如果是孩子的成績或者道德品質有問題的反饋我是非常願意接受老師的“告狀”，老師這是為我的孩子好，怎能不認真對待？

如果沒有上述兩個問題僅僅是如題主所言，那麼只要是沒有影響到別的同學學習，大可不必當真。我是不會教訓孩子也不會搭理老師放屁！

我女兒讀書時每年級都有老師會說她上課睡覺不充分完成作業（反覆重做就是浪費時間我讓女兒懂了就只做一次不懂做三遍也懂了），我就會告訴老師女兒聽爸爸的責任我負，老師就是教書成績前十就可以其他老師你不必費心，幾學期下來再也沒有這些笨蛋老師來告狀遇到某個老師不滿意只要膽敢在全班同學面前言語不佳諷刺我女，我就直接去學校讓他（她）給孩子道歉，老師個人的不滿不可以用在不尊重我女兒的身上，否則發份律師函給校方也是可以的（1--12年級也沒發過，我這樣的爸爸不敢惹，女兒在校內是很多學友的主心骨）。作為家長要把關，不要把老師的話當聖旨，只要孩子在正常軌道上執行，家長完全有底氣怕她們的屁！！！

首先要說的是，無論在什麼情況下你都不能送禮。

但你要正確區分老師是和你正常溝通、為了更好的解決孩子的問題，目的是管好學生；還是不負責任，把問題推給家長。

如果是正常溝通，經常向你通報一些孩子在學校的學習情況以及其他方面的表現，這是好的行為，也表明這位老師是有責任心的。這樣我們就要耐心的和老師溝通，更好的瞭解孩子在校的表現，以便有的放矢的配合好老師教育好孩子。

如果是老師有不負責任的思想，把本應該屬於自己承擔的教育責任卻去推給家長，或是儘管是雞毛蒜皮的小事也故意誇大其詞，找家長告狀。若確屬這樣，你也不能送禮，絕不能助長這種歪風邪氣，要選擇合適的方式去妥善處理。

一是要一分為二的分析老師的“告狀”，如果有誇大其詞的成分，就不要讓孩子知道老師找過你，如果孩子知道老師找過你了，就可以善意的和孩子說個謊話，就說老師說你最近表現挺好，表揚你了，這樣也能增強孩子的信心。

二是要找一個合適的時間和場合與老師心平氣和的談一次，交換一下意見。如果是你以前在某個事情上處理的不當老師有想法了，把話說開了就好了。

三是如果上述方法不能解決問題的話，可以找教導主任反映一下情況，必要時也可以找校長談一談。切記不要和老師激化矛盾或發生衝突，這樣對你和孩子也不好。

以上回答僅供參考。

我認為你是幸運的，你該感謝這位負責任的數學老師！用“告狀”一詞實在是對這位老師的責任心的褻瀆！

老師能主動給家長打電話反映孩子的情況，使你能及時瞭解孩子上課存在的問題，能有的放矢的管理孩子，否則你還覺得兒子做的很好呢！正因為孩子小說不清楚，才更需要家長經常與老師溝通，瞭解情況。

作為家長要配合老師積極做好教育孩子的工作，這應該是很正常的事情。難道孩子出現這些問題，你自己不著急嗎？一年級要打好基礎，養成良好的學習習慣。

不要惡意揣測老師的良苦用心，不要被極少數的老師的做法矇蔽了自己。

如果你不相信這個老師，可以與他見面聊聊，幾句話就能知道這是不是你想象的老師；或者你可以偷偷去觀察一下孩子課堂的表現，是不是如老師說的情況。我想就會真相大白的，這要比你胡亂猜測好得多吧？

家長與老師要經常電話溝通或見面溝通，有什麼疑惑不解，見面聊聊，話不說不透，把話講清楚，沒有解決不了的問題，您說呢？

我是一個老師，我來回答一下這個問題。這真的是家長的誤解！

首先，我先來說一下老師叫家長的背景。我們學校考試特別多，週考、月考、期中考、期末考，後三種考試嚴格程度相當，也必須所有試卷半天之內全批全改，總分排名，單科排名，老師排名，班主任排名，平均分排名，班級優秀生排名，年級優秀生排名，年級尖子生排名，找出學生短腿的科目，分析原因，找出對策，找學生談心，接受領導對你成績變化的訓話……一整套，特別多，哪項都不能丟，哪項都非常重要。老師工作忙是背景。

二、再來說一下老師真實的心理。作為一個身兼兩班語文，且班主任的老師，如此頻繁的考試頻率和繁重的閱卷任務，有時候真的覺得身心俱疲，難以應付。如果班裡80個學生再出現幾個調皮搗亂的、叛逆打架的、戀愛翹課的……老師更是覺得急火攻心，為了讓學生儘快把心思都回到學習上來，以應對馬上來臨的下一次考試和排名，老師會想盡快解決掉問題，只是想盡快解決掉問題哦！所以會想借助家長之力，畢竟家長是最瞭解孩子的。

