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  • 1 # 小火果果

    這真的和座位沒有關係的。

    一、學霸上課時總是保持良好的學習狀態。老師講課時,他們的大腦也跟著飛速運轉,這樣講到重要的知識點時,也不至於遺漏。我所帶的班級就有好幾名這樣的學生,每當我提出一個問題時,他們總能在最短的時間給出最準確的答案。由此可見,上課保持良好的學習狀態,有個良好的學習習慣,成為學霸應該問題不大。

    二、學霸有很好的理解能力。從今年的高考題來看,閱讀題佔很大的比例,不光是語文,其他學科也都需要有很高的理解能力。那怎麼提升理解力,當然和大量的閱讀分不開關係。

    所以,想要成為學霸真的沒有簡單,不過從現在開始努力,一切還來得及。

  • 2 # 使用者13519904685

    正中間第一排。因為你不注意聽課隨時有可能粉筆頭、黑板擦飛到臉上。哈哈哈哈…

    學不學霸應該和座位沒關係。你出這樣的題反映出三個問題:1、你不是學霸,一直探討怎樣才能成為全校矚目的學霸;2、你是學霸,但只顧學習一直不知道成績和座位其實是沒關係的。3、你根本就沒上過學,根本不知道能稱為學霸的同學是要付出很大的努力,還要有堅實的基礎及多年的知識積累。如果座位能決定這的話那座位就值錢了,那競爭的不是名次了是座位了,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……

  • 3 # 空虛凡人

    作為一名在崗的老師我個人認為學霸跟他的座位沒有太大的關係,原因:

    一、就我所在班級而言,我們班學生的座位是推磨流動性的,一週一調換,前後左右互相交錯換,所以一個學期下來,每一位學生都有機會坐最前面也都有機會坐最後面,當然包括學霸。

    二、學霸之所以學習好,是因為他們對學習的態度端正,學習較為努力,所以平時能取得好成績,跟他們的座位沒有太大關係,我們班的學霸坐在後面的時候,絲毫不影響他的學習成績,因為他有一個良好的學習習慣,做哪裡都能認真學習.

    所以我們要想培養學霸,或者成為學霸,我們一定注意好的學習習慣的養成,這個才是硬道理。

  • 4 # 外語那點事

    學校裡面的位置哪一個能夠出學霸,這個實際上是不一定的,很多學霸個頭高了就坐後面個頭,矮了就坐前面,並沒有實際上的影響。

    但是可以確定的一件事就是,如果坐在班級的第1排眼睛非常容易近視。很多學生家長掏了很多紅包錢,讓學校把自己的孩子安排在教室的第1排,實際上這是比較錯誤的做法,這些家長應該自己做到,學校班級的第1排去上幾堂課,感受一下眼睛的難受程度。

    因為坐在第1排的時候離黑板太近了,左右兩隻眼睛和黑板之間的距離差別是最大的。並且黑板非常的長,當老師寫出超過20公分長度的內容的時候,你左右眼由於距離,黑板的距離是不同的,所以給眼睛造成的壓力非常的大。這種感覺就好像你拿著一本書,懟到自己的鼻尖看的那種感覺。

    如果仔細觀察就會發現坐在教室第1排的學生,如果連續超過三年時間都坐在第1排眼睛很快就近視了,並且這些學生很容易高度近視。

    實際上教室裡面最好的位置是第3排,這個位置眼睛的舒適度最好,不會由於眼睛的舒適度不佳造成不想看板書。同時老師講課的內容非常的,資訊能夠聽得見。距離老師比較近,老師可以比較多的關注到這個學生,學生迫於老師的壓力也會認真讀書。

    在沒有近視的情況下,實際上坐在後面幾排也沒有什麼大的問題。本人還有以前班級裡面的學霸,都是屬於又高又帥型,因為個頭高必須做到比較後面基本上都是做倒數三排。雖然在我們後面有一些學生不喜歡讀書,上課會比較吵,但是我們想讀書的認真聽講,基本上不會被影響到。所以讀書成績一直都是名列前茅,在市裡面都是排到前幾名。

    家長有的時候會覺得孩子坐在後排容易不認真讀書,這種擔心實際上是多餘的,想讀書的孩子他不會被影響,不想讀書的孩子你把他放到第1排,他不僅不會好好讀書,有時候還會找到老師的白眼。

