-
1 # 哲耳思維研究員
-
2 # 末末寶貝的孃親
朋友是一家銀行的大堂經理,她有個女兒今年五歲了,聽說她很早就在培養孩子理財的能力了,我心理想那麼小的孩子怎麼會有什麼金錢理財的觀念。
直到有一天去她家做客,她女兒坐在我身邊,給我說:“阿姨,你知道我現在存了多少錢了嗎,我有自己的小銀行哦!”
我連忙誇獎孩子:“花花,好棒啊,你有多少錢呢?”
孩子見我誇她自豪的說:“我有七百五十六元呢,阿姨你看這些玩具都是我用自己的錢買的哦。”
聽完孩子天真的話語,我簡直不敢相信自己的耳朵,這真的是一個五歲小孩嗎,太厲害了。現在的父母哪有幾個會給孩子培養財商呢,連壓歲錢都沒收了,更別說平時日常給錢了。看見我疑惑震驚的表情,朋友笑著給我說她對孩子財商的培養。
她給孩子買了幾個很大的儲錢罐,貼上定期存款,平時存款。給孩子講,定期存款會有利息哦,可以把暫時不用的錢放進去呢,那樣每個月錢會多出來一點點呢,是不是很划算呢。平時存款不會多出來,但是可以自己支配可以買自己喜歡的玩具,讓孩子把壓歲錢,生日時長輩給的錢,平時的零花錢都由孩子來支配。
更重要的一點她還加進去了投資,讓孩子瞭解什麼是投資,比如家裡要買什麼東西,她就會引導孩子,如果爸爸媽媽出多少錢,孩子出多少錢,等過段時間,爸爸媽媽會還她的錢,還會有獎勵的錢呢。
慢慢的在大人的引導下孩子就會明白什麼是儲蓄,什麼是理財,什麼是投資,慢慢的也學會了算術。這樣培養孩子的財商是不是很棒呢。
希望我講的這個故事能幫助到大家。
-
3 # 化州洪七公
有一個村莊,第一年少數幾戶開始養豬,趕上了豬肉的好行情,全部賺了錢。
第二年,全村人開始養豬,因為豬肉供大於求,豬肉價格也下來了,慢慢的就不賺錢了。
第三年,其中有一戶開始想大家都養豬,利潤這麼低,但是大家應該都需要豬飼料啊,於是他們開始轉型生產豬飼料。
以後很多年,這個地方還是產豬,但是基本上家家戶戶也就過過正常日子,只有那個轉型生產豬飼料的成為了國內首屈一指的富豪!
-
4 # 子女百科
《做最富足的自己—歪歪兔財商教育童話》共十冊
出版社:海豚出版社; 第1版 (2015年5月1日)
參考價格:約70元(平裝10冊)
內容簡介:
這套書是由10個獨立成篇又相互關聯的故事組成的,從歪歪兔失去她能生錢的錢包、不得不自己掙錢開始,在經歷了一系列麻煩、困境和輝煌之後,終於明白了她想要什麼樣的生活,找到了她想要的生活道路……每冊故事表現了一個財商主題,合起來又是一個完整的故事,表現的是歪歪兔財商提升的過程。
1《小財神變成了驢》——錢是從哪裡來的?
2《倒黴的椅子舞》——親友的饋贈是必須的嗎?
3《中了大彩票》——錢是萬能的嗎?
4 《停不下來的陀螺》——健康和金錢哪個更重要?
5《最初的願望》——需要的還是想要的?
6《紅色的鳳仙花》——施與是吃虧嗎?
7《彩虹鎮上的來客》——窮養還是富養?
8《胡蘿蔔成災》——麻煩和危險哪個更可怕?
9《賠不起的胡蘿蔔》—— 一分錢能夠變鉅款嗎?
10《做一隻知識兔》——怎麼選擇才划算?
