子女從我們的束縛中解脫出來，做個快樂的人！

請關注《自私的父母》這本書！

教育子女是為人父母一生不懈的追求，關於教育子女的書籍很多，筆者推薦一本書《愛的教育》

該書是義大利著名作家亞米契斯1886年作品，該書以一個四年級小男孩的視野講述了生活和學習中的方方面面的小事，看似小事的背後卻洋溢著豐富的童趣，洋溢著小主人公對家人、對同學、對國家深深的愛與尊重。

該書以愛為主題，揭示了生活中充滿了希望與愛，啟迪人們用愛心來對待他人、對待自己，愛永遠是教育的主題和永恆的宗旨。

關於孩子的教育類書籍我目前讀了4個系列，第一個系列是經典的《正面管教》，一共有6冊不同側重點的系列書籍：分別是《正面管教A-Z》、《0-3歲正面管教》、《3-6歲正面管教》、《十幾歲孩子的正面管教》、《教室裡的正面管教》以及《正面管教》。這套書的內容我個人覺得實用性還是很強的，雖然來自不同國家會有一些文化習俗及習慣上的差異，但對教育孩子的方式還是有許多值得借鑑和學習的地方，不然也不會成為經典還被翻譯成16種語言書籍出售。

第二個系列是龍應臺的《孩子你慢慢來》，她寫的這個系列是記錄自己和孩子一起成長的故事，所以裡面充滿了一個母親對孩子的所有柔情和愛意，你在讀的時候會覺得非常輕鬆，自然又舒服。雖然這本書並沒有專門討論如何去教育孩子，但你在看過作者和自己兩個孩子的生活成長故事後會一種心靈得到安撫的感覺，會很嚮往像作者那樣去教育孩子，和孩子相處，陪伴孩子成長，如果作為教育類書籍推薦我會建議先看這一本然後再去看其他有實用性指導類的書籍。

第三個系列是《遊戲力》一共有3冊，這個系列的書我是先在APP上聽過一次後才買的，我覺得現在的孩子在遊戲和玩耍這一塊被電子產品佔據和取代了很多，包括我們成人也是這樣，所以在聽完這本書後我就決定要買紙質書回來細看一下。這本書其中有一冊是專門用圖文來教我們怎麼去和孩子玩耍與做遊戲的，可以很直觀地看到每個遊戲的動作，所以我們不光是可以讀這本書還能和孩子去實操裡面的遊戲，當然它不是簡單地教我們怎麼去和孩子玩耍，更核心的是讓我們懂得如何透過遊戲去和孩子建立聯結、走進孩子的內心、看懂孩子的心思並有效地去引導孩子。

最後一個系列是孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》、《愛和自由》以及《完整的成長》，作者是專門研究兒童心理學和教育的，所以她寫的內容會讓人有一種恍然大悟的感覺：“原來孩子的言行是這個意思啊”，“原來這個年齡階段的孩子就是會有這種行為”或者“原來我對孩子的教育方式反而阻礙了孩子的正常成長”等感慨，因此如果作為教育類階段性的書籍推薦，我會把這個系列作為閱讀的第二本書推薦，尤其是孩子還小或者才出生後的孩子（即0-6歲），推薦這個年齡階段的父母們可以好好看一看。

以上書籍的介紹我是按自己閱讀時間的順序寫的，如果按照學習的順序我個人會把《孩子你慢慢來》排第一，《捕捉兒童敏感期》第二，《遊戲力》第三，《正面管教》第四。《孩子你慢慢來》排第一是因為我希望看過它的人能首先找到自己心中的親子狀態和教育理念，然後再去透過《捕捉兒童敏感期》瞭解孩子各個年齡階段會出現的正常行為（而不是被我們錯誤解釋），最後再學習《遊戲力》去和孩子建立良好的親子聯結，這樣我們能更看懂孩子的內心而孩子也更願意聽我們說，以及《正面管教》裡的教育方式在使用時也會更加得心應手與有效。

現階段大家都在說要怎樣怎樣來教育好孩子。有一點非常關鍵的是，要想要想把孩子教育，身為父母的我們，應該先知道自己有哪些不足，哪些壞習慣，哪些隱藏在我們自己內心而自己都不知道的潛在父母影響，尤其是我們都是在被傳統家庭教育的＂打．罵＂中長大的人。

與其說是怎麼教育孩子，還不如說先自我成長，只有自己真正的意識到自己的不足，自己哪些壞習慣或行為對孩子的健康成長不利，才能更好的教育好孩子。

所以，我覺得應該先發現自己的問題，在找相應的育兒技巧和方法來得更實和更有效。

先給你介紹3本原始家庭對我們的影響，你可以選擇其中一本來看看，瞭解下原生家庭對我們的危害和可能涉及給孩子的危害，然後在去看怎麼教育孩子的書籍，這樣更好。

——讀者評論：終於明白我那莫名的煩躁、焦慮、憤怒真正的來源，為什麼十年前沒遇到這本書呢？可惜，早點遇見就能早點解脫。——讀者評論：閱讀這本書的根本意義在於，我們要完成一個“阻斷”。沒有一個人是完美的，但當我們檢視和察覺了自己的“毒素”之後，當我們逐步完成了“療毒”過程之後，我們能做的、也必須要做的是，拿出信心和勇氣“阻斷毒源”。——豆瓣網友：做一個更好的自己。為了我們，為了我們的孩子。

