很多學生都是在只記單詞字典上的意思。然後每次到運用的時候都想不起來如何使用，然後就進入自我懷疑，毫無成就感，背單詞很難的死迴圈中。根本原因是，你用著看著很快速的方法去坐著做費時費力的事情。 如果你幻想著一個小時背50個新的單詞，然後一天背個兩三百個單詞。那結局很大可能是三天後你就會忘記大部分。為什麼？ 因為你都是在進行沒有理解的死記硬背，當然會忘記。怎麼樣才是有效的記住一個單詞？ 1. 詞性！ 2.觀察其中一個例句的用法。 例如你在學習vulnerable這個單詞時，你要知道它是一個什麼樣的詞性（有些單詞的詞性有一定固定的規律，有些無規律的要以字典為準）。而所謂的單詞的詞性，常見的也就是在名詞，動詞，形容詞，副詞中來來去去。（如果不知道詞性意味著什麼的，可以花1-2小時請教你身邊懂英文的人幫你解釋。大體上，只需要它能讓你吃透下面幾句話中詞性的關係就足以讓你對詞性有個大體的印象了。She is beautiful（be+形容詞）, She is a beautiful girl（形容詞+名詞）, she walks quickly（副詞修飾動詞）, she works very well（副詞修飾副詞） ,She is very good（副詞修飾形容詞）. ）
2. 回到vulnerable這單詞上，你知道它是形容詞後，就要去看字典中的例句。在這之前腦海中要有一個公式出現了，因為知道是形容詞，那它在例句中的用法無非就有可能是be+ vulnerable, 或者vulnerable +名詞。這個提前的公式很重要，因為它會在你以後的學習中不斷地反覆地出現，等到次數多了，你就已經是自然反應了，而你對單詞的詞性的敏感度也會變得更高，也就意味著你的語感會更好。 透過查字典你會看到以下一些句子。 1. Be vulnerable to attack ,2. In case of food poisoing, young children are especially vulnerable. 3. The sudden resignation of the financial director put the company in a very vulnerable position. 這3個句子看著都很長，但是仔細觀察可以看到，這些例句都離不開我前面提到的詞性的公式。前面提到形容詞無非就是be+ adj,或者 adj+n,在或者就是副詞修飾形容詞。例子1就是be+adj的公式產生出來的句型。 例子2看著很長其實還是be+adj. 其中還使用了副詞修飾形容詞的用法。例子3使用了a+ 形容詞+n的搭配。那每個單詞都有很多例句，我所有的例句都要記嗎？ 當然不！只需要記一個你覺得你看的順眼的，或者你感興趣的就可以了。以後你遇到新的用法的時候，再去記新的用法。還有一個選擇的可能是儘量記那些後面有介詞的搭配的例句，例句1就是在形容詞的基礎上出現了一個非常常見也非常重要的句型。 Be vulnerable to something. 翻譯為易受…傷害的。也就意味著以後在複習vulnerable這個單詞的時候，你腦海中至少要出現一個句型，be vulnerable to。 而不是一直傻傻地在背vulnerable 脆弱的，vulnerable 脆弱的這樣。在記住句型的基礎上，可以把需要填的物體填上去，也就是什麼東西be vulnerable to 什麼東西。 最常見的搭配是The fort is vulnerable to attack. (這堡壘很容易受攻擊) 這個才稱之為單詞，純粹地記字面上的意思真的很容易忘。 這個方法看著好像很浪費時間，但是其實所有英語學得好的第二語言學習者擁有的共同的好習慣。而且事實證明，這個才是最省時間的方法，因為在這樣的學習中，他們強化了單詞的句型的用法，對後期的閱讀，還有寫作，還有口語都節省了無數的時間。而那些總是捧著單詞不管詞性，不管例句，只是在背字面上的文字的學習者們，真的勸你，放棄這個看似捷徑的方法，真的是在浪費你的時間。
