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  • 1 # 若雪瓊枝

    沒給幼兒園老師送禮,小孩倍受冷落,該怎麼為?

    我認為送禮是人家高興了才送,如果不願意也不會送。反之,如果一個老師覺得送禮才對小孩好,不送禮就冷落,這樣的老師也不配做老師,要受到社的譴責和歧視。

    以上僅是個人看法。

  • 2 # 老七35341

    謝邀!好像幼兒園是你可隨時出入吧?正規幼兒園除非特殊情況,家長不準進大門!接送在園門有老師照管。我家三個孫子女共讀十二年〈以前都是四年〉。大約進園過十來次,根本不管娃娃在園內怎麼樣!只對老師,保育員說如娃娃不聽話,打他(她)幾下不要緊!不能影響別的小夥伴!你少挑事好嗎?有誰看得起你的幾文臭錢!呸!先管好自己!

    六六老翁。

  • 3 # 格桑花談育兒

    您放寬心,一般幼兒園老師素質很高,不會因不送禮而冷落孩子,我們正常面對。以後積極配合老師的活動,接孩時和老師聊幾句交流下感情,慢慢的和老師熟悉起來會好很多。

    我們的例子,不要把“送禮”當成負擔;老師帶孩更看重和孩子的感情,而非父母送的禮物

    我孩剛幼兒園畢業,比較幸運,碰到了幾位好老師。其中,一位老師女兒上小學,家裡很多小皮筋和頭飾,老師經常把她女兒的東西拿到班裡給孩子們扎頭髮用。

    另外,孩子喜歡的小貼畫,老師都是自己掏錢買的;還有我們的班主任,人比較年輕,為調動孩子的積極性,經常買些好吃的,作為孩子的獎勵,三年來買了很多,孩子們都吃過老師的東西……

    也是將心比心吧,老師對孩子的真心付出,家長們看在眼裡。教師節、六一節或年節會表示下,送支花,送盒巧克力,出去玩碰到特產給老師帶一份,班級群裡發個紅包大夥搶搶,沒任何功利色彩,完全是感謝老師的辛苦付出,把老師當成了朋友。

    而老師呢,不在乎禮物的多少,在意的是家長對她們工作的認可,更在意的是和孩子的感情,貴重的禮物老師也不會要。所以,三年來老師和家長們相處的非常好,6月份孩子畢業,老師更是不捨她的娃們,哭的不能自已。

    孩子被“冷淡了”怎麼辦

    您看這是我孩子幼兒園的例子,一般正規幼兒園規定老師不能收家長禮物,更不會因沒送禮物而差別對待孩子。這要根據您學校的整體情況來甄別下。

    可能您孩子入園時間不長,和老師不熟,覺得因我們沒給老師送東西,孩子被冷淡了。其實,新生入園,這個哭那個哭,老師會很忙,可能有時因為忙疏忽了個別孩子。若老師不是故意的,您不用糾結,沒送禮不要緊,放寬心,正常對待就行。

    以後慢慢和老師相處,下課了常和老師聊聊,溝通下感情,肯定老師的付出,再問問孩子情況,多溝通,多理解。慢慢的關係熟悉了,就會好很多。

    此外,若老師辛苦帶孩子,我們想表示下感謝,教師節送支花或簡單的小禮物,不涉及原則問題,也不要緊。最重要的還是我們放寬心,別把焦慮帶給孩子,引導好孩子的情緒,更快的適應幼兒園的生活。

    寫在最後

    孩子剛入園,給老師送禮還會成為老師的負擔,不送禮沒任何問題,別擔心,一般老師不會差別對待孩子。多和老師交流,慢慢的和老師建立起感情會好很多,引導好我們的孩子,儘快適應幼兒園更重要些,您說呢~~

  • 4 # 雨後山林靜

    1、老師較忙,沒有時間照顧。

    剛開學,是老師最忙的時候。有的是新生入園,老師要哄孩子,要保證班上的安全紀律,是不可能花時間去照顧某一個孩子的。如果是老生的話,老師也有很多班級工作要做。一般來說,老師是面向全體去上課,安排活動,而沒有精力去照顧個別孩子。這不是有針對性的對你一個孩子冷淡,因此,家長不要誤解。你只是感覺孩子受到冷淡,但是在幼兒園裡,你根本就看不到老師這一日對孩子的態度。在老師停下來的時候,也會和孩子聊聊天,對孩子表示關心。