目錄：

前言有毒的父母，中毒的孩子

第一部分有毒的家庭行為模式

第一部分有毒的家庭行為模式

第一章“他們當時只不過是想幫我”——天下無不是的父母

第二章“你不是故意的，不等於你沒有傷害我”——不稱職的父母

第三章“為什麼不能讓我過自己的生活”——操控型父母

第四章“這個家裡沒有酒鬼”——酗酒型父母

第五章“你永遠也不知道什麼時候會出事”——身體虐待型父母

第六章“你要是沒生出來多好”——言語虐待型父母

第七章“父親對我做的事情永遠都不可以告訴任何人”——性虐待型父母第八章為什麼家會傷人——有毒的家庭體系

第二部分擁抱你的內在小孩

第九章“我認為上帝想讓我好起來，而不是想讓我原諒”——原諒的陷阱

第十章“我已經是個成年人了，可為什麼自己感覺不到”——觀念、感受、行為調查表

第十一章“我就是沒辦法丟下他們不管”——自我界定

第十二章“你不該為……負責”——不再自我懲罰第十三章一勞永逸地克服直面父母時的恐懼

第十四章有些創傷需要專業的心理治療

第十五章“我能保護自己的孩子”——打破舊有的家庭模式尾聲放棄鬥爭

這本書不僅解開了大量的基因謎題，還讓我們重新開始關注一項關鍵問題：全人類的未來。我們應該如何對待下一代，尤其是在他們小的時候？

內容簡介：為什麼我們在感受到父母的愛的同時，又常常隱隱地覺得委屈？為什麼我們在性情、處世方面和父母越來越像？為什麼父母非得用一種讓雙方都難受的方式與我們相處？先後天因素對人的影響一直是心理學家們關心的問題。本書的作者奧利弗•詹姆斯就對這一方面進行了深入探討，並給出了自己的答案。他透過考察、引用前沿研究成果，整理分析個人經歷和相關案例，向我們生動地說明了心理層面的代際相似性是由後天培養造成的。我們會成長為今天這個樣子，是受到父母的言傳、身教、關愛、虐待及我們與父母的身份認同等因素共同影響的，幸福和不幸的培養模式像基因一樣在家族中世代流淌，想要改變未來，讓我們的孩子擁有幸福快樂的人生，我們必須從自己做起。

本書從心理學中創傷研究和家庭系統理論的視角，探討了原生家庭對成年子女的影響、家庭成長週期的變化、家庭中權力結構的變化等，為你剖析原生家庭創傷的根源。

同時，透過闡述癒合原生家庭之傷的過程，告訴你：怎樣走出原生家庭創傷，重新書寫自己的人生故事；怎樣理解家庭中的邊界，探索最合適的相處模式；怎樣找到一個親密伴侶，建立健康的依戀關係；怎樣成為更好的父母，為孩子創造健康快樂的成長環境。

讀完這3本其中一本應該能夠發現很多問題，然後在讀怎麼教育孩子的書籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成長髮育規律，所以在給你介紹一本北京大學教授邊玉芳著的《讀懂孩子》有3冊，0-6歲的，6-12歲，12-18歲的，

這本書體現以下特點。

一是科學性與普適性。

該書系以眾多心理學研究成果為基礎。這些心理學研究成果都是透過實驗等科學方法得出，具有重複性和可驗證性。我們希望讀者閱讀本書如同聆聽眾多心理學家講孩子的成長軌跡與科學育兒方法，從研究成果中學到教育孩子的普遍規律而不是教育某一個孩子的成功經驗。

二是全面性和關鍵性。

該書系在內容的選擇上不但涉及孩子的學習、能力與品質等發展的重要方面，而且包括對影響孩子發展重要因素的闡述，內容全面。同時該書系也突出不同年齡階段孩子成長過程中重要的、關鍵性的問題，讓家長有重點地培養孩子在該階段的重點能力和品質。

三是操作性和實用性。

該書系著重於教會家長具體的家庭教育方法。我們希望本書系能克服一些家教書那種“讀著句句在理，做著卻無從下手”的感覺，努力做到給予家長的策略和方法是簡單易行的，而不是抽象空洞的大道理。

書系每篇內容均包括成長規律和養育策略兩部分。

在成長規律部分，基於心理學的研究成果，充分闡述孩子的發展特點和影響因素，幫助家長讀懂孩子。在養育策略部分，基於孩子的發展規律，為家長提供教養孩子的具體策略和措施。

目錄

感知覺發展

大腦發育

注意力發展

記憶力發展

語言發展

動作與行為發展

動作發展

說謊行為

欺負行為

分享行為

害羞行為

氣質與情緒發展

氣質是兒童發展的底板

依戀發展

分離焦慮

情緒調節能力發展

品質發展

道德的發展

獨立性的發展

堅持性的發展

責任心的發展

同情心的發展

自信心的發展

抗挫能力的發展

延遲滿足能力的發展

好奇心的發展

能力發展

識字能力的發展

閱讀能力的發展

數學能力的發展

繪畫能力的發展

音樂能力的發展

體育運動能力的發展

自我保護能力的發展

同伴交往能力的發展

家教新主張

遊戲玩具的選擇

正確的獎勵才對孩子有幫助

懲罰孩子的方式要合適

離異家庭孩子的教育

理性對孩子進行性教育

科學對孩子進行死亡教育

入學準備

書籍不要買太多了，先一本一本的讀完並應用才是最靠譜的，讀太多了，反而應用不起來。閱讀不一定要一次性讀多少，而是在上學到的，感悟到的應用在現實生活中才叫閱讀和學習。