  • 5 # 禾頁老師

    大家都看過中央電視臺春節聯歡晚會的一個小品,名字就叫《佔位子》,講的就是幾位家長想方設法的為孩子佔c位的事。在他們眼中,座位與孩子的成績是有關聯的。

    一、家長眼中的好位置。

    在大多數的家長眼中,教室裡是存在好位置的。

    第一檔座位是中間靠前的位置。

    孩子坐在前面,老師能隨時注意到孩子的舉一舉一動。孩子如何走神,老師在第一時間就能夠看到,所以對孩子的關注更多一些,孩子上課能夠養成注意力集中的好習慣。如果孩子舉手回答問題,老師能夠看到,被叫到的機率就高,學生的學習參與度高,上課的效率高。

    不願意讓孩子坐在第一排。

    現在都是多媒體教學,上課的時候老師播放電子課件PPT,而坐在第一排的孩子離螢幕太近,對眼的刺激過於強烈,影響孩子的視力。第一排的黑板也是最近的,老師擦黑板上粉筆字的時候,會有粉塵,坐一排的孩子是最先吸到,家長會覺的影響孩子的身體健康。

    不願意讓孩子坐在最後一排。

    坐在教室裡最後一排,離老師太遠了,孩子玩鬧的時候,老師容易看不到,所以很多家長最反感的是讓自己的孩子坐最後一排。坐在最後一排,小孩子自己也覺得如果不聽講的話,老師是看不到的,所以注意力不會那麼集中。

    不願意讓孩子坐在教室靠邊的位置。

    家長們普遍願意讓孩子永遠的坐在教室的正中央,也就是c位,不願意讓孩子坐在教室靠兩邊的位置。家長們總覺得兩邊是教師眼睛的盲區,老師根本看不到。

    二、老師眼中的好位置。

    教室裡確實存在著好位置與不好的位置之說。所以在一年級,孩子剛上學的時候,家長們會反覆的跟老師溝通,願意讓自己的孩子做到所謂的好位置上。等到三四年級的時候,就再也沒有家長因為位置的關係跟老師說了,因為他們已經感覺到,孩子成績的好壞,跟坐在哪裡,其實沒有什麼關係。

    如果在教室裡,老師的講桌兩邊有單人的小桌子,那麼坐在這裡的,應該是班裡最調皮最難管的孩子。老師把他們的座位安排在第自己眼皮子底下,觸手可及,這樣上課比較好管理一些。

    至於教室裡的左中右,當然是中間的位置是最好的。為了公平起見,一般都是從左到右輪坐,基本上是一個星期換一次座位。這樣每個人都有機會坐到教室裡的左中右,對孩子的眼睛也好,防止只在一個位置看黑板造成斜視的習慣。

    坐在教室最後面的,基本上都是個子最高的學生。在小學,前後的安排,基本上都是按照學生個子的高矮。

    也有個別的個子特別矮的孩子,單個安排在教室的最後一排,大概這就是老師最不願意管的也管不了的,所以把他放棄了。一般負責任的老師不會出現這種情況。

    作為一名從教多年的老師,我還真是沒有發現哪個位置上最容易出學霸。在我的印象裡,我所教過的學霸,可以出現在教室裡任何一個座位上。

    三、與孩子成績關係最大的不是座位,而是孩子良好的學習習慣。

    有的家長認為孩子同樣都在一個教室裡,聽同一位老師講課,為什麼成績上有好有壞?是因為他們做的位之不同。

    其實孩子的位置跟他的成績還真是沒有多大的聯絡,之所以會出現這種情況,是因為他們來自不同的家庭。孩子良好的習慣,好的品質,好的興趣,好的心態,很大程度上都來自於家長的培養。

