孩子初二了，數學成績還不是很理想，再有一年就需要參加中考，也是人生的一個轉折點，所以做為家長也應該重視起來，首先應該和孩子耐心的溝通交流，看看是不是孩子對數學不感興趣或者壓根學不會，一般小孩子都是很聰明的，只是覺得困難所以喜歡逃避，這時候家長要認真引導，條件允許，可以給孩子找個老師補補課，要找有耐心基礎好的老師，因為你的孩子已經拉下很多知識點，直接開始學是有一定的難度的，孩子也比較難接受，所以成績也不見得能好起來，比如趁現在從基層補起，這樣孩子覺得沒有那麼難，慢慢的就跟上了，初二是很關鍵的一年，希望家長能夠重視自己孩子的未來，我認識一個周老師，我姐家的孩子也是初二，什麼都不會，基礎還差。請的周老師補的課，現在好一點，慢慢來，至少孩子學習興趣很好了，成績也搜及格了。之前給侄子換過很多數學老師都沒效果，

希望你的孩子能夠取得好成績……

先查試卷哪裡出錯的，是真不懂還是半不懂，看看孩子是不是厭倦了數學還是怎麼回事，，找不原因對症下藥！！找個好點老師培養小孩對數學的熱情。這樣應該會跟上來吧

本人長期從事初中數學輔導，有以下幾點注意：初二是一個承上啟下的重要階段，它即是以前初一知識的延續和拓展個，也是後繼知識的承載，學好初二數學，在我們學習過程中，是一個重要的階段，切勿三心二意，更不可能敷衍了事。

第一，學習就要按部就班，不能盲目，就像吃饅頭一樣，一個一個地來，問題要一個一個解決，沒有搞明白的，一定要明白為止。

第二，加強對概念、定理、定義、公式的理解和記憶，最好在理解的基礎上記憶，這樣才會理解的更透徹，記得更牢。

第三，在我們選擇習題時，根據自我的水平，選擇合適的練習，但書本上的習題一個都不要放過，什麼是書本，書是我們學習等我根本，偏離了書本，就像無頭的蒼蠅，毫無目的。只有書本過關了，再去選擇課外的適當練習作以輔助。

第四，在我們平時上課時，要及時做好標記（有顏色、醒目）和筆記。注意做筆記不是老師講，你抄，不然的話你抄完了，老師也講完了，相當於你一節課也沒有聽，只顧抄東西了，這是得不償失的。重點內容，及時快速幾下，自己看明白能理解就可以了。

初二，數學53分，這個成績的確不好。但家長也不能急躁，焦慮。

現在得搞清楚幾個問題：

1.孩子在初二之前數學成績怎麼樣？

2.他的數學興趣及所投入的時間精力怎麼樣？

3.他的學習態度和勤奮用功情況怎麼樣？

這就需要認真分析和尋找這個問題的根源在哪裡？是孩子自身的原因？還是身邊同學影響的原因？還是其他別的原因？必須把這個原因找到，才能有針對性的去矯正他的學習態度和學習專注度。

只要孩子之前的學習基礎沒有落遠，再抓起來困難沒有你想象的那麼大。幫孩子深入剖析一下他自身存在的問題，及這些問題帶來的危害，只要給孩子把利害關係講清楚，多做一些引導和開導，針對性的進行陪伴，輔導，鼓勵，支援，表揚。一段時間後，孩子的學習態度就會有所轉變，學習投入度也會加強，成績自然也會提高。

這種現象，家長也不要心急。安排一個時間好好和孩子聊一聊。鼓勵引導孩子，分析找準自己存在的問題，告訴孩子不要消極，不要氣餒，基礎差就是基礎差，沒有什麼奇絕妙招，就老老實實從補基礎做起，要比別的同學付出更多的努力，花費更多的時間，投入更大的精力，才有可能把落下的知識撿回來，才有可能一步步的趕上去。