推薦理由:
《做最富足的自己—歪歪兔財商教育童話》新民晚報“父母的選擇”年度童書TOP30
該書透過在構思奇特的童話故事中,讓孩子輕鬆獲得財商教育啟蒙,掌握正確的財富觀、消費習慣和理財技能,發現駕馭金錢的智慧,為及早獲得財務自由,擁有富足、幸福的人生奠定基礎。
每冊書後的“導讀”和“提升孩子財商的十件事”,方便家長有針對性地為孩子進行財商教育,也會給家長自己帶來啟發。
-
5 # 知禹
“財商”是一種綜合能力,不是一個嚴格的學術概念。它不僅需要熟練的進行數學計算,還需要有長遠的規劃能力——對孩子如此,對大人也如此。而從心理學的角度來看,如何從小培養孩子的財商,首要要學習的並非所謂的“認識錢”、“學數錢”或“勞動賺錢”等等能力,而是要讓兒童學會耐心地等待,換句話講,就是“在行為上忍得住”。
容我一步步講。
關於財商培養,中國家長容易出現一些典型誤區:例如覺得孩子年齡還小,他們不懂如何正確、合理地管理錢財,不敢給孩子零花錢,過年過節的壓歲錢也是直接沒收(我媽就是這麼對我的),擔心孩子養成亂花錢的壞習慣。或者覺得只要孩子的數學學好了,那麼他自然而然的就懂得如何理財了。但是,我們所說的理財,不是僅僅侷限在會花錢這個層面,還包括如何省錢、存錢、錢生錢等等。理財是一種從日常收支平衡到長期退休計劃乃至整個人生規劃的重要技能,錢是伴隨它的核心元素,心理也是伴隨它的核心元素。
兒童是否具備數學能力,並不能作為我們培養兒童財商的指標,因為對於低年齡段的兒童來說,他們是不具備基本的加減計算能力的。那我們就能撒手不管了嗎?要知道,其實財商培養的核心並不侷限在計算能力這一點上。因此,在兒童2歲左右,家長就可以有意識地去培養兒童的理財意識。那麼,我們最開始應該做些什麼呢?那就是扛挫折能力的培養。
什麼是挫折能力?在這裡指的是我們平時所說的忍耐力的培養或者延遲滿足能力的培養,通俗的來講,就是學會“忍”。我們要教會孩子“等待”,教他們在碰到“我沒法立刻得到我想要的東西”這種情況時,該如何正確地去應對。一般情況下,兒童在3歲左右就能理解什麼叫“等待”,並且有些兒童已經能很好地做到“忍住”這個行為。因此,我會建議家長在孩子2歲左右,已經具備比較好的語言理解和表達能力的時候,有意識地去培養孩子延遲滿足的能力。
例如逛完超市,孩子提出想要吃剛才在超市買的糖果時,家長可以和孩子商量說,寶寶想吃糖呀,那你可以等一下嗎?等回到家媽媽再給你拿好嗎?媽媽現在拎著很多東西,空不出手。當孩子這種情況下仍然強烈要求立刻吃到糖果時,我們可以進一步地和他說,如果你現在吃,只能吃一顆糖;但是,如果你願意回家再吃,那麼媽媽就獎勵你吃兩顆糖,你願意等嗎?
當然,讓孩子學會“等待”只是我們的初級目標,我們還需要讓孩子意識到,不要一味地追求即時的滿足,有時候“等待”可以獲得更大的回報。這種延遲滿足能力的培養,不僅僅有益於兒童以後理財能力的提升,有效地減少衝動消費的發生,也對兒童的終身成長有不可估量的作用。
但是家長需要知道的是,延遲滿足能力的培養,是一個長期的過程。經常會有家長問我,有的專家說,孩子有需求了,要立刻響應他們,讓他們有安全感,建立安全依戀;但是別的專家又說,孩子有需求了,讓他們等一等,要培養延遲滿足能力。那麼,問題來了,什麼情況下需要及時滿足?什麼情況下需要等一等呢?我在這裡只說一個基本原則,那就是:當孩子有生理需求和情感需求時,需要及時滿足,其他都可以嘗試讓他們等一等。什麼算生理需求和情感需求呢?例如,當孩子肚子餓了,當孩子困了,這是人類基本的生理需求,如果這時候我們還一味要求孩子等一等,那真的很殘忍;當孩子摔倒了哭了,急需我們去安慰,這是情感需求,如果我們還說:寶貝,你現在地上趴一會,忍一忍。這就不是殘忍這麼簡單了。
延遲滿足能力的培養,我們要在生活中的點點滴滴去實現,家長需要有足夠的耐心,因為低年齡段兒童的自控能力不如成人,有時候我們成人都很難做到忍耐和等待。舉個很簡單的例子,很多成人總說要減肥,要節食,但是真正堅持下來的有多少呢?所以我們對孩子的要求,要循序漸進,要學會接納孩子的反覆。第一次做到了,很棒,第二次沒忍住,沒關係,我們再繼續努力。
我一直覺得,理財理財,錢是被動的客體,人才是行動的主體,這主體的能力沒培養出來,錢再多也沒用,富不過三代的事兒。而放到財商這個相對比較新的概念上的時候,我堅定的認為,最基本的一條,就是“繃得住”,花錢繃得住,省錢繃得住,攢錢繃得住,財商才有可能線上。
最後,如果你對於孩子財商培養很感興趣的話,我還給你推薦本書:
Make Your Kid A Money Genius (Even If You"re Not): A Parents" Guide for Kids 3 to 23
實操性挺強,可惜的是目前還沒中文版。
-
6 # 臻故事
財商啟蒙教育教會孩子的不僅是用錢這點事兒,它是對孩子一生有用的能力,幫助孩子建立正確的金錢觀和價值觀,也讓他們學習規劃夢想、管理人生。3-12歲是兒童財商啟蒙的關鍵時期,這個時期給予孩子恰當的財商教育,能夠培養孩子全方面的財商思維和能力,培養孩子正確的金錢觀和價值觀。
財商低有多麼可怕?
