這真的和座位沒有關係的。

一、學霸上課時總是保持良好的學習狀態。老師講課時，他們的大腦也跟著飛速運轉，這樣講到重要的知識點時，也不至於遺漏。我所帶的班級就有好幾名這樣的學生，每當我提出一個問題時，他們總能在最短的時間給出最準確的答案。由此可見，上課保持良好的學習狀態，有個良好的學習習慣，成為學霸應該問題不大。

二、學霸有很好的理解能力。從今年的高考題來看，閱讀題佔很大的比例，不光是語文，其他學科也都需要有很高的理解能力。那怎麼提升理解力，當然和大量的閱讀分不開關係。

所以，想要成為學霸真的沒有簡單，不過從現在開始努力，一切還來得及。

正中間第一排。因為你不注意聽課隨時有可能粉筆頭、黑板擦飛到臉上。哈哈哈哈…

學不學霸應該和座位沒關係。你出這樣的題反映出三個問題：1、你不是學霸，一直探討怎樣才能成為全校矚目的學霸；2、你是學霸，但只顧學習一直不知道成績和座位其實是沒關係的。3、你根本就沒上過學，根本不知道能稱為學霸的同學是要付出很大的努力，還要有堅實的基礎及多年的知識積累。如果座位能決定這的話那座位就值錢了，那競爭的不是名次了是座位了，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……

作為一名在崗的老師我個人認為學霸跟他的座位沒有太大的關係，原因:

一、就我所在班級而言，我們班學生的座位是推磨流動性的，一週一調換，前後左右互相交錯換，所以一個學期下來，每一位學生都有機會坐最前面也都有機會坐最後面，當然包括學霸。

二、學霸之所以學習好，是因為他們對學習的態度端正，學習較為努力，所以平時能取得好成績，跟他們的座位沒有太大關係，我們班的學霸坐在後面的時候，絲毫不影響他的學習成績，因為他有一個良好的學習習慣，做哪裡都能認真學習.

所以我們要想培養學霸，或者成為學霸，我們一定注意好的學習習慣的養成，這個才是硬道理。

學校裡面的位置哪一個能夠出學霸，這個實際上是不一定的，很多學霸個頭高了就坐後面個頭，矮了就坐前面，並沒有實際上的影響。

但是可以確定的一件事就是，如果坐在班級的第1排眼睛非常容易近視。很多學生家長掏了很多紅包錢，讓學校把自己的孩子安排在教室的第1排，實際上這是比較錯誤的做法，這些家長應該自己做到，學校班級的第1排去上幾堂課，感受一下眼睛的難受程度。

因為坐在第1排的時候離黑板太近了，左右兩隻眼睛和黑板之間的距離差別是最大的。並且黑板非常的長，當老師寫出超過20公分長度的內容的時候，你左右眼由於距離，黑板的距離是不同的，所以給眼睛造成的壓力非常的大。這種感覺就好像你拿著一本書，懟到自己的鼻尖看的那種感覺。

如果仔細觀察就會發現坐在教室第1排的學生，如果連續超過三年時間都坐在第1排眼睛很快就近視了，並且這些學生很容易高度近視。

實際上教室裡面最好的位置是第3排，這個位置眼睛的舒適度最好，不會由於眼睛的舒適度不佳造成不想看板書。同時老師講課的內容非常的，資訊能夠聽得見。距離老師比較近，老師可以比較多的關注到這個學生，學生迫於老師的壓力也會認真讀書。

在沒有近視的情況下，實際上坐在後面幾排也沒有什麼大的問題。本人還有以前班級裡面的學霸，都是屬於又高又帥型，因為個頭高必須做到比較後面基本上都是做倒數三排。雖然在我們後面有一些學生不喜歡讀書，上課會比較吵，但是我們想讀書的認真聽講，基本上不會被影響到。所以讀書成績一直都是名列前茅，在市裡面都是排到前幾名。