    2、孩子太好動。

    有的孩子性格過於外向,一刻都停不下來。我就碰到過很多這樣的孩子。他們在上課的時候不停的插嘴,一下都坐不住。這時,老師需要維持課堂紀律,會指出孩子的錯誤。為了能夠讓孩子遵守紀律,能夠保持安靜,有些老師會故意冷淡這個孩子。不能讓孩子總是處於興奮狀態,也要有抑制。因此,這和家長送不送禮是沒有多大關係的。

    如果家長真的認為老師是有意去冷淡你的孩子,那麼我可以給你一些建議:

    1.透過其他家長來了解您的老師。

    您可以透過其他人來了解您班上的老師到底是一個怎樣的人?她以前是經常收家長的禮物,還是非常有愛心的,從不收家長的禮物。如果是一個非常有愛心的老師,您不需要送任何東西。如果您就想對老師表示一點心意,可以送一枝花,一張與孩子一起製作的賀卡,略表心意即可。如果這位老師以前就收過家長的禮物,老師確實是因為家長沒有送禮而故意對孩子冷淡,那您認為您把孩子送進這樣的幼兒園裡,有這樣的老師,您放心嗎?您以後是不是準備一直送下去呢?

    2.多與老師溝通。

    如果您對老師並不是很瞭解,只是從別人的嘴裡瞭解這個老師是片面的。自己要多與老師溝通,一方面是瞭解老師的想法,另一方面,也可以把自己孩子的表現告訴老師。有問題多請教老師。其實老師最希望得到的是家長和孩子能夠尊重老師,相信老師。在有的地方,家長總是隨身帶著錄音筆或者是攝像頭,對老師毫無信任感。這些老師都是能感覺到的,想想看,老師面對這樣的家長,他又怎能對孩子有很多的話說呢?此當家長對老師有不滿的時候,要多與老師溝通。不要當面不說,背後亂說。這樣會影響老師的形象。

    3.要鼓勵孩子主動與人交流。

    有很多孩子,他們的語言能力發展得非常好,能夠主動的去與其他孩子交流,或在一起合作玩遊戲。有時他們根本就不需要老師在旁邊。他們自己就能夠玩的很快樂。只是在集體活動中,老師在上課時,會讓孩子來舉手發言。如果您的孩子願意表達,老師也會給孩子表達的機會。並不會去刻意冷淡哪個孩子的。我們班有的孩子性格太內向,總是不說話,老師點到他的名,他也不說。後來老師就只有請別的小朋友來回答了。

    總之,當你認為孩子備受老師冷淡的時候,不要是想當然的認為。因為有很多事情是跟送不送禮沒有關係的。如果在平常的工作中,您能信任老師,對老師多一份理解,其實老師會很感動的。幼兒園裡會經常搞一些活動,有的家長會很積極的參加。還有的家長會幫助老師做一些事情。比如,給孩子化妝、幫老師搬點開展活動所需的物品,老師都很感激這些家長。我沒有收過家長的禮物,但是我看到有的家長非常理解老師的工作,我就會非常感到。您認為呢?

  • 5 # 菲姐育兒園

    孩子在幼兒園受冷落,一般有3種情況:

    第1種,像你認為的那樣沒有送禮被有意冷落。

    第2種,孩子表現不好被有意冷落。

    第3種,孩子比較內向或者新生入學,產生被冷落的感覺 。

    家長沒送禮,孩子被有意冷落。

    真像你反映的這樣,老師因為家長不送禮有意冷落孩子,那麼這位老師的愛心和品質都要受到質疑。給孩子換一位好老師,恐怕是個不錯的想法 。

    但這種情況並不是很常見。

    拿私立幼兒園來說,生源是私立幼兒園的命脈。招收更多的幼兒,提供家長認可的教學,是幼兒園的第一要務。

    園裡的老師收禮牟利,發生了家長投訴學生轉學的事,無疑是和幼兒園利益相沖突的 。

    在私立公立幼兒園,目前對這方面管控也很嚴,是禁止老師收禮的 。

    先不談幼兒教師素質的普遍提高,單講送禮行為會受到的嚴厲打擊:收幾件禮物影響自己的職業生涯,是有些得不償失的 。

    我兒子上了2年私立幼兒園,1年公立幼兒園,我都沒有給老師送過禮。但是會和老師經常溝通,反映孩子的情況。也會積極響應老師的一些提議,配合老師的工作。家長的信任和肯定,會讓老師非常有價值感的。