也有人建議，找一個老師給孩子輔導，這當然也是可行的策略。但根本問題還要孩子自己動起來，只有孩子自己願意狠下心來追趕超越，才會真正的提高和趕上。

我曾教過一個學生，就和這個孩子的情況差不多。他在初二時，不光是數學成績不好，英語成績更不好。他的數學和英語從來都沒上過60分。因為再有一年要中考，所以家長特別著急，給他請了英語和數學老師一對一輔導。輔導也收到一些成效，但卻並不是非常的理想。這個孩子在初三之所以能夠趕上來，是因為他到初三後完全就像換了一個人似的，奮力拼搏，全力以赴，成績也慢慢趕了上來，特別是數學英語成績提得很快。我記得，到了初三最後模考時，他的數學英語已經是全年級的中等水平。

這個孩子後來在高中學習也很努力，考了一個二本，也算是對自己和父母一個較好的交待。這個孩子的轉變真的沒有什麼秘密，就是拼搏努力和下苦功。

總結：初中階段的知識並不是很多，也沒有多深，只要孩子基礎不是特別差，能夠基本跟進，願意好好下苦，奮力拼搏，用一年的時間完全可以把初中段落下的知識彌補回來，考一個高中不存在多大問題。

初二數學考53分，是基礎出現了嚴重問題，如果不趁暑假好好補一補，那麼數學科將成為孩子以後學習重要阻礙，甚至還會影響其它學科的學習。怎麼做，從一個老師的角度給你三條建議。

期末考試卷具有檢測學生一學期的學習功能，家長（如果沒有輔導能力可以請家教）幫助孩子認真分析試卷存在問題，看是基礎問題，還是能力問題，弄清原委，然後有針對性地進行強化訓練。

北京某小學老師的做法可以借鑑一下：他幫助沒有考好的學生進行二次審讀試卷，圈出自己本不該錯而錯的題目、做不上來的題目，然後再算一下自己應當得到的分數。這種方法一般都能讓學生得到比卷面更高的分數，最後再幫助學生制定學生學習策略。

幫助學生檢核試卷時，一定要細心、耐心，真正查找出學生癥結所在。比如還是那位老師，發現有一位學生進位加法老是出錯，老師幫他精準指點，數學很快就由70多分上升到90多分。

數學例題，尤其是課本上例題對於學生理解概念起到至關重要的作用。您的孩子考了53分，就是對於基本概念理解模糊造成的，甚至書本上的基礎運用、基礎計算都不會，那麼，這時最好的辦法，就是幫助學生自己把那些例題從頭至尾再做幾遍。

青衫君讀書時，唯有數學可以笑傲群雄，參加縣數學競賽常常獲獎，在學校裡期中期末考試，更是屢屢爭冠奪魁。許多同學常向我請教，和他們交談，發現他們存在一個最大問題，就是有的同學連書本上的例題都記不住。而我提到某個例題是常常能夠脫口而出，看到某道生僻題目，我能立即和書上的某章某節的例題聯絡起來。

對書上例題熟悉程度，就是差生和優生最大的區別。所以，你當務之急，是把孩子書上的例題教會，讓他融會貫通就是上上之策。

學習數學沒有別的訣竅，就是“刷題”，大搞“題海戰術”，做得多了，熟能生巧，再遇到難題就能迎刃而解。

我有一個學生考入大學和衡水中學的學生為室友。我的學生拿著一道數學難題，給那位衡水中學學生做，衡水中學學生瞟了一眼，然後輕而易舉地說出三種解題思路，佩服得我那位學生五體投地，豔羨不已。

那位衡水中學淡定地說：這有什麼呢，高中三年什麼題目沒有見過，沒有做過！估計市面上流行的資料上題目都被做爛了！

結束語，初二數學考了53分，我想最愁的就是家長了，在學習上沒有任何捷徑可言，唯有用功，唯有努力；但是如何用功，如何努力卻又要因人而異，因材施教，所以家長要請“高人”幫助孩子認真診斷一下數學學習存在的問題，找出問題癥結，然後對症下藥。