家長有的時候會覺得孩子坐在後排容易不認真讀書，這種擔心實際上是多餘的，想讀書的孩子他不會被影響，不想讀書的孩子你把他放到第1排，他不僅不會好好讀書，有時候還會找到老師的白眼。

大家都看過中央電視臺春節聯歡晚會的一個小品，名字就叫《佔位子》，講的就是幾位家長想方設法的為孩子佔c位的事。在他們眼中，座位與孩子的成績是有關聯的。

在大多數的家長眼中，教室裡是存在好位置的。

第一檔座位是中間靠前的位置。

孩子坐在前面，老師能隨時注意到孩子的舉一舉一動。孩子如何走神，老師在第一時間就能夠看到，所以對孩子的關注更多一些，孩子上課能夠養成注意力集中的好習慣。如果孩子舉手回答問題，老師能夠看到，被叫到的機率就高，學生的學習參與度高，上課的效率高。

不願意讓孩子坐在第一排。

現在都是多媒體教學，上課的時候老師播放電子課件PPT，而坐在第一排的孩子離螢幕太近，對眼的刺激過於強烈，影響孩子的視力。第一排的黑板也是最近的，老師擦黑板上粉筆字的時候，會有粉塵，坐一排的孩子是最先吸到，家長會覺的影響孩子的身體健康。

不願意讓孩子坐在最後一排。

坐在教室裡最後一排，離老師太遠了，孩子玩鬧的時候，老師容易看不到，所以很多家長最反感的是讓自己的孩子坐最後一排。坐在最後一排，小孩子自己也覺得如果不聽講的話，老師是看不到的，所以注意力不會那麼集中。

不願意讓孩子坐在教室靠邊的位置。

家長們普遍願意讓孩子永遠的坐在教室的正中央，也就是c位，不願意讓孩子坐在教室靠兩邊的位置。家長們總覺得兩邊是教師眼睛的盲區，老師根本看不到。

教室裡確實存在著好位置與不好的位置之說。所以在一年級，孩子剛上學的時候，家長們會反覆的跟老師溝通，願意讓自己的孩子做到所謂的好位置上。等到三四年級的時候，就再也沒有家長因為位置的關係跟老師說了，因為他們已經感覺到，孩子成績的好壞，跟坐在哪裡，其實沒有什麼關係。

如果在教室裡，老師的講桌兩邊有單人的小桌子，那麼坐在這裡的，應該是班裡最調皮最難管的孩子。老師把他們的座位安排在第自己眼皮子底下，觸手可及，這樣上課比較好管理一些。

至於教室裡的左中右，當然是中間的位置是最好的。為了公平起見，一般都是從左到右輪坐，基本上是一個星期換一次座位。這樣每個人都有機會坐到教室裡的左中右，對孩子的眼睛也好，防止只在一個位置看黑板造成斜視的習慣。

坐在教室最後面的，基本上都是個子最高的學生。在小學，前後的安排，基本上都是按照學生個子的高矮。

也有個別的個子特別矮的孩子，單個安排在教室的最後一排，大概這就是老師最不願意管的也管不了的，所以把他放棄了。一般負責任的老師不會出現這種情況。

作為一名從教多年的老師，我還真是沒有發現哪個位置上最容易出學霸。在我的印象裡，我所教過的學霸，可以出現在教室裡任何一個座位上。

有的家長認為孩子同樣都在一個教室裡，聽同一位老師講課，為什麼成績上有好有壞？是因為他們做的位之不同。

其實孩子的位置跟他的成績還真是沒有多大的聯絡，之所以會出現這種情況，是因為他們來自不同的家庭。孩子良好的習慣，好的品質，好的興趣，好的心態，很大程度上都來自於家長的培養。