單詞記不住！不是你記憶力不好，而是你方法一直都錯了！
在多年的教學過程中，發現大多數的學生每次說自己英文差都是說是英文詞彙量不夠。其實根本原因不是詞彙量不夠，而是與單詞有關的句型表達積累太少。也就是一開始在記單詞的時候方法就錯了。下面總結下常見的記單詞的方法，如果你犯了其中的任何一條，意味著你在事倍功半地浪費時間。
錯誤1：憑著自己的感覺拼讀單詞，不查字典。
這個是英語學習大忌，決定英文發音的母音字母由於發音對邊，所以導致了英文的發音沒有固定的規律可循。例如，以下幾個單詞就體現了字母a的在英文中的若干種發音。apple, table, water, soda。同樣都是字母a，但是發音不一樣。再者英文中很多發音是有不同的字母組合構成一起，發音也不一樣。例如ea，分別是eat, heavy, great。同樣是字母組合ea, 但是發音是不一樣的。所以任何人如果你之前有憑著自己所謂的感覺來讀單詞，重來不查字典確定發音的話，請務必改過來。否則你會發現，你學了一輩子的英文，你的發音大多數都是錯的，你會發現你一直在錯誤的路上學，只會錯的更遠，
錯誤2：沒有系統掌握音標發音，亂讀單詞。
在國內的傳統教學中，音標的教學一直在被弱化，而更注重引導學生學習字母或字母組合的發音規律（國內或稱之為自然拼讀法） 。這樣的教學的本意是在給學生減負。然而在真正的實施過程中，因為我們都是ESL（第二語言學習者），沒有像英語作為母語國家的環境，學生沒法對字母組合產生對應的發音的習慣，舉個簡單的例子，很多人知道tion的發音，但是對於像oor,au,ow,oar,oa等等的字母組合的發音卻無法形成快速的反應。長期下來，很多學生都音標，以及對字母組合都處於一知半解的狀態。 然而，音標的學習，在一個正確的教學下，其實是2個小時就可以基本掌握，字母組合也是2-5小時即可整理清楚。而很多人卻不願意定下心來先把這個最基礎的音標和自然拼讀掌握好。個人建議是，如果你在拼讀單詞過程中發現有不認識的音標或覺得奇怪的字母組合，強烈建議不要一帶而過，那樣終究只是在自欺欺人。 如果音標都不認識的話，先把音標學一下（提示一下，字典常用的美式音標和英式音標標註的符號略有不同，有能力者兩者均瞭解下。入門者，選擇其中一種符號固定下來學習，以後查字典時先看自己使用的是美式還是英式的字典，以免混淆）
錯誤3： 不理解字母組合的發音規律
很多學生記不住單詞拼寫，其中一個原因是都是一個字母一個字母地記單詞。上面提過了多次字母組合這個概念，就是想表達英文很多時候一個發音是由多個字母所發出來的，所以要按照整體來記。先透過查字典，確定這個單詞是幾個音節單詞，然後根據音節切分好單詞後，才能進行整理記憶。例如以下單詞，psychological[,sakə"lɑdʒɪkl]。雖然看著有很多字母，其實無非就只是5個音節。然後根據音標將字母切分為Psy/cho/lo/gi/cal 進行反覆朗讀即可。以後遇到類似psychiatrist的單詞，只需要跟著音標來切分為psy/chi/a/trist即可。（所以再次強調查字典確認發音的重要性，這是發音正確的第一步的依據，一定不要自作聰明！）
錯誤4：只看單詞，不看詞性，不看用法