    孩子表現不好,老師有意冷落。

    有些孩子比較活潑好動,會上課說話小動作不斷,或者搶別的小朋友玩具。幼兒園不允許打罵幼兒,但是沒有規矩又不成方圓,怎樣對不聽話的小朋友進行管教呢!老師就會故意冷落這個小朋友一下,希望他明白自己的行為是不受歡迎的,從而做出一些改變。

    當然這種冷落不會長久,達到了糾正不良行為的目的,老師還是會對孩子一視同仁的。

    孩子性格比較內向,或者新生入學比較膽怯,產生被冷落的感覺。

    每個孩子都是家裡的寶貝,會得到無微不至的關照。

    但是去了幼兒園,一位老師可能會面對20個左右的孩子。必然會進行統一化的管理。對單個孩子的注意力就不會太多。

    孩子性格比較內向,或者是新生入學比較膽怯,不主動舉手反映情況,老師是不會挨個關照每個孩子的。那樣真的弄不過來,而且可能會顧此失彼。

    這樣相比在家裡,孩子就會有受冷落的感覺。但這也沒有辦法的事,還是要慢慢適應 。

    綜上所述,孩子受冷落的原因是多方面的,那麼家長要怎麼辦呢?

    【01】

    老師的教學能力和教學態度,家長們都會有一個直觀的印象。我們可以先和其他家長進行溝通,大家的一致性意見也會更客觀一些。

    如果真是老師因為收不到禮物故意冷落孩子,那麼我們就可以考慮給孩子換個環境了。

    【02】

    老師沒有問題的話,我們就要放下心結主動去相信老師,這樣老師也會對家長有個好印象。互有好感的雙方也會彼此更放心。

    幼兒教師的責任真的很大。有一次兒子班上加餐吃蘋果,一個小朋友把籽兒放進了耳朵裡,老師都嚇壞了。

    從此以後,吃蘋果不只打皮,還要挖果核。扔點水果不怕,就怕孩子出問題,可以說戰戰兢兢的。

    如果平常的工作中,能得到家長的理解和支援,老師會感激涕零的 。

    【03】

    幼兒園老師管理那麼多孩子,可能忽略一些孩子個性化的需求,或者一些不適合孩子的教育方法,你不說老師可能意識不到。但這並不是故意針對我們的孩子。

    有什麼問題主動和老師進行溝通,一般都能得到妥善的解決。每一位家長都希望孩子過得好,每一個老師也都希望在家長的配合下工作順利 。

    結束寄語:

    教師節快到了,送張親手製作賀卡,或者送一束花,無傷大雅地表達了一些心意是可以的。但是大費周章去送禮,還是算了吧!

    真送老師也不敢要,真敢要不送就故意冷落孩子的老師,我們也不放心再把孩子放在他的手裡了,不是嗎 ?

  • 6 # 媽咪老師

    不可否認,現在確實有不少家長送禮,也有一些老師喜歡收禮。

    但是,因為沒給幼兒園老師送禮,感覺孩子就備受冷淡,這種感覺更大的可能應該是家長多心了。

    前天和一年輕同事朋友聊起過這個送禮話題。

    這位同事以前在外地任教,今年剛回來。

    馬上教師節,她擔心遇到家長送禮問題,不知道該不該收。

    我說:以前你在城市,那裡的家長送禮,對老師表示感謝的成分多一些,酌情收禮可以;我們縣城的家長給你送禮,很可能是希望你單獨照顧他的孩子,我建議你堅決拒絕。

    我從教近三十年了,收禮的老師屬於個例,因為家長沒送禮就冷落孩子的現象更是極少見。

    認為老師批評自己的孩子,就是因為沒送禮這種想法的多。

    家長有了這種想法,想改變真的有點困難。

  • 7 # 醜醜噠寶寶

    沒給幼兒園老師送禮,感覺小孩備受冷淡怎麼辦?

