我是一名孩子的爸爸，我家小孩就喜歡看小豬佩奇，還時不時的自己坐那兒傻笑，感覺很好看的樣子，其實動畫片有值得學習的地方，當然也有好多值得吐槽的地方，畢竟是一部播放量高達上千億的播放量。

首先講一下小豬佩奇的好處，小豬佩奇所面向的家長是80後和90後的年輕群體，這個群體對於如何經營家庭、如何成為稱職的家長、如何教育孩子、如何處理夫妻關係等家庭問題充滿了疑惑，此動畫片雖然講解簡單，但不失為一種道理，可以認真領會；其次對孩子來說很大程度提高啦孩子的認知面，小豬佩奇作為一部早教動畫，當然作為學前動畫教孩子們一些好的習慣還是必不可少的，比如豬爸爸讓佩奇自己收拾房間，自己的事情自己做，要學會尊敬師長以及日常禮貌，鼓勵孩子多交朋友，讓孩子能夠應對好多突發狀況，可以開發兒童智力。

接下來會說一下我跟孩子一起看過的不好的一面，小孩模仿力強，好奇心強，作為家長不嚴加看管，很容易就釀成慘禍。

舉個例子：小馬佩德羅在學校咳嗽了三下，羚羊夫人緊急呼叫棕熊醫生，棕熊醫生再次第一時間趕來，這次還超浮誇地坐了一輛有警笛的小車，他來了之後說咳嗽可能會傳染，給佩德羅吃了一勺藥，過了一會兒所有人都開始咳嗽了，棕熊醫生給吃了同樣的藥，我感覺這是在誤導一個孩子：1、現在生病就要去診所、醫院，醫生可不會隨叫隨到，況且來的這麼浮誇；2、咳嗽怎麼能這樣傳染，孩子會認為咳嗽就不能在一起，否則會傳染；3、本來孩子好好的，結果開始跟他們一起開始裝咳嗽啦，並且停不下來；4、醫生立馬給所有小朋友喝啦同一種藥，立馬所有人都好啦，難道生病這麼慢容易診治，最後竟然連醫生都被傳染咳嗽啦；不是我抬槓，我家孩子生活中已經有這樣的表現啦。

小豬佩奇動畫角色畫的太醜，動畫角色太簡陋，佩奇的家住在山坡上等等不尋常因素，還有些汙汙的話題，說話前要學小豬叫，經常要說壞爸爸，動畫片的話語很可能成為孩子的口頭禪，家長朋友們一定要做好監督，反正我肯定不會讓孩子去跳泥坑的。

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其實小豬佩奇動畫片還是很有教育意義的，教教朋友如何和別人相處

我們來看看小豬佩奇一家的家庭生活

佩奇的媽媽，從來不生氣，永遠是和藹可親的樣子，遇事從來從容面對

一個從不缺位家庭教育的爸爸，喬治的恐龍丟了，豬爸爸幫著一起找，並先發現了恐龍但沒有說，而是引導佩奇自己去發現，然後大方地稱讚：“幹得好，你真是個出色的偵探！真是和諧有愛的一家

我兒子目前16個月，看了兩部動畫片，一部是《萌雞小隊》，一部就是《小豬佩奇》，後者在反覆看，有的集數已經看了好幾遍了。作為育兒領域的創作者，《小豬佩奇》給我的感覺是：這是一部“汙點”不少，但總體適合孩子觀看的動畫片，老少皆宜，有育兒的理念在裡面，遠沒有達到能帶壞孩子的地步。題外話，從觀賞性上來說還是不錯的。

有人說這部動畫片很汙，我陪著兒子看了好多遍，的確有值得吐槽的地方，看看你是否也有同感，下面簡單羅列一下，各位家長覺得有道理的，不妨按照我的建議多引導一下孩子。

1、 踩泥坑

踩泥坑是這部動畫片最讓人詬病的地方，幾乎所有的動物都喜歡踩泥坑，有泥坑要踩，沒有泥坑潑上水也要踩，我家兒子小小年紀跟著也學會了。一到下雨天就往水坑跑，真是無語了。動畫片裡是把這當成了一個遊戲，而沒有視作一個惡習，而且是強調穿上雨鞋再去踩的，但是受眾本就是愛玩的小孩兒，誰會在意穿不穿鞋呢？