三、其實，叫家長也是學校的一種預設處理方式。畢竟現在的學生太叛逆，心理脆弱，打罵不得，而且拿捏住了老師不能也不敢體罰他的短處，油鹽不進。在單純思想教育無濟於事的情況下，老師為了出現什麼糾紛，保護自己，未成年學生犯錯自然是叫其監護人來處理，所以會出現你所說的老師向家長告狀。真的是老師認為單純語言教育無濟於事的情況下，老師才會叫家長來的，希望家長不要以為這是小事，恰恰相反是為了避免孩子有大事。

我經常遇到這種情況，比如週末我給家長髮微信，叫課代表幫忙批改一下試卷，登統一下分數，家長會以為我對孩子找茬，讓學生帶來禮物，弄得我哭笑不得。再比如女學生談戀愛，舉止親密，家長常年不在家，反覆勸說無果的情況下，我叫家長回來解決一下孩子缺少心理關愛的問題，家長以為我在趁機找茬，送禮，我又哭笑不得，太多了，太多了，真的是冤枉老師了。

"告狀”這個詞不太準確，或者是個貶義詞。老師跟家長交流，是表示老師關心你的孩子，而老師見到孩子有錯卻放任自流，你願意嗎？

凡亊要從正能量考慮。老師說你的孩子有缺點，你怎麼面對？

不是送禮的問題，如果你送禮，會玷汙了老師。正確的做法是:

1、配合老師，瞭解孩子在學校為什麼出現這樣、那樣的問題，做家長應該做的事。切不可偏執、”護犢子”。孩子一看，家長和學校老師對他都不滿意，他就會收斂並改正壞習慣。

2、如果發現老師方法有問題，一旦聽到”告狀”，你仔細聽老師怎麼說，然後不要如實跟孩子說。要正話反說。比如，如果老師批評孩子連5分鐘都坐不住的話，你就跟孩子說:"寶寶，老師表場你了！老師說，以前你連3分鐘都坐不住，現在能坐5分鐘了！”孩子聽說老師表揚他了，以前總是批評他，孩子會喜出望外的。到校以後，他會特別喜歡老師，老師說什麼他都會認真聽的。

對孩子，家長不能過於呵護，"子不教，父之過。”適當培養孩子經受挫折的能力，對孩子的成長十分有益。

如果認為我說的有道理，您就不妨試試。

什麼叫愛向家長告狀？這是一個工作認真負責的老師在尋求家校合作教育孩子的辦法呀，怎麼還能變成教師索要禮物？這是家長對老師最大的誤解。

孩子在學校學習的過程中，存在一些小的問題，老師及時告知家長，引起注意，在家庭教育中注意糾正，這是非常好的一件事情，這也說明了老師的認真負責，可能老師反映的頻次多了一些，這也是老師心情迫切的一種表現。家長大可不必有過多想法。你給老師送禮，目的是讓老師以後不要再給你反映孩子的問題了嗎？如果那樣，就大錯而特錯了。所以，家校坦誠布公的交流顯得尤為重要。

妻子也是一名小學教師，經常因為學生的問題找家長，一個問題找多次，比如學生有完不成作業的習慣，她每次都要給家長打電話，我一個旁觀者都覺得煩。我告訴她，你讓家長知道孩子有這個習慣，每天作業要加強監督，幫助孩子養成習慣就可以了。如果再完不成，那就這樣罷了。但她老認為，家長靠不上，或者忘了，孩子的習慣改不過來，會毀了孩子。

所以，家校交流很重要，包括交流的內容和交流的方式，大家都應該有一顆包容的心，都是為了孩子，不要想多，不要想歪。

孩子上學，其在校的學習生活情況時刻牽動著家長們的心。學生在校犯錯也是常有的事，只有在不得已的情況下，才找家長商量著辦。然而，校方有老師卻藉此動不動就向家長告狀，顯然是不太明智的。

要知道，學生在校犯錯在所難免，而發現問題的首先是老師，解決問題的也首先是老師。如果說，此時通報一下給家長聽，讓對方知知孩兒的表現那是不為過的，但“告狀”則不一樣了，它完全是想通過家長來將問題解決，而“老告狀”則更體現出師者之無理和無能。

遇到此事，家長一方則要明事理，不必煩、不必急以免發生語言衝突，更不能為了孩子前途而示弱並採取送送禮的辦法將事化了。而是採取藉口將電話停住的冷處理辦法進行不予理採，讓對方碰碰釘，這樣他可能以後會有所收斂。

當然，也有家長直接將事告到校長那，這就直將矛盾進行升級，我不提倡，因為那樣易造成雙方矛盾的不可調和，最終孩子怎辦？

故而，真遇此事得從長計議！慢慢來。

基本上是這樣！如果不送，或者裝馬虎，以後你孩子就會被邊緣化或打壓，反正我家孩子就遇到過。後來，菩薩保佑，那個所謂的老師調走後，一切就恢復正常了。畢竟，這樣的老師只是極少數，但是不能斷絕，這個也很正常！

這是負責任的老師，怎麼到你嘴裡成了愛告狀的老師！現在的情況是老師不敢管，只能讓家長管，當然，老師也可以不和家長說孩子的情況，只有負責任的老師才經常和家長說孩子情況！老師雖然收入不高，但也不至於為了要你送禮而說你孩子不好吧！

老師及時告知家長孩子在學校的表現，是很正常的交流方式。用“告狀”一詞欠妥。家長應主動與老師聯絡，配合老師教育孩子。這和送禮沒一點關係。