很多學生都是在只記單詞字典上的意思。然後每次到運用的時候都想不起來如何使用，然後就進入自我懷疑，毫無成就感，背單詞很難的死迴圈中。根本原因是，你用著看著很快速的方法去坐著做費時費力的事情。 如果你幻想著一個小時背50個新的單詞，然後一天背個兩三百個單詞。那結局很大可能是三天後你就會忘記大部分。為什麼？ 因為你都是在進行沒有理解的死記硬背，當然會忘記。怎麼樣才是有效的記住一個單詞？ 1. 詞性！ 2.觀察其中一個例句的用法。 例如你在學習vulnerable這個單詞時，你要知道它是一個什麼樣的詞性（有些單詞的詞性有一定固定的規律，有些無規律的要以字典為準）。而所謂的單詞的詞性，常見的也就是在名詞，動詞，形容詞，副詞中來來去去。（如果不知道詞性意味著什麼的，可以花1-2小時請教你身邊懂英文的人幫你解釋。大體上，只需要它能讓你吃透下面幾句話中詞性的關係就足以讓你對詞性有個大體的印象了。She is beautiful（be+形容詞）, She is a beautiful girl（形容詞+名詞）, she walks quickly（副詞修飾動詞）, she works very well（副詞修飾副詞） ,She is very good（副詞修飾形容詞）. ）
2. 回到vulnerable這單詞上，你知道它是形容詞後，就要去看字典中的例句。在這之前腦海中要有一個公式出現了，因為知道是形容詞，那它在例句中的用法無非就有可能是be+ vulnerable, 或者vulnerable +名詞。這個提前的公式很重要，因為它會在你以後的學習中不斷地反覆地出現，等到次數多了，你就已經是自然反應了，而你對單詞的詞性的敏感度也會變得更高，也就意味著你的語感會更好。 透過查字典你會看到以下一些句子。 1. Be vulnerable to attack ,2. In case of food poisoing, young children are especially vulnerable. 3. The sudden resignation of the financial director put the company in a very vulnerable position. 這3個句子看著都很長，但是仔細觀察可以看到，這些例句都離不開我前面提到的詞性的公式。前面提到形容詞無非就是be+ adj,或者 adj+n,在或者就是副詞修飾形容詞。例子1就是be+adj的公式產生出來的句型。 例子2看著很長其實還是be+adj. 其中還使用了副詞修飾形容詞的用法。例子3使用了a+ 形容詞+n的搭配。那每個單詞都有很多例句，我所有的例句都要記嗎？ 當然不！只需要記一個你覺得你看的順眼的，或者你感興趣的就可以了。以後你遇到新的用法的時候，再去記新的用法。還有一個選擇的可能是儘量記那些後面有介詞的搭配的例句，例句1就是在形容詞的基礎上出現了一個非常常見也非常重要的句型。 Be vulnerable to something. 翻譯為易受…傷害的。也就意味著以後在複習vulnerable這個單詞的時候，你腦海中至少要出現一個句型，be vulnerable to。 而不是一直傻傻地在背vulnerable 脆弱的，vulnerable 脆弱的這樣。在記住句型的基礎上，可以把需要填的物體填上去，也就是什麼東西be vulnerable to 什麼東西。 最常見的搭配是The fort is vulnerable to attack. (這堡壘很容易受攻擊) 這個才稱之為單詞，純粹地記字面上的意思真的很容易忘。 這個方法看著好像很浪費時間，但是其實所有英語學得好的第二語言學習者擁有的共同的好習慣。而且事實證明，這個才是最省時間的方法，因為在這樣的學習中，他們強化了單詞的句型的用法，對後期的閱讀，還有寫作，還有口語都節省了無數的時間。而那些總是捧著單詞不管詞性，不管例句，只是在背字面上的文字的學習者們，真的勸你，放棄這個看似捷徑的方法，真的是在浪費你的時間。
錯誤5：看了兩遍覺得自己記住了