完全能夠理解這位家長焦慮的心情，還有一年的時間就要中考，這樣的成績參加中考的話，希望是不大的，那麼怎麼來提高一下孩子的數學成績呢？我說一下我的建議。

第一、樹立孩子的自信心

對於這個分數，估計孩子也是非常苦惱的，成績的不理想會嚴重打擊孩子學習數學的積極性，甚至會讓孩子失去對數學學習的興趣，那麼這個時候就不要再責備孩子，不要讓孩子看出你對他成績的不滿，而是給他鼓勵，讓他重新樹立學好數學的信心，信心有了，學習的熱情就會調動起來，才會重新拾起對數學學習的慾望。所以樹立信心是首要的因素！

第二、重基礎，抓教材

53分的成績不管是百分之還是120制，都是非常少的，這樣成績的產生主要是對所學內容的知識點沒有掌握，基礎很差。就像蓋樓一樣，如果不把地基打好的話，地基不牢，是蓋不好高樓大廈的，不要去幻想空中樓閣。那麼接下來的事情就是要孩子打好數學的基礎，怎麼抓基礎，看教材！重新拿起課本，從頭到尾的認真看，而不是走馬觀花是的看，尤其是例題，課本上的例題非常具有代表性，它能夠直接體現基礎知識點，一遍看不懂沒關係，那就多看幾遍，在看例題時候大腦一定要去思考例題中所涉及的知識點，知道徹底看懂為止。當例題看懂以後，一定要把課後的練習題再做一遍，雖然已經學過，但是不要看答案，就當是新題，重新做一遍，強化知識點的理解和掌握。只有這樣堅持下去，就能夠打牢基礎知識，而且透過不斷的做課後練習題，也能夠讓孩子慢慢地發現知識點的規律，增強孩子學好數學的信心！

第三、注重培養良好的學習習慣和學習方法

考這樣的成績不單單是基礎差，不好的學習習慣也是影響成績的重要因素，可以問問孩子，試卷裡面的題肯定有自己會做的但是因為粗心馬虎做錯的。腦子裡想的是這個數，但是下筆的時候就寫其他數了，這些都是因為不好的學習習慣造成的，那麼就需要孩子養成良好的學習習慣。同時家長也要給孩子營造一個良好的學習環境，這能夠促進良好學習習慣的養成。數學重要計算，那麼就需要孩子做計算題的時候不求快，只求正確，一道題最少去算兩遍，磨磨自己的性子，而且主要，一定要動筆，哪怕是最簡單的計算題，也要動筆在草稿紙上畫一畫，目的就是要保證手與腦的協調統一。再有就是在做題的時候不要有任何雜念，做到一心一意，只有這樣做的話，才能夠逐漸的養成良好的學習習慣，習慣養成以後就要在平時多總結適合自己的學習方法，保證學習效率的最大化！

第四、強化訓練，善於總結歸納

以上幾點如果能夠做好的話，接來下就是要強化訓練了，數學成績要想提高，必須要多做題，雖然不提倡題海戰術，但是也一定要有題量基礎，比如對於一個知識點，做五道題和做五十道題，效果是不一樣的，你做五道，可能就是照貓畫虎，感覺很簡單，但是如果你做五十道的話，你就不是簡簡單單的照貓畫虎了，而是這種題型直接就印在你的腦子裡了，以後再遇到這樣的題型，隨手就可以做出來了。而且多做題的另一個好處就是，你會下意識的去總結歸納同一知識點所涉及到的所有題型，而且你會發現，其實就這麼多的題型。這樣去堅持的話，你就會發現數學其實不是那麼難，原來如此簡單。而且如果遇到難的題型的話，你不會再像以前一樣直接不做繞著走，而是有一種一定要把它做出來的慾望。所以，強化訓練是必不可少的！