    我沒全職帶孩子前是一名幼兒園老師,我來談談我的看法。不管是公立幼兒園還是私立幼兒園,教育局都是嚴禁老師收禮的。而且生源是一所幼兒園的立根之本,一所幼兒園要辦得好,就必須得到家長的口碑,只有家長覺得這個幼兒園值,那麼生源才會不斷擴大,才能往更長遠的方向發展。我之前教的孩子每到教師節的時候,有些孩子們都會送一副自己畫的畫送給我們,還有些送一朵花,但是太貴重的怎麼都不會收。其實我做幼兒園老師最開心的就是這個教師節,收到孩子自己畫的畫或者送的一朵花感覺特別開心,覺得老師當得值,孩子們還記得老師,心情一天美美噠。至於因為沒送禮,就冷落那些孩子我真的難以認同,雖然不排除個別老師,但絕大部分老師都不會這樣做。

    沒給老師送禮,孩子就備受冷落?我覺得都是心裡作用吧。

    1、孩子剛過完暑假,還沒有完全投入到幼兒園中,開學了都不願意上學哭鬧。

    2、每開學初期,老師比較忙,沒完全顧及到所有孩子。

    3、看到有家長送禮給老師,自己卻沒有,潛意識覺得老師冷落孩子。

    其實幼兒園老師真的不會說去刻意冷落一個孩子,除非家長太過刁難,從不會跟老師溝通,只是覺得我交錢你就必須看好我的孩子,不能受一丁點兒傷害,不小心撞到了,碰到了就跟你沒完。面對這樣的家長該怎麼辦?怎麼樣才能照顧好他家小孩,那就只能當國寶一樣保護起來了。只要把他放旁邊,不跟班上其他孩子接觸打鬧,那就不會磕到、撞到受傷了,這樣家長也不會刁難。

    建議家長平時孩子有什麼問題跟老師及時溝通,家園合作,彼此多點理解,多些交流。

  • 8 # 仟言育兒

    不知道題主為什麼會有孩子備受冷落的感覺,僅是自己的感覺、猜測,還是有所依據?

    從幼兒園到小學,除了自制賀卡我們沒有給老師送過什麼禮物。也沒發現老師對孩子有另眼相待的感覺。

    一、老師不會隨便收禮

    孩子剛上幼兒園那會兒,我也擔心過送禮的問題。同班同學的家長大多也在頭疼這個問題,可最後幼兒園下了統一通知,不允許任何形式的送禮。有的家長覺得這是表面文章,信不得,該送還得送,可最後老師沒收。

    不送禮物的家長也有自己的考量:送什麼,多少價位、什麼檔次,實物還是購物卡……最後發現不管送什麼,都不是一筆小數目,送得少還難看,更何況這節那節,開了頭便沒法收尾,索性也不送了。

    我曾私下裡問過一位當老師的朋友,教師節禮物到底該送還是不送?

    朋友說,對孩子不溺愛、家長明事理、樂意配合老師教學,這樣的家庭裡的孩子,不送禮老師也喜歡。而送禮的家長反而會讓老師生出更多的壓力。送禮,意味著家長對老師有所期望、希望老師對孩子多加照顧。大家都知道,孩子越小,幼兒園老師的責任越重,哪裡還敢收這些禮物,給自己找壓力?

    而孩子自制的賀卡、一朵鮮花,這種感謝意味較濃的禮物老師是會收的。因為這裡面對老師的謝意多過要求,老師在接受感謝的時候沒有壓力。

    二、老師平時對孩子的態度有什麼不一樣?

    感覺孩子備受冷落,如果題主是跟其他孩子比,那可比性不大。因為有的家長本身就性格開朗善交際,跟老師很聊得來,理所當然地,他的孩子與老師的交流也會被帶動,與老師互動頻繁。大家看在眼裡,就好像是老師對這孩子關照有加。

    如果是同一時期老師對孩子的態度前後截然不同,家長可以想一想是什麼原因造成老師的態度改變。也可以跟老師深入溝通,問一下老師孩子最近在幼兒園的情況……從老師的交流狀態能判斷出老師對孩子的關注、瞭解程度。

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    三、跟老師保持積極溝通,幫助孩子創造表現機會

    被老師冷落,那麼孩子平時是不是比較沉默寡言、不善言辭?

    如果是這樣,家長可以就孩子的這種性格特徵跟老師做好溝通,讓老師在課堂上或是平時的遊戲中多給孩子表現的機會跟鼓勵,以幫助孩子建立自信。這樣的家校互動是老師樂見且樂意配合的。

    相反,如果平時家長對孩子在幼兒園的情況不聞不問,對孩子的調皮搗蛋縱容不管,即便是送禮,老師也不見得對孩子會多加關愛。

    所以,家長不要過於敏感地揣測老師的一舉一動,是否因不送禮而對孩子故意冷落。更不要把這種憂慮傳遞給孩子,給孩子造成精神壓力。只要平常多理解、支援老師的工和,老師是會感覺得到家長對孩子用心跟對老師的支援的。

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