    孩子們最基本的良好的學習習慣包括:課前預習,上課注意聽講,課後按時完成作業,即使複習總結。

    這裡面的課間預習和完成成作業,複習總結,都是在家中完成的。跟上課有關的,就是注意聽講了。

    上課注意聽講,確實是在所有的學習環節中最重要的一個環節,也是直接影響孩子學習成績的最重要的一個因素。

    老師在上課的時候,不會死死地站在講桌前講授的,而是會照顧到所有的學生。

    雖然教室裡有講桌,但那不是上課唯一站立的地方,老師會更多的到學生中間。所以教室後面的孩子,老師的關注一點也不會少。

    大多數老師在上課的時候,對於邊邊角角的孩子,不僅關注的不會少,可能還會更多一些,總是會往那裡多看幾眼,怕他們因為座位的問題而上課的時候溜號。

    上課的時候,積極跟老師互動,有問題舉手,積極回答問題的孩子,會受到老師更多的關注。與他所坐的位置沒有什麼關係。

  • 6 # 江右老王

    老王以前最愛開玩笑說:龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子天生會打洞!

    所以可以嚴格的講,座位與成績沒有一毛錢的關係。老王當時也算是是一個學霸吧,年紀前二十(一千多個人)坐在倒數第二排。如果按家長的認知,老王處在VIP娛樂區了。也是人們口中說的學渣了。如果我也是學渣我敢說,我們那所重點中學就是學渣學校了。哈哈哈。。。。。

    為什麼人們會有上圖的認知呢?

    慫人,失敗喜歡找藉口;牛人,失敗喜歡找原因!這個社會上失敗人還是主流,而其中的慫人卻是有大把。為了自己的面子,就大肆散播謠言,怪這怪那!

    孩子學不好,不要首先去怪老師,請自查一下。有些小孩子家教糟糕,做人不好,做事還差。這類學生學起知識來相當費勁。有的小孩子,學習的時候,由於從小家庭教育缺失,在專注力這一塊很差,也沒有建立自信。形成畏難的習慣,形成了依賴的毛病。這樣的孩子在根子就出了問題。如果這些問題沒有,老師把全班都教的不及格,這樣的老師早該請走了。留著幹嘛,禍害祖國的美麗花朵嗎?

    出現問題,多找內因,不要形成一切問題找外因。這樣問題永遠無法解決,接觸教育這一塊有段時間了。發現家庭教育對孩子的影響真的非常大!性格一旦形成,改變過來真的好難。

    有句話是這樣說:我有心想拉你一把,而你卻捨不得伸出自己的雙手。

    還有故事這樣說:假如自己是個雞蛋,你總是希望透過外力來破殼,那麼你只能是一個雞蛋。假如你透過自己的努力,從裡面破殼而出,那你就是一個生命體。

    結語

    學霸哪裡都可以出,學渣坐哪裡都是學渣。座位對成績的影響很小,有影響的是哪些自律能力很差的孩子,誘惑抵抗力很差的孩子。這樣的孩子一般都是那種中層人才,非領導型的人才。

    以上純屬個人愚見,僅供參考!

  • 7 # 陳爸聊教育

    要成為學霸,其實跟在教室的座位是沒有關係。

    無論這個學霸是坐在教室第1個位置還是最後一個位置,他都可能成為學霸。而如果一個人不努力學習,儘管他老是坐在教室的第1位,但他永遠也不可能成為學霸。

    而在許多家長的觀念裡,認為只有坐在教師的最佳位置,才能成為學霸。甚至曾經有人花錢買斷了這個學霸座位,但自己孩子的成績,卻還是上不去,所以說這樣觀點是錯誤的,根本就不起任何作用。

    因為要成為學霸,靠天生的聰明,還有後期的勤奮,將兩者結合在一起,才能達到事半功倍的效果。

    那麼具體應該怎麼去做呢?