我家的孩子，數學也很差！學校的老師在初二基本已經放棄差生了，上補習班也沒有效果，所以只能自己來！

現在與大家分享一下我的思路和方法！

孩子考四五十分，基礎差是肯定的，差到什麼程度？

我家的是差到了像什麼是自然數，這樣的小學概念都沒掌握透！差到了對數學產生恐懼心理！

所以我們在給孩子制定學習計劃時，必須要考慮到以上兩點，幫助孩子重建對數學的信心！

要重建孩子對數學的信心，只在口頭上給孩子加油打氣是遠遠不夠的！

我們必須在輔導過程中，讓孩子先掌握基礎概念，從易到難的做題才行！先把容易的學會，對的越來越多，信心才能起來！

選擇複習策略非常重要，從初一的第一課開始複習的原因主要有以下兩點：

第一、初一的知識點更基礎

數學題目往往都都綜合好幾個知識點，初二的很多題目都需要在掌握初一知識的基礎上才能解答出來，直接補初二的課，對於基礎差的孩子來說效果很差，這是血的經驗教訓！

第二、初一的知識點更容易

其實看下課本就知道，初一的知識點還是比初二簡單不少的！從初一開始，孩子更容易學會，更容易建立信心！

一、做題，瞭解薄弱知識點

比如，我讓我家娃做這個題目，就發現他自然數、分數、正負數、有理數的概念都是模稜兩可的!

二、重新學習，逐個擊破各個知識點

1、將薄弱知識點從易到難排序

比如，自然數的概念就比分數的概念更基礎，更容易。兩個概念都沒有掌握時，應該先掌握自然數的概念，再掌握分數的概念。

2、在愛奇藝等網站上搜索薄弱知識點的影片

在給孩子補習的過程中，不經意發現：愛奇藝上幾乎有針對每個知識點講解的影片，而且有的講解的非常好，至少比我們自己將好太多了！這樣的影片一般就幾分鐘，高效簡潔，還免費！

更欣喜的是，我還在愛奇藝上找到了數學七年級上學期、七年級下學期、八年級上下學期同步知識點講解的全套影片，簡直如獲至寶！

當然，這種的是付費的，但相比補課還是非常便宜的！

而且我們可以根據自己的需要，有選擇性看或反覆的看！

3、將薄弱知識點整理成筆記，供以後複習使用

可以寫字筆記本上，也可以用word寫好，打出來裝訂成冊。這樣就形成了一份薄弱知識點集了，非常方便以後複習使用！三、做題

經過以上兩部，我們就可以繼續做題，鞏固和檢測以上所學的知識點了。對於沒有掌握的知識點可以再回去看影片，直到掌握為止！

我自己按以上方法做下來，孩子還是取的了比較大的進步！

書山有路勤為徑 ，學海無涯苦作舟。孩子基礎差一定要付出比其他人更多的努力！有了方法，我們一定還要給他們足夠的耐心和信心,長期堅持才有可能成功！

去年這個時候，我正在輔導班給學生補習，其中有一個初二學生剛來，期末考試60多分（滿分120）。她是一個女生，經過我的細心輔導，開學後考試大幅提升，80多，90多，有一次滿分100，平時考試滿分100分，後來基本維持在90分左右，班上前五名。經過輔導，數學從班上倒數到班上前幾名，家長非常開心！

下面說說自己具體輔導的一些細節，希望有所用。

暑期補課非常緊張的，剛來我也只是給她一份初一期末卷做做。有空就去了解一下她，在批改卷子中能夠明顯發現很多問題，知道學生的大體情況。

這是一個基礎非常差的學生，習慣也不好，所以必須花大力氣。我全力要求她每天都來輔導班學習練習一整天，每天都給她佈置針對性很強的作業，從初一開始不斷複習。上完課就給她批改卷子，講解疑難問題，有時候還得強化小學的知識，還有總結經驗教訓和教授一些適合她的方法技巧，每天要講到下午6、7點鐘。經過20天左右強化複習，才開始初二內容的教學。

她的主要問題在於學習沒有方法，基本知識很弱，計算容易出錯，書寫太差。當然這些方面我都下了苦功夫（具體細節就不多講了），她學習也非常積極，這樣我就更加努力了，一切進入良性迴圈，數學成績從不及格突飛猛進到考得滿分也就很正常了。提一下，在QQ上輔導給了極大的便利，隨時掌握了她的學習情況，針對性很強，經常晚上10、11點還在Q Q輔導。