孩子們的成長離不開家庭教育因素影響，但並非父母不會做或者做不好的事兒，孩子也就做不好。兩者之間沒有必然的聯絡。

說起讀書，可有學問啦！古之賢者無不滿腹經綸，正所謂書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書使人明智，讀書使人情操高尚，讀書讓人眼界豁達，心胸寬廣，更能讓人成功路上披荊斬棘，所向披靡！不管你以前是否喜歡讀書，從現在起就請手不釋卷吧，因為開卷有益。

一本好書的價值遠超出於“埋頭苦學”。選好書，讀好書，好讀書，用知識洗滌人的頭腦，用智慧拯救人的迷茫。推薦勵志類書籍，哲理性文章的品讀，益智怡情，少看泡沫文學。那麼什麼是泡沫文學呢？其實很好理解。文章內容庸俗，創作手法拙劣，思想意識消極，雖有長篇大論，但無一點新意，缺少自己獨特的賞析和審美觀點，雖有千言，卻不成體系，雖有妙語卻不達文意，不具時代氣息，沒有前瞻見締，這類文章讀起來乏味耗力，不值得一看。書的海洋中，此類泡沫比比皆是，不足稱之為文學，更不能稱之為好書，只是誤人子弟！

選書籍就像選擇朋友一樣。交友有幾種對人有益，友直友諒友多聞。第一種直言不諱的朋友，你要把他好好的儲存，他的話你也要牢記於心。第二種能體諒你的朋友，是你的知己，可遇而不可求。第三種是心胸寬廣見識淵博的朋友，對於你只有好的影響沒有負面效應。書本也一樣，好的書表達的就是作者的思想，在讀書時我們會與作者在心靈上有情感交流，有微風拂面的輕盈，也有山洪暴發的咆哮，是悲是喜，是生是死，在書中無所不有，現實的超現實的，古代的當代的，只要思緒不止，創意就層出不窮，排山倒海接踵而來。好書好作者就是你的益友，也稱益者三友。

讀書有三到，心到眼到口到，不失為好的讀書方法！若能將自己置身於書中，作者即是我，我即是作者，書人作者三合一，必然能將書讀懂讀透，也必然自成體系，自成一派。

書之所存，智之所存也！良書益友本難尋，古來今朝尚推新。如遇千金換不來，便可作釜底抽薪！

都說父母是孩子的榜樣，父母不會讀書，不會導致孩子不會讀書，父母對讀書不重視或者主張讀書無用論，孩子也會不重視讀書，所以也就不會讀書。

孩子會不會讀書跟父母會不會讀書不會有很大關係，但是跟父母對讀書的態度有關係。

現在的物質條件越來越好，教育資源也越來越完善，不再像三四十年前那樣。如果父母足夠重視讀書，即使他不懂讀書，但是他們可以藉助學校教育、培訓輔導機構、私人家教等等教育資源教育孩子讀書。儘管父母不識字不會讀書不會輔導作業，但是對讀書態度積極、堅韌，孩子也會受到父母這種態度的影響，變得會讀書。

我們來想想以前的家庭，知識分子家庭就是社會的楷模，人人都想效仿，就連不會讀書的家庭也是如此。這些不會讀書的家庭，他們識字不多，讀書不好，或者沒有條件讀好書，但是他們自始至終認為只有讀書才有出路，因此不管條件多麼艱難，他們始終努力地給孩子創造讀書的可能性。沒有錢就去借、去掙，村子裡沒有好學校就狠心送孩子去遠方的名校，孩子成績不好，就多次拜託老師指導。孩子被父母這種堅持而感動和努力，他們知道父母重視讀書到這種程度，是有道理的，所以他們就會主動去做，努力去學習。

父母自知自己不會讀書，更應該給孩子看到自己雖然不會讀書，但是自己也會親自嘗試讀書，努力學會讀書，讓孩子感受你對讀書的重視和追求，影響孩子對讀書的看法。

各位父母，不要再想自己不會讀書會不會影響孩子會不會讀書了，要真想孩子會讀書，就多給孩子薰陶讀書的好處、你對讀書的態度，你們對讀書的態度和認知才是使孩子會讀書的最關鍵動力。