建議：家長應該告訴孩子這是錯誤的，非要踩也要穿上雨鞋。

2、對豬爸爸身材的嘲笑

有一集裡佩奇說暗號是“爸爸的大肚子”，儘管爸爸多次表示反對，但反對無效，一家人還是以此展開了活動。對別人的身體進行嘲笑可不是什麼好現象。

建議：告訴孩子不要嘲笑別人，尤其是對身體有缺陷的人，更不能嘲笑。

3、 火車壞了，耽誤上班又回來了

有一集內容是兔司機開的火車壞了，不得已大家搭乘豬爸爸的小火車去上班，但是速度太慢，開了一天到地方已經到了下班時間了，所以大家啥活沒幹又開回來了，這個情節很是讓人無語，容易誤導寶寶。

建議：告訴孩子要做認真負責的人，無論做什麼事都不要推脫責任，辦法總比困難多。

4、 隨意浪費紙張

佩奇和弟弟喬治有次去爸爸的辦公室參觀，隨意列印了很多紙張，只是為了好玩，這其實是種浪費。

建議：養成孩子勤儉節約的好習慣，不能隨意動大人的辦公用品。

5、學豬叫

我兒子才一歲多時第一次看《小豬佩奇》就學到了精髓，話還說不全呢就會從鼻子裡“哼”一聲，小時候還覺得挺可愛的，大了就會覺得幼稚和不雅吧。

建議：特別小就忍了，大一些一定要告訴娃，別學人家怪叫。

6、 佩奇的小心機

很多人說佩奇是心機女，這一點我絲毫不否認，還強烈贊同。這個小公舉舉手投足間都流露出各種心機，比如先是欺負了弟弟，然後趕緊道歉，這樣爸媽不但不責怪，還得到了表揚等。

建議：佩奇也是小孩子，比起一些動畫片假大空的講道理，其實佩奇的行為更符合那個年齡段孩子的特點。家長適當引導就可以了，不要動不動就給孩子貼標籤。

7、 山路不尋常

動畫片裡所有的人家都住在一個大陡坡上面，這和常識是不符合的，容易給孩子造成誤解，認為這是生態宜居城。

建議：可以以此為基礎，給大一點的孩子講解高山、平原、海洋等各種地形。

8、 兔子就是幹活的

這個動畫片裡的兔子是全能的，賣貨、開救援飛機、開火車、賣冰淇淋……似乎所有的公共崗位都是兔子在幹活，不知道作者對兔子有啥深仇大恨，其實這樣貼標籤並不好，會讓孩子以為工作就是一個人在做的。

建議：告訴孩子社會有分工，每個人都要依靠自己的勞動來掙取報酬，沒有不勞而獲的。

真的看了很多遍，就寫這些吧，感覺自己看的時候也很想笑。

如果這是一部很“汙”的動畫片，肯定不會吸引全球這麼多人觀看，並且形成風潮。從育兒的角度，這裡面的確有很多幹貨，值得父母學習和借鑑。

1、 輕鬆幽默的育兒方式

這部動畫片既有幼兒的天真浪漫，也有成年人的黑色幽默在裡面，觀賞性還是很強的，如果你搶不過孩子的遙控器，那就看這部動畫片吧。

有一集是學校要搞募捐蓋校舍，豬爸爸出主意說以跑步里程數來募捐，結果就他一個人在使勁地跑，其他家長開啟春遊模式看他跑，豬爸爸被蜜蜂蜇了跑得根本停不下來，最後募捐圓滿完成。看到這裡我也是笑出了豬叫聲。

有愛心，又幽默，比起大道理更容易讓孩子接受呢！

2、傳達了較為科學的育兒理念

每次佩奇和喬治犯錯，豬爸爸大多是用描述性的語氣來代替批評和質問，比如他會說“這個花瓶碎了，你們有誰看到嗎？”而不是直接問“你倆誰打碎了花瓶”。孩子大多會主動承認錯誤，並沒有心理負擔，也不會撒謊。

再如豬爸爸全程高度參與帶孩子，這可比現實生活中不負責任的爸爸要強多了，這樣帶出來的孩子更聰明，更Sunny，做事情方法也更多。類似的情節還有很多，不一一舉例。

3、親子關係融洽

在動畫片中，不僅佩奇一家相處融洽，和爺爺奶奶、大伯一家也相處融洽。特別是和爺爺奶奶經常見面，有很多互動，看上去很溫馨。多給孩子看看這類有愛的動畫片，也能豐富孩子的情緒認知，能培養出感情豐富的娃。

我的感受就是，有的動畫片過於強調教育，忽略了孩子的接受能力，更別談陪看的大人了，根本就看不進去；有的動畫片又很幼稚，低估了現在小孩子的知識水平。所以《小豬佩奇》還是一部值得觀看的動畫片，沒有那麼汙，當然要注意保護視力。