孩子們最基本的良好的學習習慣包括：課前預習，上課注意聽講，課後按時完成作業，即使複習總結。

這裡面的課間預習和完成成作業，複習總結，都是在家中完成的。跟上課有關的，就是注意聽講了。

上課注意聽講，確實是在所有的學習環節中最重要的一個環節，也是直接影響孩子學習成績的最重要的一個因素。

老師在上課的時候，不會死死地站在講桌前講授的，而是會照顧到所有的學生。

雖然教室裡有講桌，但那不是上課唯一站立的地方，老師會更多的到學生中間。所以教室後面的孩子，老師的關注一點也不會少。

大多數老師在上課的時候，對於邊邊角角的孩子，不僅關注的不會少，可能還會更多一些，總是會往那裡多看幾眼，怕他們因為座位的問題而上課的時候溜號。

上課的時候，積極跟老師互動，有問題舉手，積極回答問題的孩子，會受到老師更多的關注。與他所坐的位置沒有什麼關係。

老王以前最愛開玩笑說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子天生會打洞！

所以可以嚴格的講，座位與成績沒有一毛錢的關係。老王當時也算是是一個學霸吧，年紀前二十（一千多個人）坐在倒數第二排。如果按家長的認知，老王處在VIP娛樂區了。也是人們口中說的學渣了。如果我也是學渣我敢說，我們那所重點中學就是學渣學校了。哈哈哈。。。。。

慫人，失敗喜歡找藉口；牛人，失敗喜歡找原因！這個社會上失敗人還是主流，而其中的慫人卻是有大把。為了自己的面子，就大肆散播謠言，怪這怪那！

孩子學不好，不要首先去怪老師，請自查一下。有些小孩子家教糟糕，做人不好，做事還差。這類學生學起知識來相當費勁。有的小孩子，學習的時候，由於從小家庭教育缺失，在專注力這一塊很差，也沒有建立自信。形成畏難的習慣，形成了依賴的毛病。這樣的孩子在根子就出了問題。如果這些問題沒有，老師把全班都教的不及格，這樣的老師早該請走了。留著幹嘛，禍害祖國的美麗花朵嗎？

出現問題，多找內因，不要形成一切問題找外因。這樣問題永遠無法解決，接觸教育這一塊有段時間了。發現家庭教育對孩子的影響真的非常大！性格一旦形成，改變過來真的好難。

有句話是這樣說：我有心想拉你一把，而你卻捨不得伸出自己的雙手。

還有故事這樣說：假如自己是個雞蛋，你總是希望透過外力來破殼，那麼你只能是一個雞蛋。假如你透過自己的努力，從裡面破殼而出，那你就是一個生命體。

學霸哪裡都可以出，學渣坐哪裡都是學渣。座位對成績的影響很小，有影響的是哪些自律能力很差的孩子，誘惑抵抗力很差的孩子。這樣的孩子一般都是那種中層人才，非領導型的人才。

以上純屬個人愚見，僅供參考！

要成為學霸，其實跟在教室的座位是沒有關係。

無論這個學霸是坐在教室第1個位置還是最後一個位置，他都可能成為學霸。而如果一個人不努力學習，儘管他老是坐在教室的第1位，但他永遠也不可能成為學霸。

而在許多家長的觀念裡，認為只有坐在教師的最佳位置，才能成為學霸。甚至曾經有人花錢買斷了這個學霸座位，但自己孩子的成績，卻還是上不去，所以說這樣觀點是錯誤的，根本就不起任何作用。