這個問題，我讀了前幾位的佳作，基本持贊同的態度。人的智慧與讀書有相輔相成的關係，但也不是絕對關係。根據我的觀察與探討，讀書僅能方便許多，也能驗證自己的理解。我簡單舉個例子，大家看是不是認可。我爺爺我爸爸都不大識字，但人比較有智慧。我爺爺購置了許多書，這些書的字基本上很不認識，引了一個徒弟，他很識字。只要徒弟把書讀頌一遍，我爺爺就知道，他懂，他會用。我父親他也不識字，經常讓我把他說的一些話用文字寫下來，用這些東西去實踐他的事務日常。在他們所做過的事務，經過幾十年後，所得到的答案跟所預料的絲毫不差。這說明什麼？智慧不是文字，但智慧要記錄下來非文字不可。所以文字並不是智慧本身，而是一種智慧的表述和延續。當然，我的觀點是認真讀書，不要死讀書，理解體會的去讀，應用的去讀。不要拿學歷去嚇人，不識字的人不一定沒智慧。我們也應該尊重每一個人，他們都在相位的位置上貢獻著的智慧和才智。謝謝！

父母不會讀書，不會影響到孩子是否會讀書。現實中，很多不識字的父母，很重視孩子的教育，有自己的方法來教育自己的孩子。他們的孩子往往是學生中的佼佼者，每個科目成績都是班裡的Nob.1。

一 父母不會讀書，可能是小時候父母的那個年代造成的，讓他們成年後吃到了不讀書的虧，他們不想讓孩子重蹈自己的覆轍，所以用心教育孩子要努力讀書。從他們的一言一行中，都滲透著對知識的渴望，教育孩子向勤奮學習的前輩或偉人學習。因為父母知識少，所以不會向孩子施加壓力，很多問題都是由孩子自己解決，久而久之，孩子便形成了自己獨立的人格。

北大才女劉媛媛便是一個很好的例子。她在演講中這樣說：我們家就是出身寒門的，我們家都不算寒門，我們家都沒有門。現在想想，我都不知道我爸跟我媽那麼普通的一對農村夫婦，他們是怎麼把三個孩子我跟我兩個哥哥從農村供出來上大學、上研究生。我一直都覺得自己特別幸運，我爸跟我媽都沒怎麼讀過書，我媽連小學一年級都沒上過，她居然覺得讀書很重要，她吃再多的苦也要讓我們三個孩子上大學。我一直也不會拿自己跟那些比如說家庭富裕的小孩做比較，說不同，或者有什麼不平等，但是我們必須要承認這個世界是有一些不平等的。他們有很多優越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑我們也沒有，但是我們不能抱怨。

每一個人的人生都不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有——人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎麼樣完全決定於自己的感受。你一輩子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生；你一輩子都在感受感動，那你的一生就是感動的一生；你一輩子都立志於改變這個社會，那你的一生就是鬥士的一生。

二 父母是孩子最好的榜樣，父母與人相處和諧，為人和氣，心地善良，知恩圖報，工作勤奮，積極樂觀等等的良好人格，也會影響到孩子的學習，會讓孩子在學習中養成堅韌虛心的良好習慣。

三 在學習上，要給孩子充分的自由，不要去幹涉孩子的學習，學習需要思考和獨立，有時孩子也在思考解決問題時，父母即使再有急事，也要稍等一等，等孩子解決完問題了，再去打擾。也不要因為自己的事情，而打亂了孩子的學習計劃，這樣會讓孩子不專心學習。

四 不要對孩子的期望過高，有的父母認為自己不讀書，便把希望寄託在孩子的身上，把孩子像神一樣供奉得高高的，為了能哄自己的孩子讀書，不惜一切代價，對孩子有求必應，這樣會容易讓孩子得意忘形。有些父母把自己的願望強加在孩子的身上，希望孩子每一次考試都考的第一，成績稍微一下滑，便會如何如何的懲罰或責罵，這樣只會造成孩子逆反的心理，結果會適得其反。

五 在生活中，好多關心孩子的身體，多與孩子溝通除了學習之外的一些成長問題，告訴他如果有什麼需要，要及時跟父母或者老師說清楚。和孩子分享一些自己童年快樂的故事，和孩子聊一聊自己當年的願望等等一些親子問題，這樣會讓孩子變得更加自信樂觀。