最後，祝福每對父母都能陪伴孩子度過愉快的親子時光，留下美好的回憶，加油！

#育兒#

“小豬佩奇”這部動畫片觀影量很大，深受廣大小朋友和家長的喜愛！

一部好的產品，觀影基數大的話，自然而然就會出現褒貶不一的情況，這只是個人看法不同而已。

小豬佩奇裡面有很多教育孩子方面還是值得我們去學習的，比如，豬爸爸讓佩奇收拾自己的房間，或者幫助媽媽幹活等等，都是可以讓家長們借鑑的！

一方面培養孩子良好的性格，不偷懶，不拖拉，一方面動手能力也得到提升，當然，裡面也有佩奇淘氣的一面，而且我們的孩子模仿能力又特別強，自然免不了會模仿，這就需要父母辯證地學習了，去其糟粕，留其美好，正好可以藉此教育孩子不要那樣做，是不對的！

好的方面，我們當知識教育孩子，怪的方面就當反面教材，提醒孩子！

因為自己有孩子，對動畫片也有關注，我自己的女兒特別喜歡看小豬佩奇，睡覺也是抱著佩奇玩偶，聽著佩奇才睡，我一直覺得沒什麼問題，直到我看了其中的一集。。。

這集具體是哪一季的不記得了，但是後來我又重溫了一下記住了名字《體育課》。

裡面講的羚羊老師帶著孩子們去體育館，讓兔爺爺帶著孩子們一起運動的故事，其中有一幕畫面我記憶深刻。

動畫片中所有的父母都目光呆滯的在做運動，像極了傀儡木偶，羚羊老師問好的時候，也非常整齊的回答！然後兔爺爺就出現了！這個點真的是令我毛骨悚然，為什麼一個兒童類的動畫片會出現這種情景？

而且小豬佩奇為什麼沒有姥姥和姥爺，一百多集中沒有出現豬媽媽家人。豬爸爸和豬媽媽是青梅竹馬，從小就在一起，那麼我有個大膽的想法，豬爸爸豬媽媽是不是親兄妹結婚？

動畫片中所有的動物家裡出了獨生子女，其餘都是一男一女，大象、兔子、小豬......這個設定是不是為了讓兄妹結婚傳宗接代？

整部劇裡所有動物都在一個城市裡生活，很少外出，非常封閉。是不是故意營造出一種城市的假象，讓這群動物生活在這裡，無限繁殖近親結婚。

羚羊老師教了兩代人，形象在群眾心中依然屹立不倒，那麼羚羊老師是不是最後的大BOSS，為了自己的佔有慾而建造了一個城市。

因為孩子喜歡再加上我自己是個教育工作者，所以我是認認真真的看過小豬佩奇這部動畫片的，而且基本上每集都看過。從教育者的角度上來說，我認為這部動畫片真的是太優秀了，但是為什麼還有一些人總是說這部動畫片很黑很汙呢？我覺得主要是其中有一些教育的價值觀念還沒有被家長所接受。

在小豬佩奇的動畫片裡，小豬經常跳泥坑，有時候還很任性，並且做出一些讓現在的家長看來覺得是不適宜的行為，覺得會給自己的孩子形成不良的影響，我想說有這樣認識的家長其實都是沒有認真的去看過動畫片的，世界上哪有什麼完美的孩子，小豬佩奇，不過就是把我們生活中最普通的孩子的一些特點進行了一個故事化的呈現而已。

也正是因為小豬佩奇接地氣貼近孩子們的生活，所以小朋友們才會非常非常喜歡這隻可愛的粉紅小豬，因為在小豬身上他們看到了自己的影子，並且學會了很多交往的技巧。而豬爸爸豬媽媽教育孩子的方式，也值得我們所有家長去借鑑。

我記得其中有一集叫做《假想的朋友》，小豬佩奇的好朋友來了，說這是我的朋友，但實際上這個朋友是不存在的，而豬爸爸豬媽媽對於孩子的這種說法表示了充分的尊重，並且還假裝和這個假想的朋友去打招呼，這如果放在現實生活中，很多家長都會在想，孩子該不會是出了什麼問題吧，怎麼能假想出一個朋友呢？但是這完全是符合孩子心理發展特點的，所以如果我們用成人的眼光去看小豬佩奇，那麼這部動畫片可能確實有很多問題，但是如果從孩子的心理角度去觀察的話，這部動畫片簡直是孩子肚子裡的蛔蟲呀，把孩子的想法描述得淋漓盡致。並且在故事中常常會描述出小豬最後解決問題的方法，實際上我覺得這一點才是最珍貴的，孩子們透過看動畫片不僅發現了生活中的問題，而且還獲得瞭解決問題的方法，你說這樣的動畫片能叫不好嗎？