有一次朋友跟我說,兒子6歲了還對金錢毫無概念,有一回讓他拿100塊錢去便利店買冰淇淋,付錢後拿著冰淇淋就走,連找零錢都不知道!問他錢是從哪兒來的,他回答“銀行給的”,讓媽媽哭笑不得。
經常從網路上看到這樣的新聞:“貧困生貸十幾萬打賞主播,其父母在家吃低保”,“10歲男童打賞主播6000元,不知充值是在花錢”,大學生因為欠債,跳樓、肉償等,以及社會上新的“四大家族”——卡奴族、房奴族、月光族、啃老族的出現等等,這些現象的產生,很多人歸結為“不懂事”,卻完全沒有意識到這是孩子的財商出了問題!
培養財商要趁早
抓住孩子財商啟蒙關鍵期
孩子長大成人後,是做金錢的主人,還是金錢的奴隸,完全取決於幼兒時期的財商培養。所以一定要讓孩子知道錢從哪兒來、要用到哪兒、讓孩子學會管理金錢,要從小培養孩子的財商。
從國內外的研究來看,3-12歲是兒童財商啟蒙的關鍵時期,這個時期給予孩子恰當的財商教育,能夠培養孩子全方面的財商思維和能力,培養孩子正確的金錢觀和價值觀。
美國洛克菲勒財團的創始人洛克菲勒在童年時代,祖父每週給他10美分零用錢,到週末檢查是否增加,迫使小洛克菲勒到街頭賣報,養成勞動賺錢的觀念。而股神巴菲特6歲開始儲蓄,每月30塊,13歲時,他有了3000塊,買了第一隻股票。
股神巴菲特曾多次在公開場合提及財商教育。有一次,媒體記者問他:“您認為孩子幾歲時,父母可以跟他們講金錢和投資?”他回答道:越早越好。比如讓他們知道玩具的價格,理解存錢的意義。既然孩子的生活離不開金錢,為什麼不盡早培養他們良好的理財習慣呢?我很感激我的父親,我幼時從他身上學到如何擁有正確的金錢觀。存錢是他教我的非常重要的課程。
財商啟蒙教育是潛移默化的,某些生活中的細枝末節,處理得好,就會給孩子傳遞正確的財富觀念;處理得不好,就可能會讓孩子在成年後產生困惑。父母在培養孩子的財富觀時,需要讓他們明白,只有主動靠近財富,財富才會靠近他們。同時更要讓孩子明白,世上有很多東西比金錢更重要,比如愛、知識、快樂、分享、給予……
-
7 # 我的成家路
“財商”是一種綜合能力,不是一個嚴格的學術概念。它不僅需要熟練的進行數學計算,還需要有長遠的規劃能力——對孩子如此,對大人也如此。而從心理學的角度來看,如何從小培養孩子的財商,首要要學習的並非所謂的“認識錢”、“學數錢”或“勞動賺錢”等等能力,而是要讓兒童學會耐心地等待,換句話講,就是“在行為上忍得住”。
容我一步步講。
關於財商培養,中國家長容易出現一些典型誤區:例如覺得孩子年齡還小,他們不懂如何正確、合理地管理錢財,不敢給孩子零花錢,過年過節的壓歲錢也是直接沒收(我媽就是這麼對我的),擔心孩子養成亂花錢的壞習慣。或者覺得只要孩子的數學學好了,那麼他自然而然的就懂得如何理財了。但是,我們所說的理財,不是僅僅侷限在會花錢這個層面,還包括如何省錢、存錢、錢生錢等等。理財是一種從日常收支平衡到長期退休計劃乃至整個人生規劃的重要技能,錢是伴隨它的核心元素,心理也是伴隨它的核心元素。
兒童是否具備數學能力,並不能作為我們培養兒童財商的指標,因為對於低年齡段的兒童來說,他們是不具備基本的加減計算能力的。那我們就能撒手不管了嗎?要知道,其實財商培養的核心並不侷限在計算能力這一點上。因此,在兒童2歲左右,家長就可以有意識地去培養兒童的理財意識。那麼,我們最開始應該做些什麼呢?那就是扛挫折能力的培養。