總之，還孩子的學習道路中，父母僅僅是一盞燈，為孩子指明方向。而要走的更遠，則需要孩子的努力拼搏。

父母不會讀書，孩子就一定不會讀書嗎？那麼孩子應該怎樣讀書呢？

記得小時候有一段時間。我對書籍是如飢似渴。看到各種書都喜歡讀那時候應該是剛認識不少字。總想看各類書籍。但是因為在農村，可看的書很少，大部分都是以前的連環畫小人書。還有故事會或者笑話什麼的。有一段時間農村出現一種農家歷裡面會有一些個你懂得的笑話和打擦邊球的內容。

我的女兒今年上小學一年級。我發現有時候她對讀書也真的很渴望，不過她的識字量不是很多。 經常讀起來比較慢，也比較費勁，耽誤時間，有時候我不會讓她讀那些比較長的內容。相反，我更關注她識字，基礎識字量。還有拼音識字這些的基礎的學習。因為我深知如果一個人把基礎知識學好了，識字量上去了，那麼他在讀書的時候就沒有問題了。

一個人讀不讀書？不在於會與不會，而在於讀過和沒讀過。像以前農村有的好多父母，沒有識多少字，沒有那個機會去學習，也沒有時間去讀書，看不到更多的書，所以就說自己不會讀書會，會影響自己的孩子，可能你有那個機會和時間，你比其他人讀得更好。

我的父母就是農村的，我的母親也沒讀過多少書。記得有一次，去城裡讓給我選擇一本字帖。結果啊！她自己不會選擇，也被店員給忽悠了，買了一本漢字快寫的字帖。所以導致現在我的字是龍飛鳳舞。父母沒讀過書，不太懂教育這方面的，可能對孩子的幫助不是很大，有可能幫忙會使得其反。

如果自己有時間和精力可以陪著孩子一起來讀書。我現在就陪著我的女兒學新的內容，新的知識，我曾跟人說我也重新上小學一年級。

陪著孩子一起學習，雖然有時候看書很頭疼，但為了孩子，也為了彌補當初沒有讀更多書的遺憾，我跟孩子一起在學習。如果父母沒有時間，也沒有那個精力陪孩子讀書怎麼辦？一定要找親戚或者朋友、孩子的老師去諮詢，記得一定是諮詢有經驗（讀過很多書籍的人，就是有知識）的人。給孩子選擇適合孩子讀的書。

有時候孩子喜歡讀書，把這類書放在那裡，孩子自己自然主動地去學。如果孩子不喜歡讀書，或者孩子已經錯過了對讀書好奇心的年齡的時候。那麼父母用自己的經歷跟孩子講道理，相信孩子會明白的，尤其是農村的孩子。

現在好多孩子不願意讀書，不喜歡學習，原因就是在他們現在的認知和接觸的事物當中讀書和學習是最累的，而其他都是最輕鬆的。如果讓孩子認識到學習和讀書才是最快樂的，將來才能有出息的時候，孩子一定會好好的讀書、學習的。

給孩子讀的書，一定要把關。一定要找有經驗的親戚朋友或者老師諮詢，孩子應該讀哪些書，讀書有時候也會讓孩子誤入歧途，尤其是現在各種書籍充斥著我們的生活。

孩子是父母的身份證，想要孩子讀書，家長做好榜樣，孩子在哪裡學習，請你放下手機，拿著一本書在那裡看，即使裝模作樣，也要裝的像。孩子看著你在讀書，他有什麼理由不讀書呢？想要孩子好，家長的自律。

看到這句話以後，我覺得從某一層面上講還是有一定道理，但是細心回味又不是那麼的絕對。

三字經裡面記載，“人之初，性本善，性相近，習相遠。”人生下來的時候都是好的，只是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。同理，我們孩子從呱呱墜地的嬰兒到學生，中間經歷著太多的紛紛擾擾，自此慢慢的影響著他們的秉性。