很多人總覺得自己記不住單詞，除了前面說的字母組合對應不上，沒有理解性記憶之外。還存在一個誤區，就是在背單詞的時候都錯誤地把自己當做天才。都是看兩遍，看懂了就看下一個。於是一個小時50個單詞，一天200個單詞。第三天，一個都不記得了。出現這樣的現象的原因是為什麼？ 是很多人都有一種我看一兩遍就可以記住的幻覺。 可是，請記住！即便是一堆你都認識的中文，你看兩遍後你還能記得你看過了什麼嗎？ 答案是，不，都不記得！ 因為人都是瞬間記憶，當下的2 ，3 遍，你肯定能記得，但是請真的不要誤以為那就是記住了。那和你記住了一點關係的都沒有，你其實只是看了一眼。你根本還沒有開始去記它。還沒有花時間去掌握它。後面會講解如何記。
錯誤6： 覺得複習浪費時間
從不復習也是很多人記單詞的壞習慣。一邊在抱怨自己抵抗不過歲月對自己記憶力的摧殘而導致記憶力下降，一邊卻在做著一件自己是過目不忘的高手的事情。問問自己，是不是總是覺得自己記憶力差，然後是不是又表現得像個記憶力大師一樣從不復習？ 事實是，大多數的人的記憶力真的差不多，你我身邊都沒多少個天才，但你我身邊都有不少英語能學好的人。他們都並不是天資過人，也並不是都記憶力驚人，他們無非就是比明明就是從不復習卻又愛以我記憶力差為藉口的人多複習了幾次罷了。 就是因為這多複習的幾次，帶來的成長軌跡卻是完全的不一樣的。因為複習的學習者獲得的是成就感，而不復習的學習者是挫敗感。一個良性迴圈，一個惡性迴圈。
錯誤7：覺得沒必要開口
學英語，不開口。等同於你學游泳，不下水的道理。很多人存在一個誤區，會覺得說我可以開口讀文章，但是我記單詞的時候心裡默唸就可以了，沒有必要讀出聲來。如果你也這樣想或者你也這樣做的話，那你就錯了。心裡默唸不是不可以，但是這樣的學習又回到了我前面提及的事倍功半的低效率學習！任何的有效學習都有一個叫做“肌肉記憶”的現象，舞蹈會有舞蹈的動作上的肌肉記憶，同理英語的嘴巴也存在肌肉記憶。為什麼要開口？ 開口有三個作用，第一個作用是讓你的耳朵對這個單詞的發音敏感起來，試想一下一個你從來沒有聽見過的發音，即便你在心裡默唸了很多遍，但是你耳朵從來沒有聽過它的發音，對你來說，它其實不過就是一個你聽不懂的某種語言罷了。 第二個作用是讓你的嘴巴形成“肌肉記憶”。不同的發音會有不同的嘴型動作，然後不用的字母組合構成不同的發音，不同的發音就會產生不一樣的嘴型。你也可以簡單地理解為一個單詞就是一個舞蹈動作，每個單詞都有自己的舞蹈動作。所以想要記住它，不可能光靠在心裡默唸2遍就可以的了。這樣就像你站在旁邊想著你的舞蹈的動作卻不練習沒有任何的區別。所以每一個新的單詞都需要進行一個嘴巴肌肉的記憶練習。如果給一個量的話，可以按一個單詞讀50遍為練習目標，只有上到了一定的量，才能讓嘴巴在無形中養成一種慣性的肌肉記憶。從今天開始，可以觀察自己的肌肉記憶形成的時間大概需要多久。同時建議是穿插著記憶。隔3複習的方法。也就是記了每單獨記下3個單詞後，就要閉上眼睛，看是否在不看書的情況下，還能想起來前面記下的3個單詞。然後再學3個新的單詞，然後再把前面6個單詞複習一遍。這樣等到後面，就會發現有一些單詞已經無形中複習了很多遍，這樣也是為了確保那些最開始學習的單詞並沒有因為越玩往後就越被遺忘。第三個作用。 這裡要注意一下，說的開口記單詞，不僅要開口把單詞完整地讀出來，而且需要按照字母組合規律（又出現了字母組合，它真的很重要）拼讀出來。完整地讀一個單詞提高的是對整體發音的敏感度，而按字母組合把單詞讀出聲來就是在提高單詞的拼寫的準確度，換句話說，就是讓你不至於成為一個只會說不會寫的文盲。如果認真觀察過你所學過的單詞，你會發現，即便是上萬個單詞，也是來源於幾百個固定的字母組合構成的，也就是對這些字母組合的不同的構成都進行了肌肉練習，再多的單詞無非也就是不同字母組合的排序罷了。例如，comprehensive, company, pretend, successive，只要仔細觀察這些單詞，就會發現其中很多重疊的地方，例如com, pre, sive等。所以只需要將這些字母組合透過肌肉記憶把它當做一個整體來拼讀熟練了，以後只要遇到之前已經下過功夫的字母組合就會發現很輕鬆了。