什麼是挫折能力?在這裡指的是我們平時所說的忍耐力的培養或者延遲滿足能力的培養,通俗的來講,就是學會“忍”。我們要教會孩子“等待”,教他們在碰到“我沒法立刻得到我想要的東西”這種情況時,該如何正確地去應對。一般情況下,兒童在3歲左右就能理解什麼叫“等待”,並且有些兒童已經能很好地做到“忍住”這個行為。因此,我會建議家長在孩子2歲左右,已經具備比較好的語言理解和表達能力的時候,有意識地去培養孩子延遲滿足的能力。
例如逛完超市,孩子提出想要吃剛才在超市買的糖果時,家長可以和孩子商量說,寶寶想吃糖呀,那你可以等一下嗎?等回到家媽媽再給你拿好嗎?媽媽現在拎著很多東西,空不出手。當孩子這種情況下仍然強烈要求立刻吃到糖果時,我們可以進一步地和他說,如果你現在吃,只能吃一顆糖;但是,如果你願意回家再吃,那麼媽媽就獎勵你吃兩顆糖,你願意等嗎?
當然,讓孩子學會“等待”只是我們的初級目標,我們還需要讓孩子意識到,不要一味地追求即時的滿足,有時候“等待”可以獲得更大的回報。這種延遲滿足能力的培養,不僅僅有益於兒童以後理財能力的提升,有效地減少衝動消費的發生,也對兒童的終身成長有不可估量的作用。
但是家長需要知道的是,延遲滿足能力的培養,是一個長期的過程。經常會有家長問我,有的專家說,孩子有需求了,要立刻響應他們,讓他們有安全感,建立安全依戀;但是別的專家又說,孩子有需求了,讓他們等一等,要培養延遲滿足能力。那麼,問題來了,什麼情況下需要及時滿足?什麼情況下需要等一等呢?我在這裡只說一個基本原則,那就是:當孩子有生理需求和情感需求時,需要及時滿足,其他都可以嘗試讓他們等一等。什麼算生理需求和情感需求呢?例如,當孩子肚子餓了,當孩子困了,這是人類基本的生理需求,如果這時候我們還一味要求孩子等一等,那真的很殘忍;當孩子摔倒了哭了,急需我們去安慰,這是情感需求,如果我們還說:寶貝,你現在地上趴一會,忍一忍。這就不是殘忍這麼簡單了。
延遲滿足能力的培養,我們要在生活中的點點滴滴去實現,家長需要有足夠的耐心,因為低年齡段兒童的自控能力不如成人,有時候我們成人都很難做到忍耐和等待。舉個很簡單的例子,很多成人總說要減肥,要節食,但是真正堅持下來的有多少呢?所以我們對孩子的要求,要循序漸進,要學會接納孩子的反覆。第一次做到了,很棒,第二次沒忍住,沒關係,我們再繼續努力。
我一直覺得,理財理財,錢是被動的客體,人才是行動的主體,這主體的能力沒培養出來,錢再多也沒用,富不過三代的事兒。而放到財商這個相對比較新的概念上的時候,我堅定的認為,最基本的一條,就是“繃得住”,花錢繃得住,省錢繃得住,攢錢繃得住,財商才有可能線上。
最後,如果你對於孩子財商培養很感興趣的話,我還給你推薦本書:
Make Your Kid A Money Genius (Even If You"re Not): A Parents" Guide for Kids 3 to 23
實操性挺強,可惜的是目前還沒中文版。
-
8 # 吳花花
兒童財商教育繪本
小狗錢錢
清華少兒財商啟蒙
我將來會成為有錢人繪本
富爸爸窮爸爸繪本
財商伴我成長
回覆列表
以我自己的能力來說,確實是做不到我理想中的財商啟蒙,但我們能不能這樣做呢:在現實生活中,透過創立簡單的情景,用生活所見,挖掘一些關於商業的機會,透過逐漸拔高問題層次的方式,引導孩子深度思考,達到培養財商的效果,我目前在聽的是哲耳的財商故事,還不錯,在找找看