在我們的班級裡面，有這樣的不同學生：

一個是書香濃厚，筆墨紙硯的大家閨秀，父母學識淵博，做事低調，言談舉止透著一股墨水的味道，一二年級是很難看出孩子們學識的差距，最近上了三年級，接觸了作文，甚至數學上鍛鍊學生邏輯思維的問題都可以看出她的優秀。

在一次家訪中，我與其父母聊天，發現母親的邏輯很清晰，再深聊，可謂博覽群書，每個閒暇的週末，娘倆都會穿梭在大街小巷的書店中，因為一個細節各抒已見，爭得面紅耳赤，也會因為一個感動瞬間而落淚，傷心許久，猶如忘年的知己又好似一線的研友互相切磋，鼓勵前行。

另一個，我們的班的“胖哥”，之所以叫他胖哥是因為他太懶，懶得動腦懶得動手，假如不上學，他可能都會懶得寫字。

這個樣子其實也怪不得他，跟他父母見過幾次，每一次的見面都會重新整理我的世界觀，對於他的學習，父母一慣的態度是礙於老師的顏面，當時會義憤填膺的答應教育孩子，引導孩子多讀書，過後卻安然無恙。對待孩子的學習吊兒郎當，得過且過。

對他的瞭解開始於一次數學日記，由於為級部裡準備兒童節數學日記的展覽，要求班內同學每人準備一份作品，圖文並茂，同時藉此也可鞏固知識脈絡。對胖哥的要求是家長協助完成即可，次日拿到作品，混雜的思路，糾結的文章，可以稱作一篇沒有任何營養的“白話文”。

再次確認，確實由其父母協助完成，我絕沒有鄙視和任何的看不起任何學生和家長，相反我還很理解他們，由於所處環境不同，父母文學境界達不到，但是錯不在他們，同樣他們的環境又影響了第三代，沒辦法，社會就是這個樣子，很殘酷，但是很難改變。

父母學歷低不會讀書，孩子就一定沒出息嗎？

林萬東，來自雲南的713分寒門學霸，清華大學大一新生，新生典禮中清華大學校長邱勇點名表揚。 林萬東出生在雲南宣威市阿都鄉的一個小山村，那裡是中國深度貧困地區。 由於父親有腰傷，無法乾重活，全家的經濟來源都靠母親在昆明的一家工地搬磚背沙。

這樣困苦的孩子，這樣文化水平有限的家長，如何培養出如此優秀的孩子？

雖然父母不懂讀書，雖然學習上，父母給不到孩子更多的建議，但是父母明白教育孩子必先讓他成“人”，擁有正確的目標感，積極樂觀的人生態度和價值觀更為重要。林萬東很清楚，要想改變命運，必須走出大山。

拼命學習的孩子，永遠不會太差。

家長應該以身作則，營造學習氛圍。你自己躺沙發玩手機打遊戲，卻想讓孩子多讀書、學習，這可能嗎？久而久之孩子會不信任家長，親子關係也會越來越矛盾。

從小培養孩子讀書閱讀的習慣。我家兒子三週歲，平時我經常給他買動畫書看，晚上睡覺前，孩子、媽媽和我三人坐在一起看書，自己看自己的，互不影響，偶爾孩子有不懂的問題會問我們，問的最多的問題就是“為什麼呢？然後呢？”。

現在每天睡覺前，都主動讓我們看書，有的時候我累了想早點休息，他就會說“我還沒看書呢”，從小培養孩子學習的興趣和意識，讀書從娃娃抓起。

有了學習的意識和興趣後，孩子才會發自內心的接受它，喜歡讀書，養成習慣。

“昔孟母擇鄰處”，為孩子提供讀書的氛圍，正所謂儀式感也很重要，培養習慣階段，父母必須陪同孩子一起學習。

在反思中成長，在領悟中進步。把自己所讀的文章進行總結和反思，整理書面材料，形成自己的素材。

綜上所述，面對學習，孩子的表達非常重要，我一直強調“有聲的力量”，就是你的所見所聞所想所感都要藉助嘴巴表達出來，同時，耳朵在聽，思維在運轉，哪怕是白話，敢於表達，善於表達，既鍛鍊了語言表達能力，又加深了學習印象。

最後，送給自己也送給為人父母的你們，“讀萬卷書，行萬里路”，有了眼界正確的目標感，何愁沒了書？