因為要成為學霸，靠天生的聰明，還有後期的勤奮，將兩者結合在一起，才能達到事半功倍的效果。

那麼具體應該怎麼去做呢？

首先，從孩子幼兒時期就應該注意各方面素質的培養。

孩子在小的時候都是一張白紙，而家長是孩子最早的領路人。孩子的家長給他什麼樣的教育，就會對他以後長大成為什麼樣的人，形成重要的影響。

所以家長要從小有意識的培養他，喜歡讀書，善於思考，勤奮努力的優良品質。

其次，讀書時期的教育與引導

孩子上學之後，雖然在學校里老師會教給他很多的知識，很多的本領，但回到家，家長也應該交給他做人的道理，基本的常識，為人處事的能力。

因為許多知識，我們是在書本上學不到的。

只有在跟別人的溝通中，在跟別人的接觸中，才能懂得更多，學的更多。

而家長作為過來人，應該將自己的經驗慢慢的傳授給他，為他將來走上社會打下基礎。

最後，學霸不是一朝一夕的事情。

雖然學霸，有很多都是天才，但如果他後天不努力也是不可能成為學霸的。

而學霸的形成，是要靠他每天的勤奮努力，付出比常人加倍多的時間才可能達到的。學霸並不是說說而已，並不是別人口中，神一樣的傳說，那也是他一點一滴努力而來的。

綜上所述

學霸與座位的前後，根本沒有一點關係。而學霸想要坐在前面，也只是因為能更好，更仔細地聽老師講課，更直接的跟老師進行溝通，向老師提出問題，及時解決問題而已。

如果我們想要成為學霸，就要從現在開始認真上課仔細聽講，積極作業，考好每一次考試。平時做好預習複習，總結與完善，發現問題，及時解決問題。那麼我想我們離學霸，可能就不遠了。

我坦誠的說一句，所謂的前排出學霸，後排出學渣，都是無稽之談。

就我孩子現在就讀的學校來說，座位完全是按身高來排的，很簡單，男生女生各站成一個豎列，按照由低到高的順序站好，兩列站一起，然後左右的同學牽手走進教室，矮的坐前面，然後依次往後坐。

從聽講效果來說，顯然前排更佔優勢。但是現在老師教學基本都播放PPT，也有耳麥，所以聽講只要自己自覺，基本不成問題；除了少數年齡大的教師不用耳麥情況下，可能會存在後臺聽不清~

這樣一來，學校不用為座位煩惱，家長也無理由找，除非個別學生因為不自覺，影響他人的孩子，老師會固定在每週一進行小範圍的調整外，基本一個學期下來，座位都是不變的。

來說說學霸，我孩子的班級，前兩排確實學霸多一些。很多都是同座位，相互影響和驅動的作用下都很好學；

另外就是中間和後排幾個厲害的，經常作文優秀，數學100那也是常有的，所以沒有說哪個位置出學霸，孩子努力，家長用心培養才是真的。

我從小上學都沒坐過太前排，基本都是第四排中後位置，一樣成績第一。關鍵看個人，這個才重要。

家長應該把精力主要花在孩子的學習培養上。在公平的情況下，不用在意座位和成績的關係。

今天，想和大家一起聊聊，教室裡究竟有沒有“C位”？而最值得搶佔的“C位”又是什麼？

“中間、靠前”的位置真的是老師關注最多的黃金座位嗎？

有著幾十年班主任經歷的北京史家小學特級教師萬平表示，“並不存在哪個位置就更受關注一說。而且，對於有的孩子而言，坐前排反而會有壓力。因為離講臺、離老師近。”

教室座位與成績有關嗎？

萬平老師說，孩子學習好，並不取決於坐哪裡，而是取決於孩子本身所擁有的優秀品質，比如自律、主動、專注、積極……這些因素並不會受座位的影響。

教室裡並不存在“黃金座位”，但家長的焦慮卻是個真實的問題

在我們身邊，很多家長自從成了父母，就整天活在焦慮中，擔心沒能給孩子最好的資源，擔心孩子不夠出色，擔心孩子不如別人。在他們看來，自己的任何一個疏忽，都會讓孩子輸在起跑線上……

很多家長焦慮的根源在於，他們沒有弄清楚自己與孩子之間的關係。

真正的教育方式，不是過度幫助、過度保護、過度指導和過度關懷，過猶不及是自古恆定的真理。

家長與老師並肩站立的位置，才是最值得搶佔的“C位”！

老師與家長，作為孩子成長路上影響最大的兩個群體，本有著相同的責任與使命——讓孩子成才。

所以，老師和家長可以團結協作起來，只有讓家校和諧，才能讓學生真正受益；只有家長和老師彼此尊重、相互悅納、友善地解決問題，並肩努力，才能形成合力，共同教育好孩子。

家長和老師在一起，不是一加一等於二，而是一橫一豎合在一起，給孩子十倍的力量，幫他去成長。