    首先,從孩子幼兒時期就應該注意各方面素質的培養。

    孩子在小的時候都是一張白紙,而家長是孩子最早的領路人。孩子的家長給他什麼樣的教育,就會對他以後長大成為什麼樣的人,形成重要的影響。

    所以家長要從小有意識的培養他,喜歡讀書,善於思考,勤奮努力的優良品質。

    其次,讀書時期的教育與引導

    孩子上學之後,雖然在學校里老師會教給他很多的知識,很多的本領,但回到家,家長也應該交給他做人的道理,基本的常識,為人處事的能力。

    因為許多知識,我們是在書本上學不到的。

    只有在跟別人的溝通中,在跟別人的接觸中,才能懂得更多,學的更多。

    而家長作為過來人,應該將自己的經驗慢慢的傳授給他,為他將來走上社會打下基礎。

    最後,學霸不是一朝一夕的事情。

    雖然學霸,有很多都是天才,但如果他後天不努力也是不可能成為學霸的。

    而學霸的形成,是要靠他每天的勤奮努力,付出比常人加倍多的時間才可能達到的。學霸並不是說說而已,並不是別人口中,神一樣的傳說,那也是他一點一滴努力而來的。

    綜上所述

    學霸與座位的前後,根本沒有一點關係。而學霸想要坐在前面,也只是因為能更好,更仔細地聽老師講課,更直接的跟老師進行溝通,向老師提出問題,及時解決問題而已。

    如果我們想要成為學霸,就要從現在開始認真上課仔細聽講,積極作業,考好每一次考試。平時做好預習複習,總結與完善,發現問題,及時解決問題。那麼我想我們離學霸,可能就不遠了。

  • 8 # 泥鰍裡的香草

    我坦誠的說一句,所謂的前排出學霸,後排出學渣,都是無稽之談。

    就我孩子現在就讀的學校來說,座位完全是按身高來排的,很簡單,男生女生各站成一個豎列,按照由低到高的順序站好,兩列站一起,然後左右的同學牽手走進教室,矮的坐前面,然後依次往後坐。

    從聽講效果來說,顯然前排更佔優勢。但是現在老師教學基本都播放PPT,也有耳麥,所以聽講只要自己自覺,基本不成問題;除了少數年齡大的教師不用耳麥情況下,可能會存在後臺聽不清~

    這樣一來,學校不用為座位煩惱,家長也無理由找,除非個別學生因為不自覺,影響他人的孩子,老師會固定在每週一進行小範圍的調整外,基本一個學期下來,座位都是不變的。

    來說說學霸,我孩子的班級,前兩排確實學霸多一些。很多都是同座位,相互影響和驅動的作用下都很好學;

    另外就是中間和後排幾個厲害的,經常作文優秀,數學100那也是常有的,所以沒有說哪個位置出學霸,孩子努力,家長用心培養才是真的。

    我從小上學都沒坐過太前排,基本都是第四排中後位置,一樣成績第一。關鍵看個人,這個才重要。

    家長應該把精力主要花在孩子的學習培養上。在公平的情況下,不用在意座位和成績的關係。

  • 9 # 小小思維家

    今天,想和大家一起聊聊,教室裡究竟有沒有“C位”?而最值得搶佔的“C位”又是什麼?

    “中間、靠前”的位置真的是老師關注最多的黃金座位嗎?

    有著幾十年班主任經歷的北京史家小學特級教師萬平表示,“並不存在哪個位置就更受關注一說。而且,對於有的孩子而言,坐前排反而會有壓力。因為離講臺、離老師近。”

    教室座位與成績有關嗎?

    萬平老師說,孩子學習好,並不取決於坐哪裡,而是取決於孩子本身所擁有的優秀品質,比如自律、主動、專注、積極……這些因素並不會受座位的影響。

    教室裡並不存在“黃金座位”,但家長的焦慮卻是個真實的問題

    在我們身邊,很多家長自從成了父母,就整天活在焦慮中,擔心沒能給孩子最好的資源,擔心孩子不夠出色,擔心孩子不如別人。在他們看來,自己的任何一個疏忽,都會讓孩子輸在起跑線上……

    很多家長焦慮的根源在於,他們沒有弄清楚自己與孩子之間的關係。

    真正的教育方式,不是過度幫助、過度保護、過度指導和過度關懷,過猶不及是自古恆定的真理。

    家長與老師並肩站立的位置,才是最值得搶佔的“C位”!

    老師與家長,作為孩子成長路上影響最大的兩個群體,本有著相同的責任與使命——讓孩子成才。

    所以,老師和家長可以團結協作起來,只有讓家校和諧,才能讓學生真正受益;只有家長和老師彼此尊重、相互悅納、友善地解決問題,並肩努力,才能形成合力,共同教育好孩子。

    家長和老師在一起,不是一加一等於二,而是一橫一豎合在一起,給孩子十倍的力量,幫他去成長。

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