最後我想說，我們不要總是想著我們的孩子是完美的，或者說我們要完全給他呈現一個非常完美的狀態，這是大人都做不到的事情，更何況孩子呢，接受孩子的不完美，最重要的是讓孩子自己去認識到，這也是教育非常重要的內容之一。

《小豬佩琪》這部動畫片，從第一季到第六季，基本上每一集我都陪著孩子一起看過，甚至有些劇集還反覆看過很多次，孩子非常喜歡，我也很欣賞這部動畫片。

因為《小豬佩琪》的點播量很大， 正所謂“一千個人就會有一千個哈姆雷特”，每個人都能看到這部動畫片不一樣的地方，但是它能夠收到那麼多人的認可，足以證明這是一部非常優秀的動畫片，雖然會有一些瑕疵的地方，但是瑕不掩瑜，裡面的很多細節只要靜心看，都能夠感受到動畫製作者的用心。

下面我說自己感觸比較深的地方。

跳泥坑應該是這部動畫片的精華所

大家所詬病的跳泥坑卻是這部動畫片最是被大家所詬病的跳泥坑，我非常贊同跳泥坑，因為對於在鋼筋水泥裡出生成長的孩子來說，大自然的水、泥、沙，給予他們的快樂應該是在我們平時的城市生活中所沒有的。

孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中這樣寫到：“任何一種人為的玩具都無法與大自然的賜予相媲美，沙和水適合所有心智狀態的孩子，玩法變化無窮，每個孩子依據自己的心智，進行自己的玩法，這就是大自然賜予孩子最好的禮物。”

正因為認識到這一點，我儘量控制自己不干預孩子的玩樂，特別是會把衣服和身體弄髒的玩樂。

有一年暑假，我們帶著孩子回老家，夏天的雨基本是說下就下，一場大雨後，村裡的地面上出現了很多水坑，雖然地面上有些髒，但是孩子非常喜歡玩水，我們就沒有阻止她，任由她在水坑裡玩了個夠，等她從水坑裡出來後，全身又溼又髒，開熱水洗了個澡，又變得白白淨淨了。

一句話讓我聽得熱淚盈眶，果然，大自然就是賜予孩子最好的禮物！

二胎家庭父母處理二孩關係的模範

以前，在網上看到過這麼一篇爆文《胡可的錯誤，我們還要延續多久》，文章說的是胡可，作為一個非常受大家喜歡的明星媽媽，在處理小魚兒和安吉兄弟兩的關係時，都難免出現不公平的時候，總是因為弟弟而忽略了哥哥。

但是小豬佩琪的豬爸爸和豬媽媽卻堪稱處理二孩關係的典範。

有一集，豬爸爸、佩琪和喬治在一起玩傳球的遊戲，豬爸爸和佩琪站兩邊，喬治站中間，個子又是最矮的。

佩琪每次都故意把球拋的很高，不給喬治接到，喬治就著急地哭了。豬媽媽看到這樣的情景，並沒有責怪佩琪，而是主動加入這個遊戲，把喬治抱起來站到中間去，這樣喬治就能接到球了，反而是佩琪接球少了，她覺得很委屈。

此時，豬媽媽就抱著佩琪，豬爸爸就去抱著喬治，兩個人基本一樣高，一家人其樂融融地玩著傳球的遊戲。

二胎父母，在對待兩個孩子的問題上，真的應該向豬爸爸豬媽媽多多學習，遇到孩子有問題和矛盾時，不指責不批評，而是巧妙融入其中，和孩子一起，協調兩人的關係，這才是我們最應該稱讚的！

沒有一部動畫片是完美的，但是隻要這部動畫片給孩子們傳遞的是正能量，能夠讓孩子和家長從中學到如何為人處世，哪怕有一些小瑕疵，也完全不能掩蓋它散發的光芒，畢竟它能夠有那麼大的播放量，證明大家對它還是非常認可的！

“小豬佩奇”可比“熊大熊二”好得多！

我都有看過幾集，很喜歡小豬佩奇爸媽的教育方法，不會阻止不會訓斥，而是以一種朋友的身份在教育他們。

小豬佩奇，一部英國學前電視動畫片，也是歷年來最具潛力的學前兒童品牌。故事圍繞小豬佩奇與家人的愉快經歷，幽默而有趣，藉此宣揚傳統家庭觀念與友情，鼓勵小朋友們體驗生活。

對於國外的教育，中國父母可能還是沒法接受。但是不全盤接受也不能全盤否認啊！