錯誤8： 不瞭解詞根詞綴
記英文除了要注意字母組合外，還要關注它的字首，詞根，字尾。字尾決定一個單詞的詞性，-tion是名詞字尾是很多學生都知道的，但如果問ant，en,ate這些是什麼字尾是否都能回答出來呢？常見字尾一共也就是60多個，一樣是2個小時的學習的事情。如果不願意花這兩個小時把這個基礎打紮實了，後面的學習同樣也會變得非常低效。字首決定單詞的方向，也就是之前，上，下，反覆這些。例如return,repeat的re-有返回或再次的意思，subway,subtropical的sub-有下面的意思。然後再根據單詞的意思去借助字首去理解單詞就會讓很多單詞變得沒有那麼抽象了。 例如tropical是熱帶的，subtropical是亞熱帶，sub-是一個字首，表示的是在什麼之下，亞熱帶是不是就是在熱帶之下。subway是地鐵的意思，way是道路，地鐵是不是在道路之下。同樣地，常見字首也是幾十個，透過短時間的學習稍加熟悉做到心中有數是對後期記單詞有很大幫助的。 最後到詞根，詞根就沒那麼容易了。對於詞彙量不夠大的學生不建議直接學習詞根，只需要先學習字尾，再學習字首即可，常見的簡單的詞根可以稍作了解，但前期無須深入學習。當詞彙量上到大概5000左右，可以開始加大對詞根的學習。例如detract（轉移）, attract（吸引）,distract(分心),abstract（抽象）,contract(合同)，都有tract這個詞根，表示拉的意思。詞彙量稍微大的學習者，只需要結合字首，就能夠很快地理解這個單詞了。當然，前提還是需要在一定的詞彙量前提上，否則詞根反而會給英語初學者造成一定的負擔。因為詞根的數量遠多於字首和字尾的數量，而且由於他們的重複出現頻率沒有字首字尾多，所以掌握的速度沒有字首字尾那麼快。
錯誤9： 過於依賴詞彙書
很多英語學習者總是說記不住單詞，除了不良的學習單詞的習慣之外，還有一個很重要的原因就是沒有做除了單詞書以外的拓展。記單詞有一個很有趣的現象就是，如果記過的單詞能在別的場合再次聽到，而自己又還記得意思的話，那對英語學習者來說極其鼓舞人心。那怎麼樣才能使自己記過的單詞突然換個場合出現在自己的眼前呢？ 就是你要去創造一個新的場景。你可以看美劇，你可以看一本很簡單的英文書，你也可以看一篇新聞，你也可以關注一首英文歌歌詞。任何以英文出現的載體均可。只要你堅持每天除了背單詞之外，還額外保持一個除了背單詞之外的學習英文的形式，你就會發現一個很有趣的現象。就是你一定會發現重複出現的單詞，也就是一個單詞會在單詞書出現，然後同一天或者隔天會在你看的美劇中出現或者在你看的英文閱讀中出現。對於這樣的單詞，只要不同場合出現過兩到三次，基本上就印象很深刻了。也就不需要太花費時間去背誦了。而且這樣的好處是培養你對記單詞這件事情的認可。（再囉嗦一下，記單詞不是僅僅記單詞本身，而是記這個單詞的句型）
把這些問題寫下來是因為這幾年被問了無數次如何記單詞的問題。每次被問，我都覺得很無奈。我無奈的是原來有這麼多的人過去一直用著錯誤的方法，卻並沒有意識到自己方法不對。我越來越意識到對於大多數人來說討厭記單詞不是因為不努力，而是用錯了力。我更希望的是這篇文章能夠在思維上給到你啟發，先找到對的方法，再堅持下去，你會發現記單詞是件無比快樂的事情。最後分享幾句你或許已經聽膩但是適用於這裡的幾句話。1. 不要用戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰。 2. 為什麼大多數的人都寧願吃生活的苦，而不願意吃學習的苦？ 3. 學習就是一個不斷和人性對抗的過程。
總的來說，就是把音標學好的同時學好自然拼讀規律，掌握字尾字首的意思，在這個基礎上查字典，記住其中一個單詞的句型，並保持除了背單詞意外的閱讀。